我讀懂了她作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的我讀懂了她作文，歡迎閲讀與收藏。

我讀懂了她作文1

大自然就像一本可讀的書，它可以吸引我們進入她的世界，讓我們欣賞她，品味她，每一頁都有她不同的精彩。

一大早，我拉開窗簾，一個充滿春天的場景映入眼簾，那綠色而充滿活力的場景是她最初的姿勢。久而久之，她會呈現出不同的美，就像一本書的扉頁，讓人充滿遐想。我認真讀書，一年四季讀她，讀她的春秋，讀她的妙處。

我深吸了一口氣，清新的空氣在我身體的每一個細胞裏遊走，讓人身心愉悦。突然腦海裏勾起了美麗的山水畫，我以為這就是大自然的魅力。

看，田裏有農民在忙着播種。新生的草根正在努力發芽，勇敢地面對新的葉子。他們在和剛播下的種子較勁，層層綠衣格外醒目；田邊的矮樹開始冒新芽，似乎不願意落後；勤勞的蜜蜂在野花中飛翔，落下的春雨在演奏，的音樂，這是大自然的無聲構圖；

看，掛在枝頭的青果，在陽光下漸漸收斂了羞澀，正在驕傲地向我們招手；看，雨滴流過樹梢和樹根之間的縫隙，然後回到大自然的懷抱，滋養着地球上的一切，讓大自然更有吸引力，讓我們可以耐心地閲讀。

看，蕭瑟無情的冬風肆意吹來，讓她陷入沉默，卻又彷彿在等待某一刻的爆發，等待重生。我覺得是她在用另一種方式展示另一面。

她多樣的姿態是她在用優美的琴絃彈奏這支至關重要的'交響曲，草和樹是她跳動的音符；她在四季中的變化，是無盡的書頁，讓人充滿遐想。

她就像一本容易閲讀的書。從她所有的植物和樹木中，我明白了生命應該像新綠髮芽一樣充滿活力，學習應該像樹枝上的那些果實一樣被吸收，生活就像許多果實，付出總會有收穫。

我真的很想一直在她懷裏，讀她，讀多彩的人生。

我讀懂了她作文2

大自然就像是一本耐讀的書，她可以吸引我們進入她的世界，讓我們去欣賞她、品味她，每一頁都有她不一樣的精彩。

清晨，我拉開窗簾，一幅春意盎然的景象映入眼簾，那綠油油的、充滿活力的景象便是她最初的姿態。隨着時間的流逝，她會呈現出不同的美，就像書的扉頁，讓人充滿遐想。我細細地品讀，讀懂了她的一年四季，讀懂了她的春華秋實，讀懂了她的精彩絢麗。

我深吸一口氣，清新的空氣漫步全身每個細胞，使人身心愉悦，腦子裏突然勾起了那一幅幅美麗的風景畫，我想那就是大自然的魅力。

看，田地裏有正忙着播種的農民們，剛剛重生的草根在努力地發芽，冒着新葉，它們在和剛播種下去的種子競爭着，那一層層的綠衣格外的醒目；那田邊的`矮樹也開始冒着新芽，似乎也不甘落後；那辛勤的小蜜蜂在野花叢中飛舞，那淅淅瀝瀝的春雨上演着“潤物無聲”的天籟之曲；……

看，那枝頭掛滿的青澀果實，陽光中逐漸收斂自己的羞澀，正傲人地向我們招手；看，那雨滴從樹梢間隙、根鬚中流過，然後回到自然的懷抱中，滋養着大地萬物，讓自然更富有魅力，讓我們能耐心品讀。

看，那蕭瑟無情的冬風肆意地吹着，使她陷入了沉寂，卻又好像在等待着在某一刻的爆發，等待着重生。我想，那是她在用另一種方式呈現出另一面的精彩。

她那多樣的姿態，是她在用動聽的琴絃去演繹着這具有生命力的交響曲，那一草一木便是她跳動着的音符；她那四季的變化，就是一頁頁翻不完的書，讓人充滿遐想。

她就像一本耐讀的書，從她的一草一木中，我讀懂了人生就應當像冒芽的新綠一樣充滿活力，讀懂了學習就要像枝頭的那些果實要不斷吸取，讀懂了生活就像累累的碩果，付出總會有收穫。

真想時時刻刻投入她的懷抱，讀她，讀多彩人生。

我讀懂了她作文3

她，總是躲在偏僻的角落裏讀着那本書角已經翻得起毛的《夏洛的網》；她，總是那個第一個來到學校，而傍晚才回家的安靜女孩。我一直讀不懂她，直到那一天。

炎炎的夏日裏，太陽就似一個大火球，彷彿隨時隨刻都能噴發出一團團烈火。我一如既往地來到匯博大廈上課，一推開玻璃門就看見一羣女生又聚集在了一起，“瞧！黃雅萱又捧着她那本破書‘津津有味’地讀呢！”“對啊對啊，像讀一遍不就夠了嗎，這本書她至少讀十遍了吧！”……我在紛紛議論中，坐在座位上開始了課程。課上到一半時，天色慢慢地暗了下來，由剛才的淡藍色變成了灰白色，突然一聲巨雷天上下起了傾盆大雨。我猛一下想起來我把雨傘落在家門口了，這可怎麼辦啊！我急的跟熱鍋上的螞蟻一樣，老師説的`一個字我也聽不進去了。

終於放學了，我又在門口張望着，心裏想着：今天爸媽都出差，阿姨又來的晚，指定沒人給我送傘了！要是淋雨回家，耽誤一節課可是要了我的命啊！就在這時黃雅萱走到了我的身旁，邊撐她的紫色小傘邊説：“龐子妤，跟我一起走吧，我送你回家！”我看着她那紅撲撲的小臉，應了聲“嗯”。走在路上，我輕輕的問道：“那個……我問一下，為什麼你那麼喜歡看那本《夏洛的網》？”她笑了笑答道：“我很小的時候父母就離婚了，我跟着媽媽，姥姥一起生活，而這本書是爸爸送給我的生日禮物。”我心中充滿了歉意，連忙道歉，可她只淡淡地説了一句“沒關係！”一路上我們並沒有説什麼，風伴隨着雨絲落在了她單薄的裙子上，濕了一片，而臉上也掛着一滴水滴，我已經分不清是雨水還是淚水了。

我到家了，站在樓門口望着黃雅萱撐着傘向我揮手，雖然天空沒有放晴，但是雅萱的笑容就如一縷燦爛的陽光般，深深刻在了我的腦海裏。

我終於明白了，她為什麼總是這樣，那一刻，我真正讀懂了她！

我讀懂了她作文4

大自然就像一本書，可以忍受閲讀。她能吸引我們進入她的世界。讓我們欣賞她，品嚐她。每一頁都有她獨特的光彩。

一大早，我拉開窗簾，看到一片充滿春天的景象。綠色和充滿活力的場景是她最初的姿態。隨着時間的推移，她會呈現出不同的美，就像一本書的扉頁，讓人充滿遐想。我仔細閲讀，一年到頭都在閲讀她，閲讀她在春天和秋天的美麗，閲讀她美妙的美麗。

我深深地吸了一口氣，新鮮的空氣在我身體的每一個細胞中漫步，讓我身心愉悦。我突然想起了腦海中美麗的山水畫。我認為這就是大自然的魅力。

看，農民們正忙着在地裏播種。新生的草根正在艱難地發芽，冒着長出新葉的危險。他們正在和新播種的種子競爭。綠色衣服的層次特別引人注目。田野邊緣的矮樹也開始長出新芽，似乎不願落後。勤勞的小蜜蜂在野花中飛翔，飄落的春雨奏着“潤物細無聲”的音樂。

看，掛在樹枝上的幼果，在陽光下漸漸收斂它們的羞澀，驕傲地向我們招手。看，雨滴流過樹梢和樹根之間的縫隙，然後回到大自然的懷抱，滋養着地球上的一切，讓大自然更加迷人，讓我們能夠耐心地閲讀。

看，蕭瑟無情的寒風肆意吹來，讓她陷入沉默，但似乎在等待某個時刻爆發，等待重生。我認為這是她用另一種方式展示的。

她的各種姿勢是她用美麗的琴絃演奏這首重要的交響曲，每一片草葉和每一片木頭都是她跳動的.音符。她的四季變化是無盡的書頁，充滿了遐想。

她就像一本可以忍受閲讀的書。從她生命中的每一棵樹和草，我明白了生命應該像萌芽的綠色一樣充滿活力。要理解學習，必須從樹枝上的果實中學習。要理解生活，一個人必須從果實中學習。要理解生活，一個人必須像許多水果一樣。要付出，就必須收穫。

我真的想一直在她懷裏，閲讀她，閲讀多彩的生活。

我讀懂了她作文5

她，是一縷無比温暖的陽光；她是一盞永不熄滅的引路燈；她就是我的好朋友劉曉佳。

她來自重慶，一張不圓不方的臉中嵌着一雙可愛的大眼睛和一個小嘴巴。一頭黑中帶褐的長髮，搭配起來無可挑剔。

我喜歡跟她在一起，因為我知道，她非常善良、純真、率直和富有同情心。這並不是我賣花贊花香，而是她確實如此。

我還記得，那次劉曉佳的爸爸給了她十元，讓她自己到市場買早餐。吃完了兩個包子後，她還是覺得不夠飽。於是她便又買了兩個菜包子。正當包子要送到嘴裏的時候，她遠遠地望見了一個衣衫襤褸的乞丐可憐地蹲在那陰暗、骯髒的牆角邊。仔細一看，只見他一頭蓬亂的頭髮，好像很久沒有洗的.一樣。他的臉十分黑，甚至連五官也難以分辨。鞋子呢，同樣也髒得很，就好像有好幾年沒洗過澡似的，混身散發出惡臭。每一個路過的人，都不約而同地用厭惡的眼光看着他，捂着鼻子，手不停地在鼻子前扇來扇去，擺出一副十分刻薄的嘴臉，匆匆地走過，一秒鐘也不想呆下去。

劉曉佳見他如此可憐，十分同情他，便走在他的前面，蹲下説：“這包給你，快吃吧！”那位乞丐半低着頭，聲音從長長的頭髮中傳出來：“別人都怕我，你難道不怕我嗎？你還……”眼淚竟浸滿了他的眼眶。劉曉佳微笑着説：“我不怕，我很小的時候也是過着苦日子呀，快吃吧，涼了就不好吃了。”那乞丐狼吞虎嚥地吃起來。劉曉佳看出他還沒飽，立刻給他再買了兩個大肉包子，還把自己身上的所有零用錢毫無保留地給了他。那乞丐感激得説不出話來，只是不住地點頭致謝。

在她的影響下我發現自己也變了，捐款時我不再是猶豫不決了。她這樣的品質，難道不像寒風中的陽光，黑暗中的曙光嗎？

我讀懂了她！

我讀懂了她作文6

有一個女孩，她叫林海音，是個典型的男孩兒，但卻有着相同的一面。她有着濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一張小小的嘴巴。她有着一張大大的嘴巴，笑起來會讓人看着她就好像看不見了似的。

我的'讀書生活是多姿多彩的。

她的學習是很不錯的。每次考試，她都是第一名。因為她是最後一名。在一次考試中，她沒有考出最好的成績，也沒有考出最好的成績，只有她最高的分數。

她的體育課也是不錯的。一下課，她就跑出去和小夥伴們一起玩。有一次上體育課我們班跑了幾圈，累的氣喘吁吁；一次她也沒跑出去玩，只得坐在教室裏看電視。我們的體育課就被別班的小朋友一樣玩的天花亂飛了。一下課，我們就一起去玩，玩的很開心。

她的愛好是看書。記得有一次，我們班去玩，一位同學帶了許多好看的書。我想：“這麼多好看的書可以放在這裏看嗎。”就在那時，我就看了一本書叫《十萬個為什麼》。

有一次，我在做作業時看見有兩個小朋友在走廊上，他們在看書，他們好像不知道那位同學在走廊裏，他們看見了那位同學在走廊上，便急忙跑到他們身邊，把那位同學説了一頓。過了一會兒，我發現那位同學的書都沒帶。

我想：“她的愛好也可以這麼好，那我們就把他叫成愛與她在一起吧。”我想：“要是她是愛，那就不用寫那麼多作業了。”

這就是我的讀書生涯，是不是也是像林海音一樣有着不同的愛好呢？

我讀懂了她作文7

她是一個插班生，二年級才轉到我們班。那天下午，當語文老師領她走進教室時，我們都認為她是一位新師，黝黑的皮膚，和那雙從小就在田間勞作的粗糙不堪的手，一看就像是從鄉下來的，尤其是她身上那件過時的襯衫，顯得那麼高大成熟，與這裏的一切都那麼格格不入。

也許是嫌棄鄉下人的'緣故，沒有人願意去找她玩，但她似乎並沒有覺察出來，反倒更加熱情的與別人搭話，可她那蹩腳的普通話，充滿鄉土氣息的打扮，以至於有的同學看到她就躲到一旁，不願與她説話，當然，這她不可能覺察不到，從此，每當下了課，她就獨自在操場上閒逛。

我真正對她的態度發生轉變是在五年級的時候，老師把我們的座位調到了一起，可我依舊對她的話愛理不理，一直到那個下雨的星期五。正上着最後一節課，窗外的雨就似洪水猛獸般衝了下來，而對於沒帶傘的我，簡直是一場噩夢。想象着放學後同學們一個個被爸爸媽媽接走，而我卻只能淋着雨回家，我的眼淚便不自覺地流了下來。下課鈴終於還是響了，我邁着沉重的步子走出了教室。這時，一個急促的腳步追趕過來，我一回頭，竟然是她！她把雨傘撐在我的頭頂，説：“我看你也沒帶傘，不如我送你回家吧。”望着她被凍的微微發紅的臉頰，我不僅又驚喜又感動，從前對她那不公正的看法也瞬間消失。有了她的陪伴，原本無聊乏味的放學路變得生動起來。伴着雨聲，她把我一路送到了家門。望着她遠去的背影，我突然明白：成績和外表並不能代表一個人，只有美好的心靈才是最重要的。

那天的大雨似乎是特意向我宣告：成績和外表並不是交朋友的前提，一顆純真美好的心靈才是最重要的。我也慶幸，是那場突如其來的大雨，讓我讀懂了她。