關於懂你作文(集合10篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的關於懂你作文，歡迎大家分享。
關於懂你作文1
我想讀懂每個人。懂一個人，懂你的外表；懂一個人，懂你的內心。
一天放學，回到家中，只看見原本堆得滿滿的書桌，現在只剩下一堆堆排放整齊的書。我急忙跑過去，四處尋找着什麼。父親過來和藹的問我：怎麼了，找什麼東西？我不滿的看了他一眼，我的卡片呢？父親疑惑地説：哪兒有什麼卡片，桌上堆的.亂七八糟的。沒想到卡片卻在我的筆袋裏。我慢慢的扭了一個頭，父親無奈的表情與逐漸老去的背影，淚水在我眼眶裏打轉。原來，是我隨手放到筆袋裏的，可父親卻沒有埋怨，但我的內心非常的愧疚。
對我而言，父親説的最多的一句話是：姑娘，爸上班去了。每次等我回過頭來，總是給我一個簡單的背影，終於，那個背影，讓我看到自己總是錯怪父親；那個背影，讓我懂得了父親的外表，懂得了父親的艱辛。
還有一次，我得了一個小感冒。爸爸出差，媽媽又忙於工作，都走不開。我本想着可以乘這個機會休息兩天，每天玩電腦，可是父親卻回來了。説：這怎麼行，感冒了怎麼不到醫院去呢？萬一小感冒變成大感冒怎麼辦？萬一我説不過他，只好乖乖的去醫院。不過我的心是温暖的，因為有這樣一個父親。一個為了照顧我而放下工作的父親，一個從不埋怨的父親，一個寬容，細心的父親。
此時此刻，我懂得了你，懂得了你的外表，更懂得了你的心。
關於懂你作文2
閲讀是人生重必不可少的一項科目，閲讀使人開闊眼界，使人們身心空靈，閲讀不一定都是在紙上的。比如大自然就是一本好書，而我讀懂的則是大自然中的植物——竹子。
今天是週末，吃完早飯的我便一個人出去了，目的`地就是小時候經常去的竹林。
來到竹林，腦中突然迸發出小時候的點點滴滴，看着這些竹子，心中增添了許多感悟，我看過一篇文章上説“在人生的不同階段來看待一件事，會有不同的收穫”果真是這樣，小時候來這裏純粹是因為這裏好玩，看待竹子覺得也就是一件玩物，可現在看來竹子給我的是一種精神，看着竹子在寒風中依然佇立着，此時心中不免想起了一句詩“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”雖然是冬天可竹子依舊沒有落葉。
在春天。最符合竹子的詞語莫過於頑強的生命力。下完一場春雨，那些竹子就像發了瘋似得，從土裏鑽出來，真的是你不讓我，我不讓你，
自己獨自一人走在竹林裏，看着那些竹子，筆直的枝幹，自古就被人們象徵為在惡勢力面前不低頭，心中也被這種精神充斥着。
走在竹林裏，聞着竹子的清香，感受着竹子的精神，心中竟然有着一股不想離去的感覺。
竹子是“四君子”也是“歲寒三友”所以自古就是人們讚美的對象，它那面對困難不低頭，面對額勢力不屈服一直都是詩人自喻的對象。
感謝你竹子，是你讓我明白做事不應放棄。我讀懂了你——竹子。
關於懂你作文3
懂你。那年春暖花開，您掛着燦爛的笑容迎接我們，油墨色的長髮隨風飄揚。如今，粉筆灰已霜白您那一頭烏髮，歲月在你額頭劃過，留下深陷的皺紋，您的眼圈黑了，眼袋重了，而我們長高了，長大了。
懂你。面對一堆堆厚重的作業，你拿起紅筆就一頭撲進去。這裏是戰場，一個個大叉叉是用“鮮血”畫成，你忍着一次又一次的心痛往下批閲，那顆熾熱的心已經佈滿焦慮。我們凌亂的字跡讓您心煩意亂，如坐鍼氈；我們清秀的書寫又讓你賞心悦目、欣慰不已。你用無數的辛勞和着汗水哺育我們，迎來的是我們春筍般的茁壯成長。你笑了。
懂你。寒冬時你發了燒，但卻仍堅持從家趕來，潮紅的臉上帶着虛弱與無力。你抖落身上的積雪，拖着沉重的腳步走上講台，明亮的燈光照着你憔悴的臉龐，頓時我們感到無比心酸與愧疚。你輕輕地講，我們靜靜地聽。一股暖暖的温情在課堂上流動。這堂課十分順暢，頑皮的同學不再插嘴，凝神聽講，積極發言，動情誦讀，我們所有的人都那樣專注，因為我們都看到了一顆赤誠的心，我們感動了，震撼了，只為看到你臉龐洋溢着快樂的'微笑。
懂你。老師，我們懂你。懂你的擔憂，懂你的期待，懂你的辛勞，懂你的付出。
老師，你是一座青青的山，我們就是那林中鳥，鳥兒永遠離不開山的薰陶。老師，你是一片藍色的湖，我們就是那幾尾魚，魚兒永遠離不開湖的懷抱。老師，謝謝你！老師，我們愛您！
關於懂你作文4
一步一步孤獨的背影多想伴着你,告訴你我其實多麼的愛你。每當聽到滿文軍《懂你》的，就知道母愛是偉大的，是無法用詞語形容的。上個月，我和母親吵架了，不是為了別的，就是為了母親一句話：“你就知道玩!”是啊，在母親的眼裏，我永遠都是一個不用功的孩子。
其實，我沒有玩，我在網上找關於學習的資料，只要是我一上網，母親認為我不好好學習，而且，我所有的努力在她眼睛中都是“零”。記得有一次，我以前不帶助聽器，現在為了八年級比七年級學得更好，我主動帶上，我相信一定對我有很大的幫助。沒想到的是，我回到家裏告訴母親，卻説：“本來就應該的'!”為什麼?為什麼母親讓我比別人學的好?為什麼帶上助聽器就是應該的?我為什麼要打到最高的要求?在別人的母親眼裏，孩子都優秀的!我不努力，能得大到這樣的結果嗎?
然而，記着上政治課的時候，老師説了母親是偉大的，我們應該愛母親，老師説的話使我理解了很多，到現在才知道後悔，很對不起母親。母親給予我了生命，如果沒有她，我肯定不會有現在的，她給我了很多代價，實在太多了，是報答不完的，所以，我有什麼資格要求他們做到什麼呢?我太不知道滿足的，也太幼稚了，太不理解母親了!
昨天晚上回來後，母親沒有回來，趁着趕時間給母親做熱菜。母親回來後，笑着説，謝謝您，寶貝!我真想對母親説：“對不起!”
關於懂你作文5
“把愛全給了我，把世界給了我。從此不知你心中苦與樂，多想靠近你，告訴你我一直都懂你……”滿文軍用他那淳樸而不加任何修飾的嗓音詮釋了一位含辛茹苦的母親對兒女的深深的愛。
母親是一個普通的農村婦女，識字不多，平平淡淡地勞作，平平凡凡地生活，同時也平平淡淡地愛着他的摯愛們。
小時候，我常常牽着母親的手，她走到哪裏我就跟到哪裏。總以為，母親是這世界上最偉大的人，是我永遠的遮陽樹、擋雨傘，只要有母親的地方，永遠都是晴天。
後來啊，由於在時間的流逝中，我與母親之間也產生了隔閡。總是覺得她很嘮叨，對我也管得太嚴。因此，我有心裏話野都是向我的朋友傾訴，不再願意與她分享了。記得有一次，我的好友在家中等着我去找她，正巧她的母親在我們家做客。我因為早上她叫我起牀太遲了而大動肝火，讓她在朋友的面前尷尬萬分。晚上，她走到我的跟前，温柔地對我説：“以後呢，咱們倆呢過不能不吵架了啊?我是因為看你昨晚睡得很晚，才想今早晚點叫你起牀的。”我嗯了一聲，淚水已不由自主地滑落……
現在，因為我就讀的是寄宿制高中，所以常常不能回家，可我的心裏一直記掛着你，常常會默默為你祈禱，你的身體不好，卻仍要為這個家忙碌操勞。我忘不了每次離家你那不捨的眼神;忘不了回家時你眼中的欣喜;忘不了你千萬遍的叮嚀囑咐。
慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。讀者孟郊的這首《遊子吟》，使我不禁想起了您，我的`母親，默默為您祈禱：讓微笑染黑您的白髮;讓快樂撫平您的皺紋;讓熱情喚回您的青春。用我的誠心換來您的健康。
我親愛的母親，您的女兒祝您節日快樂!
關於懂你作文6
“你還小，不懂。”每次看你皺眉不悦，我問你，你總是這麼回答我。
其實，我懂。
我懂你的艱辛，懂你對我的期待，懂你對我的關愛，懂你對我付出的一切，懂你……
八年級那會，我考試考差了，晚上放學回家告訴你了成績。你什麼都沒説，也沒有怪我，因為這是你曾經跟我約定過的，你説學習的事你不會打我，也不會罵我。所以，你選擇了沉默。
吃飯的.時候，你也什麼都沒有説。吃完晚飯後，你直接出門了，只丟下句“我出去走走。”説完，就把門關上了。看着你關門的那一剎那，我那一直儲存在眼角里的淚水一下子湧了出來。
我懂，我懂你為什麼這樣，因為我讓你失望了，你每天天還沒亮就起來給我做早餐，然後又送我去學校，而我卻以這樣的成績來“報答”你，把你對我的期望變成了失望，你一定很傷心。
過了很久你回來了，什麼都沒説，就回房間了。我跟了過去，低着頭跟你道歉。而你卻説：“學習是你自己的事，你不用跟我道歉。成績好不好也是你自己的事，我沒有生氣，只是心裏有些不舒服而已，你還小，你不懂。”
聽了你的話，我那快乾涸的眼淚再一次湧了出來。我張張嘴，想把我心裏的話告訴你，可是，話到嘴邊，卻又咽了下去，在心裏默默地對你説：“我懂，我懂你爸爸，我懂你對我的一片良苦用心，我懂你希望我能夠有個美好的未來，我懂你對我所做的一切，我懂你對我的愛，只是，對不起爸爸，我讓你失望了。我以後會努力的。”
可我終究還是沒有那個勇氣對你説出我想説的話……
你總説我不懂你，其實爸爸，我懂你，我懂你為我所做的一切，懂你對我的愛。
“多想靠近你，告訴你我其實一直都懂你，把愛全給了我，把世界給了我。”
關於懂你作文7
一首清歌，一杯淡酒;聽風聲蕭颯，看細水長流;一身清高賽過萬千嬌媚。
如今，尤記你傲然的身影在那佇立的畫面：那時，滿園風光，卻提不起我任何興趣，好似註定一般，你的身影毫無預兆的出現了，我頓時被你所吸引，走過去，看見你身下有幾條魚兒，好似在嬉戲，有似在説笑，多麼羨慕他們，能在你的關照下歡快成長，看着看着，我似乎也成了一條魚兒，在你的身邊嬉戲，歡鬧;一會兒又與蜻蜓打鬧;但朋友的呼喚讓我從幻想中醒來，我才發現原來我是人並不是魚兒們，臉上又不禁湧出一抹失望之色。
我真的讀不懂你;環視周圍，很寂靜，並沒有多少人，再看後面園子中，嬉嬉鬧鬧的，與這裏又是另一片天地，明明是同一個地方，但卻有不同的兩個世界。
我真的讀不懂你，看着滿園春光，再看着你，如果你和他們一樣滿臉討好的'笑，這裏…怕又是另一副景象了吧?但你並沒有，只是安靜的站着，臉上掛着淡淡的笑，沒有討好，但也有種別的感覺，這樣倒也應了那句“蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”
第一次近身於你是很久之前了，久到我都忘了是什麼時候，只記得你那“清水出芙蓉，天然去雕飾”的樣子，很美，真的……
後來我似乎明白了你為什麼不去學習那些“風光”的原因，它們那樣，縱然會讓人心情愉快，但若時時間長了，怕是會讓人感到厭煩;曾看到有人為了“風光”而放下尊嚴討好他人，我便覺得你是對的。荷，我看着你的清高，就覺得，哪怕泥，再污;清蓮，再妖，你那一身清高傲骨怕是永遠不會改變吧。
清歌淡淡，點點淡酒;陣陣微風，細水縷縷;我似讀懂了你的清高傲骨，卻又如沒讀懂你的恬靜淡雅。
關於懂你作文8
詩人李白：
你好！
你總説知己難逢，可是在千年以後，你會料到有人從你的詩中讀懂了你嗎？
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”面對知己的分別，你憂傷的吟出了這幾句詩。我看見你坐在船中，與好友惜別的場景。船離岸越遠，你臉上的愁苦就越多。李白啊，我懂你的不捨，也懂你的失落。
“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。”“白髮三千丈，緣愁似個長。”夜深沉，一輪明月點綴天幕，皎潔的無以復加。面對那片空幽的林子，我見你歎了口氣，喃喃的作了幾句詩。故人不在其旁，空有這美麗的月色卻無人和你欣賞，是遺憾的吧。可那輪明月不是你的寫照嗎？李白啊，我懂你的孤獨，也懂你的清高。
“三山半落青天外，一水中分白鷺洲。”“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”你在這如畫的美景下吐出了這幾句詩。看天地茫茫，湖水悠悠，此刻的你，是不是想化作一片白雲，恬靜安詳，飄蕩在天幕？還是願做一匹馬，無拘無束，馳騁在原野？又或是做一尾魚，自由自在，遊曳於水中？李白啊，我懂你的豁達，也懂你的灑脱。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”面對世人的庸俗，你豪邁的喊出了這幾句詩。我看見你站在山巔，雙眼望遠，看一輪紅日東昇。微風拂過你的臉龐，捎起你的衣帶和風飛舞，青絲夾白雪，於風中凌亂。你英氣逼人，雙眸閃着金光。李白啊，我懂你的`志向，也懂你的抱負。
李白啊，你總説知己難逢，可是在千年以後，我卻從你的詩中讀懂了你，懂你的不捨，懂你的失落；懂你的孤獨，懂你的清高；懂你的豁達，懂你的灑脱；懂你的志向，懂你的抱負。
懂你，也願為你的知己。
此致
敬禮！
關於懂你作文9
獎品多種多樣，大多都已忘卻，可我意外中得到的獎品卻既給我驚喜又讓我難忘。
一個初冬的清晨，我懷着一番美好的心情來到學校參加散學典禮，真是皇天不負有心人——我得到了獎狀和獎品。
我高興極了，一想到回家後媽媽一定會誇獎我，那種激情更使我加快了回家的步伐。
不久就到了家門前，我站在門前大聲呼喊着媽媽。媽媽打開門，我把獎品往桌子上一放，急切地等待着媽媽的誇獎，可媽媽卻説：“快把獎品收起來，吃飯了。”這時，我感覺如一盆涼水從頭澆到腳，是那麼冰，那麼涼。可是，我還是鼓勵自己：“不礙事，媽媽吃飯時一定會誇我的。”我又充滿希望去吃飯了。
吃飯時，我不停地望着媽媽的眼神，感覺屋裏是那麼靜寂，那麼安詳，連一丁點兒的聲息都聽不見。午飯漸漸接近尾聲，我的心也在不停地跳，好像快要蹦出來似的。
飯吃完了，可媽媽壓根就沒有要表揚我的意思，我猶如掉進了冰窖。我還是再次鼓勵自己：“有希望的，有希望的……”可是，接下來媽媽卻叫我去寫字，這時我再也忍不住了，一頭鑽進卧室趴在書桌上，再也抑制不住自己內心的委屈，眼淚奪眶而出。
突然，我眼前映入一份榮譽證書。打開仔細一看，原來是媽媽早出晚歸的碩果呀，媽媽被評為“優秀幹部”，可我從來沒聽媽媽提起呀！這時，我才明白了媽媽的`苦心。我的眼淚再次奪眶而出。
一次考試成功並不難，難的是長期堅持。我一定要得到表揚嗎？為什麼不能像媽媽一樣以一顆平常心來對待呢？
又是一年期末考試，我再次得到了獎狀及獎品，回到家裏我再沒有拿給父母看，而是放進了抽屜。沒想到吃飯時，我卻得到了媽媽的誇獎。
看着媽媽信任與鼓勵的目光，我懂了，也笑了。
關於懂你作文10
以前的我，對書，似乎有種“飢不擇食”的感覺。每每都狼吞虎嚥。大多數書，我至多隻看兩遍，總學不會細細品味，精心推敲。以至於心中總有一團迷霧纏繞，很是迷茫。
今年剛入春時，天氣漸漸回暖，媽媽就在網上給我買了十來本書。有書看，自然是高興的，還帶了幾分迫不及待。書到了卻發現都是不感興趣的“四書五經”，甚是乏味。不料底下還有兩本《布魯克林有棵樹》和《奇風歲月》，看着，就有趣些。
書很快看完了，內容也挺打動人心，但我依舊把它們扔在了一邊。直到一個午後，閒來無事，只好又捧起那兩本書讀。但這次讀下來，我卻又有了更多的收穫，發現了初讀時不曾有的體會，陌生的妙句也突然出現，就好像文字是有生命的，在不斷地排列組成新的句子。我突然明白了“温故而知新”中包含的意義了。
不由自主地，我又在多個這樣的午後，捧起了它們。書中，布魯克林的美國人的艱苦生活躍然紙上，治安的混亂，社會暴露在光天化日之下的醜陋，讓我不禁心疼起了弗蘭西。科裏和爸爸一次讓人“驚悚”的經歷，困擾着湯姆，更是喚醒了科裏的勇敢與熱血，而寫作，成就了他的一生。科裏的.探險精神和人心的險惡我也瞭然於心。
歲月流轉，我擁有它們已將近半年。書已不新，但被我翻閲了十幾次後卻不顯破舊。而那些書，那些曾經被我冷落的“四書五經”也被我重新捧起，嘗試倒背如流，嘗試爛熟於心。
我開始懂書，懂得了藏匿在文字中的美麗。好的文字，是鮮活的，且能帶動你的心，你的靈魂低吟淺唱。