兩分鐘有多長作文4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的兩分鐘有多長作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

兩分鐘有多長作文1

兩分鐘，對於我們來説，是特別長還是特別短呢？帶着這個疑問，老師讓我們來體驗兩分鐘，探究它的長與短。

首先，老師讓我們在兩分鐘之內默寫《登鸛雀樓》。同學們先是一臉茫然，經過老師提示以後，大家才算是想去這首詩的內容，哎！我奮筆疾書，抓緊時間默寫。30秒，26秒……隨着老師不停地報時間？我感覺到，兩分鐘過的可真快呀！在一分鐘過去，一點的時候，我終於默寫完了，正在我沾沾自喜的時候，老師又下達了新的任務——默寫《春曉》，我心都碎了，我似乎也感受到了同學們那沮喪的心情，哎，沒辦法，我只好加快速度默寫，還剩30秒，十，九，八……停，最後我還有一句話沒有默寫！

這兩分鐘竟然這麼短，我居然連最熟悉的兩首詩都沒有默寫完！

接着，老師又請我們做一個動作——金雞獨立，並且要求我們不管怎麼樣都得撐到兩分鐘！哎呀，這可是我的弱項啊，沒辦法，在老師的反覆要求下，我不得不做起的動作。

開始了，真的開始了！沒過幾秒，有的同學的動作就不規範了。而我呢，本來就不擅長，偏偏和對面那個搗蛋鬼又用極其搞笑的'動作逗我，使我越來越挺不住，還沒到30秒，我的重心就便開始左右搖擺了，我心裏默默的想着，“千萬別倒下啊，一定要堅持到兩分鐘！”可最後，我還是隻能聽天由命的倒下了，別説兩分鐘了，我覺得這一分鐘都是難熬的呀！

兩分鐘的，沒有變長也沒有變短，但是我發現了，只要你想讓它長一點，它立即會變得很短，你要是想讓它變長，它一準會變得很短。

兩分鐘有多長作文2

一到學校，我們就開始做忙忙碌碌的做起了作業，徐老師笑着走進教室説：“同學們先自由活動兩分鐘。”我想，兩分鐘時間哪夠我們玩啊，不過總比沒的玩好。於是我就想和同學一起玩遊戲 ，哪知道，我們剛説完遊戲規則，徐老師就“無情”的宣佈：兩分鐘時間到?

接下來，老師又開始讓我們模擬兩分鐘等車，還交代説：車站沒有椅子，必須站着，而且旁邊沒有任何人，只有自己，也不能説話。“兩分鐘計時開始”徐老師厲聲道。我想了想，現在天氣很熱，就用手使勁的扇着，雖然有點風但還是感覺到很悶熱，又想找人説話，可老師説過旁邊沒有人。哎!只能慢慢熬了。我用腳磨着地板，心想：這車怎麼還不來，這兩分鐘怎麼還不過去?終於，老師發話説“兩分鐘到”。我心想：老師是不是在折磨人啊，這兩分鐘怎麼會那麼長呢？

這不，老師又開始發話了：“如果兩分鐘的時間給你們做事，你們最想做哪些事呢？你們又能做好幾件？”老師讓我們思考了幾分鐘，説：開始！於是，我火速的把書包裏的書分了分類，接着拿出了作文本，修改起了昨天寫的作文，最後，拿了本書就開始閲讀起來。“時間到。”我情不自禁的感歎到：哇，這兩分鐘裏我居然做了三件事，把書分類可以使我以後快速的把需要的`書本拿出來；修改寫好的作文能讓我的作文更加的精益求精；看書可以讓我瞭解到更多的知識。我覺得這兩分鐘過的很充實，這樣的兩分鐘才是過的值得的。

那麼，同樣是兩分鐘，為什麼模擬等車就過的那麼漫長，我的心情又那麼無聊，而用心做事時，又覺得這時間過的那麼有意義呢？哦，那是因為用心做事時，我們充分合理地安排了時間，利用了時間，如果我們在等車時，我們可以看課外書，修改作文，看看鞋帶有沒有鬆，如果鬆了的話把它綁起來，整理書包和文具盒等。看來對於時間我們應該去珍惜它，不能讓它白白流失。記得魯迅説過：“時間就像海綿裏的水，只要你願意去擠總會有的。”這樣我們便會使自己活的更加光彩有力。

兩分鐘有多長作文3

兩分鐘有多長？不就一百二十多秒嘛！會有多長？可在生活中兩分鐘有時很長，有時很短，就像一介魔術師在變魔術似的。

就在上作文課時，李老師讓我們拿一個本子寫字，寫兩分鐘。我們都急急忙忙地從書包裏拿東西準備。李老師補充説，寫得最多字數的人可以得到一顆大五星。一聽到這個，我們簡直就沸騰了，都激動得不得了。有一個同學連忙問李老師：“能不能只寫‘一’字？”李老師還沒來得及回答，又有一個同學問：“能不能寫錯別字？”台下紛紛雜雜地響起了許多聲音“能不能……？”、“能不能……？”、“能不能……？”，我們的問題還沒有問完，李老師就説兩分鐘到了。喲，兩分鐘怎麼這麼短呀？

做完寫字遊戲後，接下來是“木頭人”遊戲，我可是信心百倍贏定了。想必大家都玩過“木頭人”遊戲吧！李老師今天也要讓我們體驗兩分鐘的“木頭人”。等我們都在教室外挑了一個自認為最好的'位子舒舒服服地坐了上去。只見同學們有的躺在地上的，有坐在扶手上的，還有坐在板凳上的，李老師一叫“開始”，我們便都不再動了。過了一會兒，我發現情況有些不妙，我感覺我的面部肌肉在慢慢地變硬，好像有一個無形的鐵面膜蓋在了我的臉上，那感覺難受極了。我整個人都好像被捆了起來，動也動不了，這時李老師説：“一分鐘到了。”本以為已經到時間了，哪知才過一半，“啊！我的天啊！還要熬一分鐘！我要瘋掉了！”開始倒計時了。我心裏一再催促老師：“快點，再快點！”我堅持了好久，李老師才説到時間了，我的面部肌肉都僵硬得恢復不過來了。“我以後再也不玩“木頭人”遊戲了。”我在心裏發誓道，這兩分鐘怎麼突然又變得如此漫長了啊？

寫字比賽定得最快的寫了69個字，寫得最慢的只寫了29個字，真是有天壤之別啊！

今天，從這“兩分鐘有多長？”的遊戲中，我明白了一個道理：一個人做事的效率不同，那他做的這件事最後的效果也會和別人截然不同，所以，我們應該合理利用時間，併合理地安排時間。

兩分鐘有多長作文4

別以為我們今天又來聊什麼什麼動物啊、植物啊。今天我們要來聊一個十分實際的問題――兩分鐘有多長。有的同學説兩分鐘很短，有的説兩分鐘很長，那兩分鐘究竟是長是短呢？讓我們通過下面的幾個遊戲來認識兩分鐘。

兩分鐘自由了隨筆

這是第一個遊戲，你可以在這兩分鐘裏自由創作，兩分鐘過後，看你寫了幾個字。謝老師一聲令下，教室裏馬上鴉雀無聲，不管平時多麼愛在上課時做小動作的'同學，此時都在埋頭創作。我當然也打着一個十分精密的鬼主意。兩分鐘下來，我寫了62個字，我以為這已經最多了，沒想到人外有人，天外有天，吳浩明竟然寫了96個字，真是厲害。

兩分鐘“木頭人”

這個遊戲也不亞於上面的哦！木頭人――顧名思義，當然是不會動的木頭呀！所以，我們要做兩分鐘“木頭人”。

老師讓我們先擺一個姿勢，我是靠在牆上手裏拿着一本書的姿勢，徐世楨和方言這兩個東西竟靠在我身上和我一起看書，我看見尹念妤不知看到了什麼，竟然趴在地上笑，可謝老師還是沒有發現，因為她在謝老師身後。還是謝安愛臭美，做了一個很帥的樣子，我想他一定在想，為什麼我這麼帥，還這麼討人厭。做木頭人，怎麼這麼累人呀！不過還是讓我感受到了兩分鐘很長，真的很長。

兩分鐘自由活動

這個遊戲最讓我高興，因為我拉了一泡尿，那泡尿我可是剛上課就想拉的呀！我還玩了9局寫大字遊戲，他們一

次也沒抓到我，我可是很厲害的哦！

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我今天終於瞭解它了。