雨．感作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的雨．感作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
雨．感作文1
窗外，點點的雨水在飄落着，花開得更美了，空氣更加清新，泥濘的小路不再大煞風景，手裏捧着剛讀完的《晶瑩的雨》，不禁讓人感到一絲絲暖意。《晶瑩的雨》裏的明明儘管也很需要桑葉來喂他精心餵養的春蠶，最後還是毅然讓給了小女孩。當明明在為給不給桑葉給小女孩而猶豫的時候，心裏非常矛盾，因為他自己也很需要桑葉，是什麼讓明明斷然決定把桑葉讓給小女孩？就僅僅是因為這讓人刻骨銘心的一句話：要為別人着想。
其實，這些為別人着想的高尚品質、善意的舉動在我們生活
中無處不在：汽車上的.一次讓座；拾起一罐汽水罐的彎腰；無處不存在的高尚品質，從一舉一動的言行表達得淋漓盡致，就是因為這種品質的存在，才使得人與人之間更多的和諧。
明明的行為得到的將會是讚揚與掌聲，更多的是人們發自內心的欽佩，更值得我們學習，從明明身上，是否散發着“為別人着想”高尚品質的光芒，然而，人們是否又看到了自己的不足，我相信，“為別人着想”的品質將隨處可見，也會一代代地相傳。
我，充滿信心地期待着??
雨．感作文2
獨自走在回家的路上，小雨淅淅瀝瀝地下着。沒有打傘，只因為漫步於雨中，真是在享受着極大的樂趣。此時此刻，心裏可以漫無邊際地想只屬於自己的一些事情：快樂的亦或悲傷的。不論如何，許多曾經的過往都是美好的回憶。駐足雨中，看着雨水濺落在地上，顯現出樓房花木的倒影，突然感到心如止水。
我喜歡雨，但不喜歡狂風加雷電的暴雨，不喜歡像瀑布一樣的傾盆大雨，不喜歡有一陣沒一陣的陣雨，我只喜歡隨風飄蕩的牛毛般、花針般、細絲般的.細雨，給人一種飄渺的感覺。
深夜，穿着單衣，站在自家的小陽台上。身處於一陽台的蕙蘭、春蘭之中，感受雨的滋潤。我一直對寂靜幽黑的天空極其落下的雨有一種特別的感覺，感覺這樣的雨可以洗去心中的塵埃，就連蘭花似也成了空谷幽物像被賦予靈氣，給人透明澄澈的感覺。
忽又想起曾與朋友在這樣的雨中划船，還謂之為“浪漫”。可惜好多事情都一去不復返了，留下的就只要有那如殘花般凋零的回憶……
曾幾何時，我也變得如此傷感！
雨．感作文3
身邊總會發生一些小事。這些小事有的好像浮萍一般，輕飄飄的；然而有的事小而重要，好似珍珠一樣。
我隨手翻來一頁書，題目是《那雨那車那人》，這一件事十分感人。
故事發生在路上。天下起了雨，“我”擠上了一輛公交車，車在馬路上跳起了“迪斯科”，陷入了一個大水坑中，“我”旁邊坐了一位老伯伯不停的呻吟着，面容憔悴，他正趕着去醫院動手術，在“我”愁眉苦臉的時候，一位老奶奶站了起來説：“這位病人要動手術，等下一輛車肯定來不及，瞧他們一家子多焦急呀！大家把車從水坑裏推出來吧！”老奶奶一説完話，便下了車，雨越來越大，好像是在考驗推車的人，推了十幾分鍾，還未將車推出，那位老奶奶不小心跌了一跤，她勇敢的站了起來，不向困難低頭的精神，打動了所有推車的人，人們團結一致，拼命的.推，結果車推了出來，老奶奶上車後，“我”向她投去了尊敬的目光，車再次啟動了……
我讀了這篇文章，我覺得這位老奶奶很偉大，又是一位值得我們學習的“馬克”，她為人着想的精神是高尚的品德。而且團結的力量是巨大的。
雨．感作文4
雨，悄悄來臨。
黑雲染了第一抹晨雲，扯動了第一摟暖和的風，這便是像給人一種大自然的温暖。這一刻，總像拙壯的小樹剛得到陽光，輕柔盪漾在心中。過了一會兒，總感覺是滲進骨髓的嗖嗖冷風，窗外，密密麻麻的無名小草搖晃着，給人一種清爽喪氣的感覺。這時候的天空已經是陰陰的，小草似乎籠罩的無影無蹤了，猶如前些日子的狂風暴雨，把窗外的一抒無名小草吹倒了。這是窗外地方最為高的'小草了。那日，下起了雨，絲絲摟摟地侵進了我的心田。在冰涼的寒風中，小草憑窗而立。望着細細的雨水匯成大水迎草而降，從窗上急流，那尾隨卻還趕不上的雨末便如雪花一般化開，在泥土上等待，等待着尾隨下一股。這時，水把小草壓下去，小草迎上，在壓，掙扎—終於被雨水深深地壓在泥土下了。在窗邊輕輕呼吸，窗上竟顯出了寒冷的氣息，雨水在拍打，聲音格外分明。透過窗，努力地望，望見的是濃濃的募色，溶着黑色的慰藉。
抬頭將目光投向那已沉睡的小草。雖然把雨水打倒，可它的上頂像風葉一般，洗得像嶄新的枕頭，給人温暖而舒暢。原來現在已是雨停了，窗前窗外都明朗了許多。
雨過天晴——太陽出來了。
雨．感作文5
幾天前，我剛學完《呼風喚雨的世紀》這篇文章，它主要講述的是，人類在幾百萬年的發展歷史中，科學技術帶來的變化。那是沒有電燈，沒有電視，沒有電腦，更沒有飛機。人們只能在神化中用“千里眼”“順風耳”和“騰雲駕霧“的神仙，來寄託自己的美好願望。我們的祖先大概誰也沒有料到，他們的那麼多幻想紛紛變成現實，現在，20世紀一百年的時間裏，人類利用現代科學技術獲得那麼多奇蹟般的、出乎意料的.發現和發明，比如：人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年天體，探索原子核世界的奧祕；20世紀還有電話、電視、因特網及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等等。日新月異的科技發展把人類居住的星球變成聯繫緊密的、舒適的和快捷方便，就連過去的國王貴族也不敢想。是科學改變着人類的精神文化生活，也改變着人類的物質生活。英國數學家、哲學家伯特蘭、羅素説：“歸根到底，是科學使我們這個時代不同於以往的任何時代。”至到今天，這句話依然適用。
現在幾乎每個家庭裏都有電話、電視、電腦等一些科技生活必需品，的確20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀。可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。讓我們回顧20世紀的百年曆程，科學的確是在創造着一個又一個神話，科學正在為人類創造着比以往任何時代都要美好的生活。同時，也告訴我們20世紀一百年的科學發展歷程，展示了科學技術的飛速 發展給人帶來的巨大變化的燦爛前景。
讀完這篇課文後給我一個啟示，在生活中、學習中我要向給我們創造美好生活的老前輩學習，他們那種勇於探索、善於發明創造的精神時刻激勵着我。 同學們，相信你我在不久的將來，也能為科技的發展與進步做出自己的貢獻，讓我們為自己的美好理想而努力學習吧！
雨．感作文6
“沒有太陽的日子裏的產物”——這是作者曹禺給《雷雨》下的定義，。而讀完這部話劇，也讓我真實地感受到了舊社會封建資產階級的偽善，黑暗。
《雷雨》講述了周、魯兩個家庭，八個任務，前後三十年的糾葛。三十年前，當時還是周家少爺的樸園，愛上了自家丫鬟侍萍，然而為了功名，為了娶那位有錢有門第的小姐，他拋棄了剛生下第二個孩子才三天的侍萍，狠心讓她冒着大雪出去，離開周家的門。
侍萍原準備帶着小兒子輕生，不料被一個好心人救活了，她把這一切的苦難都歸結於命，雖然對周樸園心存怨恨，卻從未找過他，三十年來艱苦地活着。直到女兒四鳳跟着父親來到周家做工，終究還是讓侍萍與這個她又愛又恨的人重逢。而此時的侍萍，容貌有了大變，周樸園自然不會認得她。當週樸園向“陌生”的作為下人的她打聽侍萍的消息的時候，當週樸園説着“我問過許多那個時候到過無錫的人，我想打聽打聽”的時候，我想侍萍的心一定是被融化了的，她已快要忘記仇恨，以至於她一直沒有透露自己的身份——為的是試探周樸園。但當夢與現實碰撞的時候，當利益與情感交織的時候，結果總是殘忍的。此時的她才有了清醒的認識：周樸園固然是懷念她的，那也只有在她是個死人的時候。
蘩漪、周萍、四鳳、周衝，他們都是因為這場悲劇牽扯進來的`人，他們有各自愛的人，卻註定不能在一起。
周樸園是偽善、冷酷的，在他的身上充分體現了那個封建年代資產階級醜惡的一面。
如今，屬於那個年代已經離我們很久遠了，像侍萍那樣隱忍、一味把自己的命運歸結於不公平的命的人也不會再有了，但它就像一面鏡子，把人性的複雜呈現給我們會靠，同時也警示着後人，不能重演過去的悲劇。
就像侍萍説的，着就像一場夢，夢碎了 ，生活仍在繼續......
雨．感作文7
雨下着，很大很大，太陽這幾天或許是過於勞累，躲到烏雲後面去打呼嚕了。
從昨晚就開始下雨，一直到今天早晨，都快11點了，天還是在昏昏沉沉的。我一點都沒有勁兒，這雨天心情怎麼會好呢？我最討厭下雨了，一下雨我就精神不振，只能窩在家裏，陽台上一片沒有生機的樣子，沒有往日明媚的陽光照射，陽台上的植物也變的醜陋不堪，附近一片寂靜，鄰居家的狗沒有再叫，對門家的`孩子也沒哭，只剩下一顆顆無色的雨滴在在“嘩啦啦“的下着，沒勁兒!
我歎了口氣，我這個人是喜歡熱鬧，喜歡玩的。天下雨了，其他的聲音都消失了，只剩下雨聲和媽媽叮囑我好好學習的聲音。天下雨了，我不能出去玩，在家裏只能面對着一摞摞資料發呆。天下雨了，我一個人孤獨的望着雨下落，歎氣。
該死的雨，你怎麼還不停？烏雲啊，你快走，我煩死你了!
天空只剩下一種顏色，灰。
聲音只剩下了一種製造體，雨。
世界只剩下一種狀態，靜。
小巷之間雨仍下着......
後記：
雨早晚會停的，太陽也早晚會出來，但下雨時所想的思緒，從沒終竭。
所用的時間，永遠也不會回來。
需要珍惜的只是那一刻。
雨．感作文8
讀了呼風喚雨的世紀這一課，讓我感受到了科技技術的發展速度快。
讀《呼風喚雨的世紀》有感我生活在這個世紀裏算是幸運了，聽老師講，以前的科技哪有想在這麼發達呀！電視、電話、電腦，隨時可以溝通，以前，寄一封信得花好幾天，哪像現在這樣，想什麼時候溝通就什麼時候溝通，一個電話打過去就能説話，以前都是，比較有錢的人家才有一台電視，好幾個人都排在這一家看電視，滿院子都是人，而且電視是黑白的，現在有飛機、有汽車、有火車、有船，想去哪裏都去哪裏，以前頂多隻有腳踏車，在十九世紀，那些人類的夢想就是上九天攬月，下五洋捉鼈，他們大概也沒料到，現在的時候，他們的夢想紛紛成了現實，能上天，能下海，就幾乎沒有辦不到的事情，還能呼風喚雨，也能洞察百萬光年的.歷史，探索原子核世界，比起前的科學技術好的多了，我真希望他們也能感受到現在科學技術的發達。
我生活在這個世紀，真的是無比的幸福啊！
雨．感作文9
這本書講的是男孩五龍求雨的故事。
村裏長期乾旱，五龍為了能讓村裏的莊稼喝上水，得知人工可以降雨，於是他就沿着打炮的聲音去找降雨的人。一路上很熱，也很寂寞，於是在遇到樹生之後也慢慢沒有了以前的矛盾，兩個人和好了。他們終於聽到了炮聲，沒想到卻是電影中的聲音。他們又渴又餓就爬了一輛小西瓜車吃完西瓜睡着了，西瓜車開走了，把他們帶回了村子，正趕上村裏下大雨。他們開心極了，就好像這場雨是他們求來的一樣。
下雨對一個小孩來説可能沒有什麼影響，但是五龍看到弟弟提水很累，想到村子裏會因為沒有水而生活艱苦，他是為了大家才去求雨的。也許是他的善良感動了上天，當他們回家的時候，雨也正好下起來了。所以只要努力去做一些有益別人的事，最後就一定就會得到美好的.結果。我喜歡五龍為了全村的幸福而不顧一切往前衝的精神，他能夠勇敢去做自己想做的事情。
故事的結尾都是美好的，雨終於下了，無論是不是五龍做到的，但是五龍在乎的只有雨，這也是小孩的天真。
雨．感作文10
《聽聽那冷雨》是余光中的散文代表作，正如《荷塘月色》之於朱自清。初讀《聽聽那冷雨》，不由大驚：散文可以如此寫?細讀之則手不釋卷。余光中曾戲稱：“手寫詩，偶爾左手寫散文，算是副產品。”但這樣的副產品在當代散文家中有幾人能出其右?
詩一樣的充滿跳躍聯想的語言是《聽聽那冷雨》的最大特色。作者在文中大量動用了迭字句。文章開始，就對雨作盡情的描繪：時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕...一句就寫出雨的形聲。接着他跳躍聯想，寫道：即使在夢裏，也似乎把雨傘撐着這句奠定了整篇一種“憂傷”的基調。馬上，他大膽想象：整個中國整部中國歷史無非是一張黑白片子，片頭到片直這樣下着雨。此時，我窒息般地感覺到余光中內心那種深深的鄉愁以及愛國情懷。
本文恰似一首長詩，字字句句，充滿令人驚奇的詩的意象。作者筆下的雨時而是“黑白片子”，時而是“宋畫”，時而是“一滴濕漉漉的靈魂”，時而是“温柔的灰美人”等等。作者憑非凡的才力和卓越的想象力，把鄉愁化為種種意象，而意象又於作者的某段人生遭遇及心靈歷程相連相融。可謂情絲和雨絲交織。
余光中用詩樣的語言對雨進行視覺、聽覺、嗅覺等多方面感覺進行描寫，字裏行間，古詩韻味俯拾即是，例“牧童遙指”，“劍門細雨渭城輕塵”，“杏花春雨江南”。愛好古典文學者看本文，時時會心一笑。而喜愛現代風格的讀者也不會失望，例“雨是潮潮濕濕的音樂下在渴望的`脣上舔舔那冷雨”一句，已令許多所謂的現代詩人汗顏。
語言是思想的載體，語言沒有音樂味，何能成為作家?同樣，思想不深邃，更是不成作家。余光中將思想完美融入語言，正如他所説：一位出色的散文家，當他的思想和文字相遇，美如鹽撒於燭，會噴出七色的火花。我讀書，常愛劃句，但是讀《聽聽那冷雨》，竟然摘不下一句，因為每一句話都這麼美。
雨．感作文11
我在寒假中看了一本叫《狗牙雨》的一本書,裏面有許多好看的故事,有狗牙雨、海牛、槍魅、荒原茅屋、暮色籠罩下的祠堂、大水魚鷹、城邊有家酒店、古堡、等許多好的故事。
我給大家講一個我喜歡的故事就叫狗牙雨。杜元潮是五歲那年來到——準確一點地説，是漂到油麻地的。也是在秋天，他和父親杜少憑藉一塊厚大的棺材蓋隨着洪水在河面上漂了二個白天一個黑夜，他只模模糊糊看見媽媽被洪水捲走的情景，母親徒勞地揮舞着雙手，最後，一團黑髮像馬尾在浪花上悠悠一甩，就永遠消失在眼前。杜少憑是怎樣把杜元潮放在棺材蓋上的，又是怎樣把棺材蓋找到的？已經無人記得了。杜元潮問父親：“什麼時候回家啊？”父親杜少環顧四周説：“馬上就可以回家了。”大水退了杜少巖沒有帶杜元潮回去我自己的`家而是在油麻的地方住了下來。在那裏保護、養護着自己的兒子。自己在外受苦不告訴兒子，怕兒子不讓自己去掙錢。讀到這裏，我讀懂了父親是很愛自己的孩子，不像有些爸爸一樣，只要錢另外什麼都可以沒有。可惜杜元潮五歲就沒有母親，太可憐了，我們現在一定都有自己母親的吧，我們一定要把學習提高上去，報答父母的養育之恩。
雨．感作文12
《呼風喚雨的世紀》這篇課文講了現代科學技術的大大提高，人類可以坐着飛機在天上飛，也可以坐在潛水艇裏在海底遊。
以前人們一直生活在一個依賴自然的農耕社會。(.)那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼、順風耳”和騰雲駕霧的神仙，來寄託自已的美好願望。隨着科學技術的發展，如今，人們的生活起了天翻地覆的.變化，以前人們想都想不到的東西，現代人都用上了。人們要什麼，就有什麼，不愁吃穿 ，比以前的人幸福好幾百倍。20世紀，人們登上了月球，潛入了深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧祕。科學的力量真大啊！
讀了這篇課文，給我一個啟發：我們現在一定要好好學習，長大後做一個有用的人才，為祖國造出更先進的東西。
雨．感作文13
《雷雨》描述的是二十世紀的舊中國，一個資本主義家庭和一個處於社會底層的家庭發生的一段糾葛。文章通過周、魯兩個家庭，八個人物，前後三十年的糾葛，表現了舊社會的罪惡。
故事以封建大家庭的家長周樸園為核心，展開了錯綜複雜的矛盾。他為了發黑心財，故意使承包的江橋出險，淹死兩千多工人。他和侍女侍萍生了兩個孩子，又拋棄了她。後來又結過兩次婚，和第二個妻子繁漪生了兒子周衝。侍萍留下的兒子周萍和後母繁漪產生變態的戀情併發*關係，又和弟弟周衝都愛着來周家做侍女的、侍萍再嫁後生的女兒四風。懷上了周萍孩子的四風得知自己和周萍是同母兄妹後衝入雷雨中，不幸觸電身亡，周平也拔槍自殺。
文中的周樸園可以説是一個資產階級和封建階級的“混血兒”，它既有資產階級的自私、偽善、金錢至上的特徵，又有封建階級所有的****蠻橫。他時常懷戀着三十年前年輕漂亮的侍女侍萍，甚至仍保留着與侍萍一起生活時的舊傢俱，繡着梅花的綢襯衣以及侍萍生病要關窗户的習慣；但是，當三十年後，他再次與侍萍相遇時，他表現出的不是重逢的喜悦，而是冷淡、憤怒‘面對年老色衰的侍萍，他想到的.不是這些年來她過得怎麼樣，而是她為什麼要來這裏，是不是要用他們的往事威脅他以及被她帶走的兒子在哪裏。他企圖用金錢擺脱一切，為的只是自己的名利。
從周樸園身上，我們可以看到腐朽不堪的舊社會中那些帶着偽善面具的資產階級的醜惡嘴臉，以及底層勞動人民所受的剝削、壓迫。
雨．感作文14
這是一本感動亞洲30億人的血淚見聞錄。非洲位於東半球的西南部，地跨赤道南北，在那裏到處籠罩着死亡的陰影。當我們正在享受幸福生活時，而在非洲殘酷的戰爭早已打響，無數的非洲難民無家可歸，衣不掩體，飢腸轆轆。死人的事件早已麻木不仁，成千上萬的兒童受盡折磨，甚至成為童兵，痛苦的非洲正在呻吟......
由於特殊的'地理位置，惡劣的自然環境，非洲大地整日都被毒辣的陽光炙烤着，常年的戰火給乾旱的非洲雪上加霜，非洲已經成了活生生的人間地獄......由於常年乾旱，河流乾枯，土地沙漠化，糧食奇缺，艾滋病肆虐傳播，平均每兩秒鐘就有一人死去！非洲平民的月收入還不到10個縣令，而我們每天吃一個漢堡就是他們的一天的生活費。
在地球上生活着63億人，他們大部份過着安定、和諧、幸福的生活，而在非洲生活的9億人中絕大多數人每天都在死亡線上掙扎！我們每個人都應該儘自己所能幫助他們，關心他們！哪怕是拿出僅有的一角錢，涓涓細流一定會形成愛的長河！讓我們行動起來，人人獻出一份愛，非洲的明天將變的更美好。
雨．感作文15
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運對人殘忍的作弄、專制、偽善的家長，熱情、單純的青年，被情愛燒瘋了心的魅感的女人，痛悔着罪孽卻又不知地犯下大罪孽的公子哥，還有家族的祕密，身世的祕密，所有這一切都在一個雷雨夜爆發、有罪的、無辜的人一起走向毀滅，周萍、周衝、四鳳死了，魯大海與生父周樸園反目，兩位母親亦走向了崩潰。
矛盾環環相應，扣人心絃的同時，卻做得那般自然，似乎從一開始我們讀到雷雨時，面前就有這樣一幅畫面：鬱悶燠熱，烏雲聚合，繼而有隱隱的雷聲，有詭異的電煽動着淅趨緊張的空氣，忽然天地間萬物止息，紋風不動，靜極了靜極了，就在人剛剛覺察到異樣還來不急思考時，當頭響起了一個炸雷電閃雷嗚，雨橫風狂，宇宙發怒了，這像是寓示劇中人物之間的危險關係。 看完故事，我很矛盾，我問很想知道這場悲劇誰是製造者？蘩漪嗎？還是周樸園和魯侍萍？可細細想想，他們又有什麼錯呢？
蘩漪在《雷雨》中有些扎眼，但她澆不滅的熱情和顆強悍的心讓我喜歡她，儘管她的漂亮的心靈被環境窒息變成了乖戾，她不是所謂的“可愛”女性，她是辛竦的，尖鋭的，有魅惑力的，甚至她就是所謂的魔。可能正因如此，我喜歡她，她為愛不惜一切，她的執着我從內心敬佩，他們都沒錯，他們只是愛上了不該愛的`人，可誰又能控制自己的感情呢？我漸漸開始發現或許是封建社會所謂的門當户對害了他們，或許當時樸大少爺娶了魯侍萍，那麼今天也就不會發生這一幕的哀嚎。 今天的社會佈滿着陽光，驅散了過去的陰霾，現在的天天對戀人都是幸福快樂的，因為彼此是自己的選擇，我希望在今天的社會中不再會奏響雷雨天特有的隆隆樂奏，因為今天是個陽光燦爛的世界。