吹磚頭作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的吹磚頭作文，歡迎閲讀與收藏。
吹磚頭作文1
上課了，羅老師從包裏拿出了一塊磚頭，讓大家猜猜幹什麼，全班都炸開了鍋，同學們都議論紛紛，可就是沒想到老師竟是讓我們吹磚。
大力士的表演
這吹磚頭的活當然讓大力士來幹，於是，大力士開開心心地上來了。他先紮了個馬步，目不轉睛地盯着磚頭，深深地吸了幾口氣，又慢慢地呼出來。突然他猛的一吸氣，朝磚頭吹去，可磚頭還是紋絲不動。
小武士的合作
俗話説的好，“眾人拾柴火焰高”，大力士失敗了，那就讓團結隊（五個小武士組成的團隊）上吧！小武士們先深深地吸了口氣，然後用盡吃奶的勁朝磚頭吹氣，但還是失敗了。
同學們的智慧
大力士和小武士都失敗了，這説明武力是無法吹倒磚頭的，所以同學們想起了辦法，決定用智慧來吹倒磚頭。可是同學們想出的辦法沒有一個可用。
羅老師的'妙招
大力士失敗了，小武士沒成功，同學們也束手無策，於是，羅老師出馬了。羅老師並沒有馬上吹，而是先問我們她能不能成功，大家齊聲説：“不能！”只見羅老師從包裏拿出一個信封，把它壓在磚頭下，封住信口的邊緣，像吹氣球一樣把信封吹鼓了，只聽“咚”的一聲，磚頭果然倒了。沒想到這麼一個小小的信封，竟能夠把一塊磚頭吹倒。
這一次遊戲，讓我明白生活處處有科學。
吹磚頭作文2
柳柳老師告訴我們：“今天要玩一個遊戲。”我們一邊充滿期待，一邊半信半疑地想：真的會玩遊戲嗎？有些同學探頭探腦，有些同學竊竊私語。
這時，柳柳老師從課桌裏拿出一個長方體的.沉甸甸的東西，是一塊磚頭。柳柳老師問：“你們知道我們今天要用磚頭玩什麼嗎？”有的同學説徒手劈磚，有的説鐵頭功，還有的……柳柳老師搖搖頭説：“都不對，玩的是吹磚頭！”我們聽了都很驚訝，磚頭能吹倒嗎？
柳柳老師讓我們一組一組地上去吹。第一組四個人，他們四個人走了上去“呼呼”地吹，可是磚頭紋絲不動。磚塊好像在説：“一羣小毛孩想吹倒我，沒門兒！”第一組的同學垂頭喪氣地回到了座位上。
到第二組了，我們自信滿滿地走上前去，彎着腰，吸了一口氣，腮幫子都鼓了起來，然後吹向磚頭，可是磚頭還是沒動，我們也回去了。第三組跟我們一樣都沒有吹倒磚頭，我們都很失望。
這時，老師拿出了一個信封，壓在磚頭底下，往信封裏吹了一口氣，只聽見“砰”的一聲，磚頭倒在了地上。
我覺得老師很厲害！
吹磚頭作文3
咦！老師怎麼搬了一塊小紅磚來了，難道今天要我們來劈磚啊！真不知道，她在搞什麼名堂。
“誰是我們班的大力士？”老師剛説完，我們班的陳鐸、朱熙洋、畢震宇立刻舉起手來，老師對他們説：“你們能把小紅磚吹倒嗎？”我見他們偷偷的笑，他們一定在想：“哈哈，這簡單了，對於我們大力士來説真是小菜一碟。”（人物心理活動想象得較為生動）只見他們信心滿滿的走上了講台，老師先讓朱熙洋來吹，只見，他深吸了一口氣，然後使勁把氣推向小紅磚，可是磚頭沒有一點搖晃，可能是因為剛才太用勁了，朱熙洋臉紅通通的，像個紅蘋果，但他好像不服氣，又深吸了一口氣，鼓起腮幫子，用盡全身的'力氣，把氣推出，呼――呼――呼強烈的風向紅磚吹來，但是那磚頭還是紋絲不動，我想：“難道真的拿它沒辦法了吧？”
三輪過後，磚頭始終沒能吹倒，突然，畢震宇説有辦法説是用信封，老師聽取了他的辦法，找來了一個信封，請了一個人去吹，只見他把嘴伸進信封口向裏吹了一口氣，見信封慢慢鼓起來，磚頭漸漸向後倒，最後，“撲通”一聲重重地倒下來。我們一陣歡呼“成功了！”而他也已筋疲力盡，像個泄氣的皮球，爬回了座位。
這一次活動，讓我知道了，只要動腦筋，就沒有解不開的謎。
吹磚頭作文4
“叮零零”隨着一陣悦耳的鈴聲，老師邁着輕快的步伐走進了教室。老師神祕兮兮地從講台下拿出一個方方的、長長的用報紙包着的東西，讓同學們猜一猜是什麼。大家都很好奇，小聲議論起來：“是試卷嗎？”“是平板電腦嗎？”老師打開報紙，原來是一塊磚頭。我們大家興奮極了，不知道老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。
老師説：“今天，我們玩吹磚頭。”哪個想上來試一試？全班鴉雀無聲，我心想：那麼重的.磚頭怎麼吹倒呀！就在大家猶豫不決時，小程自告奮勇要去試一試。只見他深吸一口氣，把臉漲得通紅，把氣“呼”的吹向磚頭。不料磚頭紋絲不動，一定在想：你這個小毛孩，想把我吹倒，沒門！
老師又派出另外一些同學吹磚頭，沒想到磚頭依然穩如泰山。磚頭站在桌子上，好像在説：“都説了你們吹不倒我，別花力氣了。”
這時，老師親自出馬了。只見她將一個信封平放在桌上，然後把磚放在信封底部，雙手捏着信封兩邊，把嘴和鼻子鑽到信封口裏，往裏吹一口氣。“砰”一聲，磚頭終於倒了。全場歡呼聲響起了，掌聲也響起了。
同學們一個個舉手要嘗試，老師讓他們又體驗了一次。
通過這次吹磚頭的遊戲，我不僅學到了知識，還明白了一個道理：做一件事，不僅要有勇氣和力量，還要有科學的方法。
吹磚頭作文5
今天楊老師拿了一塊黃磚頭來，我心想：難不成楊老師要單手劈磚？原來是要玩一個有趣的吹磚頭遊戲。同學們一個個躍躍欲試，想來大顯身手一番。
遊戲開始了，肖洋自告奮勇地到上面去吹磚頭，他開始深呼吸了幾次後，把氣都集中在嘴巴里，呼——使勁地吹着，冷冷的`氣流向磚頭衝去，磚頭紋絲不動，好像在説：想打倒我？太不自量力了呀！肖洋第二次吹磚頭了，磚頭只扭了一下身子又恢復了原樣。大家看了哈哈大笑。他第三次吹，結果還是一樣。
不知不覺中好幾個同學上去吹，都是以失敗告終。輪到我上場了，我之前自信滿滿，認為吹磚頭有什麼難的。看到這麼多同學都失敗了，我有點小緊張，可我還是鼓起勇氣上去吹磚頭。我雙腿扒開，雙手撐着桌子上。深深一吸，把氣集中再嘴裏，臉漲得紅彤彤的，像一個紅蘋果一樣。呼——，結果磚頭紋絲不動，理都不理我。
我沒有氣餒，心想：遇到困難要想辦法的。這時楊老師拿出一個信封，只見她把磚頭放在信封上，然後叫了一位同學來來吹磚頭，那位同學把信封吹得鼓鼓的，只聽啪&的一聲磚頭倒了。大家開心地大叫着：磚頭終於倒了，我們打敗了他啦！教室裏一片沸騰！
這真是個有意義的遊戲，遇到困難都要用智慧來化解。
吹磚頭作文6
“什麼？吹磚頭？不可能吧！”“就是啊，根本不可能！”“老師不會是在騙我們吧！”“讓我們吹氣球還行，但吹磚頭就有點不靠譜了！”聽到我們的`想法，你一定很奇怪吧，其實這件事來源於作文課。老師拿出一塊輕磚，我們大家一看，哦！原來是一塊輕磚啊。大家頓時自信滿滿，有好多人都自告奮勇上前吹磚頭。
老師首先抽到我們這一組。我們組的四個人彎了彎腰，蹲了下來，鼓着腮幫，深吸一口氣，只見我們臉漲得通紅，然後使勁一吹，可磚頭還是穩如泰山，一動也不動。最後我們組全都垂頭喪氣地回到了座位上。
老師又喊了第二組，可第二組六個人也未能將磚頭吹倒。接着是第三組，他們也和前兩組一樣失敗了。
老師説：“既然你們都不行，那就只有讓我親自上場了。”老師用了兩個方法，一是在石頭底下放一個信封，然後往信封裏面使勁吹一口氣就行了。二是前面放一個新華字典，只要新華字典倒了，石頭也會倒的，老師説這是多米諾效應。
經過吹磚頭的遊戲我明白了：做事不能只靠蠻力，還需要動腦筋，這就是智慧。
吹磚頭作文7
今天，老師滿面春風走進教室。手裏拿着一塊磚。“咦？今天玩手劈磚頭？天知道！”
“我們班誰是大力士？”“大力士？幹嘛？”巴潤嶺自告奮勇地走上講台，老師把磚頭立在桌上，問他能不能吹倒，他自信地點了點頭。只見他深吸了一口氣，兩手撐着桌子，用力一吹，可磚頭不解人意，偏和他作對，絲毫不動。他又試一次，瞪圓了眼睛，鼓起嘴巴一吹，可還是無濟於事。我們就説：“哈哈，誰也吹不倒！”
這時，老師叫陳鐸、朱熙洋吹。可他們兩個誰也吹不倒磚頭那重量級的身體。老師就讓他們三個人一起吹，可還是吹不倒。突然，小紅磚倒了，難道是神仙相助？哦，原來是陳鐸不小心撞的'呀！他正捂着頭叫呢！搞得我們哈哈大笑。（語句活潑幽默）
這時畢震宇突然向老師要了一個信封。他把信封底部放在磚頭的下面，嘴對着信封口，用手捂住信封口的兩邊，用力一吹，信封袋一鼓，磚就倒了，他們三個人也學會了。
又有人在磚前立了兩本書吹，多米諾骨牌一樣，一吹就倒，妙！
今天，讓我知道做什麼事都要開動腦筋，才能成功！
吹磚頭作文8
今天，老師進教室的時候，我們看見她手裏拿着一塊小紅磚頭，為什麼帶磚頭來呢？真是莫名其妙。有的人猜：是不是教室裏破了一個洞，用它填補一下的'。還有的人認為：今天來比賽，誰能指頭頂起這磚。同學們你一言，我一語地言論着。
老師説：“要先選出大力士，下面的遊戲才能玩得起來。”曹子佶得意洋洋地想：“大力士這個稱號非我莫屬。”可是他竟沒有想到，還有人比他力氣更大，最後選出的“大力士”是餘浩。
我想，這選出大力士和這塊磚有什麼關係呢？哦！原來，好戲在後頭呢！
老師把這塊磚放在桌子上，讓我們來吹倒它，有一些人想：就這塊磚吹倒了有什麼難的？結果老師請了那個大力士餘浩來，他腮幫裏鼓足了氣，弓着腰，吸了一口涼氣，可怎麼吹都倒不了，這磚就像粘在了桌上。
陳列洋提議，多找幾個人來不就行了嗎！老師就按照他的想法，找了五個女生和五個男生，但不管用。磚頭巋然不動。
最後。朱陽想出了辦法，他看到桌上有個信封，於是他抒磚頭壓在上面，然後對着信封口吹氣，毫不費力的就把磚頭給制服了。這時磚好像在説：“竟然有人把我制服，太可惡了。”教室裏頓時響起了掌聲。
通過這個活動，我明白了，有智慧的人才能完成每一件事。
吹磚頭作文9
“哈哈哈……”從我們班傳來一陣陣歡聲笑語，是在幹什麼呢？讓我帶你們去看看吧！
下午，等同學們都到齊了，老師就神祕地説：“這節課我們來玩一個遊戲。”這時，老師拿出道具――灰色的輕磚。頓時，教室裏沸騰起來。大家都在議論玩什麼，有的'説空手劈磚，有的説用磚頭砸人……老師説：“安靜一下，今天我們玩吹磚頭！”我心想：什麼？磚頭硬硬的，很厚，根本吹不倒！這個遊戲簡直是異想天開！
這時，老師喊我們組上去，沒辦法，只好和磚頭硬碰硬了。我們來到台上，彎下腰，鼓起嘴，吸了一大口氣，使勁吹那穩如泰山的磚頭，可是不管我們怎麼吹，石頭都紋絲不動。我們失望極了，個個都垂頭喪氣的，像幾隻失敗的公雞。
接下來，又有好多組挑戰，結果都一樣，失敗了。
最後，老師親自出馬，來到台上，把石頭壓在一個信封上，彎下腰，鼓起嘴，深吸一口氣，朝信封吹去，頓時，信封鼓了起來，只聽“砰”的一聲，那本得意洋洋、穩如泰山的磚頭一下子倒了，同學們都歡呼起來。
從這次遊戲中我明白了：有時做事不一定靠蠻力，要靠智慧。
吹磚頭作文10
今天的作文課上，老師從課桌裏拿出一塊紅磚來，“啪”的.一聲往講桌上一放，環視了一週，問道：“咱班誰是大力士呀？”同學們聽了，竊竊私語：“難道是搬磚頭比賽？”“不會吧？”“這也太簡單了，連女生都搬得動。”
······
一會兒，教室裏安靜了，大家都躍躍欲試，老師請了我和其他三位同學，我心想：老師葫蘆裏賣的什麼藥呀？老師好像知道我的心思，開口就説：“下面就讓這四位同學來吹磚頭，看誰能把磚頭吹倒？”啊？不會吧？！吹倒一塊磚？這恐怕很難辦到吧？況且我肚子又有些疼。不管了，忍一會兒吧。開始吹了，我鼓起腮幫子，拼命地向磚頭刮“龍捲風”，唉，這肚子有開始疼了，真倒黴！可這“該死”的磚頭還是穩如泰山。下面的同學看到這種情況，都失望地歎着氣。大概是不想大家失望，又有幾個男生上去幫忙，“呼——呼——呼——”可小磚頭還是紋絲不動。
哎呀，這該怎麼辦呢？
正在同學們一籌莫展時，一位同學開口説：“有辦法了！”大夥不相信······只見那位同學拿起一本書，讓它穩穩地立在磚頭前，對着書猛吹一口氣，紅磚動了動，這時，同學們都感到一絲希望之光。那位同學又用兩本書來吹，哇，磚頭居然吹倒了！
頓時，全班掌聲雷動······
通過這次吹磚頭活動，使我懂得了：遇到困難，要藉助外力去獲得成功。
吹磚頭作文11
“加油！加油！”你知道我們教師在幹什麼嗎？告訴你吧！我們在玩吹磚頭比賽呢！
老師説：“誰力氣最大？”我們都爭先恐後地舉起了手。老師先請塗騰上來吹，他兩腳叉開，猛吸一口氣，鼓起腮幫用力一吹，可是，磚頭紋絲不動，他停下來，圍着磚頭，他左看看，右瞧瞧，還把磚頭拿起來掂了掂，一言自語地説：“磚頭還挺輕的，我兩根手指頭一夾，就夾起來了，怎麼就吹不動呢？”他又試了一次，可是，還是失敗了，只好失望地回去了。
老師説：“想想辦法呀？”“多請幾個人。”老師請了四個男生，他們大步流星地上去了，他們緊盯着轉頭看，我們大聲喊：“一、二、三！”他們一起用力吹。他們吹得臉都漲紅了，也沒成功。他們把磚頭橫過來放，還是吹不動，他們實在吹不動了，停下來，站在那裏，直喘氣。
我們都請老師吹，這時老師拿來一個信封，壓在磚頭下面，她對着信封口猛吹一口氣，只聽“澎”，磚頭倒下了。我們驚訝地説：“好厲害呀！”
原來，做事要動腦筋啊！
吹磚頭作文12
今天上課的時候，楊老師神神祕祕地從袋子裏，拿出了一塊沉甸甸的大磚頭，咦？老師拿出磚頭來做什麼？難道是要教我們空手切磚頭嗎？同學們百思不得其解。就在這時，老師公佈了謎底：今天我要來玩一個遊戲——吹磚頭。聽了以後，同學們一個個興奮不已。
遊戲開始了，老師最先派出了我們隊的`嚴俊敏，先見他自信滿滿地走了上去，雙手死死地抓住桌子，睜大眼睛，深深地吸了口氣，使勁一吹，磚頭紋絲不動。接着他連吹了兩次，磚頭只是搖晃了一下身子，又穩穩地立在那兒，嚴峻敏只能敗興而歸。
終於輪到我了，我三步並作兩步地衝了上去，雙手緊緊地抓住桌子，狠狠地吸了一口氣，使勁向它吹去，呼······氣流朝磚頭噴去，磚頭好像被502膠水黏住似的，巋然不動。我心裏想：呦喂，挺囂張的呀，下次我一定要把你吹倒！呼······，我又使出了吃奶的勁，可這塊磚頭還是不倒，彷彿在説：小子，就憑你這點微不足道的風，還不夠我撓癢呢！
怎麼才能吹倒它呢？我皺着眉頭問？老師把一個信封壓在下面之後，讓我吹了一次。我對準信封口一吹，只聽砰的一聲，磚頭終於倒了。我心裏有着説不出的開心。
這個遊戲真有趣，他讓我明白了一個道理，遇到問題一定要動腦，問題一定會迎刃而解的。
吹磚頭作文13
嗨!我叫小磚頭，我身披土黃色的長袍，我力大無窮。
那天晚上，我正在睡覺，突然郵遞員先生給我送了一封信，上面寫着：力大無窮的小磚頭先生，您好!我們是小桔燈的同學，我們想要您在明天12:50到小桔燈來參加一項挑戰。我心想：就憑這些傢伙也想打敗百戰百勝的我。不過，閒着也是閒着，還是去看一看吧。
第二天早晨，我威風凜凜地來到了賽場，第一個來挑戰我的是一個小個子，只見他蹲了下來，雙手撐着桌子，往嘴裏吹了一口氣，然後又吹向我。可這一切都是白費心機，簡直是一陣春風吹得我紋絲不動，第二個來挑戰的是小桔燈的`大力士，他大搖大擺地走上台，使我有點緊張，大力士深吸一口氣後，立即向我吹出了五級颱風，讓我退了幾步，但我還是站穩腳步，沒有被吹倒在地。
可是，小桔燈的同學竟然耍賴了，他們集結起五大金剛，向我氣勢洶洶地圍成了一個半圓形，接着五大金剛便向我使出了十級暴風;我也是用了絕招——定身術，五大金剛見我還沒倒下，便向泄了氣的球一樣，垂頭喪氣。
這時，他們的隊長手裏拿着一個信封袋向我走了過來，只見隊長把信封放在我的腳下，我心想：這是要幹什麼呢?還沒等我想完，隊長就往信封裏吹氣，頓時，信封從瘦弱變成了胖乎乎的，我因失去平衡而倒在了地上，這時，我真想鑽進地洞裏。
就這樣，我輸得一塌糊塗!
吹磚頭作文14
今天，老師從外面拿了一個紅磚頭過來。有人問：“老師你是不是讓我們練天磚神掌嗎》？”有人説：“老師一定是讓我們來練手削磚頭功。”還有一個人説：“老師是讓我們吹磚頭。”
老師問：“我們班上誰是‘大力士’？”老師話音剛落，就有5個人把手舉得高高的。老師首先請了巴潤嶺，巴潤嶺大步流星的.走到講台，老師問：“巴潤嶺，你能把這塊磚頭吹倒嗎？”巴潤嶺大吃一驚：“吹吹吹倒它，好吧，讓我來試試看吧。”他深深地吸了一大口氣“呼――”那磚頭動了那麼一點點。他再一次鼓起嘴使勁吹，還是那樣。
老師又請了陳鐸，他樂呵呵地走到講台。他也深深在吸了一大口氣，然後也像巴潤嶺那樣“呼――”磚頭倒了，原來他是用鼻子撞倒的，只見他捂着鼻子亂跳亂蹦，下面的同學樂翻了頭，
最後那個最小的畢震宇，跟老師要了一個信封，只見他把信封壓在磚頭下面，把信封口放在嘴的周圍，就那麼輕輕一吹，磚頭緩慢的往後一倒，“嘭――”的一聲躺在桌上。
後來，老師拿了幾本書放在磚頭前面，老師依次請了馬琪和何鋭陽來吹，只要輕輕一吹書和磚頭就依次倒下。
原來吹磚頭不能硬吹，要用智慧和計巧才能把磚頭吹倒。
吹磚頭作文15
叮鈴鈴，上課了，楊老師走進教室從袋子裏拿出一塊磚頭，教室裏立即炸開了鍋，楊老師拿磚頭幹嗎？難道今天要表演空手劈磚？還是表演魔術？我們百思不得其解。楊老師笑眯眯地説：今天我們來玩吹磚頭遊戲。同學們聽了都躍躍欲試。
遊戲開始了，只見一位同學胸有成足地走上了台，蹲着馬步，雙手緊握桌角，頭往後一仰，深吸一口氣，再快速地往前一傾，使勁一吹呼……一股氣流向磚頭衝去。可那塊磚頭像座大山一樣紋絲不動。接連幾次，挑戰者就算把臉憋得通紅，也未能戰勝磚頭，磚頭這下可神氣了，好像在説：想打倒我，回家再練十年功吧！我在下面看得興奮不已，但看着同學們一個個敗了下來，我心裏十分憤怒，真想上去助他們一臂之力，
終於輪到我了，我找到了打倒磚頭的辦法，我先將信封輕輕地塞到磚頭下，再握緊信封的兩頭，深吸一口氣，將全身力量聚集到嘴上，把嘴放進信封，憋紅了臉，再用嘴將全身的力量釋放出去，只見信封鼓了起來，磚頭卻慢慢地傾斜了，磚頭好像喊：不可能！我是不會被打倒的'！嘭！磚頭被打倒了，我心想：你太自大了，我不光只會用蠻力。
今天的吹磚頭遊戲真有趣！這幾課讓我收穫的不僅是快樂，還讓我明白了一個道理：遇到困難不能只用蠻力，還要有智慧。