【熱門】鉛筆的作文八篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的鉛筆的作文8篇，歡迎閲讀與收藏。
鉛筆的作文 篇1
我叫鉛筆，我的身體有筆桿和筆芯兩部分。筆桿長10釐米，上方有一個長約2釐米的.小橡皮擦。筆桿穿着淺綠色的外衣，上面綴着喜洋洋和懶洋洋的圖案。懶洋洋手裏抓了一把棒棒糖，嘴裏還叼着一個 呢。筆桿還十分忠誠的保護着我的內部器官——筆芯。筆芯是我最重要的部位，沒有筆芯，我就寫不哪些漂亮的文字了。
鉛筆的作文 篇2
在我的學習用品中，我最喜愛的是鉛筆盒。
這個鉛筆盒是粉紅色的，是鐵製做的長23釐米，寬8釐米，高5釐米，是一個長方形的，可漂亮了。
盒蓋上印有美麗的圖案，左邊是一個機器貓，右邊有許多英文字母，中間有一位美麗的小仙女，她帶着美麗的皇冠，脖子上帶着漂亮的.項鍊，粉紅色的連衣裙一直垂到腳背上，在鏡櫃和窗子的點綴着五顏六色，翩翩起舞的蝴蝶。
打開盒蓋，蓋子內貼着一張彩色有圖畫的課程表。每天我都可以按着整理書包，文具盒分上下兩層，中間有有鐵皮隔開，最上面一層放了新鉛筆，好像有許多長長的鉛筆躺在裏面睡覺，還有一塊雪白的橡皮躺在旁邊，下面一層放了尺，鋼筆和紅筆。我非常喜歡這個機器貓和小仙女的鉛筆盒。當一開學前一天，我總會把鉛筆盒擦得乾乾淨淨，然後再把鉛筆、橡皮、尺和紅筆整整齊齊地放到鉛筆盒。
如今，我的鉛筆盒表面雖然已經毛毛糙糙了，可我還是堅持用它，因為我們已經是好朋友了。
鉛筆的作文 篇3
一天下午快放學了，葉老師快步走進教室，在教室的黑板上寫了一段話。我把目光轉向了黑板，好奇地看着。嘿！語文作業居然是小實驗，真有意思。哦！老師寫的是實驗過程。
老師簡單的把實驗步驟講了一下，首先找了一張紙，把它撕成像小星星一樣的碎片，接着找來一支筆，再把筆再衣服或頭髮上摩擦幾下，然後把筆放在紙上，最後看看發生了什麼現象。
放學之後我走在回家的路上，邊走邊想會有什麼現象發生呢？
回到家我迫不及待地走進“實驗室”開始實驗。我把紙撕成小碎片，再把筆放在衣服上摩擦一兩下以後，放在紙上，哎！沒反應。我不灰心反覆的'摩擦再放在紙上，有反映了，紙和筆緊緊地擁抱在一起了，像一對形影不離的好朋友。我興奮極了。
為什麼筆和紙會粘在一起呢？通過查電腦我知道了這是靜電現象。摩擦使電荷發生轉移，從而使兩個物體產生了相異的電荷······太複雜了，我很難理解。我一定要好好學習用最簡單的話表達這個複雜的現象。
原來在科學的世界裏有非常多的知識我不知道啊！我決定從現在開始探索科學的奧祕。
鉛筆的作文 篇4
一聲吵鬧聲從鉛筆盒裏傳出來，原來他們都在爭吵誰的作用大。
鉛筆説：“我的作用大，一二年級的小朋友都用我呢！連畫家和設計師畫的時候，我可是必須要的。”鉛筆的話還沒説完，橡皮就搶着説，橡皮神奇地説：“鉛筆，你別在這裏耍威風了，別忘了我呢！要不是小朋友寫錯字，你就拿不了主意了！我就能幫助小朋友來解決這個問題。鋼筆也不甘示弱，説：“橡皮，我可用不上你，你只有1個優點，我很堅固，不用剝，就只用吸水，就連祕書、董事長都用我來簽名，表示自己的地位。”毛筆傲慢地説：“哼！王羲之用我可多了，我在世界上歷史悠久，古代的人都用我寫字、畫水墨畫、對聯等等。”尺子大聲地説：“我的作用最大，在數學上畫直線是我的'優點，量東西的長短也是我的優點。”沒等毛筆説完，又開始爭吵。
鉛筆盒馬上阻止，説：“主人都用到你們，不能缺少一個。”
鉛筆的作文 篇5
這幾天橡皮很煩惱，經常歎氣。鉛筆問橡皮：“你為什麼歎氣？”橡皮説：“都是因為你作業做不好，老是出錯，把我擦得累死了。”鉛筆説：“我也沒辦法，都是我們的主人，學習不認真，作業做不好，我也很累。”橡皮説：“要是主人能認真學習，我們就輕鬆了。”
它們的主人是一個三年級的`小女孩，最近她太愛玩了，學習不認真了。鉛筆和橡皮商量了很長時間，決定要好好教訓她一下。考試的時候，鉛筆把字寫錯好多，橡皮故意不擦乾淨，然後老師看不清答案，非常生氣。爸爸媽媽也狠狠地批評了這個小女孩。
看到小女孩很傷心，鉛筆在紙上寫惡劣一段話：“你不認真學習，大家都很煩惱，我和橡皮太累了，請你尊重我們。”小女孩看到以後很慚愧，決心要好好學習。
從此以後，小女孩和鉛筆橡皮又成了好朋友。
鉛筆的作文 篇6
“我很直，只會短，不會長，猜猜我是啥？”哈哈，我就是還沒有賣出去的HB小鉛筆。
我，穿着一身碧綠的衣裳，在延平商店待了快一年了，我等啊，盼啊……終於有一天，一個流着一把鼻涕的小朋友來到我的面前，一手就抓住了我和小夥伴們，哦耶！我終於可以逃離這個禁錮許久的“地獄”了，在那裏我快被小夥伴們擠死了。
到了我的“新家”，我就開始享受幸福生活。我躺在筆袋裏，空間大，又明亮，又透氣，真是舒服呀。可是不到半小時，我的.小主人就拿起我咔嚓咔嚓地刨了起來，那可是撕心裂肺的痛啊！但是為了我的夢想，我必須忍耐！緊接着我的六七個小夥伴也被削得如刀鋒一般的尖鋭。小主人第一個用的就是我，他用勁過猛，沒用兩下子，只聽“咔嗒”一聲，我的筆尖就斷了。他又開始刨了起來，又開始用我寫字，這次還好，寫了好久也沒斷。因為他的媽媽告訴他：“用筆不能那麼快刨，要用到粗了，不能寫了，才能刨。”這下他不會刨得那麼“勤”了，但是我又被他送進了嘴裏。因為他在思考一道難題，這是他的壞習慣。啊！我的命為何這麼苦？晚上他媽媽來檢查，看見我遍體鱗傷，又粗，又短，又凸，非常難看，就把我扔了。就這樣我被無情地扔進了垃圾桶。
鉛筆的作文 篇7
“啦啦啦，啦啦啦，好開心呀！”一個小區裏，一個小女孩在保安室門口蹦蹦跳跳。沒錯，
那個小女孩就是我。那為什麼我這麼開心呢？原來是我心心念唸的筆盒到貨了。
這個筆盒是我“強烈”懇求下，媽媽才給我買的。筆盒是圓柱體的，如果把它豎着擺在桌子上，它就像一根貼了畫的大圓柱子；如果把它橫放在桌子上，它也不會滾來滾去，因為它有一個支撐點讓它穩穩地定在那裏。筆盒的一面是一間教室的前面，小兔兔和小喵喵在黑板上做題目，黑板上方立着四個大字：好好學習，看得出來，這張照片是在它們後面拍的；筆盒的另一面是小兔兔和小喵喵在早讀，它倆正拿着語文書聚精會神地朗讀，它們桌上竟擺着一個我的同款筆盒！而這張照片很明顯就是在它們前面拍的。多麼正能量的畫面呀！
往裏面打開，小兔兔和小喵喵一人站一邊，手裏各拿着一本書。再往裏打開，分成了兩邊：一邊是鏡子，可以用它照鏡子；一邊是計算機，計算機是太陽能的，可以藉助它計算題目。計算機是可拆卸的，我也可以把課程表放在上面。下面就是文具的家了，你看，我把筆放在右邊，橡皮和尺子則放在左邊。這樣擺放是不是看上去很整齊呢？
我喜歡我的'新鉛筆盒，你的筆盒是什麼樣的呢？你喜歡它嗎？
鉛筆的作文 篇8
我是一個米白色的鉛筆袋，我的“臉”可美了，上面有一個白色的北極熊，它的脖子上戴着一個硃紅色的項圈，把北極熊那肉嘟嘟的身子襯托得憨態十足，可有趣了。在北極熊的身上，還有一個漂亮的`小女孩，她的頭上戴着一個和北極熊的項圈同色的帽子，好像這一人一熊是親子關係似的。
我不僅容貌好看，而且還很有“內涵”。我的身體就像一個大房子，裏面有兩個“房間”，總共住着鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮等文具一家十二口。當然，別看我的身體裏只有兩個“房間”，但他們面積可大了，每個“房間”都可住得下十多個文具家庭的成員。
我和主人的感情很好。主人一直把我當姐妹看待，因此一直我“心”存感激，一直努力地幫助主人，以此來回報她。有一次，主人在學校享用午餐時帶上了我，就在一個女同學捧起餐盤要去倒掉剩菜時，一不小心，湯灑在了我美麗的“臉”上，主人看到了，急得差點快哭出來了，生怕我會“毀容”。於是趕緊用餐布把我的“臉”擦乾淨，然後又聞了聞我的“臉”。幸好，我的“臉”只是有一點油味，其他都沒有問題。有了這次經歷，主人再也不把我帶到食堂了。但我想對主人説：“主人，你怕我被弄髒是愛我，但我‘一個人’在教室裏也很無聊呀！要不，你把我帶上，放在你的衣服裏吧！”
這就是美麗、善良的我，如果你看到我，一定也會愛上我的！