算“24”點作文

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的算“24”點作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

算“24”點作文1

星期天下午，我拿了撲克牌讓爸爸教我打牌。爸爸想了想説，我們用撲克牌來玩個算24的遊戲吧！我想想，加減乘除都會了，算24並不難，可是，爸爸説算24還有一個規定——一共4個數字，每個數字只能用一次，這就有挑戰性了。

於是我和爸爸每人抽了2張共4張牌放桌上，四張牌分別是3、7、6、8，我一看呆了，怎麼算呢？有點無從下手。爸爸説想想看，怎樣得到24？24，我們是熟悉的.，三八二十四、四六二十四；3×8=24，可是還有7、6，怎麼辦啊？有了7-6=1，24×1=24！我心裏竊喜，沒我想象的難嘛，爸爸卻説：還可以再想想，試試看，有沒有其他辦法哦？

我依葫蘆畫瓢，能不能利用乘法口訣中的四六二十四呢，6有了，還缺少4，3、7、8怎麼湊出4來？7-3=4，8-4=4，終於想到了，8-7+3=4，4×6=24！

我向爸爸露出了勝利的笑容，誰知道爸爸讓我再看看，難道還有辦法？3、6、7、8，4個6是24，7比6多1，8比6多2，一共多了3，把多的3挪給3，這樣就有4個6了，也就是隻要把這4個數加起來，總和也是24、

接着我又跟爸爸玩了好幾局。開始的時候我總是輸，不過，我慢慢總結起經驗來：除了4×6=24、3×8=24之外，14+10，16+8，18+6，30-6……儘量湊出這些數據來，可以幫助計算，有幾局我還比爸爸算得快呢，真開心！

從不會到會，再到挑戰爸爸甚至戰勝爸爸，我也非常享受這個過程。

算“24”點作文2

暑假裏，我迷上了一個遊戲，就是隨意抽出四張牌，用加減乘除算出“24”，誰算得快，誰贏。據説，這是老爸小時候最火的遊戲。今天爸媽教我，準備大家一起玩。

剛開始，我反應特慢，沒適應過來。往往等我反應過來了，爸爸媽媽早就算出來了。我一般要好久才算出來，我很懈氣。爸爸媽媽在邊上鼓勵我，不要灰心，剛開始有些不適應，慢慢來。於是他們算出來以後，先不説，讓我思考，等我有了答案，再比較方法。有時，每一個人的算法都不一樣，有的`多達六七種算法，真是“條條大路通羅馬”。

我開始摸出了技巧，有三八二十四，四六二十四，三十五減十一，一百二十除以五等等……其中最常見的是四六二十四，三八二十四。如有一個是三，另外三個用加減乘除想辦法變成八……當然有些牌是死的，無論如何也得不出“24”。漸漸地，我變快了，有時爸媽還沒算好，我就“OK”了，這讓我心裏暗暗得意。

於是，大家決定來個比賽。老爸似乎十分神速，每回我和媽媽還在琢磨的時候，老爸就拍桌子表示他已經算好了，這讓我和媽媽大為驚訝。有一次，我和媽媽還在絞盡腦汁，爸爸又拍了，我和媽媽就問他是怎麼算的，結果老爸啞口無言，因為這局是死牌。原來老爸沒算就拍，趁我們算的時候找“解藥”，真狡猾呀！嘿嘿，狐狸再狡猾也鬥不過聰明的獵人，被我們一揭穿，老爸被倒扣了許多分，發誓再也不這樣了。看來，算“24”還需鬥智鬥勇。

如今，我算“24”的水平，老爸也不敢輕易向我挑戰。算“24”，時間過得飛快。我們一家人圍坐在一起，度過了許多充實而歡樂的時光，那炎炎夏日也拋之腦後了。

算“24”點作文3

今天的作文課上半節課老師和我們一起玩個開發智力的遊戲――“24點”。遊戲玩法是這樣的：用幾副撲克牌，幾個人都可以玩。將J、Q、K三種牌去掉，大王小王也去掉。任意抽出4張牌，利用加減乘除以及小括號的運算方法算出得數的結果是“24”就算贏。（105字）王達人，蘇正，陸雨晨，馬煜，每位選手發了五張牌，規定每次每人隨機出一張牌，誰在規定時間內算出24便可把牌留桌面上，並加一面紅旗，沒算出來的同學還把牌收回。我自告奮勇上講台給比賽隊員計分，老師來計時。開始比賽了，老師宣佈：“發牌！”牌面是6，1，2，9。同學們頓時安靜下來，都是屏住呼吸，目不轉睛地盯着一張張撲克牌。大家緊張的計算着：有的同學緊張得眉頭緊皺，有的同學卻興奮得開始手舞足蹈，還有的同學心一臉的.平靜，看起來胸有成竹一個人都眉頭緊皺。

突然，馬煜大喊一聲：“我算出來了！”其他同學被他這一嗓子嚇了一跳。心裏又羨慕，又不服氣，誰都毫不示弱。馬煜搶得了第一面小紅旗。馬煜雖然經過浴血奮戰，最後還是讓王達人奪得了冠軍。接下來我們開始了新一輪遊戲，這次我也參加了比賽。王達人是計分的。“開始發牌！”吳老師宣佈道。我一看牌面，嗯，4，5，10，10。我也並不是很緊張。我想：10除以5等於2，2乘以10等於20，20再加4等於24，這麼好算。就這樣，我就順利地得了第一面小紅旗……玩這個遊戲可以開發智力，動腦筋，還可以當做休閒時的一種娛樂活動。在空閒的時候還可以輕鬆輕鬆。我建議大家在課餘時間要多玩這個遊戲，不僅可以娛樂。還可以加強數學巧算、運算的能力。我喜歡這個遊戲。

算“24”點作文4

“喂！張亞琪，你猜今天的數學興趣課，我們的陳老師又要出什麼‘高招’？”課還未開始，同桌就拉着我搞起了“競猜”。説實在的，我們的數學陳老師在教學上的確有一手，每堂數學興趣課都能讓我們上得興趣盎然。“我想這次該……”

正在這時，上課鈴響了，陳老師走進了教室，像變戲法似的從身後拿出一副撲克牌。

“什麼，這節課該不會教我們打撲克吧？”不知是哪個調皮鬼插嘴道，陳老師笑了，“今天老師教你們玩一個遊戲，名字是‘算24點’。”

我們一下都愣住了，陳老師接着説：“規則很簡單，我抽去J、P、K，在剩下的.牌中我任意抽取四張，請同學們把這四張牌任意排列，用上加、減、乘、除，看誰能在最短的時間內得出結果是24，明白了嗎？”

呀！原來如此，可真有意思！真不愧是陳老師，我可不能落後！

“同學們，準備好了嗎？”“Yes！”我們興奮地回答。

老師笑着從牌中抽出了2、4、7、10。我的大腦立刻飛速運轉起來，2+4+7……還沒等我算上一個回合，我們的“數學小博士”已經得意地搶到了頭名：“（10—7）×4×2=24。”

哎！真不愧為小博士，下次我一定能比你還要快！

“請同學們注意！”説着，陳老師又抽出四張牌，3、6、1、5。3×6+1+5=24，對！不行！我得再驗算一下，要是錯了，那多難為情，3×6+1+5=……

“3×6+1+5=24”“對！完全正確！”

呀！就在我驗算的時候，我的答案竟然被別人搶走了！哎！早知這樣，我……這可不行，下次我一定要奪過來！

……

“鈴……”忽然，下課鈴聲響了起來，呀！真掃興！這節課可真短呀！

“喂！張亞琪。”剛下課同桌又拉着我搞起了“競猜”，“你猜下星期的數學興趣課，我們的陳老師還會出什麼‘高招’？”

哎！你説，我能猜到嗎？

算“24”點作文5

“(7-3)x6=24”這是在上作文課嗎？其實不然，我們還真是在上作文課，一堂別開生面的作文課，不信，跟我去看吧！

師生pk賽

老師拿出一盒撲克，問我們：“同學們，你們猜一猜今天我們要來玩什麼？”老師話音剛落，同學們就議論紛紛。許多同學説：“變魔術！”老師搖搖頭。一個同學説：“24點！”老師點點頭。突然，仇老師伸出了一個頭，細心的我們發現了，非纏着要老師來和我們玩二十四點不可。

就這樣，師生pk開幕了……

鍾老師當裁判，我們挑戰仇老師。我很高興，也很害怕。我覺得難道我們12個人的腦袋還頂不過他一個嗎？可俗話説：薑還是老的辣，又感覺很懸。

鍾老師在黑板上謝了“3、4、7、2”的數字，鍾老師剛寫完，仇老師就脱口而出：“（7-3+2）x4=24”。我們毫無防備，沒有還手之力。我們立馬信心全無。接下來幾局，我們節節敗退，我們招架不住仇老師的.“機關槍”……我真不想去看那比分，太慘了……可我們輸了還不認輸，個個拍着桌子説：“不公平！不公平！”

小組對抗賽

“師生pk”完了，接下來就是小組對抗賽了。老師寫完數字，我們第一局就輸了。第二局、第三局、第四局我都把我們的B組的分搶了回來。A組的賴雨萱泄了氣，説：“完了完了。”比賽激烈地進行着，A組、B組不分上下，比分一下高一下低。最後一局定勝負，突然周澤睿站了起來，當時真嚇了我一大跳，要知道，她的數學可不怎麼樣啊！我真替她捏一把汗！結果，她不鳴則已，一鳴驚人，一個精確的答案從她嘴裏蹦了出來，A組贏了！我長長地吁了口氣，大叫了聲“耶！”，B組的人則一片唏噓。

就這樣，比賽落幕了。

算“24”點作文6

今天是週末，難得一家人在一起，我要求爸爸媽媽陪我打撲克牌。爸爸建議玩24點遊戲，我和媽媽都覺得不錯。

爸爸讓我把撲克牌裏的大牌都挑出來，只剩下數字1到10的撲克牌。然後，我們一起制定遊戲規則：誰先算出24點，撲克牌就歸誰，最後誰的撲克牌最多誰就贏。

第一局開始了，爸爸按順序取出四張撲克牌放在桌上。我馬上盯住桌上的牌心算起來，心裏很希望能瞬時把它算出來，但越着急越算不出來，用加法算不行，用乘法算也不行，急得我滿頭大汗。這時，爸爸説他算出來了，是三八二十四，然後他進行了計算步驟的説明。其實一點也不難，只是我太着急了。媽媽鼓勵我看到數字要冷靜，動腦筋思考，多用幾種算法。這樣，四張撲克牌就歸爸爸了。

接下來是第二局，我的牌是1、5、9、9。但我一下子沒有算出來。其實爸爸媽媽都已經算出來了，只是沒説答案，他們提醒我不要想得太複雜，有些題目簡單加減一下就行。話音一落，我就算出了，四張撲克牌加起來正好是24。爸爸點了點頭，按照規則把那四張撲克牌給了我，然後繼續發第三局的牌。

四張牌的數字一出來，我就興奮地 喊 出來：“我算出來了，五五二十五減一。”爸爸媽媽不約而同地向我豎起了大拇指。這時，我會心地笑了，信心也回來了。

在接下來的'幾局遊戲中，我發揮出色，接連贏了3局。最終，我得到了20張撲克牌，爸爸得到了12張，媽媽得到了8張。我高興地跳起來：“我是冠軍，我贏了！”

受到大人肯定的滋味確實很甜美，但我得感謝我的爸爸媽媽，是他們給了我信心，讓我在遊戲中得到了快樂。

算“24”點作文7

“唉呀，好難呀！”“快看，曹謙睿寫出答案了！”……咦？我們四（2）班裏怎麼這麼熱鬧呢？告訴你吧，今天我們班迎來了一場別開生面的巧算24點。

今天的班隊課，唐老師走進教室微笑着説：“今天來進行才藝表演，誰先上台來展示一下？”我趕緊舉手，手伸得筆直筆直的，老師高興地叫我上台。她和我交流了一下，隨後激動地説道：“同學們，今天曹謙睿同學將與我們全班同學比‘巧算24點’！”同學們一聽，個個都像準備飛出槍膛的子彈——蓄勢待發，而我也咬緊牙關，大家都摩拳擦掌迎接這一場頭腦風暴。

“1vs41的巧算24點，現在開始！”老師大聲説道。我們的目光都聚焦在老師手裏的粉筆上，我的`神經開始緊繃。第1題：5、7、3、3。老師寫完這一串數字後，同學們就亂成了一鍋粥。瞧：他們有的雙手託着腦袋苦思冥想；有的緊皺眉頭，不知如何是好；還有的可能有了點兒頭緒，飛快得在紙上演算着，算來算去都算不出24……正在他們一籌莫展之時，我以迅雷不及掩耳之勢在黑板上寫出了3×5=15，15-7=8，3×8=24。唐老師的臉上露出了佩服的笑容，還在一旁不停地為我鼓掌。我的心裏暗暗高興，簡直甜到心頭。

唐老師又大聲説道：“1、2、3、7。”話音剛落，嚴心怡就舉起了手，我都還沒反應過來呢！她自信得説：“3×7=21，21+2=23，23+1=24。”同學們歡呼起來，我懊悔自己的得意忘形，使我錯失了這一場的勝利。

一道道難題被我們一一解決，最終我和同學們的比分以3：3打平而告終。雖然是平局，但我們體會到了比賽的樂趣。我希望下次班隊課上再來比一次巧算24點……