【推薦】陽光作文合集10篇
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的陽光作文10篇，歡迎閲讀與收藏。
陽光作文 篇1
每當心情煩躁和沮喪之時，我總喜歡翻開書，那抹小小的綠意便躍然而出，如一抹陽光，驅散我心中的陰霾。
説起它，還要從一次週末回奶奶家説起。那天照例去陽台觀賞奶奶的“微型花園”，卻發現了一個“陌生人”，葉子小小的，只有拇指指甲那麼大，為數不多的兩三片葉子輕輕地搖曳着，湊近時，還能聞到淡淡的香味，令人心曠神怡。初見它，我便對它“一見鍾情”，詢問之後，才知道，這是薄荷。在我的軟磨硬泡下，奶奶就把它送給了我！
喜滋滋地捧回家，如獲至寶地放在書桌的一角。每天放學，首要的事情便是澆水，時不時數數它的葉片，聞一聞它的清香。
時光流轉，學習壓力越來越大，競爭也越來越激烈。回家後的悠閒已不再，取而代之的是大量的`作業，母親的嘮叨，還有鋪天蓋地的輔導書。
我再也無心去照料薄荷，於是把它丟棄在陽台的一角，起初還有點不捨，偶爾會去看看它，但後來便徹底把它從心中刪除了。
六月底，本應是高興的日子，因為隨之而來的是暑假，可我的心情卻與之相反，甚至更糟。
母親對我這次期末考試抱有很大希望，自己也信心滿滿，可結果讓人歎惋，甚至比以往更差。班主任也因為我的反常而找我談話，回家後，母親更是變本加厲地數落、批評我，本就有一股無名火的我，在她不停地聒噪下，終於爆發了出來，與她大吵了一架。
人們常説，一份耕耘，一份收穫。而我如此努力，卻沒有絲毫回報，不禁產生了放棄的念頭。
老天彷彿要應景，一聲霹靂之後，下起了滂沱大雨。
大雨之後，空氣格外清新，我決定去陽台平復一下心情。
轉身的霎那，一抹綠意闖入我的眼簾。
愣怔之下，才想起是被我遺忘已久的薄荷，本以為早已枯萎的它，如今卻是鬱鬱葱葱，葉子已交替長出，最上端是剛冒出的新芽，上面還滾動着一顆露珠。
看着經過風雨歷練依然生機盎然的薄荷，欽佩之情油然而生。
我顫抖着伸出雙手，捧起花盆，一陣微風拂來，淡淡的薄荷香瀰漫在鼻尖。
此時，我的腦子漸漸變得清晰，抬起垂着的頭，眺望遠方，天空湛藍，藍得純淨，它如鏡子一樣，反射出我的渺小和膽怯。
突然發現自己是如此懦弱，是自己失敗了，還討厭母親觸及自己的傷口。
我因為一次小小的學習上的失敗，便想要放棄，看看薄荷，無人照料，在驕陽和風雨的歷練下都依然頑強生長，而我……
百鍊才能成鋼，任何的懈怠都會前功盡棄，想起小小的薄荷，也能戰勝風雨，何況是我，一個已然長大的姑娘？
沒有鞭策，何來良駒？母親的教誨，老師的談話，其實只是怕我沉淪，要喚醒跌倒的我，助我奔跑。
我摘下一片小小的薄荷葉，把它平整地夾在課本中。
現在，每當沮喪，想要放棄時，總會翻開書，靜靜地看着它，聞着它幽幽的清香，便似回到那日——
小小的葉片，如一抹陽光，照亮我的心靈。
陽光作文 篇2
有一個千古傳奇的故事，發生在空中廣告之中也發生在往西的路上。――題記
一個立秋日，一片樹葉被秋風掠下，飄蕩飄蕩。為她送行，卻只能是催淚滂沱；為她吟唱，卻説不出隻言片語；為她書寫，卻寫不出詩樣年華。繼她足跡發出的只有無奈的感歎是誰在用絕世琵琶彈奏，流淌音符……
一、琴音瀟瀟
一隻纖細的手指從琵琶上彈過，琵琶似乎把生命的極限美麗傳得老遠，老遠。似乎想引導所有人聞聲而來。好不容易宮中傳來皇上選秀的消息。多少少女用金幣銀兩讓畫師為自己畫那最美的畫像，而你卻對自己的動人至極的完美充滿了信心。相信自己照實畫下，也能勝過無數女子，而最終畫師卻因為你沒給那銀兩，把你畫得美中不足，選秀傳來的'消息是你落選了。美麗的女孩，你為何嗇吝那區區銀兩，該死的畫師視金錢如命卻無視你的美麗，琴聲急切地彈奏，當纖細白皙的手指撫過琴絃，瀟瀟琴音飛遠，飛遠，瞬間，彈斷了急顫幽怨的那根弦。
二、落雁慨歎
一隻落單的歸鴻，在西去的路上劃過祖先的路，血淚哀鳴，飛過你馬車上空看到你美麗的面容，愁情淚盈的雙眼，直衝而下，聲聲哀歎那無奈的故事。迎親特使把潔白的哈達給你掛上，抱你上了馬車，皇上後悔的目光，留不住你的腳印。你盛滿對國家人民的愛，嫁給一個你並不熟知的單于，為異族人民帶去了中原文化、技術，為國家帶來和平安寧，用你的美麗、善良去抒寫漢王朝強大的光芒。
陽光作文 篇3
明媚的陽光灑在大江南北，傳播在了每個人的心中，它就像愛一樣，讓我們温暖;讓我們快樂;讓我們幸福。
奶奶~愛~陽光
“莉莉，來，吃蘋果，等一下就不好吃了!”每天回到家，奶奶都為我準備好一隻已經把皮削好的蘋果，那蘋果的皮削得光滑，平坦，既不像月球表面那麼粗糙，又不像皮球那麼光滑，奶奶削得恰到好處，讓我佩服得五體投地。吃着那一個個精心“雕刻”的蘋果，我心中美滋滋的，因為我知道我所吃的'每一口都藴藏着奶奶對我深深的愛。
奶奶對我的愛是那麼温暖，有愛真好，有陽光更好!
媽媽~愛~陽光
有一次，媽媽與舅媽、阿姨一起去逛超市、買衣服，回家後我發現只有媽媽給我買了衣服，而舅媽和阿姨都只買了自己的，沒有給孩子買，媽媽卻沒有給自己買。“媽媽，你幹嘛不給自己買呀?”“因為媽媽有好多衣服呢!”媽媽的回答讓我感動，其實我的衣服才是最多的啊!媽媽無時無刻不在想着我，她對我的關懷我已無法用言語表達，母愛是多麼偉大啊!
媽媽對我的愛讓我感到幸福，有愛真好，有陽光更好!
爸爸~愛~陽光
每次去上補習班，即使有公交車可以乘到上課的地點，爸爸都送我去。有一次，爸爸感冒了一些不舒服，我勸爸爸不要送我去了，我自己乘車去，可是爸爸卻堅持要送我過去。雖然我一再的推脱，但爸爸就是不愛惜自己的身體，認為我學好知識才是最重要的。在去上課的路上，看着在專心開車的爸爸，我感到很幸福，很快樂……有那麼多的人愛護這我。在我身邊充滿了愛。
爸爸對我的愛讓我感動，有愛真好，有陽光，更好!
愛在我們的身邊，我們的周圍，就像陽光一樣，我們要仔細觀察身邊的一切!
陽光作文 篇4
炙熱的驕陽，飛揚的塵土，嘹亮的口號，颯爽的英姿……烈日下我們揮灑青春汗水的日子彷彿就在昨天，在最後一縷夕陽的光芒沉寂後，7天的軍訓被打上金色的.烙印，寫進了我們的青春紀念冊。
還記得軍訓第一天我就有點小感冒，暈乎乎地站了二十分鐘的軍姿，第二天早起全身疲軟、痠痛。這就要開始魔鬼式訓練了吧，雖説心不甘情不願，但只能硬着頭皮一遍又一遍地走隊列，似乎還沒來得及去反悔，去抱怨，我就已經漸漸習慣上了這種嚴格的訓練和生活。趕走那些頹廢的步調，步伐變得鏗鏘有力;趕走那些沉鬱的低吟，聲音變得洪亮乾脆;趕走那些冷漠的表情，笑容變得甜美乾淨。
原本以為軍營是個冷酷的地方，卻不知這藴藏着一顆顆熱血男兒的心。他們為了國家，把等待留給了家人，把真誠奉獻的心送給了人民，不愧是最可愛的人。和最可愛的人相處了七天，時間雖倉促，但軍人的精神卻是受用終身了。少了點猶豫，多了份堅定;少了點浮躁，多了份沉靜;少了點衝動，多了份忍耐。我們長大了，要像一個大人一樣戰鬥，肩負着自己和家人的期望，承擔屬於自己的責任，前進，前進，再前進。
值得提醒的是你並不是一個人在戰鬥，所有人都是戰士，戰士們是最可愛的人。
陽光作文 篇5
當陽光從天邊灑下，穿過若隱若現的雲層，照在皮膚上，感受紫外線的温度，暖暖的，温了身，熱了心，真好！
春天，是一個萬物復甦的季節，有生機勃勃的嫩芽，成束成束的鮮花，夾雜着泥土氣息的微風。當然，還有縷縷燦爛的陽光。
春天的陽光是舒服的，在經歷嚴冬後，感受陽光照射的瞬間，恰如“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的滿足。
夏天，是炎熱的代言人，可真的`只有缺點嗎？
那聲聲蟬鳴的呼喚，不正是在向我們宣告它的執著嗎？十幾年的黑暗，只為一個夏天的閃亮登場，這難道不是夏的魅力嗎？飛蛾撲火，何其慘烈！可它是為了熱和光，而蟬也一樣，放棄了永恆的安逸，將生命交給了陽光，讓陽光來為它洗禮，夏天的陽光，如鳳凰涅槃的火焰，令人着迷。
又是一年豐收季，又見果實壓枝低。有人歎它的美，有人贊它的情——落葉歸根。可我彷彿聽見它的心聲，是不捨。它在空中飄蕩，想要接近陽光，哪怕再次從空中墜落，哪怕跌個粉身碎骨，可那又何妨，它不棄的是追求。
看，老樹低下了黃黃的淚珠，是在悔恨它的捨棄，還是嫉恨風的狂妄。葉的離去，是因為風的追逐還是因為樹的不挽留。它離去了，是去追求更完美的人生，哪怕落到地上，只要聽到陽光的呼喚，還是會和着風的節奏，在空中，為陽光伴舞。
聽着風吹過樹葉，發出唰唰的聲音，好像是葉的祕密，在説着，陽光，真好！
冬是一個出身悲涼的女孩，它帶來的一切，都像是在向世界宣告着它的不幸。那粒粒白雪，像是它哭幹了的淚水。呼嘯而過的北風，訴説着她心中的不滿，擺弄着光禿禿的枝條，似它千瘡百孔的心。
忽然，天上出現了一輪紅日，把冬的怨氣融化，聚成條條溪流，哺育大地，又把北風感化，任憑它肆意的喧囂着如重生般的喜悦。終於，冬變了。開始默認了陽光的觀點，任梅花在寒雪中獨佔鰲頭，原諒了松柏的不卑不亢，開始慢慢變了，變了……
陽光何其偉大，它改變了秋的單調，又原諒了冬的任性。
人，又何嘗不同，一路坎坷，人生崎嶇，只要累積心中的陽光，就會在風雨中重見彩虹，踮起腳尖，抬頭望天，任陽光沐浴，除去心中的污穢，讓自由和温暖獨佔心頭。
陽光作文 篇6
“執着的故事不老，感恩的心永恆。”
——題記
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，有多少人曾讚揚過許多位老師，也許，他們有着獨特的教學方式；也許，他們做了許多讓你温暖的事，使你難忘，但此刻，我卻想讚揚一位普通但又不平凡的老師——邵老師。
七年級下學期，邵老師教我們數學。邵老師身高170釐米左右，20多歲，短髮，鼻樑上架着一副高度數的眼鏡。曾經，我以為她是一位温柔淑女型的老師，然而接觸久了，才知道，温柔淑女，她的詞典裏，從未有過這個詞。
在那件事之前，我認為她只是一位普通的數學老師，不會給我們太大的影響，可事實證明，我錯了。快月考時，我因病請了不到一天的假。第二天晚自習，您便就身體狀況説了很多：自己身體都照顧不好，將來怎麼照顧家人？為什麼我小時候就沒請過假？其實，剛聽到時，我的確有幾分生氣，但又轉為愧疚，最後，為自責，因為我以為您説的是我。確實那段時間，大家過得都很緊張，那段寶貴的`時光，容不得任何人懈怠，但我卻請了假。晚自習下課後，我把那天考的小條抄了題，自己答一遍，又在小條的底端寫了幾句話。第二天，剛上早自習，您就親自把那張小條送過來，用便利貼寫上了幾句話：老師並不是説你，月考在即，同學們大多數都保持着良好的狀態，但部分同學，狀態很差，老師心急，若是讓你傷心了，老師給你道個歉，努力！半年過去了，那幾句話就像在我心裏似的，句句温暖。它就好像我落入深淵時發現了一抹陽光。我把那張紙條收留着，因為它是我前進的動力，是我在孤獨時黑暗時心中的一抹陽光。
老師，我想説：也許我不是您教的學生中最出色的一個，但您卻是我所認識的老師中，令我最難忘的一位。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘！
陽光作文 篇7
陽光與我們相伴，無處不在，不論春夏秋冬，永遠無時無刻地照耀着我們，“滋潤”着我們。
清晨有着日出，那陽光永遠是那麼美好，那麼短暫......微微弱弱的陽光徐徐升起有一種新生嬰兒一般懶洋洋的感覺。踏出房門，望着望着天空中的陽光，我總會不由自主地停下腳步，欣賞這短暫而又美好的時光。
早晨往往是最好的，校園裏的學生，迎着早晨新生的陽光，那股學習的奮鬥精神便被激了出來，那朗朗的讀書聲誰聽了也會心情舒暢，我想陽光也是如此吧！早晨，就連陽光也是快樂的.。滋潤着世間萬物，花兒以美麗地笑臉回報陽光；小河以叮叮咚咚地唱歌聲回報陽光；孩子們便以歡樂的笑聲來回報陽光。
而中午的陽光就不一樣了，塔變得活潑淘氣了。它努力地把陽光散發出來，看着人們汗流浹背地樣子，笑的真是不可開交。你看，這中午的陽光可真是像小孩子一樣愛搞惡作劇呀！
夕陽西下，陽光也逐漸消失了，可我們卻捨不得離去，陽光為我們做了許許多多，它永遠為他人着想。
陽光，永遠陪在我們身邊。
陽光作文 篇8
近來心境不平靜。陰雨偶落，黑雲壓城。心情也隨天色一般日益陰暗，我似乎已太久沒有享受陽光的味道。於是，懷着一種淡淡哀傷思緒的我便時常幻想：温暖的陽光散照大地，端一杯熱茶，持一本書，躺在一把搖椅上，曬着陽光，多麼愜意——陽光下，一茶、一書、一椅、一人……
幾天沒見陽光的我尚且如此，那些長久沒有看到陽光的人呢？那些渾渾噩噩讓心躲在黑暗裏的人呢？他們想必也應該不太好受吧。
城市的高樓將行走的人羣遮蔽在狹長擁擠的街道，陽光無奈地在樓頂徘徊，既照着人羣的頭頂，更走不進高樓里人們的心靈。掙扎於物質利益海洋的人們不是不需要陽光，而是無暇顧及頭頂的太陽。殊不知，缺乏陽光的皮膚是慘白的，缺乏陽光的肢體是無力的，缺乏陽光的靈魂則是脆弱的。遠離陽光，遠離的是健康。
讓靈魂出來曬曬太陽，因為陽光裏有着廣闊的天地，陽光裏有着我需要的思想之鈣。孟子曰：“生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。”孟子的`思想始終承接時代陽光的温暖，他健康而充滿激情。正因此，他擁有大丈夫的浩然之氣，千年而下，這股浩然之氣早已容入我們的民族精神的長河中。
讓我們常常抬着看看太陽吧，因為陽光會教會我們如何敞開心靈，擁有樂觀人生。
物質世界絢麗的色彩固然令我們炫目，但過於沉溺，有可能將我們裹在可怕的黑暗之中，一旦危機來臨，我們將無法應對。巴爾扎克説：“朋友，別攪和在你所認為的天堂裏了吧！當你跳出來時，你就會發現那不過是一個泥坑。” 抬頭看看陽光，時常用你的心親吻它，擁抱它。陽光會給予你不斷奮鬥的勇氣與激情，賦予你生命的活力，讓你懂得獲取的同時也懂得付出。
試着盡力張開你的懷抱，讓你的每一個細胞都得到陽光的滋潤。學會擁抱陽光，學會享受陽光。
看，清晨，一縷陽光直射下來，落在遠處的空地上，走向空地吧，你的心情也隨之豁然開朗……
陽光作文 篇9
有一首歌裏曾經這樣唱過：“我們的生活充滿陽光，我們的生活充滿希望……”我相信很多人都聽過這首旋律，也曾被歌中的快樂所感動，這首個流行的年代，生活條件遠不如現在，但那時的人們是多麼陽光，今天再來回味，我覺得生活應該比那時侯要快樂好幾倍，現在的孩子難道還不快樂嗎？在家裏是家長的心肝，在幼兒園是老師的寵兒，有這麼好的條件，這麼多的玩具，還有這麼寬敞的遊戲場所，應該沒有理由不快樂，這樣的日子不快樂，那還要怎樣呢？
直到有一天，我在一本雜誌上看到這樣一篇文章，題目是“我的老師“我才真正有了感悟。它是一一個即將畢業的大班小朋友的口吻寫的，寫的是他相處了三年的小李老師，小班時小李老師還是個新老師，但就是這樣一位新老師給了他一種“媽媽在身邊”的感覺，把他從一個整天哭鬧的小朋友變成了一個快樂寶寶，但好景不長，在一次户外活動組織過程中，由於孩子們的調皮、起鬨，李老師怎麼也控制不了局面，後來還是一位有經驗的老教師來幫忙，小朋友才乖乖地進了教室，從此以後，李老師漸漸成熟起來了，用這個孩子的話説是“李老師的激情越來越少，臉上的笑容越來越淡，聲音越來越粗重，目光越來越嚴厲，孩子們是越來越安靜，但老師卻離他們越來越遠。”當然後面的內容還有很多很多，就不一一介紹了，但我還是抑制不住，想把文章的最後幾句話念給大家聽，他是這樣寫的：李老師我要離開幼兒園了，我從心理感激您，我會想念您的！不過如果您能回到當年那樣，我會更喜歡您！不知國小的老師怎麼樣？看完了這篇文章，我的心底泛起了不小的漣漪，孩子的心靈是多麼的純潔呀，不管老師怎麼樣，他的心裏還是充滿了感激，我們有的時候為了忙於應付各種活動，不得不將笑容收起，將親切藏掉，有的`時候為了抓常規，不得不大聲訓斥……因為以上的種種，而忽略了孩子，忘記了什麼才是他們最想要的我總在心裏埋怨：現在的孩子是多麼調皮，卻忘記了他們也需要老師給的“陽光”，或許給他們一點陽光他們也會燦爛。
我們班有一個孩子叫圓圓，脾氣特別不好，喜歡動手打人，就是別人不小心碰了他一下，他也會想都不想給別人一拳，每天幾乎都有好幾個孩子來告他的狀，小朋友不喜歡他，我也拿他沒辦法，因為每次打人以後，他總是在批評之前就會搶着説：“老師，我不打人了，我再也不打人了。”可他的話沒有一次是真的。但在一次談話活動中，我卻有了意外的發現，這次談話的內容是“我最喜歡的玩具”，別的小朋友都在玩自己各種各樣漂亮的玩具，而他呢正捧着一本恐龍書全神貫注地看着，於是我就讓他把書裏的內容講給其他小朋友聽，他很高興地答應了，你看他講起恐龍書來是頭頭是道，對小朋友的提問也是不厭其煩地回答，看着他如此的耐心，我竟無法把眼前的他和整天打人的那個孩子連到一起，我猛一拍腦袋，這不是一個很好的教育契機嗎？於是我就讓他來做老師，專門給小朋友講恐龍的知識，同時鼓勵、表揚他的每一個進步，也進一步對他提出希望，幾天下來，他已有了一些進步，我相信隨着時間的推移，他的進步也會越來越大。
我們班現在一共有40名小朋友，其中男孩子就有26 個，向他這樣調皮的孩子還有好幾個，在以前他們自然是批評的對象，但批評對他們的效果已經是微乎其微了，我對他們有時幾乎失去了信心，但現在圓圓的進步讓我看到了希望，我想：給這些孩子一點陽光，他們肯定也會充滿陽光的！
陽光作文 篇10
在生活中，我玩不缺少的就是温暖，老師給我的温暖，同學給我的温暖，家長給我的温暖，讓我覺得我很幸福。
我記得，在我上國小的時候，早起來有點頭暈，我下了牀，還以為一會就沒事了，誰知，吃完飯之後耍出發上學了還頭暈，我洗鐮媽媽説，自己揹着書包去上學了，正好這一天是星期一，我們要升國旗，到操場上，我們站好隊，每個人的表情很嚴肅。但是我覺得我更難受了，我又堅持站着。一下子，我吐了出來，老師看見了，連忙把我領到隊伍後面，給我媽媽打電話，我媽媽聽了連忙急衝衝來到學校，看到我不是難受的`樣子，她的心立馬放下了一半，但是，她還是氣喘吁吁地跑到我身邊，問我還難不難受。我覺得還有點頭暈就點點頭，媽媽和老師見了，就連忙把我帶到醫院，給我打了一針，又問我怎麼樣了。我就説好多了，她們的心算是放下來了。
還有一次，國小在體育課的時候，老師讓50米往反跑，尤於跑得太快，我胳膊磕流血了，我的同學看到了馬上跑過來，把我扶起來，體育老師讓她們帶着我去醫務室，我們到醫務室貼了一個創口貼，我看到同學們一個個擔心的面孔，我看着她們，對她們笑笑，她們也笑了。
在生活中，還有好多事情讓我感到温暖。比如：下雨天，陌生人借給我的傘，讓我感到温暖。