人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命1
雖然都欣賞"生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋"的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
善待生命，我們就要讓生命有意義。一個人的存在應該讓周圍的人感到幸福，而不應讓別人意識到他僅僅是活着而已。當你立下汗馬功勞時，人們會敬仰你，渴望擁有你一樣的生命。你的生命是偉大的，因為你在用行動維護它的尊嚴。而你靠發不義之財想得到別人的豔羨，只能遭人唾棄。名和利的`紫罌（yin）粟小巧美麗卻身帶劇毒，想讓它與你一生為伍嗎？抑或不為名不為利，像陸羽一樣品着清茶洗滌自己的生命，感染身邊的人們？不為名，本身生命便是精彩的，它在別人心中的地位更高；不為利，那也是一筆無形的財富，它比金銀更貴重。生命的高貴不體現在有權勢上，而體現在能夠善待生命上。錢財不會改變一個人生命的價值；有人想用錢財彌蓋生命的缺憾，殊不知，這真是欲蓋彌彰，像葛朗台一樣深陷其中不能自拔。貪（tan）污受（shou）賄者如此，勾心鬥角者亦如此。縱使擁有百萬家產，顯赫身份，也換不回完整而精彩的生命。只有淡薄名利，修身奉獻，才能得到完整而精彩的一生。
生命對於每個人只有一次，這誰都知道，但誰都知道的真理卻並非誰都重視。拿生命當兒戲，將安全問題棄之不顧者大有人在。報紙、電視上播出的各種安全事故今天難道還少了嗎？人們總是把安全問題掛在嘴邊，可又往往在大難臨頭之際還在慶幸自己幸運無比，自己是絕對的安全。一旦禍從天降，只有一個悔恨的份兒的，有的甚至還沒來得及"哼喲"一聲，恐怕已命喪黃泉了。生命就這樣隨風而逝。逝去了生命，又怎麼可能去言説愛情的美好，自由的可貴呢？沒有了生命，一切願望將成為夢中的幻影。沒有了生命，生命的價值與意義就更無從談起。因此，我們要善待生命。
善待生命，讓一生過得有意義。善待生命，要珍惜生命。
人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命2
你想過世界一片漆黑會是怎麼樣嗎？無法看見這美好的世界，是多麼痛苦啊！今天，我也當了一回“盲人”。
剛開始，我把同桌的眼睛蒙上，待他轉了五圈之後，讓他指我們平時每天能看見的電視機，這種事情在我們睜着眼的情況下是輕而易舉的，可對於這些“盲人”來説卻是難上加難，有的指黑板、有的指窗户、有的甚至指到後門去了。接着，付老師讓他們在格子中寫自己的名字。嘿！指個方向都不行，何況寫名字？果不其然，那麼多同學，沒一個寫對位置的`。待他們摘下毛巾，無不哈哈大笑。接下來，輪到我們了，被剛才同桌看不見的“威力”一嚇之後，我特意看了一下彩筆盒後，才放心地讓同桌領着我出去了，當盲人真不好受，平常我走出門是那麼簡單，這次，被同桌領着走，還走得這麼磕磕絆絆，不一會兒就“撞個車”，好不容易才走到門口，腦中努力回想着教室中場景，付老師一聲令下，我便摸索着講台、桌椅，找到自己的位子坐下來。付老師讓我們寫下同桌的名字。Oh， no！在這一片漆黑之中，沒有任何東西，有的只是無盡的黑暗，讓我感到恐怖。還要寫字？只能靠感覺了。再要畫朵花，哦！幸好我剛才看了一下彩筆盒，顏色是沒問題啦！但是是要在黑暗之中畫出花的形狀，實在讓我這個平時畫畫還算挺不錯的人一下子犯難了，我只能靠着記憶畫了幾筆。摘下毛巾後，我不禁放聲大笑，因為我畫的那朵花，分明就是朵怪模怪樣的“怪花”，同桌的名字寫得更是歪歪扭扭，看看同學們的，也沒一個人不是畫得讓自己尷尬不已的。
忽然，我想到了海倫·凱勒，她生下來就雙目失明，完全不能像我們一樣靠記憶摸索，但是她通過不懈地努力，讀完了哈佛大學，而我們健全的人呢？
人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命3
我們七年級昨天去了百草園。
百草園不但樹木茂盛，溪水清澈，而且動物品種多樣，十分有趣。孔雀開屏，盡態極妍:猿猴攀爬，機靈勇敢;鴛鴦戲水，別有風姿……但這不是最好的，最精彩的是獅虎表演和海獅戲水。一頭本是威武勇猛的黑熊，在馴養員的調教下，變得温馴可愛，還學會了許多人們的活動……在舞台上，勁情的展現他們的風姿。
在嬉戲中，他們似乎忘了自己的從前，在他們沒有被抓捕，沒有被調教之前，那個每天充滿樂趣的小天地裏。在哪裏，他們自由地玩耍，自由地亂竄，自由地做自己想做的事情，不用馴養員的冰冷的鐵棍，不用接受那麼殘忍的訓練……成天呆在空曠之處，曬曬太陽，聽聽鳥啼，吃吃食物，雖然簡單，但卻是一份自由。
而那些“可憐而可笑的”觀眾們，在你們盡情享樂時，你又可曾聽見動物們的哭泣？他們可能就為了這麼一場受累的表演，而被無辜的抽上幾棍子又或者時幾十棍子。你難道不覺得這對於他們來説，是有多麼不公平嗎？它們只是一隻可憐的，在人們的高科技之下無法抵抗的`小動物，我們不應該對他們那麼殘忍，不是嗎？
前幾天，鄰家的小妹妹買了一隻小小的鸚鵡，長得很清秀，，十分的機靈，惹人喜愛。每次經過她家，不是看見她在逗鸚鵡玩，就是看見她在給鸚鵡餵食。於是，鸚鵡被養的肥肥胖胖的，體型已經接近一個小皮球了！……過了幾個星期，再次路過他家時，發現她沒在家裏，鸚鵡也不見了。我想是那別處去玩了吧！於是沒過問。幾天後，聽見大姨説小妹妹的鸚鵡是被她給玩死的，現在，又要去買一隻其他的鳥了。
動物就是這樣被我們拿在手裏玩的，當沒趣了的時候，就隨手一丟，不理不睬。動物也是有生命的，他們也有思想，也懂得憎恨與感恩，我相信，當他們是在忍不住的時候，就會是我們人類哭泣的時候。請善待生命吧！我們不是唯一厲害的，所以我們不是唯一能把其他耍着玩的人。不僅是動物，我們也需要善待。
人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命4
如果月無陰晴圓缺，我不知道還有沒有中秋之夜的温馨醉人。
如果當初米洛斯保留了美人如玉的雙臂，我不知道還有沒有今天維納斯的風情萬種。
如果我們不費吹灰之力便能蟾宮折桂，我不知道還有沒有風雨途中披荊斬棘的大快人心。
……
因為缺月的多見，方有了圓月驚鴻一瞥的難忘。因為斷臂殘缺處的輝光，方有了維納斯千古永存的風采。那麼人生呢？它也會因為苦難的波折而顯得壯美嗎？
那就讓我們來看看那些巨人們的回答吧。
面對宮刑這一飛來橫禍，司馬遷並沒有因為這人為的'缺陷而沉淪。他頂着身心的屈辱，頑強地活了下去。於是也才有了“史家之絕唱，無韻之離騷”——《史記》的誕生。
面對聾、啞、瞎這一系列上帝的惡意饋贈，海倫凱勒並沒有屈服，而是選擇以意志來戰勝不幸。於是也才有了《假如給我三天光明》情真意切的呼喚。
面對突然的耳聾眼瞎，作為酷愛音樂的人，這無異於［文章來源於 ］滅頂之災。然而貝多芬並沒有被壓垮，而是堅韌地抗爭着。於是也才有了《第九交響曲》這震撼人心的天籟之間的問世。
……
看完這些，朋友，你明白了嗎？
人生如月，人生不會完美，也不可能完美。當被生命中那些無法避免的缺陷困擾時，你是否嘗試過將它當作一種挑戰，就像海倫一樣去攻克呢？抑或是把它當作維納斯的斷臂，以別的方面去欣賞它潛在的美？
話又説回來，如果人生沒有任何缺陷，就好比一江毫無漣漪的平靜如鏡的春水，沒有激情，沒有挑戰。這樣的生活，你不覺得單調乏味嗎？
其實很多時候都是這樣，因為某種殘缺而更能激起人們奮力追求的大志雄心。很多時候，也是因為缺陷的存在而導致了奇蹟的誕生。
既然如此，我們又有什麼理由不去善待生命中的缺陷呢？
人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命5
善待生活。人們經常問:什麼是生活？答案有很多。有人説:人生天生無知，少年天真，青春活力，中年穩重，老年憤世嫉俗。
有人説生活是所有情感的結合，包括母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的温柔和朋友的關心。然而，在我看來，生活很簡單。在我看來，生活就像一個支架。當你畫括號時，你會發現我們的生活實際上只有兩個像括號一樣的'詞。左邊是出生，右邊是死亡。也許我們不能決定生與死之間的距離，但是我們可以控制我們所填充的東西。然而，有些人因為一點挫折和不滿意的考試結果而受到父母和老師的批評。
他生活的括號裏充滿了悲傷、失落、孤獨和壓力。最後，我選擇了結束我的生命。請仔細想想，在你做決定的0.01秒內，你有沒有想過你的父母、親戚、你愛的人和愛你的人？如果你在做決定的時候考慮了0.01秒，你還會這樣做嗎？有些人會説:我不再在乎了。然而，你為什麼不在乎呢？你沒有權利不關心他們的感受，讓他們為你難過。你沒有權利隨便結束你的生命，因為他們關心你。即使你不考慮別人，你的父母呢？當你做決定的時候，請在0.01秒內考慮它們。想想他們這些年來的努力。他們給了你生命。你也沒有權利選擇自殺。我們的生命像流星一樣短暫。每個人都希望屬於他們的流星會更長更亮。然而，流星總是會在那一刻落地。有些人甚至沒有機會去看看這個世界。
有些人還有很多事情要做。許多夢想沒有實現。然而，由於事故，他們的生命已經結束。如果你把它們比較一下，你會發現你實際上非常快樂。與他們相比，上帝對我們真的很好。命運給你的起點比別人低。它是要告訴你，你將用你的一生去奮鬥和創造奇蹟。以生命的名義，讓我們一起成長。
善待生活就是善待一切，因為在人類生活面前，一切都毫無價值。願我們所有人都填寫屬於我們的括號。用自己的生命去奮鬥和創造奇蹟。願所有的生命無論何時何地都能得到同樣的尊重！
人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命6
海倫凱勒等盲人造就了一個個神奇的故事，而我們卻不要以為當盲人很容易。這次作文課上老師為了讓我們更貼近、熟悉盲人的生活而作了一次活動。
當同桌用布把自己的雙眼蒙上時我就在想：當盲人到底會有什麼樣的感受呢？老師下發了第一個命令——轉五圈。同桌前幾圈還轉得不錯，可沒一會兒就支持不住了。兩手開始扶着前後的桌子，速度也明顯慢了下來。有一次她把手抬起來，還差點打到我了，幸好我躲得快。等她停下時，身子還在微微擺動。有些同學還沒晃過神來，老師又開口了：“指指電視的位子。”
同桌先是指了一個地方，估計又覺得和記憶中的不符合，沒等我看準，又把手移了一下，就沒再動。我站在同桌的位子上，順着他的手指的地方看，那分明就是電風扇。他們的第三項任務就是蒙遮掩在白紙上寫上學校、班級和姓名。同桌這項完成得不錯。輪到我上陣了。老師讓我們走到門外蒙上雙眼在走到自己的'位置上拿出紙筆畫紅花綠葉。我蒙上眼睛，摸着桌子向前走，一邊默數：“一張、兩張、三張、四張，到了。”我拿起筆畫了第一朵，怕顏色不對，又換了顏色又畫了一朵，可我聽到了同桌的笑聲，“是不是又畫錯了？”想着，我又畫了一朵……這樣，我一連畫了五朵花。可拿下布時發現沒有一朵像樣：第一朵顏色確實反了，變成了紅葉綠花；第二朵根在中間，花朵卻無影無蹤了，找了半天，終於在最上方找到了“消失”的花……到最後，我居然連筆蓋都蓋錯了，紅色的筆蓋跑到了綠筆的上頭，這真是正宗的“張冠李戴”了。矇眼作事可真難！
我們體驗的只是盲人生活的簡化，而真正的盲人生活則比這艱難的多。我們擁有着健全的身體，就要好好的珍惜它，不能讓它白白流失，要創造一個屬於自己的輝煌的世界。
人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命7
樹，砍斷枝條還能再生;草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯地生長着，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓着它的石塊，頑強的向上生長……
當你在草地上與朋友一起踢足球時，這些草會怎麼樣?當你在花園看見那一朵朵五顏六色，又美麗的花時，這時，你會怎麼想：好美的花兒，摘一朵沒事。這樣想，你錯了。如果你摘了它那嬌小的花朵，就等於奪去了它的.生命。你在想，它會怎麼樣?
當你在學校的課桌上亂畫、亂寫時，你在想一想桌子的感受是怎樣的。其實，它也會哭，別看它只是一張用木頭做的普通的桌子，但他也是有生命的。
當你拿着我們的書亂寫、亂畫、亂撕時，你看着它被自己撕壞時。你很高興，但是他卻在哭。因為你學了它裏面的許多知識，它也是你的“老師”，你的夥伴，所以你應該去珍惜她，而不是去破壞她。
生命是寶貴的，我們不僅要珍惜自己的生命，同時也要珍惜別人的生命，使自己活得更加光彩有力，也使世界更加美麗!
人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命8
人的生命只有一次，對人來説，最寶貴的就是生命。
生命是初生的無知，少年的天真，青年的成熟，中年的練達，老年的憤世嫉俗。有生命就是幸福的.。如果有人問我：“你幸福嗎？”我會毫不猶豫地回答：“我很幸福，因為我有健康活潑的生命。”
然而，人的生命又是短暫的，人的一生也只不過是短短的幾十年，隨着時間的流逝，我們會感到一種潛在的危機。人的生命也是脆弱的。那在戰場上鬥爭的戰士，躺在重症看護病房的病人，在懸崖絕壁上攀登的攀巖愛好者……他們這些人都命懸一線，猶如風中蠟燭，隨時都有失去生命的危險。
那麼在這短暫而又脆弱的一生中，我們該做些什麼呢？毛澤東曾經引用司馬遷的話來讚揚張思德同志，他在張思德同志的追悼會上高聲説道：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”有的人死得偉大，而有的人死得其所。劉胡蘭同志在敵人的鍘刀之下英勇就義，她的死是偉大的。因此，我們應當傳頌這些英雄事蹟。
當然，我們無法達到他們的高度，但是我們也不能只望而興歎，應該從中有所啟發。他們都為正義而死，是英雄。因此我們要學會善待生命。
善待生命，是我們對待生命的一種態度，其實也是一種熱愛生命的表現，谷也能體現出生命的價值。我們當然達不到生的光榮，死得偉大這種境界，但善待生命我們還是能做到的。每天鍛鍊身體是一種善待生命；遵守交通規則是一種善待生命；愛護動植物是一種善待生命……關於善待生命的事我們數也數不清。作為高中生的我們，抓緊時間努力學習是一種善待生命；作為工人，努力工作是一種善待生命……雖然有這麼多善待生命的事等着我們去做，但有人卻並非如此，難道只有失去時才知道珍惜？
人的生命是寶貴的，而且上天只給我們一次機會。我們活着，就應該活得有意義，有價值。讓我們一起善待生命，讓生命之花永遠綻放。
人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命9
前幾天，閒着沒事，在家看電視，偶然看到一則新聞，讓我感慨良多。
眾所周知，黑熊是我們國家的重點保護動物，它們性情温和，憨實可愛。而一些不法商販卻將魔掌伸向了它們。他們捕捉黑熊，將它們圈養起來。在它們身上插管子，用以提取它們的膽汁，任憑黑熊們痛苦的嚎叫，他們無動於衷。他們眼裏只有錢，只有利。哪裏會在乎這些無辜的生命呢！黑熊身上的傷口未經處理以致於發炎，流膿，甚至於潰爛。有的黑熊因為傷口感染而死亡，這件事一經曝光之後，許多黑熊才得以逃脱他們的魔掌，而被放生的黑熊中很多都已經傷口潰爛，發出異味，有的已經奄奄一息了。
看到這裏，我震驚了，這是擁有高度文明的人類做出的事嗎？我想，這些人甚至還不如動物呢！時間久了，動物都是會有感情，而這些人為了自己的利益，不惜傷害這些無辜的生命，他們的'良知到哪裏去了呢！
自然界的每一個生命體都應該得到善待，人如此，動物如此，植物也如此。人類不是這地球的主宰，只是和動物，和地球上的其他生命共同生存。我們沒有理由濫殺這些無辜的生命，是不是因為我們人類比其他的動物更聰明，更會生活，我們就有權決定它們的生死呢？不是的，我們是朋友，是朋友啊！我們能傷害我們的朋友嗎？
善待生命，要從身邊做起，一花一木，一草一樹，都是生命，我們都要愛護它們不要讓它們受到傷害。不僅要善待他人的生命，還要善待自己的生命。生命來之不易，是我們的父母給了我們生命，我們不善待自己的生命，怎麼對得起我們的父母呢！每每看到那些自殺的報道時，我就會想，他們的父母、親人、朋友該是多麼傷心！我們並不完全只為了自己而活着，還有那些我們愛的和愛我們的人。我們要好好活着，因為我們不在了，他們會流淚，會傷心。若是輕易的了結了自己生命，便是一種不負責任的表現。
善待生命，善待別人，也善待自己。
人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命10
經常有人會問：生命是什麼？答案也很多。有人説：生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩健，老年的憤世嫉俗。有人説：生命是母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的柔情，朋友的關切，是一切感情的`組合體。可是，在我看來，生命卻很簡單。
我覺得，生命就像是一個括號，當畫出括號時，你會發現我們的生命其實只有兩個字就像括號，左邊的是出生，右邊的是死亡。或許生與死的距離我們不能做主，但是，填寫的內容，我們卻可以自己把握。
但是有些人，因為一點點小小的挫折，因為考試成績不理想，被父母老師批評。在自己的生命括號中寫滿了悲傷，失落，孤獨，壓力。最後，選擇了結束生命。
請認真想一想，在你做決定的那0。01秒，你有沒有想過你的父母，你的親人，你愛的人和愛你的人。如果你在做決定的那0。01秒想一想他們，你還會這樣做嗎？有的人會説：我已經不在乎了。可是，你憑什麼不在乎，你沒有權利不在乎他們的感受，讓他們為你傷心，你更沒有權利隨隨便便結束自己的生命，因為他們在乎你。就算不考慮別人，那麼你的父母呢？請在你做決定的那0。01秒想一想他們，想一想他們這麼多年來來的付出，你的命是他們給的，你同樣也沒有選擇輕生的權力。
我們的生命就像流星一樣短暫，每個人都希望屬於自己的那顆流星更久更亮一些，可是流星總有落地的那一刻，有些人連看一看這個世界的機會都沒有，有的人還有好多事情沒有做，好多夢想沒實現，卻因為意外，給自己的生命畫上了句號。向下比較，你會發現其實自己很幸福，和他們比起來，上天對我們真的很好。
命運給你一個比別人低的起點，是想要告訴你，讓你用你的一生去奮鬥，去創造奇蹟。以生命的名義，讓我們一起成長。善待生命就是善待一切，因為所有的一切在人的生命面前原本一文不值。願我們所有人都能填寫還屬於自己的那個括號。用自己的一生去拼搏，去創造奇蹟。願所有的生命無論在何時何地都能得到一樣的尊重！
人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命11
生命是臨產前母腹中的胎動；是春天的土壤中茁壯成長中的幼苗；是潺潺的小溪中流淌的水露。人生如夢，虛幻縹緲，沒有什麼能比生命更難能可貴。我們的幸福就在於擁有生命。
當旭日東昇之時，我們會看到世間的生命開始蠕動，他們的強大讓你振奮，沒有任何力量能夠征服它們。生命就像浩瀚大海的一座燈塔，指示着人們奮鬥的方向。
當一個新生兒呱呱落地之時，你看到的是那無數人所盼望已久的生命，他的降生足以使我們每一個人感到欣慰。有了生命，人生中才多了一縷光輝；生命就像早晨沾滿露水的園中葵，充滿對光和熱的渴望。
當一絲微風吹過，楊柳枝條在柔風搖曳不定之時，你看到的是什麼呢？是生命，它在向你招手，因為生命的召喚，我們才得以生存於人世間，因為生命的召喚，我們才得以拼搏。
當春天來臨，冬日即將過去之時，你所感到的是什麼呢？是綠色，春姑娘用她纖細的手把綠色的種子撒滿了大地，向人們預示着生命的來臨。幾星柳綠，幾處翠草，無時無刻不在向你述説着生命的話語。
當心中浮起一股暖流，感到生命就在自己的血液中流淌時，沒有人不被它的温馨觸動。有了生命，我們無愁於自己的'生活不可以改變，無愁於自己命運的悲慘。
也正因為有了生命，世界才多了一分光彩。美麗就在於我們身邊。沒有什麼可以使我們改變我們對生命的嚮往和追求。
當死去的病樹前面又生出枝枝綠意，當沉舟前面駛過千帆時，難道你不能被新的生命所打動嗎？我們渴望追求生命的華美與光彩，每一個人都為自己擁有生命而感到慶幸。為自己能來到這個生命的世界歡欣鼓舞。我們應當慶幸，在黑暗的夜晚，還有生命這盞長明燈在陪伴着自己。人生如夢，又如東流之水，一去不返。為了善待自己，善待生命，讓我們倍加珍惜這份來之不易的上天饋贈。
生命只有一次，沒有什麼比我們的生命更重要。讓我們永遠善待生命！
人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命12
人來到世上是偶然的。而走向死亡是必然的。生老病死，花開花落，是大自然不可抗拒的規律。
誰都知道生命是最寶貴，但很少有人懂得善待生命，像流星劃過夜空，一霎間便銷聲匿跡。
除了死能引起幾聲哀號，幾陣痛苦外，健康人—你、我、他生活在世上的人很少會想起生命，認為擁有生命是一種幸福，便無端奢移。
在一些人眼裏，生命就是鉅額支票，股市上跳躍的螢火屏，餐桌上的美味佳餚，豪華的別墅加上高檔的'轎車。
打開報紙，觸目驚心的都是關於生命的消息：地震、海嘯、洪災、絕症、飢餓、暴虐、謀殺、事故……滿眼都是一個個鮮活的苦苦掙扎的生命。
人們在熙熙攘攘的人羣中，行走在車水馬龍的街上，好不在意多少生與死曾經或也許發生在身旁。
日新月異的世界，多彩紛呈的信息，要匆匆忙忙地學習、工作、研究，人是太忙了。不恰當地説有時竟像無頭的蒼蠅嗡嗡地亂飛，什麼也不想——以至於忘卻了生命。
生命是什麼？
擁有生命，卻不懂得善待生命。
有人説生命是初生的無知，少年的天真、青年的成熟、中年的練達、老年的憤世嫉俗。
也有人説生命是母親的慈愛、父親的嚴厲、朋友的關切、是世上一切情感的組合體。
能時時想着“我還活着、這是多麼幸福的事，”想着“我該做點什麼有益的事，才不負燦爛如花一絲念頭的生命呢？”——這便是善待生命。
每個人從出生起被賦予一種使命。在漫長的生命旅途上，始終懷抱着這樣一種莊嚴的使命感，就能是許許多多的人生變得比較輝煌起來；在沒有完成使命感之前，無論如何要珍重生命，生命是完成使命的載體，生命一旦嗚呼，一了百了。
善待生命，動物也尚且如此，何況我們人類。回首往事，有時碩果累累，有時一無所獲。遺憾或許是與生俱來的，沒有遺憾的生命或許是一種真真的遺憾。擁有並懂得珍惜，造物主賜予的生命，這就是快樂美麗的人生了。
人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命13
讀罷《希望井》中的那段話，使我不由的想起一連串的奇事。
有一天，一隻小山羊不小心掉入了一個深深的窟窿，裏面黑漆漆的一片，小山羊面臨着飢餓的困擾。窟窿裏充滿了恐怖，小山羊無助極了，心中充滿了絕望。它蜷縮着身子，大聲喊着“救命啊，救命啊”，聲音是那麼的微弱，但它依然不停地叫着，因為它渴望有人能夠救救自己，讓它離開這個恐怖的地方，回到媽媽和同伴的身邊。
正午，陽光照在漆黑的窟窿裏，陽光灑在這隻可憐的小羊身上，它睜開眼睛凝視着這明媚的陽光，彷彿又看到了生的希望。又有氣無力的喊“救命啊，救命啊”，就這樣它不知喊了多少遍，它的嗓子嘶啞了，可仍是沒有人搭理無助的它。它潸然淚下，低垂着頭，絕望極了。這時，它聽到人們的吵鬧聲，嚷嚷着要把窟窿填平，它徹底絕望了。它圍繞着四周拼命地跑，土慢慢升高，自己也慢慢的升高，最後逃了出來。
還有一個人，他整天無所事事，一次，在他吃飯的`時候，將一顆米粒掉在了地上，他的母親用手指了指地上説：“怎麼能這樣浪費糧食呢？”他漫不經心地低頭看了下説“那有什麼，不就是一粒米嗎？”這時，一隻小螞蟻吸引了他的注意力。小螞蟻正在努力地搬運着這個“大傢伙”，可惜它怎麼搬都搬不動。咦，這隻小螞蟻怎麼走了呢？這個人的目光一直追隨着這隻小螞蟻，咦，它爬進了一個小洞，不一會兒，便出來了，身後接二連三的出來了許多小螞蟻，它們排着整齊的隊伍，跑到了那個有米粒的地方，輕輕鬆鬆的將米粒搬回了家。
看了這一幕，這個人恍然大悟……還經常勸告他人千萬不能整天無所事事，要幫助集體，為集體出力，集體的力量永遠大於個人的力量。
那隻小山羊在非常絕望中低下頭看見了希望；那個人在無意間低下頭悟出了不能整天無所事事，要知道集體的力量永遠大於個人的力量。
低下頭就能看見美麗，啟迪我們不能因自身的絕望而放棄生命，也不能因整天無所事事而浪費生命，要學會善待生命。
低下頭看見的美麗——善待生命。
人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命14
每當我看見一羣羣白鴿自由自在地在天空中飛翔的時候，我就會想起自己曾養過的一隻白鴿……
一年前的`一天，爺爺帶來了一隻可愛的白鴿，並教我怎樣餵食等等。我每天都細心地照料它，但看起來它始終悶悶不樂。
我把它放在陽台上，它每天都望着窗外，一旦有鳥羣飛過，它都試圖飛出籠子，飛出陽台，好像要飛到那鳥羣中去，要和它們自由自在地飛翔於天空。但是籠子太小，根本伸展不開翅膀，每一次希望破滅，它都會十分悲傷地慘叫一聲。那時我便想：“飛吧！飛吧！看你怎麼飛出去！”
有一天，我看了一篇題目叫《自然》的文章，裏面寫着：“世間萬物都是渴望自由的……”讀完它我便想：假如我被一直關在一個鐵籠裏面，得不到自由，但還看着別人玩得很開心，那是一種什麼滋味呀！……
“咕咕”鴿子的叫聲把你從沉思中拉了出來，我猛抬頭，一輪紅日映入眼簾，這時，我突然想起了一句名言：“愛是自然界中第二個太陽。”我能給朋友愛，能給父母愛，為什麼就不能給這個活潑機靈的小鴿子一些愛呢？想着想着，我就情不自禁地提起籠子走出了家門。
來到花園裏，我把小鴿子的籠子門打開，看它撲稜着翅膀飛向天空，我不禁感到一種輕鬆。讓它與久別的大自然母親再次重逢，讓它在湛藍的天空中自由自在地飛翔，讓它在大自然中尋找屬於自己的生活。
其實，每一個生命都渴望自由，渴望得到關愛。關愛每一個生命，我們一定要善待生命，要讓生命最大限度地傳遞。
善待生命也就是善待自己，讓我們行動起來，善待每一個生命吧！
人教版四年級下冊第五單元作文：善待生命15
“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相賦詩慨歎人生苦短，列禦寇御風而行，超然灑脱；莊周不為世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興，來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧，衞青曾抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂鬱而終。從古以來的古文詩詞中，我明白生命應該得到善待；但凡追逐名利而不擇手段者，其生命也將暗淡無光。
看見蝴蝶我想起莊子，舞姿翩然。看見月亮我想起李白，對影成三人。陶淵明是時間深處的隱士，採菊東籬下。是啊！他們嚮往淡泊名利，渴望生命的意義與精彩。想要生命有意義，我們就要善待生命。一個人的存在應該讓周圍的人感到幸福，而不應該讓別人意識到他僅僅是活着而已。當你立下汗馬功勞時，人們會敬仰你，渴望擁有和你一樣的生命。你的'生命是偉大的，因為你在用行動維護它的尊嚴。而你靠不義之舉得到別人的羨慕，那樣只能遭人唾棄。縱使擁有百萬家產，顯赫身份，也換不回完整而精彩的生命。只有淡泊名利，修身奉獻，才能得到精彩而完整的一生。
生命對每個人只有一次，這誰都知道。誰都知道的真理，並非誰都重視。拿生命當兒戲，人們總是把安全掛在嘴邊，可是在大禍來臨之際還在慶幸自己幸運無比。一旦禍從天降，留在人間的只有後悔。
生命就這樣隨風而逝。失去的生命何來意義與精彩呢？沒有了生命，一切將成為夢中的幻影。因此，我們要善待生命。
善待生命，讓一生過得有意義。善待生命，要珍惜生命。