品味經典作文
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的品味經典作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
品味經典作文1
浩瀚銀河中羣星閃爍，時而流星劃破天際，然而可能一瞬之後，一切又歸於沉寂。
經典正如那一張張記錄下無數智慧的底片，又如為人類創立的偉岸路標。而經歷那一次次的經典，正像是對人生的一次次品味。
貝多芬的《命運》交響曲。一首堅毅不屈的心靈之歌，為多少人帶來困境中的慰藉？任它陰雲密佈，任它閃電雷鳴。這首心靈之歌總會在人們最渴求希望的時候灑下一縷陽光。
一本震驚中外的《石頭記》為無數紅學學者留下了一個個難以解答的謎題，卻又為他們創造了一個個無限暢想的機會，正是這一本經典，為人類創造出了一個美麗的世界。
一次豪情萬丈的演講，讓人們知道了馬丁路德金的思想，而幾十年後，一個叫巴馬的人依着那已倒下的巨人的身軀創造了歷史，他的夢想是一個經典，而這一經典又為無數黑人創造了一座名為未來的橋樑。
經歷着這一個個照亮夜空的經典，我們又能從中吸吮多少屬於他們的智慧呢？
在華麗的交響樂後是一位失聰的音樂家，世界對於他是無聲的.。但他卻用自己的心靈去品味人生，為人類創造了一個又一個奇蹟。
怡紅院中那玩世不恭的賈寶玉，最終不能擺脱命運的羈絆，於是只能在長燈古佛前懷念自己逝去的愛。而這一幕不正是曹雪芹經歷大富大貴卻又拼盡人間疾苦的感悟嗎？一本《紅樓夢》正是他對人生的品味。
對未來的展望以及億萬人對他的期盼，讓我們把它定為了領袖，可當那一顆冰冷的子彈結束他的生命時，我們才發現他也是一個凡人。可就在這時，一個高呼“改變”的人沿襲着他的腳步開始了對人生的品味。
經歷着經典我們總會有一絲智慧的閃光，而那一份對人生的感悟，也總能令我們難忘，於是，在經歷了心靈的共鳴之後，我們發現了那一部部的經典正是偉人們想要傳承下來對人生的品味。
現在我們已經接過先人的衣缽成為了歷史的主人，就讓我們去盡情的品味人生，在前人經典的基礎上去創造屬於我們的經典吧。
品味經典作文2
經典可以流芳百世，經典可以名垂千史，經典可以引人深思，經典可以使人懂得許多道理。
在古今中外眾多經典文學中，有許多人們耳熟能詳的作品。經典文學帶給我們的不僅是體會作者情感，瞭解當時背景。經典文學更重要的帶給我們的是心靈的洗理。
誦讀經典，可以使人放鬆心情，忘掉不愉快的事。杜甫的《絕句》中第三首最為出名，“兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這句話。讀完頓時使人感覺輕鬆愉快，忘記了心中的煩惱。
誦讀經典，可以使人擁有豁達的心胸，積極進取的胸懷，遠大的志向。“會當凌絕頂，一覽眾山小”出自唐代著名作家杜甫寫的《望嶽》，短短一小句就頓時使人心潮澎湃，眼前彷佛是高大雄偉的泰山，泰山的'巍然高聳，更表達了詩人的壯志和毅力，詩人的這種情懷也同時帶給了我們。在日常學習生活中，我們有時也要帶着這種“舌我其誰“的態度，不能過分的謙虛和膽怯。
誦讀經典，可以使人理解古人的愛國情懷，大智大勇及知錯就改的精神。宋代抗金名將岳飛寫過一篇《滿江紅》，詞中表現了岳飛的大智大勇，面對統治者的昏庸;面對周圍貪婪，想陷害他的小人，他依然保持自我，不與別人同流合污，一心只想為國效力。他的這種愛國精神在當今社會中十分可貴。司馬遷的《史記》中，有一篇《廉頗藺相如傳》。文中的藺相如雖然出身卑微，但他憑藉自己的智慧和膽識闖出了一片天。從他身上我們還能體會到愛國主義的精神，廉頗是趙國大將，馳騁沙場多年，雖然和藺相如之間有些摩擦，但得知藺相如“以先國家之急而後私仇也”的話之後，廉頗也十分慚愧。“因賓客，至藺相如謝罪”，這就是著名的“負荊請罪”，藺相如這種“顧全大局”的精神的確值得我們學習，低頭想想自己，是否也是以自己利益在前集體利益在後，而廉頗知錯就改的精神，放在今天也同樣應受到讚譽。
誦讀經典，品味經典。我們要以經典中汲取正能量，讓經典文學繼續傳承下去。
品味經典作文3
生命與我同在，書籍伴我成長，在我們的學習生活中，除去厚厚的課本和形形色色的參考書外，還有伴隨我們成長的《經典誦讀》，既然是《經典誦讀》，那麼不用多説內容必然也異常“經典”，書中語句精闢，是前人智慧的結晶。
從“竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”中，古詩帶我們感受到了迎春時人們的歡喜和春風中歡飲屠蘇酒的甘醇。“一鄉人影何紛紛，車如流水馬如龍”，更帶我們走入古時繁華的節日。“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”中又展現了人們清明節時的悲傷，“鶴髮垂肩尺許長，離家三十五端陽”，也體現了久別故鄉的傷感。
除此之外，以“五經”為題材的具有豐富內涵的章句也使人感受頗深，有“禮定親疏”、“禮尚往來”、“克己復禮為仁”、“禮以和為貴”、“非禮勿視”、“子事父母”、“父母呼勿緩”、“出造僅面”、“父母在不遠游”、“恂恂孝友”以及尊師禮儀中的“先生施教”“先生召無諾”和社交禮儀。
書中更有一些典故古文，講述有名的古人的經歷，從中展現了古人的勤苦，自勉，也激勵我們以之樹立榜樣，擇優避缺，揚長避短。
《中華精典古詩文》有助於提高我們的禮儀接人待物的分寸，這不僅有益於我們對古文的瞭解，更加能夠提高我們的國民素質。
在歷史的長河中歲月在不盡的變遷，人類也在不斷的發展，文字由最初的.甲骨文轉變成現在簡明易懂得漢書，而古時候的各種書法也變的珍貴，現在又許多藝術家在摹仿唐代王羲之的草書。
生命在發展的歷程中，展示着風采，在璀璨的宇宙中散發出它的光芒，瑩瑩光輝無盡。在《中華精典古詩文》讀本與現代文本的對比之下，我們感慨無限，人類在不斷創新，只有有創造力的人才能在現在這個競爭激烈的社會中生存，只有能將夢想轉變為現實的人才能在二十一世紀以“人”代號。
品味經典作文4
經典，是一幅美麗的畫卷；經典，是一首動人的音樂；經典，是一棵枝繁葉茂的大樹；經典，更是一次生命的洗禮。
來到洞庭湖，抬頭看看圓圓的月亮，低頭望着平靜的湖水，那種意境，怎能不讓人想起“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”這千古佳句。當春天在人們的視野中出現，蓮花也在池子中探出了小腦袋，出身於骯髒的淤泥，卻又不失高雅的氣質，真讓人有種盈盈不可握的感受。讓人不得不想起宋代作家周敦頤所説出淤泥而不染，濯清漣而不妖。蓮花那種貴族的氣質，出淤泥而不染的特點正是所有愛蓮者對蓮的評價。我們是跨世紀的新一代，上一代的長輩把希望都寄託在了我們身上，好好學習便是我們生活的主要內容，就像大詩人陶淵明所説：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不饒人。精力充沛的年歲不會再重新來過， 就像一天之中只能有一個早晨。年紀正青的時候，要勉勵自己及時努力， 否則，歲月一去不回，它是不會停下來等人的。 所以我們一定要珍惜青春的美好時光，不要白白浪費在一些沒用的事情上。我國曆史長河中，大家最耳熟能詳的學者必然就是孔夫子了，他的文學經典著作《論語》中，最朗朗上口的一定就是“學而時習之，不亦悦乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”這短短的幾句話揭示了孔子最崇高的精神品質。他説：“學習了知識然後按一定的'時間去温習它，不也高興嗎？ 有志同道合的人從遠處來，不也快樂嗎？ 人家不瞭解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎 ？”幾處反問句就説明了孔夫子對人生樂觀、積極的態度，着實令人欽佩。
大家常説的經典究竟是什麼？它是經久不衰的萬世之作，它是指最具有典範性、權威性的著作，它就是經過歷史的考驗而選擇出來的“最有價值的書籍”！讓我們一起品味經典，閲讀經典，享受經典！
品味經典作文5
《蘇菲的世界》這本書是我在四年級的時候看的，我花了大概一個多月的時間才把這長達528頁的書讀完。起初讀這本書純粹是因為看中了故事情節，而對於裏面更加重要的`哲學知識和寫作手法卻只是囫圇吞棗。當母親問我從這本書中學到了什麼時，我卻只能沉默以對。因為確切來説，讀完這本書我確實沒學到什麼，我只是記住了故事情節，那些什麼文筆、知識我愣是樣也沒記住，樣也沒學到。
對於母親問我的這一個問題我開始反思。在讀那本書的一個月中，只注重故事情節的我，就像寓言裏的那隻小猴子，“撿了芝麻，丟了西瓜。”花了大把的時間卻沒從中學到任何東西，對於一個學生來説，讀這本書我是失敗的。這本書好比是棵養料充足的大樹，樹枝是這本書中值得我們學習的知識，樹上的鮮花就是這本書中有趣的故事情節，而我好比是位砍柴人。我的目標是把樹枝砍下來當柴，拿回家生火、燒飯，而不是把我毫不需要的鮮花摘下，插在水裏看着它在幾天之後枯萎、凋零。
把樹枝當柴，拿回家生火、燒飯，就是把知識裝進自己的腦袋裏，運用到生活中。而把鮮花摘下插入水中看着它在幾天之後枯萎、凋零則是把當時覺得很好卻沒有內涵的故事情節記在腦子裏，到了以後，發現它根本毫無用處，記在腦子裏也只是浪費記憶。
為什麼要在書中吸取知識是因為當你看到：‘夕陽餘暉，孤雁翱翔’的景象時你腦海裏浮現的話是：‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天色’。而不是：“哇，好多鳥，哇，這太陽賊好看了。”
所以我想説的是：本真正值得自己細讀的好書，不應該只是盲目的觀看故事情節，對於知識、精華囫圇吞棗；而是在書中吸取你所需要的知識，把它轉化為自己的理解和感悟。
品味經典作文6
品味經典書，無疑是充實我們頭腦的最好“食糧”，它給了我們古人的經驗，又引了無數實例告誡我們要奮發圖強，要為自己，為家庭，為國家而奮鬥。閒暇之餘翻閲一下經典之作，即豐實了知識又可以體會名家的感情以及他們的豪情壯志。
李白的一句“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”不僅讓我們感受到他那豁達寬廣的心胸，還讓我們感受到他的偉大抱負，同時也讓我們明白在成長的道路中，遇到艱難險阻是不可避免的，但這並不可怕，只要我們一直懷揣着自己的夢想，以樂觀向上的精神走下去，必定會走向成功的一面。除了李白那些豪情壯志的'千古名篇，西方不朽作《簡?愛》中的女主角也是眾多名著中最為出眾的人物之一。
她那堅忍，向上，不認輸，自尊自愛的性格正是我們這個年齡段所需要的，我們在這個衝動的年齡裏必須要擁有簡的那份堅忍，儘可能地抓住機會來改變自己的生活，而不是每天馬馬虎虎地混過去就萬事大吉了。還有身為貴族的列夫?托爾斯泰，深知生活在底層人民的疾苦，寫下了《戰爭與和平》，《復活》，《安娜?卡列尼娜》等世界名著，讓我們在不斷充實着自己的同時還不忘多加關心一下那些城市底層的人們，讓我們記住無論多麼繁華的城市都會有貧苦的人，同時更激勵了我們努力學習，報效國家的想法。其實，每一本書，每一篇文章都可以稱為經典，因為它們都有自己的精彩之處，都教授了我們如何去成長，如何去感受成長。
唐詩宋詞元曲的千古絕唱，古今中外名人事蹟的艱苦磨難冊，每一字，每一詞，每一句，都堪稱經典，而我們就應該將這些書一本本反覆琢磨並存入自己的腦中，裝訂成冊，讓它們成為幫助自己成長的鑰匙，讓自己在經典中感悟到何為成長，何為蜕變。
品味經典，品位我們的成長，同時再重新審視自己定下的目標，然後反思自己在成長道路中所犯的錯誤，吸取經驗，之後再次抬着頭一步一步踏實地走向未來，讓自己慢慢走向成功，讓自己也慢慢融為經典的一部分。
品味經典作文7
回眸歷史，品味經典，在歷史的長河中尋找快樂與滿足。
古琴聲清脆，將我帶至金戈鐵馬的戰國。烽火連天的世界中，文化也是百家爭鳴。孔子“己所不欲勿施於人”的仁愛散遍天下，而韓非卻是以戰論是；孟子的儒家博學打動人們的心，蘇秦卻是直步青雲，執掌六國相印……陣陣戰鼓是洶湧的波浪，穿過千秋萬載，讓我們為之震撼。
悠悠古韻將我帶回盛世王朝，開元盛世的歌舞昇平令人沉醉，而李白醉遊山水，忘懷得失的豁達令人欽佩。“仍憐故鄉水，萬里送行舟。”的鄉愁；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。的豪情；“呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁。”的逍遙展示了他樂觀而豪放，在不同於仕途上爾虞我詐的另一個世界中，透出激情澎湃；而杜甫卻憂愁時事，發出“天明登前途獨與老翁別”的惋惜……文化見證了唐從盛世到傾覆，讓後人也為之感慨。
輕輕言語，帶我走進宋的精華，東坡“西北望射天狼”抒發了報國的壯志，而“輕解羅裳獨上蘭舟”又是一種婉約之美，柔弱的李清照卻能發出“生當作人傑，死亦為鬼雄”的感歎，為風雨飄搖的宋朝江山送去清新的'風。令所有人為之振奮，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是為國捐軀的文天祥奏出響徹千古的樂章，一首首詞描繪了古風的畫面，讓人陶醉而逍遙……
時光如梭，白駒過隙，千年的時光轉眼已過，但一句句經典仍響徹千古，讓後人的人為之思索，為之感動，為之讚歎………這些經典似光芒一般，照亮一代又一代的人前進的路，當他們功成名就是，也會將這些經典向後人訴説…………
品味經典作文8
外公是個老戲迷，那台老舊的收錄機中一天到晚放着咿咿呀呀的越劇。外公有些耳背，總是把聲音開到最大，一個人躺在藤椅上悠閒地哼上幾句。我雖然從小接受越劇的“薰陶”，總以為聽戲那是老年人的事。
那天早晨，外公穿着厚重的'棉襖，頭戴大軍帽，把自己裹得嚴嚴實實的，手上還提着一壺熱水，在門口踱步，我剛走出房間，外公就興沖沖地衝我嚷道：“外公要去看戲，外公帶你去，咱動作快點，千萬別遲了！”“看戲？不去。”我漫不經心地回了一句。外公眼中的光滅了，臉上一層陰霾。“不去嗎？”
我看看窗外，外面白茫茫一片，冷冽的風一次又一次把雪打到窗上，雪拍擊着窗口，屋檐上已積了厚厚的一層，在風中搖搖欲墜。“哎。”我歎了口氣，畢竟外公老了，一個人在雪中走，滑倒了可怎麼辦？
一出門，外面雪下得正緊，我們迎風走着，風一次次努力把我們往後推，我舉步艱難，眯着難以睜開的眼，可外公卻精神抖擻，如沐春風。
終於到了劇院，一束淡雅的燈光打在舞台一角。
“三載同窗情似海，山伯難捨祝英台……”
隨着幕後合唱的響起，小九妹祝英台款款走出，婀娜的姿態，纖纖細腰，華麗而不失淡雅的裙襻，水袖輕舞別有一番風韻，只聽她輕吐朱脣：“書房門前一枝梅，書上鳥兒對打對……”清澈悠揚的聲音在空中氤氲，時抑時揚，時緩時疾，快板、慢板、柔板交錯，一段悽美動人的愛情故事徐徐展現。
空氣是否已被凝結？羽化成蝶，蛺蝶雙飛，配樂的高潮達到極致，每一個音符都在傾訴。我被一頭扎進這越劇中，再也無法拔出，在歷史漫漫長河中，越劇正以她獨有的形式悠遠綿長……
我回過神來，才發現外公早已笑眯眯地看着我。我輕輕攙起他的手，在風雪路上有説有笑，談論着這文化精髓，風從耳邊呼哮着吹過，也許它也在唱着；雪從天上綽約飛下，也許它也在演繹着。
經典猶如深藏於窯洞中的芳醇，雖餘千年，漱齒尤香。
品那一份經典，温那一份感情。
品味經典作文9
琴聲了了，打開了那遙遠的歷史的封塵，與詩詞相遇，輕呡一口，人生起伏，恰在那一刻之中。
品味自信人生
詩仙曾雲：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”自信人生兩百年，我們在書中曾吟述“人生得意須盡歡，莫始金樽空對月”在青春的大好時節，朝陽正灼，我們何不自信起來，笑面春陽呢？如蘇仙所吟：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰惜一蓑煙雨任平生。”琴音高昂，唱盡世間昭平，如曼珠沙華一般，火的熱烈激揚！少年正是讀書時，我們為何不用這自信去面對未來呢？“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”如戰場一般，自信是亢奮的。“馬作的.盧飛快，弓如霹靂弦驚。”
誦讀經典，品味自信人生，在童年中蜕變
品味煙雨人生
易安曾雲：“知否，知否，應是綠肥紅瘦。”不僅在戰場，大江中豪氣萬丈，在平日裏，可曾注意過一點一滴？田園生活也是我們青春的一卷畫軸。“輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長提。”歐陽修在泛舟時含笑輕吟，那碧水青山，一片一片，如同我們今日的青春，還有“少年不識愁滋味，為賦新詞強説愁。”如今我們何苦一聲聲歎息，作業與成績呢？為何不想想少年不努力，老大徒傷悲，莫過於，“而今識盡愁滋味，欲説還休，欲説還休，卻道天涼好個秋。”
誦讀經典，品味煙雨人生，在青春內尋覓
品味幸福人生
“春天蹤跡誰知，除非問取黃鸝，百囀無人能解，因風飛過薔薇。”一首十分奇麗，又讓人莞爾一笑的詩辭，可真是有趣。可見詩人心裏是多麼的愉快與幸福，而我們何不也有這一份生活情趣呢？“風前橫笛斜吹雨，醉裏簪花倒着冠。”詩人已是快活到無法自控的地步，在頭上插一朵花，何必在乎他人的眼光呢？“葉上初陽幹宿雨，水面清圓，一一風荷舉。”初升的朝陽，那金色的光輝灑在荷塘上，温暖亮麗，令人愛慕。
誦讀經典，品味幸福人生，在生命裏感悟
華燈初上，茶香幽幽，輕呡一口，捧一卷詩書，聞翰裏清香，品味五千年的中華之文明。
品味經典作文10
暑假裏，我們開展了豐富多彩的國學比賽。在比賽中，有的人眉飛色舞，有的人卻愁眉苦臉。當然，這與我們平時的積累有很大關係，而且，這項比賽，主要是激勵我們挑戰的熱情，指導我們怎樣去誦讀經典，品味成長。我參加比賽後，覺得五六十分的成績很不理想，而這到底是為什麼呢？像《論語》《孟子》這類經典的名著又藴含着怎樣的中國文化呢？這些都是我想知道的。於是，我便拿起了《論語》，朗朗上口的讀了起來。首先我瞭解到這本書是大名鼎鼎的孔子的'弟子，在其死後回憶其言行寫出的語錄體散文，書中孔子的主要思想在於“仁”，還強調了“禮”。
這本書還是中華歷史典籍中的扛鼎之作。我讀《論語》時，大多依靠註釋理解，依靠譯文來思考，每一句話雖看似短小，但都藴含着道理，都深深植入了我心中。其中，雍也篇裏的第七句給我了很好的教育。文中説：子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思是對於任何事業來説，知道它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，不如以實行它為快樂的人。
這與我們學習是一樣的，我們與其皺着眉頭苦讀書、不情願的讀書，倒不如把學習看輕鬆，在愛好它，已實行它為快樂的前提下再去用功，就會讓你事半功倍的。另外，還有一條給予我了啟示：曾子曰“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”每天這三省，也會讓你的生活變得井井有條的。誦讀經典，品味成長。這可能是一生的事，這些書，每一邊細讀都有不同的感悟，它會使我們受益終身。
品味經典作文11
自三峽其百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕t多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮俊茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
在讀文言時，最重要的一點就是字的讀音和意思，有的字還是通假字，所以我們一般都從文字上開始攻破。
我們要注意的有以下幾個字：闕(que)這就是一個通假字，同現在的“缺”
嶂：像屏障一樣的山峯。……襄陵：漲上(水)山陵。襄，衝上，漫上。陵，大的土山。……(別的自己去摸索才有意思，我在此就不解釋了)。
然後，讓我們從段子上來品味它：看第一段，寫的主要是三峽的山勢(山高嶺連)，其次是水(洶湧湍急)，接着介紹了春冬之時(清榮俊茂)，最後寫了晴初霜旦(寂靜，淒涼)。我們來看作者的寫作順序是從主倒次，三峽它的主題就體現在“峽”字上，有山則有峽，多以作者抓住了這一重點，寫出了三峽山勢的雄魄和險峻。水，是三峽的靈魂，沒有的水它就少了生氣卻多了幾分空曠。光有大體的山水還並不完美，所以作者又利用我們的'感官從不同的角度寫了三峽的景色，如：素湍綠潭，就是從俯視的角度寫了三峽的景色，而絕t多生怪柏，懸泉瀑布，又從仰視的角度寫了其景色。
縱觀全文，給我以一種身臨其境之感，雖然我未曾到過三峽(不久就能去了)但是我還是從文中領略了三峽的氣魄和美感，我要感謝作者寫出這樣生動的文章，還要感謝指導我品讀的語文老師。
品味經典作文12
看到“品味國學經典”這個題目，肯定有人會問到：“國學經典是什麼”？在這裏的國學經典它可能是一本書，一句話，一幅畫，一個歷史悠久的故事……但是，這些都是很平靜的事物，可為什麼説它們是國學經典呢？
一本書，一幅畫，對於現在的社會來説，是隨處可見的東西，而這些隨處的東西，都藴含着國學，都是經典，那對我們而言，這樣平常的一本書，一幅畫，到處都彰顯着社會正義感和責任感。
我們所謂的國學經典，難道只僅僅侷限於這些東西嗎？不！它還有一種社會層次的意義，比如，我們中華人民共和國的，社會主義核心價值二十四字——富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業，誠信，友善。
這二十四個字，不僅僅代表了國家、社會，人民個人這三個層面的意義，這要我們傳播這十二個詞帶給我們的正能量。
我舉一個很簡單，很普通的事例吧！這個事例要傳播的正能量——誠信。
一個小女孩去商店裏買東西，買完了經後到收銀台買單時，找給她錢的.，是一位白髮蒼蒼的老奶奶，這個小女孩接過錢，説了一聲“謝謝”就走了。
可是小女孩走着走着，無意間看向了那位老奶奶找的零錢，心想：我帶了十元錢，買了一瓶飲料花了五元錢，可是為什麼？我的手裏現在有二十元錢呢？小女孩人仔仔細細的想了又想，發現無論怎麼算，手裏面都不可能有二十元錢，於是，她得出了結論，肯定是那位老奶奶找錯錢了。
小女孩趕緊跑回超市，對老奶奶説：“奶奶，您找錯錢了，我買了一瓶五元錢的飲料，給了您十元錢，您應該找我五元錢，可是您找了我二十元，您找多了。
老奶奶聽後，笑着説：“你真是個好孩子呀！”
就是這樣一個看似平常的事情，就傳遞了社會的正能量！
品味經典作文13
每當我讀或寫的時候，我的心總會有一種奇妙的感覺:當我看着淡黃色的書頁，或者觸摸着微澀的書頁，或者用筆在紙上留下一系列墨水和藍色的痕跡，我的心總會充滿安田温暖的陽光。
在一個温暖的下午，我坐在陽台上，抬頭望去，可以看到湛藍的天空空，綠色的蕨菜和美麗的花朵，手裏拿着泰戈爾的“生活就像夏日的花朵”，沉浸在寧靜的世界裏，享受着美好的時光。
有一次，在一個安靜的'夜晚，我在黑暗的世界裏點燃了一盞明亮的小燈，手裏拿着我最喜歡的插畫家吉米的星星空。看着那些有點孩子氣和有點孤獨的插圖，我默默地讀着影響我內心的短句，我不時地抬頭看着星星空-我想:這時，月亮會不會找到一顆像我一樣在夜晚獨自悲傷的星星？
我過去常常呆在喧鬧的肯德基的一個小角落裏，看我最喜歡的小説。
我過去常常坐在空廢棄廣場的乾淨長凳上，閲讀我最喜歡的意大利樹林和讀者。
有一次，我躺在温暖的牀上，蓋在厚厚的被子裏，拭去淚水，心裏想着:“如果你陽光明媚，我會沒事的。”
我似乎總是喜歡獨自閲讀和寫作。當我在心裏看書或寫句子時，我總是喜歡記錄我的心情，並獨自分享。我喜歡把自己置身於一個安靜的世界，温柔地對待我的書，就好像空空氣是柔軟的。
每當我談到閲讀和寫作或者提到鋼筆，我總是想起一個老朋友，我的國小語文老師。馮先生特別注意培養我們的閲讀樂趣和“多看”的習慣。後來，我的寫作生涯也因為馮先生而開始。馮老師不僅給了我書面知識，也給了我一種平靜心態和陶冶性情的方法。閲讀和寫作是我最渴望的“心靈雞湯”。
生活中有許多種相遇。最美妙的事情是我們在這裏相遇。
願所有享受書香的朋友在未來能夠在書香世界自由漫步。願我們心中所有的痛苦和悲傷都被它們治癒——我們將在語言的世界中找到我們夢想的宮殿！
品味經典作文14
在書的世界裏，我是一隻小鳥，在無邊無際的天空中自由翱翔，無論是風沙還是雨雪，都阻擋不了我的翅膀；我是一朵小花，沐浴着明媚的陽光，吮吸着甘甜的雨露，讓我更加絢麗奪目，為遼闊無垠的大地增添一道風景；我是一隻梅花鹿，在一望無際的.草原上盡情奔跑，挑戰困難和危險，讓我經受磨練變得更堅強。我是一片雲，越過一座座高山，一道道河流，一片片草原，飽覽祖國的大好河山，領略世界的絢爛風華，讓我更多地瞭解大千世界。
從小，我就與書結緣，在我五六歲時，被一本《神話故事》所吸引，手不釋卷，日不離書。即使是黑夜，媽媽也讀着《神話故事》伴我入睡。隨着時間的流逝，歲月的增長，兒童圖書已經滿足不了我對書籍的渴望，我開始到書店看書，琳琅滿目的書籍讓我應接不暇，家喻户曉的四大名著成了我的囊中之物；羅貫中的百年曆史大作《三國演義》；曹雪芹筆下的愛情小説《紅樓夢》；施耐庵筆下的一百零八位英雄好漢起義的《水滸傳》；吳承恩筆下唐僧四人經歷磨難，取得真經的《西遊記》都使我深有領悟，受益匪淺。
現在，我的目光轉向了偉人的書籍：《周恩來選集》《鄧小平文選》，《劉少奇選集》《毛澤東選集》等。通過閲讀這些書籍，我懂得了是偉人的運籌帷幄，全國人民團結一心，努力奮鬥才締造了新中國，換來了我們現在的幸福生活。我們要好好學習才能肩負起為祖國爭光，為民效力的使命。
經典，是一幅美麗的畫卷；經典，是一首動人的歌曲；經典，是一杯醇香的美酒；經典，更是飢渴人的大餐。好書陪我度過了十三個春秋，他陶冶了我的情操，淨化了我的心靈，改變了我的思想，充實了我的精神需求，也讓我領悟了人生的意義。
品味經典作文15
莎士比亞説過:“書是全世界的營養品。書能教我們怎樣寫作，怎樣做人，書是我們的良師益友。記得我讀一年級的時候迷上了故事書。那時，家長一下班，我就匆匆忙忙地跑過去，手中拿着一本故事書，氣喘吁吁地説:“媽媽，幫我念書香伴我行故事!”媽媽笑笑説:“你這小鬼，多學學漢字，以後爭取自己能看懂!呵呵!”媽媽臉上洋溢着欣慰的笑容。我不負眾望，一年後的我已經可以獨立讀完一片簡單的故事了，我非常開心，媽媽也非常高興。
二年級的我一點也沒變依然喜歡閲讀故事書。一個清香裊裊的星期天早晨，媽媽拿着一本《英雄故事》，興高采烈的向我走來，我疑惑地看着媽媽，媽媽笑笑説:“現在你升級為二年級了，要學點這樣的知識了!”但一向只對故事書感興趣的我隨意翻了翻這本書，就衝媽媽搖搖頭:“沒故事書有趣!”之後這本書就被我扔在一邊了，碰也不碰，就連看也不想看一眼。就這樣“國寶”在陰暗的箱子裏呆了四年……現在我已經升到六年級了。
一次語文課上，老師讓我們查有關英雄人物的.故事。大家一籌莫展。放學後，我愁眉苦臉的回到家，媽媽見我滿臉憂愁，便走上前，問道:“閨女，怎麼了呀?”“老師讓我們找關於英雄人物的故事，我可怎麼辦啊?”“哦，讓我想想……”“哦!有了，你還記得那本《英雄故事》嗎?”“啊?”我十分迷惑。“就是你一年級的時候我給你買的那本，最後又被你放到箱子裏的那本。”媽媽補充道。“哦，那本呀，我找找!”我在大箱子裏尋找良久後，終於《英雄故事》重見天日。
我想此時此刻，它一定十分愜意吧!我細細的品讀了一篇黃繼光的介紹和事蹟，最後總結出一句話--真具體!這本書可真是個寶呀!它不僅讓我成功渡過難關，還讓我對我國有了進一步的瞭解，我現在可要好好珍惜!書籍是人類進步的階梯，每一本書都有它的價值，讓我們攜起手來，做到冰心的一句話“讀書好，好讀書，讀好書。”