句子—修辭、對聯、廣告標語
修辭：掌握常用的修辭格的特徵及其作用。
1.比喻：比喻就是打比方。也就是用具體的、常見的某一事物或情景來比抽象的生疏的事物或情景。
比喻包括本體（被比的事物或情景）、喻體（用來作比的事物或情景）、比喻詞（用來聯繫本體和喻體的詞）。
比喻的作用：可以使語言形象生動。使被描寫的事物更加形象、鮮明，使複雜的道理具體、易懂。
2.擬人：擬人就是把事物當作人來寫。運用聯想，直接把事物當作人來寫，將它寫成有人一樣的語言、感情、動作等。例如：説不定蜜蜂也在趕着建設什麼新生活呢！
擬人的作用：可以表達作者鮮明的感情色彩，增強語言的親切感，還可使被描述的事物變得生動起來。
3.誇張：誇張是對客觀事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小的描述。它的特點是運用聯想或想象進行描述。例如。太陽剛一出來，地上已經像下了火。
誇張的作用：更鮮明，更突出地表現被描述的事物的特徵。
4.排比：把內容緊密相關、結構基本相同或相似、語氣基本一致的幾個句子或短語遞相排列，用來表達相近或相關的語意。例如：紅的像火、粉的像霞，白的像雪。
作用：便於把內容表達得更集中、更透徹。把強烈的感情表達得淋漓盡致。
5.對偶：用結構相同、字數相等的一對短語或句子來表達兩個相反、相對或相近、相關的意思。例如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
作用：把意思表達得更凝鍊、完整，增強語言的音樂美和感染力。
6.反覆：根據表達需要；使同一詞語或句子一再出現。反覆可以連續，也可以間隔。相同的語句緊緊連接在一起，沒有其它語句相隔的反覆為“連續反覆”。如：讀書呀，讀書呀，不錯，學生是應該讀書的，但一方面也要大人老爺們不至於葬送土地，這才能夠安心讀書。“間隔反覆”乃是指相同的語句隔開來反覆出現，當中插入其它語句的反覆。如：……他們不驚詫；……他們不驚詫。……他們也不驚詫。
作用：可以強調突出某一事物或某種感情。
7.設問：先提出問題，然後緊接着把自己的看法説出來。它是自問自答，答在問外。例如：這是什麼精神？這是國際主義精神，這是共產主義精神，每一箇中國共產黨員都要學習這種精神。
作用：可以引起人們注意和思考，可以突出重點，還能使行文有變化，不呆板。
8.反問：用疑問的形式表示確定的意思。它是無疑而問，問而不答，寓答於問。例如：世間還能有比這更居心險惡的事情嗎？
作用：可以增強語言氣勢，使確定的意思更加強烈，不容置疑，富有感染力。
對聯：
對聯的特點：1，字數相等，斷句一致。2．平仄相合，音調和諧。傳統習慣是“仄起平落”，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。3．詞性相對，位置相同。4．內容相關，上下銜接。
對聯的分類：春聯、婚聯、壽聯、輓聯、名勝聯、行業聯、其它聯
對聯的張掛：人朝門立，右上左下
廣告標語：
一、內容具體，指問明確。
該做什麼，不該做什麼，希望別人做什麼，不做什麼，表述必須具體明確。例如，要求寫一句愛護花木或珍惜土地的廣告詞，有人這樣寫：“珍惜我，就是造福全人類。”是要不得“愛護花木”，還是“珍惜土地”，不知所云；而“繞行三五步，留得芳草綠”，“節約方寸地，留與子孫耕”，意思具體明瞭，讓人一看就明白。
二、語言簡潔，朗朗上口
公益廣告是面向大眾的，廣告詞太長不容易記住，一定要做到語言簡潔，還應該適當運用修辭，力求語句生動活潑，易記易誦。
例如以“義務獻血”為內容的公益廣告詞：守望相助手牽手，獻血救人心連心；點點滴滴匯心海，片片真情暖人間；鮮血誠可貴，救人品更高；但願人長久，熱血注心田；波濤讓江河澎湃，熱血使生命沸騰！我健康，我獻血，我自豪！
這六句廣告詞，從修辭看，前兩句用對偶，整齊醒目；三四句巧妙化用詩歌名句，增加了廣告的文化底藴；而五句採用比興手法，句子生動；六句採用了排比，鏗鏘有力。從句式上看，前五句是整句，音韻和諧，易入耳入腦；第六句是短句，簡潔明快。
三、構思新穎，富有創意
廣告是用創意來説話的，富有創意的廣告詞是在用藝術的語言傳播一種理念。因此，擬寫廣告詞要用藝術的手法把話説到人的心上，實現“一語驚醒夢中人”的目的。如“因為你的一滴血，我的笑容不再蒼白”這句獻血的宣傳語，新穎生動，賦予了獻血行為一種全新的境界。
四、語氣親切温馨，充滿人文關懷。
現代文明應該告別粗魯野蠻，即使是對人們行為的約束和規勸，也應該對個體生命給予高度尊重和敬意。因此，好的廣告詞都儘可能用“美”和“善”進行人格誘導，激起人們的崇高情感。例如“安全才能回家”，温馨體貼，遠比“嚴禁超速行駛”更有人文力量。
真題演練：
1，對修辭方法及其作用分析得不正確的一項是（）
A.“爭渡、爭渡、驚起一灘鷗鷺。”
運用了反覆修辭，表現了詞人急於尋路回家，奮力划船的情狀。
B.如果生命是樹，尊嚴就是根；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴就是飛翔。真正的尊嚴是高於生命的。
運用排比和比喻，形象地表達了尊嚴高於生命的主旨。
C.眼前的山，已把夏天的翠裙換成了深秋的茶綠色的晚服。
運用擬人和比喻寫出了山色的變化。
D.一味地追“星”，一味地模仿“星”，哪裏還會有創新的意識？哪裏還會有開拓的精神呢？
運用設問和反問，批評了“追星族”缺乏創新和開拓。
2，對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是（）
A.奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。（誇張）
B.油蛉在這裏低唱，蟋蟀們在這裏彈琴。（擬人）
C.……還要將脖子扭幾扭。實在標緻極了。（反語）
D.希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？（反問）
3，下列句中“像”字的作用與其他三句不同的一句是（）
A.紅紅的火柴頭聚集在一起，像一簇火焰在跳。
B.他長得是否很像他的哥哥？
C.收穫的莊稼堆成垛，真像座小山。
D.他那五大三粗的模樣難道像廟裏的一尊金剛不成？
4，下面一段文字依次運用的修辭方法正確的一項是（）
我們應當心胸開闊如大海，應該樂於助人，與人為善，試想，如果心眼兒比針鼻還小，老是斤斤計較個人得失，怎麼能與同學們相處得好呢？
A．明喻誇張設問B．誇張暗喻反問C．明喻誇張反問D．誇張暗喻設問
5，下列句子修辭手法運用恰當的一項是()
A,清晨，我告別病重的媽媽，邁着沉重的步伐，沿河畔走去，只見柳絲輕盈，翩翩起舞，芳草萋萋，頻頻頷首。
B，未來的香港文學一定會像天邊的彩霞一樣絢麗多彩。
C，一滴水微不足道，可是一滴一滴彙集起來，就會形成巨大的力量，可以沖垮萬仞高山，甚至整個世界。
D，凌晨，窗外一片朦朧，一痕殘月懸在深藍色的蒼穹，清幽幽的光宛如離弦之箭，射向廣袤的大地。
6，確定上下聯。（有關知識：上聯，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。）如：鄰居張軍家的對聯貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據對聯的有關知識，用得體的語言向他説明。把要説的話寫在下面。
7，精簡語句，使之成為對聯。如：根據下面語言材料，運用對偶知識對出下聯。
春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；
秋日裏，山色斑斕，山景如畫，人遊山中，如遊畫中。
上聯是：春水船如天上行；下聯為：。
8，許多有創意的廣告巧妙利用漢字的特點，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠揚，香飄千里。
①請解釋“臭名遠揚”中“臭”字的含義。
②請談談這則廣告妙在哪裏？