比喻勵志奮發圖強的成語

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比喻勵志奮發圖強的成語精選篇：

多難興邦邦：國家。國家多災多難，在一定條件下可以激勵人民奮發圖強，戰勝困難，使國家強盛起來。

出處：《左傳·昭公四年》：“鄰國之難，不可虞也。或多難以固其國，啟其疆土;或無難以喪其國，失其守宇。”

奮發圖強圖：謀求。振作精神，以求強盛。

出處：郭沫若《科學的春天》：“我祝願中年一代的科學工作者奮發圖強，革命加拼命，勇攀世界科學高峯。”

擊楫中流比喻立志奮發圖強。

出處：《晉書·祖逖傳》：“中流擊楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而復濟者，有如大江。’”

扣楫中流猶中流擊楫。比喻立志奮發圖強。

中流擊楫擊：敲打;楫：漿。比喻立志奮發圖強。

出處：《晉書·祖逖傳》：“中流擊楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而復濟者，有如大江。’”

坐薪嘗膽指刻苦自勵，奮發圖強。

出處：《史記·越王勾踐世家》：“越王勾路反國，乃苦身焦思，置膽於坐，坐卧即仰膽，飲食亦嘗膽也。”

坐薪懸膽坐卧在柴草上，懸膽嘗其味。比喻刻苦自勵，奮發圖強。

出處：《金史·術虎筠壽傳》：“陛下當坐薪懸膽之日，奈何以球鞠細物動搖民間?”

少壯不努力，老大徒傷悲年輕力壯的時候不奮發圖強，到了老年，悲傷也沒用了。

出處：《樂府詩集·長歌行》：“百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”

比喻勵志奮發圖強的成語經典篇：

1、懸樑刺股：形容刻苦學習。

2、揚清厲俗：發揚清操，激勵世俗。

3、整旅厲卒：整訓軍隊，激勵士卒。

4、夕寐宵興：晚睡早起。形容勤奮不息。

5、學無止境：用勤奮學習的方式適應環境。

6、雞鳴而起：雞叫時就起牀。形容勤奮不怠。

7、搦朽磨鈍：指才能低下的人也在激勵求進。

8、奮發圖強：圖：謀求。振作精神，以求強盛。

9、廉頑立懦：指高尚的節操可以激勵人振奮向上。

10、鬥志昂揚：昂揚：情緒高漲。鬥爭的意志旺盛。

11、全力以赴：赴：前往。把全部力量都投入進去。

12、策頑磨鈍：鞭策愚頑，磨礪遲鈍。極言勉力奮進。

13、晝耕夜誦：白天耕種，夜晚讀書。比喻讀書勤奮。

14、勤能補拙：後天的勤奮能夠彌補先天的不足、缺陷。

15、勤學好問：勤奮學習，不懂的就問。比喻善於學習。

16、厲志貞亮：厲志：激勵心志。志行堅貞，品德高尚。

17、手不釋書：猶手不釋卷。書本不離手。形容勤奮好學。

18、勵志冰檗：形容在清苦的生活環境中激勵自己的意志。

19、勵志如冰：指激勵意志使身心如同晶瑩的冰一樣清白。

20、時無再來：時機錯過，不會再來。激勵人要抓緊時機。

21、敦世厲俗：敦：促成;厲：激勵。促使社會風俗純樸起來。

22、發憤忘食：努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。

23、有志竟成：只要有好的志向，努力去做，就一定能達到目的。

24、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。

25、篤志好學：篤志：專心一志，立志不變。專心致志，勤奮好學。

26、戮力同心：“戮力”，合力。這則成語的意思是大家同心合力。

27、歷世磨鈍：激勵世人，使魯鈍的人奮發有為。同“歷世摩鈍”。

28、聚沙成塔：聚細沙成寶塔。原指兒童堆塔遊戲。後比喻積少成多。

29、聞雞起舞：聽到雞叫就起來舞劍。後比喻有志報國的人及時奮起。

30、手不釋卷：釋：放下;卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學。

比喻勵志奮發圖強的成語大全：

欲速不達： 想求快速,反而不能達到目的.

從前有個農夫挑一擔桔子進城,天快黑了,他怕趕不到城門關閉前到達,心裏十分着急,問對面來人能不能趕到.來人説慢慢走就到了,他一氣就加快腳步,不料他一不小心就摔了一跤,桔子掉了一地,他只好去撿,結果天黑了還是沒有進城

鑿壁借光: 在牆上鑿一小孔,借鄰居的燈光讀書.形容家貧刻苦讀書

西漢宰相匡衡從小因為家貧,沒有條件進學堂,他白天為藏書很多的文不識家幹活,晚上沒錢買燈油,就只好在土牆上鑿一個洞,借隔壁的燈光來讀書,甚至到有書的人家去免費幫工換取書本,他刻苦學習終於在漢元帝時期當上太子少傅

讓梨推棗：小兒推讓食物的典故.比喻兄弟友愛.

南北朝時期,王泰幼年時,祖母給他們分棗子和栗子,他不去參與爭搶而是等他們拿完後自己再吃剩下的.漢朝時期的孔融4歲他與兄弟吃梨時,他從不挑大梨吃,而是把大梨讓給大人們吃,家人都誇他很懂事.

疑鄰盜斧：從前有個鄉下人,丟了一把斧子.他以為是鄰居家的兒子偷去了,於是處處注意那人的一言一行,一舉一動,越看越覺得那人像是盜斧的賊.後來,丟斧子的人找到了斧子,原來是前幾天他上山砍柴時,一時疏忽失落在山谷裏.找到斧子後,他又碰見了鄰居的兒子,再留心看看他,怎麼也不像賊了.

疑鄰盜斧：不注重事實根據,對人、對事胡亂猜疑.

乘風破浪：古代南北朝的時候,宋國有位將軍姓宗名愨,他從小就很勇敢,也很有抱負.有一天,宗愨的叔父問他有什麼志向,宗愨回答道：“願乘長風,破萬里浪.”意思是：我一定要突破一切障礙,勇往直前,幹一番事業.宗愨經過勤學苦練,努力奮鬥,終於成為一位能征善戰的將軍.

後來,人們就用“乘風破浪”來形容不怕困難,奮勇前進的精神

一衣帶水：南北朝的時候,北方的北周和南方的陳國以長江為界.

北周的宰相楊堅,廢了周靜帝,自己當皇帝,建立了隋朝.

他決心要滅掉陳國,曾説：“我是全國老百姓的父母,難道能因為有一條像衣帶那樣窄的長江隔着,就看着南方百姓受苦而不拯救他們嗎?

後來人們就用“一衣帶水”來比喻只隔了一條狹窄水域的,靠得非常近的兩地.

百步穿楊：春秋戰國,楚國名將養由基從小喜歡射箭,他學射箭非常專心,每天堅持練習,終於煉成極高的射箭本領,他能在百步遠的地方射中楊柳的葉子,而且射一百次,中一百次.晉軍進犯楚國,他用箭射晉軍,百發百中,立下赫赫戰功

負荊請罪：戰國時,趙國有兩位重臣廉頗與藺相如,因藺相如多次立功,趙王封他為相國,廉頗不服氣,認為自己的武功蓋過他的嘴.藺相如為了國家,對廉頗多次避讓,廉頗得知他的良苦用心後慚愧不已,便揹着荊條,到藺相如家門請罪,從此兩人和好,成為同生共死的交情.

紙上談兵：戰國時,戰國名將趙奢的兒子趙括飽讀兵書,能健談用兵之道,連父親也難不倒他,自認為是天下無敵.趙奢認為他是紙上談兵不知交通.後來趙奢死了,趙括頂替廉頗帶兵,藺相如等人極力反對,趙王堅持,趙括在長平之戰中損兵40萬.

三令五申：孫武流寓於吳,吳王想試試孫武的軍事才能,就將180名年輕宮女交給孫武操練.孫武將宮女分作兩隊,

讓吳王的寵姬當隊長.孫武向宮女們交代了口令之後擊鼓傳令,宮女們一陣鬨笑,隊伍亂成一片.孫武再一次下達命令,宮女們只覺得好玩,根本不聽命令.孫武説號令既然已經明白又不聽令,這是頭領之罪,下令將兩名隊長處死.吳王急忙叫人傳令不能斬殺王妃,孫武仍然殺了兩個王妃.然後,孫武重新操練宮女,這回沒人敢不聽號令了.

圍魏救趙：戰國時,魏軍圍困趙國京城邯鄲.趙國向齊國求救,齊威王命田忌為將,孫臏為軍師,出兵救趙.田忌原想直接引兵去救趙國的邯鄲,孫臏主張引兵去圍攻魏國的京城大梁,魏必回兵自救,這樣,不但能解除趙國的圍困,還能使魏軍疲勞不堪.田忌採納了孫臏的策略,引兵直奔大梁.魏軍聞訊急忙撤回圍攻邯鄲的部隊,星夜回軍援救大梁.走到桂陵,齊軍以逸待勞迎擊魏軍.魏軍大敗,幾乎全軍覆沒.

胡服騎射：戰國時,趙國國君武靈王決心變革圖強.武靈王見胡人(少數民族)身着窄袖短褂便服,騎着戰馬,邊跑邊射箭,行動迅疾,十分靈活,便決定向胡人學習,改革士兵服裝,發展騎兵.不到一年功夫,趙國擁有一支強大的騎兵,經過南征北戰,趙國成了當時有數的強國之一.

竊符救趙：戰國時,秦國派兵圍攻趙國的都城邯鄲.趙國向魏國求救,魏國派兵前去救趙.秦國聽説魏國派兵救趙一事,派人去魏國威脅魏王,魏王屈服於秦國,下令讓前去救趙的魏兵按兵不動.趙王向魏國公子信陵君寫信求救.信陵君曾為魏王的寵妃如姬報了殺父之仇,信陵君請求如姬從魏王那裏盜出了兵符,從而奪取了兵權,率領幾萬精兵,奔赴邯鄲,打敗了秦軍,解了邯鄲之圍.

揠苗助長：春秋時期,宋國有一個農夫,他總是嫌田裏的莊稼長得太慢,今天去瞧瞧,明天去看看,覺得禾苗好像總沒有長高.他心想：有什麼辦法能使它們長得高些快些呢?有一天,他來到田裏,把禾苗一棵一棵地往上拔.一大片禾苗,一棵一棵地拔真費了不少的力氣,等他拔完了禾苗,已經累得筋疲力盡了,可是他心裏卻很高興.回到家裏還誇口説：“今天可把我累壞了,我幫助禾苗長高了好幾寸!”他兒子聽了,趕忙跑到田裏去看,發現田裏的禾苗全都已經枯死了

不可救藥：周朝有位卿士叫凡伯.凡伯不但有詩才,而且善於治理國事.後來,他在周厲王身邊輔佐朝政.可是,周厲王飛橫跋扈,枉法斷事.奸臣則百般謅媚討好.凡伯直言相勸,列數朝政弊端,奸臣卻在周厲王耳邊説他的壞話.周厲王對凡伯十分厭煩,從此,奸臣出入宮廷,不把凡伯放在眼裏.凡伯十分憤慨,寫了一首詩,後來收入《詩經》.詩中抨擊奸臣説：“作惡多端,不可救藥!”

“不可救藥”：病重到不能用藥救活.後比喻事物壞到無法挽救的地步.

【圍魏救趙】公元前353年,魏國圍攻趙國,齊國派田忌率軍救趙.田忌乘魏國空虛而引兵攻魏,魏軍回救本國,齊軍乘其疲憊,大敗魏軍,趙國因而解圍.