答案在風中飄蕩作文(彙編11篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的答案在風中飄蕩作文，歡迎大家分享。
答案在風中飄蕩作文1
“1+1=2”。這是一個去全世界人都知道的問題，雖然它只有惟一一個標準的答案。可現實生活中，有些問題只有一個答案，有些問題有兩個甚至多個答案，有些問題則沒有答案。而那些沒有答案的問題的答案在哪裏?
下面聽我一一道來。是否記得曾經聽説過一道十分經典的問題“是先有雞還是先有蛋呢?”這道令人百思不得其解的問題困擾可人類幾百年，很明顯這個問題沒有答案。雞和蛋的產生絕不可能有先後，又不可能同時發生，因為他們是相互之間存在某種關係的。也許，利用考古學知識可以解決這一類問題，但我覺得還是留着別解決的好。一旦有了答案，人們就又失去了想象力，又成為了一種思維定勢，又缺少了對這類問題的探求。其實答案就在你心裏。在追求的過程中，其實也就等於在追求自己內心深處的一種美。
是否記得還有很多像這種進退兩難的問題，比如我曾經聽到一個故事：從前，有一位老學者，他上知天文，下知地理，學富五車，博古通今。但有一位年輕人不信，他非得要去考驗考驗他。於是，有一天他捉了一隻鳥過去，把手背在身後，問那個學者鳥是死的`還是活的?這是一個沒有答案的問題，因為學者説鳥是活的，年輕人就會把鳥捏死;相反，學者説鳥是死的，年輕人就會把鳥放了。學者並沒有投降，他對年輕人説了句“答案就在你心裏!”一針見血，識破了他的陰謀。卻是，問題的答案就在每個人心裏。一個問題之所以吸引人，原因就在於它可以引起人們共同的思考，激發人們的想象力。尋找答案，是人們解決問題必須經歷的一部分。
答案，不是一個約定俗成的定式，不是一個標準。它是多變的，是沒有單一性的，是吸引人們探索的工具，是激發人們研究的動力。很多人都認為探索研究的目的就是為了獲取最終的答案，可我覺得並不是這樣，過程更重要。答案就在自己心裏。當你得到一道題目的正確答案時，你也同時得到了心靈上的享受。答案在本質上的意義是：探索追求問題的結果。
班上很多人都為了省事去抄作業或者抄答案，這不僅在道德品質上犯了大錯，同時也侮辱了答案本身的含義，失去了尋找答案的過程。雖然你的考卷上有了正確的答案，可你心裏卻永遠也得不到真正的答案。答案需要人們去思考，需要人們從內心裏挖掘。我們應該化被動為主動，不能被答案所限制，而是要自己去主宰答案。你的心裏有答案嗎?
答案在風中飄蕩作文2
任何問題都不止有一個答案，不管是什麼樣的問題。答案的多少完全取決於思考者本身，取決於他是否敢想敢做。 1+1=？一年級的小朋友會乖乖地在考試卷上寫2，但2絕不是惟一的答案。1+1可以是1，可以是3，可以是0，可以是10，可以是11，只要為你的答案找到一個合理的解釋，那他可能就是正確答案。
那麼，面對一個簡單的問題，你究竟能得出多少答案呢？曾經有人就這個問題在不同年齡層次的人羣中展開過調查，調查的結果頗有些諷刺疑問。記者在白板上畫了一個標標準準的圓。“它像什麼？”公務員的辦公室裏，普通職工看着科長，科長望向處長，處長盯着主任，主任去求援女祕書。女祕書走過來和他耳語了幾句後，主任堅決地對記者説：“對不起，這個問題的答案我們需要討論研究一下！”大學的講堂裏，大學生們給出了他們的答案——一陣爆笑。“這麼簡單的問題，還來問我們？”這是大學生僅有的迴應。中學和國小的教室裏，情況很相似。一個調皮的孩子站起來大聲説：“像零！”隨即遭到老師的呵斥，之後，便是冷場。
終於，在充滿歡聲笑語的幼稚園裏，記者得到了他想要的答案。看到大大的圓圈，孩子們一個個爭着發言：“像太陽！”！“像燒餅！”“像蘋果！”“像老師生氣時的眼睛！”……不諳世事的孩子，可以用自己豐富的想象力，給出無數準確、有趣的答案，而滿腹經綸的成年人，卻無法想到任何的答案，或者，想到了也不敢説出來。不得不説，這是一種悲哀，也是對現代教育模式的拷問。學校裏，數學老師總是説：“標準答案只有一個！”鑑於數學這門學科的特點，這樣的.話還可以接受，但如今，這樣的話已不斷地出現在英語老師、語文老師的口中，而且，語氣十分堅定。其實，對於語文這樣的學科，本不該有任何的“標準答案”，而是應該鼓勵大家一起開發思維，互相啟發，接受各式各樣的答案。
答案標準化的危害是顯而易見的，也是可怕的。一個孩子將他獨特的答案交給老師，也許，他的心中美滋滋地想象着老師的表揚，而到手的作業本上卻只有一個大大的冰冷的紅叉。長此以往，可以想見這個孩子肯定會失去了思考各種答案的興趣。在“答案標準化”“答案唯一化”的大背景下失去了自己與生俱來的創造力。現代教育扼殺了各種奇思妙想的答案。
我們，作為普通的中學生，沒有能力改變這種模式，但我們可以改變我們自己，在腦海深處尋找那些看似幼稚卻實質奇妙的答案。不要被現代教育所控制，現代社會最需要創造性人才，最需要那些面對一個問題能得出數十甚至上百個答案的人才。開放你被禁錮的思維模式吧，忘記標準答案，忘記唯一答案，得出屬於你自己的獨特的答案！
答案在風中飄蕩作文3
大千世界，謎題眾多，在紛繁複雜的世界裏，迷霧遮住了眼睛，答案變得模糊不清。我們伸出手不斷摸索，尋找自己所追求的答案。
“一個男人要走過多少條路，才能被稱為一個男人。一隻白鴿子要越過多少海水，才能在沙灘上長眠。”人生的滾滾流水，奔騰不息，有些人半途而廢，留在岸邊興歎。有些人自強不息，披荊斬棘。成熟的男人能扛起一切，揹負一切，但只有在汗水與淚水交織過的磨練後，懵懂的男孩才能成為男人。大海漫無邊際，白鴿無助地飛着，眼中的除了一望無際的海水再無它物，白鴿努力幻想着海灘的景色，這最後的信念支撐着它，直到它趴倒在金黃的沙灘上……
抱着堅定的信念是成功最重要的保障。德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，還有聳肩的壞習慣。在常人看來，他似乎沒有一點當演説家的天賦。為了成為卓越的政治演説家，德摩斯梯尼做了超過常人幾倍的努力，進行了異常刻苦的`學習和訓練。為了改進發音，他把小石子含在嘴裏朗讀，迎着大風和波濤講話；為了去掉氣短的毛病，他一邊在陡峭的山路上攀登，一邊不停地吟詩……經過十多年的磨練，德摩斯梯尼終於成為一位出色的演説家。半途而廢的人是最可憐的，徘徊在人生路口的人是可悲的。堅定自己的信念，磨練自己的覺悟，才能在人生道路上打好第一塊奠基石。
真正的成就背後一定有拼搏，有奮鬥。莎士比亞在成為作家前，曾在倫敦一家劇院們前提看戲的紳士們照看馬匹，在劇院打雜，有時候給演員提詞或跑跑龍套。此外在屠宰場當過學徒，也做過書童，做過鄉村教師。再獨自謀生的闖蕩中，他豐富了精神增長了才幹，為後來的創作奠定了基礎。莎士比亞默默地自己一步一個腳印地走在自己的成功道路上，並且不畏艱險，從不放棄。
被困難打倒後，頑強不屈，越挫越勇才是強者的姿態。汶川大地震後的第三天，李月被救了出來，頑強的她挺過了生命最危急的時刻，卻永遠失去了左腿。漸漸走出災難陰影的她樂觀地説“雖然地震奪去我的左腿，我的芭蕾夢想卻不會被奪去。”不久後，當光柱投射在鳥巢的殘奧會開幕式上時，她靠單腿曼妙而舞，這一刻全世界為她動容。殘奧會是她成功的舞台，紅舞鞋是她頑強的翅膀，有了她的“永不放棄”，舞蹈不再是藝術，是生命的堅強，是對夢想的嚮往。如果你被荊棘刮傷了翅膀，或是被礫石磨傷了腳趾，請抱着夢想和希望，重新站起來，上演生命的悦動。
隨着時間的流逝，我們在人生的道路上也越走越遠，我從簡短的歌詞中，找到了些淺薄的答案。但這還遠遠不止，答案在風中飄蕩，需要我們自己去找尋。
答案在風中飄蕩作文4
有人問我,我是否相信緣,可我不知道,遇見是否也算是一種緣分.既然天安排我們遇見,那又何必讓我遍體鱗傷呢?只恨此生非游魚,似乎心被絞到一塊,溢出絲絲眼淚.緣分這東西不好説,是好是壞自是無公論,只是~~~可能它不適合我吧.漫天飛的緣分,或許你是再也不會降臨到我的身上了吧
有人問我,我是否相信輪迴,可我不知道,就算有輪迴,我也記不起我的前世了,抑或他在我的輪迴中遺失殆盡了吧~~~我只知道我要好好地活下去.我想我是喜歡文學的,看着許些悲抑的文字,心裏有一種説不出的感覺.心隨那曼妙的文字跳動,時間就在指間滑過,離我而去.有時在黑暗中我會想,我的下一世是不是還會與文字結下不解之緣呢?可是我選擇了理,出於無奈,所以我只能在之間徘徊,惆悵,迷惘
有人問我,我是否相信永恆,可我不知道,或許只有時間是永恆的吧!但我同樣相信,愛是永恆的.我曾經許下承諾,我會愛她一輩子,眨眼三年,我的誓言還殘留在天地間,我心依舊,我不會變,我的愛更不會變-----至少我相信.月影婆娑,我對着月亮許願,就算她不愛我,我也會盡力讓她幸福的. 有人問我,我是否相信物極必反,可我不知道,我依然彷徨,不知所措.我想我是很白痴的,有時候莫名其妙地恨她,但是我對她恨不下去.有人説愛得越深便會恨得越深,可我卻愛得深卻怎麼也化不成恨,我是個懦夫.日日夜夜想她,心痛~~ 不習慣的城市生活~~我徘徊在城市的燈紅酒綠下
不知道如何是好，這喧囂的夜看來已經不適合我這種浪子般的人。
習慣於與憂傷糾纏，我頓悟自己找不到心靈的淨土，如何能夠揪住自己的心靈，止住心靈的`創傷。我迷惘，惆悵，流浪的滋味果然是如此。心下酸楚無以言表，只能默默任自己沉重的腳步無情的落在這濕潤的水泥地上。我第一次有了恐懼感，感到自己如此無助，不能自己，夜在此刻變地如此深沉，如此靜謐，讓人窒息，我無聲地走到山頂，月光透過樹枝安靜地走來，此刻的微風便像一壺陳年老酒，把枝條吹得有些醉意，我慢慢坐下，身體裏透過一陣寒意，瞬間即逝，我靜靜地想，沒有了她,這會是怎樣一個世界呢? 離別總是在意想不到的時候來臨,我卻坐在角落,安靜地看着人們的離別,一次又一次地握住對方的雙手,擁抱着淚流滿面,然而依舊不能切斷傷感的絲線. 我不知道我們離別將會有多遠,也不知道是否該放棄屬於自己的離別.答案在風中飄…… 到了最後，我希望我們是笑着流淚，而不是哭着説再見。
答案在風中飄蕩作文5
每個聖人都有過去，每個罪人都有未來。
——王爾德
從古至今，罪惡之人被關在不見天日的牢籠之中，人們毫不吝惜的將他們處以極刑，理所應當。他們生話在世俗的黑暗裏，雙手在污穢中游行，做着骯髒的勾當。世人痛斥他們的罪行，用充滿鄙夷的目光睥睨着他們。
我們從不姑息惡人。
可是，在那善與惡分明的界限中，有這樣一個人，他是一位窮困潦倒的醫生，被生活所迫，當中劫持了一位婦人。可誰知這位婦人已懷胎八月，被他一嚇動了胎氣。被警察團團圍住的的他望着已被鮮血染紅了腿的婦人，多年的經驗告訴他此時送去醫院已經來不及了。他緩緩放下槍，顫抖着説：“我是醫生，讓我來吧。”最終，他用那雙充滿罪惡的手挽救了這個即將出世的小生命。
人們終於舒了一口氣，卻又開始迷茫，談們盯着那個醫生沉思着。這一刻羣眾的眼睛不再雪亮。
光明源於黑暗，他誕生的同時也帶來了光與暗分明的界限。人們站在正義的一邊暗自慶幸，卻忽視了背後無法抹去的陰影。
有這樣一個人，他為世界帶來了光明，帶領人們邁入了一個新時代，他成了千家萬户的榜樣人們學習他的堅持不懈，讚揚他的甘於奉獻，卻遺忘了那潔白無瑕背後的污濁。
愛迪生髮明瞭直流電，尼古拉發明了交流電，我們生話中使用的大都為交流電，可被人們流傳於世的卻只有愛迪生這個名字。尼古拉·特斯拉，原本應家喻户曉的科學家卻在愛迪生的'詆譭下含淚而去。直至多年以後，人們才發現了愛迪生不堪的劣跡，卻無人提及。
光鮮外表下隱藏着陰暗的過去，正如同身着華麗的屍體，人們為他披上更為奢侈的外衣來掩蓋一天天的腐敗。可氣味一天比一天濃烈，最終人們不得不把他掩埋於地下。
人們漸漸發現了自身的不堪，他們急於偽裝自己而將他人推向黑暗的深淵。
有這樣一個人，他是十九世紀歐洲著名的文學家，奧斯卡·王爾德，他曾站在唯美主義的巔峯，卻因是同性戀而被打入監獄，從那高高的寶座上摔下，他掙扎着想要爬出黑暗，卻不知這是早已為他設計好的牢籠。可文學的價值是無法被掩埋的，後世的人們發現了這一點，然後將那還未消蝕的白骨從地底下拖出來，再次為他帶上高高的金冠。
不同的時代，不同的是非觀，正確與否該如何評定？
人們開始自省，卻無人回答。其實我們早就知道，答案就在前方，在那風中飄蕩。
答案在風中飄蕩作文6
不久前，我在柬埔寨旅遊，遇到一件小事。
從金邊到暹粒的途中，我們的大巴車在某個加油站暫停了一刻鐘。我和閨蜜下車去衞生間，登時就有一羣孩子像急浪一般湧上來，七嘴八舌地兜售着他們的水果。我早就聽説，只要買了其中一個孩子的，便會被其他孩子纏着不放，很難脱身。為了避免糾纏，我根本不想理會他們。
可是有一個小男孩一直追在我後面，偏就認定我不放了。他一連用好幾國語言向我叫賣，聽到我和閨蜜在講中文，立馬改口用半生不熟的中文對我説“姐姐，買我的水果，買我的水果!”
他只有七八歲，看上去瘦極了，一件髒兮兮的T恤舊得不像樣。他沒有鞋，腳丫巴細細小小。上帝給了這可憐的孩子辛苦的生活——或許是作為補償，也賜給他一雙水汪汪的大眼睛，他所有的靈氣與活力都凝聚在這雙黑葡萄似的大眼睛裏了。
當時我才吃飽飯沒多久，也不渴，壓根就沒有吃水果的慾望，更不想惹麻煩。我原以為，我對這個孩子不理不睬，他很快就會去纏上別的遊客的。沒想到，我從衞生間出來時，小男孩仍然站在門口等着我。在牆邊，他的.眼睛因為有陰影的投射，顯得更大了。
我一惻隱，就蹲下身握住他的手問：“小朋友，你多大了，上學沒有?”孩子並不回答我的問題，也許是他根本就沒聽懂。他只是睜着一雙可憐巴巴的大眼睛，連續不斷地咕噥道：“姐姐，買我的水果吧!我的水果甜!”我搖搖頭，説：“我真的不需要。”然後，我就上車了，低頭翻看相機裏的照片。幾秒鐘後，我聽到有人在輕輕地敲打窗玻璃，抬頭一看，這孩子正努力地踮着腳站在車外，伸手敲打窗户，不屈不撓。我向他搖搖頭，便不再看他。
接下來的一幕，雖然只有短短的幾秒鐘，卻使我從此不安起來：汽車啟動時，我不經意朝窗外一望，只見這孩子仍在看着我!他嘟着嘴，臉上浮現起一片憂傷的烏雲。他的眼神是非常失望的，而這失望卻依然清澈無比!剎那間，我感覺到這種清澈的失望是源於他心底的自然流露，正因為如此純淨而不含雜質，我不敢再看他的眼睛!
愧疚感馬上就跟隨而來，趕都趕不走。我問閨蜜：“你看到那個孩子的眼神了嗎?”她説：“他確實挺失望的，還一直堅持到最後一刻。”——她和我一樣，什麼水果都沒買。
我心裏不安，後悔沒有聽從朋友建議，隨身攜帶一些送給孩子們的小禮物，比如糖果、鑰匙扣、硬幣之類的。我想，這件小小的事，看來要成為我在柬埔寨最大的遺憾了。
答案在風中飄蕩作文7
今天跟高中的幾個同學小聚了一下。
越來越不容易聚起來了，有的已經早回了學校，有的有事情。等大家畢業工作了，恐怕能聚起來的機會就更少了。
今天湊到一起的同學，有的已經兩年沒有見了，再見時，一如當日同窗共讀時的樣子，放佛兩年的時光不曾流過。
確實，都沒什麼變化，還是當時的乖學生的樣子。
聊起彼此的生活，卻也很多相似。也許物以類聚吧，今天的我們竟也都還是一個人。
華姐還是胖胖的，大大咧咧。
好好是從幼兒園開始就同班的同學，也算是難得的緣分。
亞男開朗了許多，也許沒有了當日大學聯考壓力下的她才是真正的她吧。
琳變化最大，當她出現時，我甚至相到了驚豔，實在是跟高中時的假小子判若兩人。。。但此印象僅僅維持了2秒。。當她一開口，就全都敗露了，還是不該瘋瘋癲癲傻大姐的招牌形象。。
震還是一貫的温和謙讓，只是沒有當時那麼靦腆了。他的大學聯考之路，最不尋常。
文開朗健談的多了，我至今還記得當時見他的第一天，他坐在我和好好的後面，我和好好悄聲議論，後面的男生長的還不錯啊。。一邊偷偷回頭看了他一眼，正好遇上他不經意抬頭的目光，結果就是，他的臉刷的`就紅透了，這件事後來我和好好整整笑他直到高中結束......
我呢。。其實，見到他們，想到曾經的自己，才覺得自己有了怎樣的變化。突然有了一點害怕，怕有一天，自己已經完全不是原來的自己。
不知道是不是時間還短的緣故，真的好像還是曾經前桌後桌的樣子。
突然就無比的懷念，如果是真的多好。。
記得當時年紀小，
你愛談天我愛笑
有一回並肩坐在桃樹下，
風在林梢鳥在叫
一不小心睡着了
夢裏花落知多少。
吃過飯，不想唱歌，也沒有好的去處，只想聊天説話，一路溜達到公園
在公園我們又唱又跳，引無數遊人側目，呵呵，原來大家都有這樣的潛能，只是從來未被發現
聊天中，知道了很多大家現在的生活，也知道了很多曾經沒有公開的故事
哪些曾經也許會引起渲染大波的故事，當終於大白於天下時，因為它的遲到，已經雲淡風清
那究竟還有多少故事，隨風飄散了呢
聊天中華姐收到國中同學的短信，讀給我們聽時，我們都很無奈的大笑~
華姐啊，什麼時候有空來找我玩啊，看看我的小寶寶......
説實話，這次回家後確實聽到不少同學結婚生子的消息。。很崩潰。
我們自己都是孩子呢，怎麼一眨眼，就給別人當父母了~
在公園的門口，我在大家鄙視的目光和笑聲中硬着頭皮買了瓶吹泡泡的東西
在公園的山頂上，在我們大家的笑聲中，五彩的肥皂泡在陽光下折射出美麗的光。
過去和未來，發生了什麼，會發生什麼，都沒有答案
只願一切都像現在這樣的美好。
答案在風中飄蕩作文8
在很小很小的時候，我曾獨自一人靠着樹懶洋洋地坐在草叢裏，一束暖暖的陽光透過繁密的枝葉斜射下來。我便帶着暖暖的笑意回贈與它，伸出一隻手托住了一米陽光，頓時覺得全身上下都暖烘烘的。
那時，我在想，温暖就僅僅來自於太陽嗎？
不，不是的。這是我現在的答案，懷着一種堅定的信念，我開始獨自去探索其中的奧祕。
傍晚放學，天上下起了絲絲小雨，我沒有帶傘，卻毅然決定衝入雨中一路上，風陰森森地颳着，凍僵了我的臉龐。雨越下越大，我一連打了幾個寒戰，雨水順着我的頭髮滴下來。正跑着，忽然感覺有人拍了拍我的肩膀，我停下來，映入眼簾的是一位年輕婦女。只見她手裏提着一些菜，另一隻手那這兩把傘，櫻花瓣般的嘴脣綻放開來，露出兩個淺淺的酒窩，眼裏滿滿的全是笑意。我驚訝地打量着她，她笑了笑，示意我提着她的傘走。我愣愣地接過她手中的傘，竟忘了説感激的話。她遞給我一條毛巾，丟下一句：“下雨天不帶傘就外出，很容易感冒的，下次記着點。”我抬頭一看，人已走出很遠，連一個黑黑的點也逐漸消失了。
在那麼一個寒冷的雨天，我感受到了前所未有的温暖，來源於一把陌生的傘。
又是一個温暖而明媚的春天，我在森林中漫步，雨後，一道美麗的彩虹掛在天邊，森林中的樹密密麻麻地並列着，偶爾聽見幾聲歡雀在歌唱。只聽一聲槍響，伴隨着路人的紛論，我決定去探個究竟。我加快腳步來到事發地點，放眼望去，裏面是被人羣包圍着的兩三隻燕子和一條狼狗。其中一隻燕子已經死去，另外兩隻燕子似乎是它的`夥伴，盤旋在半空中一直不忍離去。而那條狼狗呢？一開始面目猙獰，威武作勢，彷彿要吃掉死去的燕子似的。可是，它呆呆地觀察了一會兒，突然轉身朝另一個方向跑去了。不一會兒，它帶來了一大羣燕子。燕子們呼朋喚友，一大羣黑白相間的燕子紛紛在那隻死去的燕子頭上盤旋，如此純樸的顏色在空中頓時變得明亮起來，我輕輕顫抖了一下，原來，不止在人間，在動物之間居然也有這麼暖暖的人間情。
恍然之間，我漸漸明白真正打動人心的温暖來源於哪裏了。是的，來源於世界的萬物，不僅僅是人，動物，也是有情的。如此珍貴的情誼，悄悄收藏在我心裏。
突然，站在院子的草地上，又一片陽光籠罩着我，想起世界上處處充滿真情，眼眶濕潤了……
答案在風中飄蕩作文9
於青春期的我們彷徨，迷茫。我們無法想象我們要經歷多少失敗才能取得成功，無法想象讀完高中這三年考完一場試後該何去何從？答案在風中飄蕩，誰的青春不迷茫？
如果我是一顆種子，那麼是哪個動物把我帶到這兒來的呢？我的母親在何方，我將來是長成一盆花還是一顆參天大樹呢？我要怎樣才能從這黑暗的土地中突破出去，我要何時才能長大？如果我是一股清泉中的一滴水，那我到底是從那些傷心人兒的淚水還是大地對萬物的饋贈呢？接下來會不會有晶瑩剔透的珊瑚礁穿過我，我會不會偶遇漂亮的小魚兒呢？今天過後，我又身後何處？我生命的終點又近在何方？將來的我過得悲傷還是快樂。如果我是空氣中的一點氧氣，我可不可以擺脱萬有引力的束縛飛到外太空去呢？我能否像鳥兒一樣在空中遨遊到我想去的地方，做自己想做的事，我想要離那些生物遠點，不然我可能會犧牲自己的生命而被它們吸收，那麼我要採取什麼方法才能遠離它們呢？如果我是一朵田野上的蒲公英，那麼下一秒我該被風吹向哪裏呢？我的命運終點又會在何方？
如果我就是我，我以後的人生是否精彩？我的父母在我何時老去的，為什麼他們再也回不到以前的模樣了，我什麼時候可以成人自立靠自己的努力去賺錢報答他們的養育之恩呢？我何時才能真正長大？將來的我又會從事怎樣的工作？那時的我會是幸福的嗎。
如果我就是我，現在的我如果選了文科後，我高二的會考理科會過關嗎。能成功地考上大學嗎？如果我選了理科，我的理科成績會提高嗎，我需要付出多大的努力才能提高理科成績，如果我選藝術，那麼我的'人生道路就一定是一帆風順的嗎。我要在這條道路經歷多少次的挫折才能慢慢走向成功呢？這條藝術路會是我人生成功的開始還是我人生路上的絆腳石呢？如果我沒有夢想，那麼長大後的我該何去何從，該拿什麼來報答父母？我該經歷多少的心理矛盾才能下定決心選什麼科呢？如果考上了大學，我會不會壓抑不了自己去談戀愛呢？我要下定多大的決心才能好好學習，經歷了多少風雨才能安安穩穩的呢？我要經歷多少次父母對我的愛才能明白他們的辛苦？我要經歷多少次失敗才能讓我的人生畫上一個完美的句號。以上的如果答案是什麼，我並不知道，我只清楚地知道，答案在風中飄蕩。
人生有太多太多的猜疑，疑問我們無法知道答案是什麼？只知道答案在風中飄蕩，我們誰也無法準確的抓住它，看到它，只有不斷的努力，不讓自己的人生後悔，答案在風中飄蕩。
答案在風中飄蕩作文10
斑斕的風箏在蔚藍的天空下劃出一道道優美的軌跡。我的女兒，你是否也在天上自由地飛着，靠那根細得透明的絲線與我相連？我坐在公園的長椅上，不禁這樣想。
已經過去將近十年了。那次地震後，她永遠地離開了我。我每天都來這個她最喜歡放風箏的地方靜靜念她——一個聲音突然打斷了我“我可以讓你回到過去。”“什麼？”我疑惑。“你現在可以回到那天，做任何你想做的.事，不過只有十分鐘。”不知何處而來的聲音卻聽着真切。“我只想救出我的女兒！”我焦急地喊出了聲。
瞬間，女兒那所國小又出現在我眼前，周圍的場景也迅速變為十年前的樣子吧我將信將疑走向保安室，“今天是幾月幾號？”“五月十二號啊。”哪年？！”“2008年啊，大姐，你沒事吧！”保安滿臉不解。我頓時大叫起來：“快，讓孩子們出來，這裏馬上要地震了！”保安像看精神失常的病人勸我趕緊離開不要鬧事。十分鐘過去，在我與門衞的爭執聲中，原本堅固的教學樓應聲倒塌。又一瞬間，我坐回了公園的長椅上。
“為什麼……”我痛苦地悔恨自己的無能為力。“還要再回去一次嗎？”那虛無縹緲的聲音再次出現。“要！”我回答。
這次，向門衞説明情況，順利進入校園找班主任老師，見到女兒的班主任，我再也抑制不住，幾乎聲淚俱下“快讓孩子逃出教學樓！要地震，死很多人啊！”話音未落，地面開始搖晃，頃刻間已塌下一半。我又回到了現實中，淚痕未乾，悵然若失。
聲音又出現了，“還要再回去嗎？”我剛打算回答，卻盯着那隻漸行漸遠的風箏啞然。十年來，我日思夜想假如自己當時出現在女兒身邊，或許就能救她安全離開那幢樓，然而真正給了我這不這不止一次的機會時，我卻依然什麼也改變不了——時間是線性的，我們做出的所有決定恰好導致了未來必然事件的發生——即便我救她於廢墟之下，終究還會有其他意外將她從我身邊奪走吧。
我還是不急於回答那聲音的發問，我要找的自己被困在那個叫做“過去”的怪圈裏的答案。我要救自己的女兒，難道不是為了幸福快樂的生活？可這十年我囿於痛苦，將自己的生活弄得一塌糊塗，失去了意義。我必須看到，這世界如同《周易》所講，是活的。可以説不止“過去”的苟且，還有詩和遠方，還有摯愛的他，還有未來的生活。
我不打算回答了，這並非無動於衷，而是我的答案本身“矛盾”不回答也是一種選擇，就讓答案隨她愛的風箏，隨風飄蕩吧。
答案在風中飄蕩作文11
人生的每一個階段都會不斷遇到各種各樣的問題，並不斷找到這些問題的答案。“一隻白鴿子要越過多少海水，才能在沙灘長眠。炮彈在天上要飛多少次，才能被永遠禁止。”不難看出，在鮑勃迪倫的《答案在風中飄蕩》中是對戰爭的感觸和對和平的呼喚。戰爭到底什麼時候結束?答案啊答案，答案在風中飄蕩。
白鴿象徵和平，還要多久和平才能永駐在這片土地上，炮彈還要互相轟炸多久才能停息，只有經歷過戰爭的人，才會如此深刻的期盼和平的降臨，看着同胞們在槍林彈雨的戰場上頭破血流，血肉橫飛，但自己卻無計可施。多麼希望此時此刻戰火能夠停止，不要再讓更多的人離開這個美好的世界。“一個人要抬頭多少次，才能夠看見天空，一個人要有多少耳朵，才能聽見人們哭泣。”不是每一次的抬頭，都可以看見明淨蔚藍的天空;不是每一次抬頭，都可以看到透過枝葉而直射眼睛的陽光;不是每一次抬頭，都可以看到蒲公英在空中隨風飄蕩。不是每一次聆聽，都能聽見人們埋藏已久的心裏話;不是每一次聆聽，都能聽見清脆悦耳的鳥鳴;不是每一次聆聽，都能聽見那些孩童般發自內心的`笑聲。到底要多少次才能看見天空，聽見哭泣，明白那些有罪的事情?答案啊答案，答案在風中飄蕩。
歌手薛之謙説過一句話“我的心願是世界和平。”也許看似是一句為了博人笑的玩笑話，但是細心琢磨，這難道不是每個人的心願嗎?我們生活在安逸的時代，沒有腥風血雨，沒有槍彈屍體，一切都那麼的和諧，但是敍利亞，以色列，阿富汗的人們每天生活在頻頻的戰火中，他們每天擔驚受怕着，就像生活在這個世界的懸崖邊上，隨時都有去往天堂的可能。許多孩子在本該享受童真，體驗幸福的年紀失去了家庭，失去了父母，成了孤兒。這就是為什麼和平與發展是我們這個世界永恆的主題。
國與國，家與家，人與人之間，如果都能夠和平相處，沒有糾紛，沒有矛盾，也就會沒有戰爭。人應該是善良的，正義的，少一些為了利益的不擇手段，少一些為了虛榮的彌天大謊，少一些心存僥倖的投機犯罪，少一些狹隘慾望的爭權奪勢。沒有了這些心機，沒有了這些慾望，這個世界就會增添不少和平的顏色。和平就像一縷陽光，他一直都在我們身邊，但唯一不同的是，陽光摸不着看不見，但和平是可以用肉眼觀察到的，他出現在人們的笑臉上，夾雜在人們的歡聲笑語中。巴金説過，人類的希望像是一顆永恆的星，烏雲掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的願望。鮑勃覺得答案在風中飄蕩，而我覺得答案在我們心中矗立。