大學生勵志講座觀後感五篇
看完一個講座後總有一些感受，以下是小編為大家收集整理的大學生勵志講座觀後感全部內容了，希望大家會喜歡。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的小夥伴們吧!歡迎持續關注我們的後續更新。
大學生勵志講座觀後感(一)
面對着日新月異的社會要跟上時代的腳步就要需要書上的知識來充實自己，所以我們一定要讀書，讀好書。書是在黑暗中依然明亮的燈，是在十字路口依然屹立的指示牌，是位無聲的啟蒙老師。
那麼我們今天就來談談我的讀書感想吧!
《假如給我3天光明》是我接觸到的第1本課讀物是美國當代著名作家海倫凱勒的代表作，我知道海倫凱勒是位殘疾人，她接受了生命的挑戰，而且用愛去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明，最後又把雙手伸向全世界。最後她畢業於哈佛大學德克里夫學院，並用生命的全部力量建起了家家慈善機構，為殘疾人造福，創造這一奇蹟全靠一顆不屈不饒的心。她的文章裏充滿着堅強的氣息。我佩服她這種身殘志堅，志強不息，樂觀向上的優秀品質，她讓我在困難中變的堅強，具有頑強的意志。當時的我對這本書產生了濃厚的興趣，對於一個平常不太喜歡看書的我，願意花每天做完作業，玩的時間來看這本書。可想而知這本書的誘惑有多大。你，不妨可以看看哦!
讀書不僅要多讀書，還要讀好書，選擇讀物往往因人而異，而對於我喜歡文學類作品，因為它具有深刻的思想內容。這不僅提高了我的作文水平，代表作——《城南舊事.》。也讓我明辨美醜善惡，體會人生價值所大。
好像是6年級的時候我曾學過一篇林海音的文章，老師叫我們去看她的
它以清新的散文敍事表現了一個時代“童年往事”般的心理路程。她以年少的心態來記敍自己在北京人世界的悲歡離合，卻到盡人世複雜的情感。讀了這本書我才明白她的童年之城南的幸福童年生活。書中有照片，圖文並茂，讓人更深切的感受到“舊”這個字的深刻含義：古城的殘片，幾棵垂落枝條，瓦隆中存留的枯葉以及巴在皇牆上的冬雪...。它描寫了二十世紀二十年代的北京。城南一座四合院，裏住着英子一家。這本書通過英子童稚的雙眼，向世人展現了大所以精彩，是因為她有一顆純潔淨化的心靈，所以她的童年才幸福。那是真正的無憂無慮，不折不扣的快樂。但在現在這個社會大多數人的快樂都是金錢，名利，這些應該不是真正的快樂吧!現在的我以徘徊在童年的十字路口，很快，我將告別童年，踏上人生的木舟，感受作者緬懷童年的感受。至今想起還有淡淡的幽香，久久無法散去。
這本書告訴了我童年的美好，難忘，快樂。每個人都要有一顆善良的心去看待世上的一切事和人，是非善惡並不是絕對的，用一顆同情的心去看待，世界會是不一樣的景象，自己也會變的真誠而善良。同樣也告訴了我世間的追名逐利。也許這就是社會吧。
好書激勵着我，鼓舞着我，啟迪着我讀這些文學作品，我彷彿在聆聽他們的教誨，感悟他們與眾不同的價值感想反思我們的人生。
大學生勵志講座觀後感(二)
我認為作為大學生，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態;有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學們關係和-諧,很好的融於集體;能很好的適應環境…
心理諮詢，是指諮詢員運用心理學的知識，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理諮詢事實上是幫助來訪者實現心靈再度成長的過程。那些認為只有心理有病的人才會去心理諮詢的觀念是不對的. 總之，心理諮詢是指運用心理學的方法，對在心理適應方面出現問題並企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程。
通過這學期對大學心理(二)的學習，我對心理知識有了一定的瞭解，首先是對心理學的發展史有了一定了解，然後是學習了一些團體活動的知識，並且在參加活動課的過程中體會到了很多人生的知識，在團體活動中大家彼此敞開了自己的心扉，積極的參與到了集體的活動中，在此中再一次體現了集體的力量…
在心理諮詢的活動課中，我認識到了人心中脆弱一面，有時心靈事多麼的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悦，我們的心理諮詢的模仿有時會讓人感覺像節目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫助別人的喜悦。
活動課是實施素質教育的有效形式，是理論聯繫實際的重要途徑。它可以調動學生學習的激-情，活躍課堂氣氛，真正達到育人效果。學生在實實在在的活躍的生動的並且有一定新意的活動中受到教益和啟迪，促進知行的結合。學生在主動參與教學過程中，激發了感情，明白了道理，情理凝結，形成了信念之後，進而需要在行動中表現自己。此時教師要引導、鼓勵學生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現自己行為的機會和場所。
這學期我還參加了我們學校的心理協會---沁心港灣，這是一個温暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學到了很多心理方面的知識，還為其他同學提供心理方面的服務。特別是今年的5. 25活動更是深深的感動了我，老師與同學們的親密交談讓同學們，還有我有懂得了很多很多……而且在這裏我可以把在心理課上學到的知識付諸與實踐，讓我學而致用!
大學生勵志講座觀後感(三)
那天聽於丹的講座，偶爾想起這樣一件事。大概是在四五歲的時候，現在想起來，大家在一起的時候，姥爺就經常悄悄跟我説，你看，這裏有這麼多人，孔子説過一句話叫“三人行，必有我師焉”，這麼些人裏頭，肯定有能當你老師的人，你去看看，你覺得他們誰對人特別有禮貌，誰特別博學，誰做事特別麻利，你去看看誰能當你的老師?小孩子嘛，我就這樣跑來跑去看，有的時候看到有些行為是好的，也有的時候看到的是不好的，就會跑回來問姥爺，説你看，有一個叔叔肯定不是老師吧。然後姥爺就會告訴我説，這也是老師啊，因為孔子説“見賢思齊，見不賢則內自省”。你看到比你好的人，你要跟他一樣好，這是老師;但是見到不好的人，你要反省自己，你會不會跟他一樣不好，所以這也是一種老師。
説到儒與道，中國哲學這兩大源頭，在我最初接觸的時候，是處於一種孩提的矇昧狀態，並沒有一個很明確的意識要去讀，要去記憶。所以《論語》對我來講是篤定的、真實的、親切的、温暖的。
讀經典很有意思，開始會覺得簡單，但讀來讀去，便應了鄭板橋的那句話：“畫到生時是熟時。”感悟到了這一點，那麼，我們就能真正地從內心敬仰聖賢。因為他們不用華彩的詞語，來讓大眾覺得一定要去膜拜，一定要去遠離。他們不因自己的偉大而讓萬眾折報，覺得不可企及。他們以自己的一種樸素的人格，讓大眾覺得，這些樸素的真理恆久不變。
道在人心，道不遠人，你總歸是能憑着生命成長去接近的。《論語》裏提到“仁”的地方總共109處，這是整個儒家思想體系的核心。學生問老師什麼是“仁”，老師的回答就是兩個字：愛人。真正的仁愛之心無非是“已欲立而立人，已欲達而達人”這後來被孟子推演為“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這也是孔子説的，他一生的理想無非是老者安之，朋友信之，少者懷之。這便是孔子的温暖世道了。
其實只要做到五個方面，那麼這種仁愛就基本完成了：恭則不侮，生命有尊嚴;寬則得眾，受眾人愛戴;信則人任焉，走得更長久;敏則有功，打碎的罐子變寶貝;惠則足以使人，調動他人積極性。
我們以下代人的眼光來看“恭”和“寬”是教我們怎麼樣做人的，“信”和“敏”是教我們怎麼樣做事的，“惠”是教我們怎麼做官的，做人做事做官這就是我們現代人一生基本上要做的內容，所以中國儒家的仁愛思想，我想他跟我們今天每一個人生命中的理想都會相關，他讓我們有具體的做事的方法，在這個世界上找到自己的角色。
大學生勵志講座觀後感(四)
今天下午，學校裏進行了一次主題報告會，是由中國感恩教育演説家曾小勇來演説，全校所有的老師、學生和家長都來到學校聽演講。
曾老師站在操場的主席台上給我們講述他自己的故事。曾老師的童年很苦，都是在醫院裏度過的，是因為他小時候得了惡性腫瘤，才做了截肢手術，失去了左臂。父母都是普通的農民，他告訴我們:“他小時候因為做手術，要花很多錢，家裏窮，付不起這筆費用，父親到一位村民那兒借錢，結果，村民不借他，父親就跪了下來”。 這些事情深深刻在他的心裏面，從那時起，他心裏就默默地想，長大後一定考上大學以報答自己的父母。曾老師的演講非常生動，真摯感人，在場的很多人都感動地哭了。在演講的互動中，很多人都上台大聲講出自己的感想，感恩父母、老師，這讓我想起自己喜歡攀比，在家裏經常跟爸爸、媽媽頂嘴吵架，還在背地裏説他們壞話我也沒跟他們道歉，因為，我沒有這鼓勇氣，但是，我知道自己錯了父親是船，母親是帆，載着小小的我，乘風破浪，一切的危險，都有他們承當，使我有一個安全的環境，健康的身體。同學們，讓我們學會感恩!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，他們把我們帶到這美麗的世界上，已經是足夠的偉大了，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，學會感恩，讓我們懷着一顆感恩的心去感恩父母吧!“爸媽，我永遠愛你!這輩子愛，下輩子也會愛!”
感恩，不僅要感恩父母，還要感恩讓我們在知識的海洋裏遨遊的——老師!老師，是默默無聞的，我們並給她們什麼;老師，經常站在講台上，穿梭在課桌間，為我們鋪好了人生的道路。當我們在週末開心的玩耍時，老師，卻在給我們批改着一本又一本的作業;當我們進入夢鄉時，老師，卻在備課;當我們學不會知識時，老師卻絞盡腦汁的想辦法教會我們，老師，一個多麼偉大的指導師啊!“老師，您辛苦了!我愛你，我永遠不會忘記你!”
聽了這次的演講，我懂得了感恩是一種文明，感恩是一種美德，人有了感恩之心，人與人，人與自然，人與社會也會變得更加和諧，更加親切!每個人都心懷感恩，那世界會變得更美好，變得更燦爛!
大學生勵志講座觀後感(五)
在星期四的下午第二節課，我們迎來了期望已久的感恩演講的開始。
在感恩演講會上，徐望華老師帶給我極大的震撼，讓我真正瞭解到感恩在我的生活中及未來的道路上究竟扮演着一個多麼重要的角色。
感恩父母，父母在我心裏是最偉大的人，他們賦予我們生命，並且含辛茹苦的把我們養育成人。"身體髮膚，授之父母，不敢毀傷"，這是古代感恩父母也就是孝的一種表現，那麼現在呢?
現在，感恩父母並不是説要把自己的幾分之幾的工資給父母，而是應該在平常能夠抽出一部分的時間陪着父母，我想這才是真正對父母的回報吧。
當我聽到老師口中一個個關於父愛或母愛的故事，我那乾澀已久的眼睛慢慢變得濕潤;當老師叫我們站起來高舉雙手大聲喊着"爸爸媽媽，我們愛你"時，我發出來我最大的聲音，打開了自己內心的枷鎖，不再顧忌周圍會有什麼眼光向我投射來，這時候，我們都是感恩父母的孩子罷了。
感恩老師，在我們最青春、最燦爛的時光中，老師孜孜不倦的身影一直陪伴着我們，不曾懈怠、不曾放棄。"滴水之恩，當以湧泉相報"，那麼，老師對我們的恩惠，我們又該如何回報?
"一日為師，終生為父"，或許我們做不到這種程度，但我們依舊應該時刻保持着一顆對老師的感恩之心，因為老師是滋潤我們這些幼苗的雨露，全心教授我們為人處事的道理，讓我們長為凌雲之木。
同樣，要感恩的事物還有很多，我們應該感恩空氣，感恩樹木，感恩藍天......感恩一切的一切，你的世界，會因為感恩而精彩。
感恩不在於説教，而是應該落在實實在在的行動上，讓感恩融入我們的生活，時刻保持着一顆感動的心。
這，應該就是感恩演講想要教給我們的。
感恩，讓我們飛的更高!