記一次遊戲國小作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的記一次遊戲國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
記一次遊戲國小作文1
今天的教室是多麼的熱鬧啊，從教室裏傳出了很多的聲音：“這個是跳繩！”“這是什麼啊？”——走進教室才知道，原來是在做“你做我猜”的遊戲。
這個遊戲的規則很簡單，就是一個人背對着黑板，一個人將黑板上的詞語表演出來，在規定時間內，答出詞語最多的組隊獲勝。
遊戲開始後，每個組都會用自己的方式來表演，當我看見很多的四字詞語時，我心想：“這麼多四字成語，目瞪口呆、精衞填海、井底之蛙……好難啊！不知道我會不會一個都猜不出來，這樣的話，可就太丟人了。”因為教室裏有九個學生，於是我很幸運的和老師一組。
總算輪到我了，我心裏興奮極了。可當我背過身去的那一刻，我的腦子就一片空白。當我猜“中秋節”這個詞語時，老師不斷的給我提示，還跟我説：“什麼時候吃月餅呢？”結果我卻説了“端午節”，這顯然不對。我把所有想到的詞語都想了一遍，就像我要把所有找到的小羊都趕進羊圈，但是就是有一隻頑皮的小羊躲了起來，沒有進羊圈，而這隻小羊就是中秋節！最後因為我實在想不出來就跳過了。
遊戲結束了，最後獲勝的是一個高年級組，老師給他們每人一本小本子作為獎勵。這個遊戲就在我們的歡笑中結束了。從這個遊戲中我明白了，生活中我們要團結互助才能獲得勝利。
記一次遊戲國小作文2
“加油！”“哈哈哈哈！”“哦！好厲害！”同學們在玩什麼遊戲呢？原來老師帶領我們玩起了“你做我猜”的遊戲呢。
遊戲開始了。第一小組的同學先開始，只見他們自信地走上台，一開始還算順暢，都能答上來，可是到了“目瞪口呆”這個詞的時候，表演的同學眼睛睜得圓溜溜的，嘴巴張大大的，可還是沒有猜出來。下一個“撓癢癢”，我們都開始忍不住撓自己的胳膊了。
接着又是讓我們哈哈大笑的一組結束了。
終於輪到我和同桌了。我們走上台，我的心怦怦直跳，前面幾個我能回答地很順利，可是到了“井底之蛙”的時候，同桌説：“我們學過的一篇課文的標題，裏邊有一隻會呱呱叫的動物，四個字。”其他人也開始提醒，老師笑着説他們都是間諜。想了好久，我才説出了正確答案。下一個更難，同桌把兩隻手比成兔耳朵的形狀，又説：“四個字的，有樹樁的，四個字的小古文。”“是守株待兔嗎？”我不確定地問，“對！”大家異口同聲地説。
熱鬧的遊戲結束了，笑聲還在迴盪。我們都收穫了很多快樂。
記一次遊戲國小作文3
今天上午第二節課，凌老師給我們上了一堂有趣的心理輔導課，主題是——張開隱形的翅膀。
聽着一聲熟悉而又清脆的上課鈴，盼望已久的心理輔導課終於開始了。
凌老師首先帶領我們做一個有趣的遊戲——按顏色找朋友。老師先挑出6位隊長，然後再發給每個人一張小紙片，如果自己手中的小紙片與6位隊長中的其中一位相符，就到他們隊去。我發到的紙片的藍色的，沒有一組有這個顏色，我感到很奇怪，為什麼沒有和同學相匹的顏色呢？是凌老師原先制定好的嗎？我帶着一大串疑問，等到凌老師發完了所有的小紙片，讓同學們站在自己的隊長後面。這時，我發現還有洪晨皓也孤零零地坐在座位上，我問他：“洪晨皓 ，你怎麼也沒有”朋友“啊？”洪晨皓回答説：“我的顏色是橙色的，沒有一個隊長與我有相匹的顏色。”
凌老師看見我和洪晨皓還坐在自己的座位上，立刻讓我們到講台前，等同學們都坐了下來，凌老師便開始採訪了，老師先採訪我：當你沒有找到與自己相匹的顏色時，你的心情是怎麼樣的？我回答説我感到很難受，沒有一個人可以和我交“朋友”，凌老師同樣採訪了洪晨皓一模一樣的問題。
今天的心理輔導課真有趣啊！通過凌老師給我們做的這個遊戲，我明白了一個道理，無論怎麼樣，只要你有知心朋友，你就不會感到孤單和難受啦！你們説是嗎？
記一次遊戲國小作文4
今天，老師跟我們説，玩“丟手絹”的.遊戲。大家高興地説：“太好了！”老師跟大家説完遊戲規則以後，就帶我們去操場進行遊戲。
遊戲開始了，首先由貝琦先丟手絹。她在外圈繞了一圈，這時伍詠詩好像在想，千萬不要把手絹放在我背後啊！可是貝琦偏偏就把手絹放在她背後。伍詠詩可能太緊張了，沒有拿起手絹就去追貝琦了，結果輪到她丟手絹。她一邊走一邊想，輕輕地把手絹放在了李婉盈背後，看到李婉盈還沒有發覺，她立刻就跑走了。這時，李婉盈才發現，拿起手絹馬上去追。但是，伍詠詩已經跑完一圈坐回到她的位置上。李婉盈拿着手絹左看看右看看，突然把手絹放在黎思宇背後，但是被黎思宇立刻發現了，跑了半圈就把她捉拄了。大家都笑了起來。李婉盈只好繼續走一圈，又把手絹放在黃紫珊背後。黃紫珊馬上拿起手絹去追，但李婉盈已經坐下來了。這時，大家都在喊：“黃紫珊，她坐錯位置了！”李婉盈知道自己坐錯位置了，只好繼續再走一圈。當大家還在快樂地玩遊戲時，老師宣佈遊戲結束了。我們排好隊帶着歡樂回到教室。
我今天非常開心，上課玩了“丟手絹”遊戲，這個遊戲不僅帶給我歡樂，還能鍛鍊我們的反應能力，希望下次還能繼續再玩！
記一次遊戲國小作文5
今天，體育老師讓我們自由玩耍呢。我趕忙拉來幾個好夥伴，一起商量玩什麼。聰明的周心蕊提議玩打野鴨，眾人紛紛贊同。於是，我們按照規則選了四名同學當獵人。正當遊戲要開始時，周芯蕊又説：“記住了，獵人們，如果你們其中一位接住了另一個獵人扔來的球，野鴨們就會被定住哦！”我們答應一聲，遊戲便正式開始了。
只見一個獵人把球對準一隻野鴨，“嗖”的一聲扔出來，可是鴨子哪有那麼容易得手。那鴨子把身子一閃，球便飛到了另一邊。哈哈，他們沒有打着。可獵人還是不甘心，一次又一次地向我們射擊，但還是一隻鴨子也沒抓着。我笑着唱道：“獵人，獵人想抓鴨，抓不着，只得餓肚子。”獵人們氣得脖子都歪了，他們互相對視了一下，把四個球都向我扔來，我嚇了一大跳，連忙跑向“池塘”的角落，這才躲過了一劫呢。但是獵人的運氣可不怎麼樣，沒有抓住鴨子，自己還被球給打着了，真是太搞笑了！
可是獵人們還不認輸，又拿起球扔了起來。但是這一次獵人的目的好像不是我們鴨子了，而是讓對方接住球。不好，因為一旦他們接住了球，我們就不能動了。可是沒想到那些獵人運氣真的不好，居然沒接住球。
不一會兒，下課鈴響了，今天玩的可真開心呀！
記一次遊戲國小作文6
今天下午，我們小組玩了“丟手絹”的遊戲。
首先上場的是本小組幽默大王鄭撼楚。他把“手絹”拿在手上，搖來晃去的，故意讓我們不知道他要丟給誰。果然，這招真靈，他悄悄地把“手絹”丟給了劉靜楠，劉靜楠瞄了一眼，看見他還在搖，就以為“手絹”還在他手上，我“小機靈”了一下，提醒了劉靜楠，不然，鄭撼楚就要空轉幾圈了！
劉靜楠沒有追上鄭撼楚，我們小組這的“女將”出場了。她走了一圈，用“手絹”碰了一下高秋爽，高秋爽以為“手絹”丟給了他，回頭一看卻沒有；下一個又碰了濤哥但其實也沒丟給他；然後又碰了碰黎彥江，黎彥江可能在想“劉靜楠就是這樣逗大家玩的”，所以根本沒有在意——但過了一會兒還是不放心的摸了一下，不出所料——中招了，趕忙撿起“手絹”就開始追，眼看追不上，急忙使出他的絕招“閃電烈風”，但晚了，他這才開始跑，劉靜楠那就到了。
“超級搞笑大師”黎彥江終於登場了。只見他笑呵呵地邁開大步，“手絹”在自己手上揮得可快了，好像一下就要把“手絹”扔出去似的，果真他一下子就把“手絹”扔在了李天衡後面。李天衡反應真快，他以迅雷不及掩耳之勢抓起“手絹”就去追，但是——還是沒抓着！我真想對李天衡説，你的“油門”也太小了吧！
這次“丟手絹”遊戲真有意思，雖然也有一點累！
記一次遊戲國小作文7
提起遊戲，同學們都能説出幾種來，而且能玩出很多花樣。那麼，除了會玩以外，能不能寫出來讓更多的同學也開開眼界呢？
做遊戲是同學們最喜歡的了，那麼，你最喜歡的遊戲是什麼呢？或者説，你們那個地方大家常玩不厭的遊戲是什麼？能説出幾種給大家聽聽嗎？如“成語接龍”（首尾相接）“二人三足”“同舟共濟”“多人多足賽”等。怎麼樣，揀一個你認為新奇的遊戲項目和大家一起玩玩吧。為了使遊戲玩得恰到好處，大家應注意選擇恰當的時間和合適的地點。更值得注意的是：對影視中看到的驚險遊戲可千萬不要模仿喲！
做遊戲之前，先要講清遊戲規則：該怎麼樣，不該怎麼樣；可以怎麼樣，不可以怎麼樣。還要堅持友誼第一，比賽第二的原則。此外，遊戲時不要光顧着熱鬧，也要注意安全喲！
遊戲開始了，看看遊戲過程中誰表現得最突出，給他“拍”個“特寫”吧。注意要抓準遊戲過程中人物的動作、表情去“拍”，把最精彩的一幕留下來。在“拍”的過程中，既要考慮到遊戲的整體性，又要突出遊戲的精彩瞬間，這樣一來，才會更吸引人，才會招來更多的愛好者參與到遊戲中來。
一場遊戲一場夢，那感覺真好！學會了新奇的遊戲，可別光顧着自己過癮，也讓那些沒玩過、沒看過的朋友飽飽眼福吧！怎麼樣，拿起筆來把這場精彩的遊戲記下來，好嗎？
記一次遊戲國小作文8
今天，老師讓我們寫出五個對自己很重要的人或事物，然後對我們説：“請你們在這五個當中刪除一項，然後告訴我。"大家都很積極，同學們都七嘴八舌的議論着。
老師一個個聽他們回答，有的刪除了朋友，有的刪除了老師等等，什麼樣的都有。接着老師接着我們依次刪除，看看這五個人了還有剩誰，有的同學還笑着回答，可當老師問我們心中的感受的時候，笑着的同學不再笑的那麼歡了。
我仔細想了想，是的，這雖然只是個遊戲，但是它卻反映出了我內心的真實的想法，想想吧，為什麼在刪除一個的時候卻那麼難，假如是真的，該怎麼辦？
因為我先刪除了同學，剛開始很隨意，因為同學不要也可以，至少我還有比同學更親近的人。老師又讓刪除，這一次我刪除了老師，這一次沒有上一次那麼隨意了，因為老師是教育我們成長的，所以這一次我有些糾結。接下了又要刪了，面對親人，朋友，兄弟。我凌亂了，我不知道該刪哪個了，我猶豫了一會兒，我刪除了朋友，因為至少我還有親人和兄弟，我徹底崩潰了，他們可都是對我最重要的人，我想到了那一句話"好兄弟，一輩子。"我刪了親人，我很艱難……
這個遊戲使我們看到內心，回味無窮。
記一次遊戲國小作文9
今天，老師叫我們把眼睛蒙上，不能説話，最後一個同學任意在前面的同學背上寫一筆，然後傳到第一位同學的背上，第一個同學知道了就把它寫下來。
我就是第一個，我先把眼睛蒙起來，等同學在我的背上寫字，時間一分一秒的過去了，怎麼還沒有傳過來，我心裏想：咦！他們後面是不是睡着了，還是沒有傳？正當我專心的想時，忽然，我感覺後面有人觸碰我背了，我手忙腳亂的拿起筆和本子開始畫起來，我感覺後面寫了個“十”字。
正當我偷偷開心時，我想太簡單了，這是一年級小朋友玩的遊戲嗎？馬上第二筆來了我感覺好像畫一個圈，又好像畫了一個人，這是啥呀！是亂畫的嗎？唉！這是遇到了一個豬一樣的隊友啊！太坑了！
正當我在考慮時，第三筆來了，我心裏想，寫個簡單的吧！前一次寫的太差了，果然，還是逃不出豬隊友的魔爪啊！你們猜他們寫的什麼，他們畫了一個圈，又畫了一個豎勾。
你們猜我們最後畫對了嗎？如果，你猜的是對了，那你就錯了，因為我們所有的都沒對上。
小遊戲大道理，這次讓我明白了，做事情一定要團結啊！
記一次遊戲國小作文10
鈴鈴……鈴鈴……上課了！這節是體育課。老師先讓我們跑了幾圈，熱身後，遊戲正式開始！
這個遊戲叫“接力跑”。男生女生各一隊，應該就是比誰跑得快吧。只是多了一個擊掌而已，最後再看哪一隊勝出。
“小張！跑快點！快！別看他！她眼睛給你放電了嗎？沒有啊！快跑啊！”小秦大喊道。我心想，小張不是男生嗎？怎麼在我們女生隊啊？“女生比男生少添了倆小弟。”她怎麼知道我怎麼想的？難道他會心靈感應？“不對呀”我大叫道，“遊戲竟然開始了！我要做好準備！”當時我手忙腳亂，好像是這樣説的：“到……到我了？好，放鬆放鬆。”我做好手勢，沒有看對手，啥，你不知道我為什麼不看他？唉，我沒時間跟你這頭笨豬説話了“預備！”老師喊，“跑！”我的手在擺動，腳也在向前，我還是忍不住往後望了一眼，啥，對方還沒出發，説是遲，那是快，我跟他擊了個掌，走了。
“你怎麼跑這麼慢呢？”小鈺講。
我有點失落：“對不起，我的腳軟了。”
“沒事，下次快點就是了。”
小鈺真是一個活潑開朗的女孩子，我好似被她的暖心小舉動給害羞到了呢！
這是一場友誼賽，大家就別計較了！
記一次遊戲國小作文11
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從叮噹班裏傳了出來。到底是怎麼回事呢？連太陽公公也好奇地探出頭來。喔，原來是我們在玩“錯位”遊戲。讓我們穿過時空隧道，來將謎宮館裏的詞語重新拼湊吧！
遊戲規則：四小組按順序寫出四要素：時間、地點、人物，幹什麼。再湊出一句話。大叮噹話音剛落，同學們個個摩挲擦掌，躍躍欲試，有的直跺腳；有的直拍桌子；還有的直起腰，好似立志要取得勝利。
遊戲開始啦，只見有的同學胸有成竹低頭一思考，提筆在紙上，揮揮灑灑已完成，洋洋得意地左瞧右望，那傾斜的眼神勾起的的嘴角，大有“鶴立雞羣”之感，處處顯出不可一世的神態。而我卻百思不得其解，緊握鉛筆，眉頭已成“川”字，有時偷偷地瞄一眼同桌，只見同桌雙手疊放在紙上，那眼神好像説：“休想看到我的答案，做白日夢去吧。我焦急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，一時不知道怎麼辦才好，突然靈光一閃，趕快寫上句子，捂住答案，360度掃視了全班。
越來越多人寫完了，大家穩操勝券地把手舉得老高老高了，老師要請人上台拼詞。吳依晨、洪運、林思圻，前面像約好了一樣，一起説出了“數學老師在星星上跳舞。”她們話音剛落，同學們有的笑得直跺腳，有一股不把地板跺得山崩地裂的架勢；有的笑疼了肚子，好似不倒翁被人一推一點，左右搖擺，根本無法停下；還有的強忍住笑意，那憋紅了的臉像煮熟了的螃蟹。
“錯位”遊戲真有趣。在遊戲中明白了：詞語搭配很重要。搭配不當，該鬧笑話了。
記一次遊戲國小作文12
下課時，王老師在紙上默默地寫着什麼，我們的頭上滿是問號，黃俊銘忍不住跑去問王老師，可是，無論怎麼問，老師就是不肯説，黃俊銘失望地回到座位上。
上課後，老師終於揭曉了謎底，讓我們進行傳話遊戲，宣佈完遊戲規則後，把兩張紙條分別遞給了每組第一位同學，小鮑和小程緊盯着紙條，一刻也不耽誤，一分鐘很快就過去了，老師把紙條收了上去。老師立馬喊了“開始”，全班同學都捏了一把汗，小鮑把話傳給了小於，小鮑雙手捂着嘴巴，把手緊緊地貼在小於的耳朵上。可是，過了5秒，小於都沒轉過身來告訴我，我急的像熱鍋上的螞蟻，這時，對方選手已經到第三位同學了，我更急了，巴不得讓小於直接告訴小羅，讓小羅直接去告訴老師。
終於，小於轉了過來“明天早上8點……開家長會”，我連忙轉過身來告訴小羅，可是，對方小黃已經去老師那了，小羅趕緊也跑過去。老師説：“開始公佈答案。”對方小黃説：“今天上午……”全班立刻笑了起來，原來小黃把“明天”説成了“今天”，把“東邊教室”説成了“東門教室”，小羅也説錯了，但是隻錯了一處，最終，我們兩隊打成了平局呢。
通過這個遊戲，我明白了：團隊之間要團結，有秩序，懂得了團隊精神，只有這樣團隊才會成功。
記一次遊戲國小作文13
現在是第二週了，這週五也是這學期第一個大課間，我的心裏十分高興，像一隻歡躍的小鳥在教室跳躍着，同學們也不例外，一樣在在教室裏談笑風聲。
不知不覺，已到了大課間的鈴聲響的時候，此刻我的心情像小鹿似的怦怦亂跳，無法平靜下來，只見同學們迅速地排好隊，下了樓，來到操場，做了廣播操，當我的心裏正在想這次又會有什麼新玩意兒的時候，只聽見耳邊傳來老師的叫聲，老師説了説這次遊戲的規矩後，我一聽，原來是“三人六足”的遊戲啊！對這遊戲我可是十分喜愛呀！
老師拿來了道具後，遊戲便開始了。兩個隊向對方各方了狠話後，一聲“開始”，兩個隊都互相上下，各不相讓，一聲聲“一二一二”整齊的喊着，還有同學在一旁加油助威呢！輪到我們出場了，我們這一組可謂是十分有默契，好不容易與另一隊拉開了距離，我的心裏正高興呢。沒想到與我們接力的這一組竟一邁開步子就摔了一大跤，我那顆在高端的心一下子落到了谷底！
我大聲喊着：“快起來，別輸給他們！”可他們早已到達了終點，但是他們不但沒有嘲笑我們，還為我們鼓氣，也許，同學們的鼓勵給了他們動力，他們堅強的站了起來，大步的走向終點……
雖然我們這次輸了，但我相信我們下次一定能贏得，同時通過這個遊戲讓我懂得了：從哪裏摔倒就要從哪裏堅強地站起來，走向目標，走向人生！
記一次遊戲國小作文14
今天，我的好朋友繪繪和小雅來我家玩捉迷藏。
我們先石頭剪刀布分勝負，結果小雅輸了，她不甘心地面對牆壁開始數數。我和繪繪躲進卧室。我先把拖鞋放在牀邊，再把枕頭放進被子裏，這樣小雅就以為有人躲在被窩裏了。哈哈，我真是個天才，三十六計中的“偷樑換柱”都被我用上了。我躲進衣櫃，用衣服擋着，繪繪則躲在桌子底下。只聽小雅倒數三個數後就直奔卧室而來。“都藏好了嗎？”小雅故意問到。哼，我才不上當呢。倒是小雅中了我的計，她掀開被子，大聲而又驚喜地叫道：“找到了！”我心裏暗暗自喜，但繪繪卻笑出了聲。就這樣，繪繪被找到了。
我們開始了第二輪的捉迷藏遊戲。我選來選去選擇了牀底，那牀底十分乾淨——因為早就被我們前幾天玩遊戲時擦乾淨了。噓！小聲點，繪繪來了。看她悄悄地走了進來，可能是怕發出聲音讓我們知道她來了。她居然光着腳，可她的樣子也實在太好笑了，像個要摔倒的老奶奶，佝僂着身子，一歪一倒的。我實在忍不住了，“撲哧”一下笑了出來。好吧，這局我輸了。
實際上，我們每次玩捉迷藏，很少時候是被找到的，都是看到對方時忍不住笑出來而被發現的。遊戲的樂趣就是這樣，不必太較真，有歡樂，有笑聲就好。
下一輪捉迷藏遊戲開始了，你藏好了嗎？
記一次遊戲國小作文15
放學了，小夥伴們像一羣從鳥籠裏飛出來的小鳥似的，嘰嘰喳喳地回家了。大家彷彿商量好了一樣，又開始玩鬥雞遊戲了！
可能大家還不瞭解這個遊戲，不過沒關係，那我來介紹一下。每個人都把自己的一條腿彎曲，搭在自己另一條腿的膝蓋上，接着用兩隻手扶好並固定住，最後用一隻腳跳來跳去。如果誰把對方撞倒或是讓對方一隻腳搭在膝蓋上，誰就贏了。
小夥伴們一個個如要征戰沙場的“將士”，自信且無比用力地托住自己的一隻腳，眼神堅定地掃射自己的“敵人”，彷彿在説：“你們都會成為我的手下敗將”。
大家一聲令下：“開始了”！所有的小夥伴四處尋找自己的“敵人”。一個很胖的哥哥是我們當中的“鬥雞大王”。只見他飛奔到別人面前，用自己的膝蓋猛烈地撞擊別人的膝蓋，邊撞還邊喊：“啊……啊……”他的敵人也不甘示弱，拼命反擊，時不時地也發出各種尖叫！幾個回合下來，他們不分上下，只見他們黝黑的臉上掛滿汗珠，衣服上也掛滿了地圖，他們都累的筋疲力竭！就在這時，“鬥雞大王”如一匹狼快速衝向他的敵人。“鬥雞大王”使出渾數，奮力一博，他的敵人就倒下了！他馬上又尖叫起來，興奮大喊：“我贏了，我贏了”！
“鬥雞大王”果然名不虛傳，他的厲害大家有目共睹。好了，現在問題來了，大家知道我為什麼沒寫自己怎麼比賽嗎？因為我早早就出局了。
天漸漸地暗了下來，小夥伴們都各自陸陸續續的回家了。雖然我早早出局，但我享受和小朋友一起遊戲的時光。