學生勵志的文章

學生的異地任務是學習，每一位學生都應該時刻勵志自己勤奮學習，那麼學生勵志的文章都有哪些呢?一起來看看吧。

學生勵志的文章：勤奮學習

勤奮其實是來自內心的一種動力，沒有刻苦是不可能有好成績、成為天才的。

勤奮學習，就是在成績面前永不滿足，不斷追求更進一步的指示，擴展更廣泛的課外積累，不斷對自己提出更高的學習目標。勤奮學習就是面對學習作業，能一絲不苟的完成面對學習中的困難，能積極找出困難的原因，勇於克服，不解決困難時不罷休。卡

萊爾説的對，天才就是無止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標，一輩子的目標，一段時間的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個星期的目標……一個人只有心中有了目標，才會朝這個方向努力，最終才能取得成功。

有些人並不真正懂得勤奮是怎麼回事，如在學習上，他們總想走捷徑，希望有什麼祕訣、或作弊等來幫助他們。他們誇誇具談，卻不能靜下心來讀點書，他們總幻想着成功，坐等着明天，希望有一天從天上掉下一塊餡餅來，這又怎麼可能呢?不學開車就不會開車，沒有勤奮就開不了好車，這是再好明白不過的道理。只要你盡力了，無論你最總的結果如何。你都是勝利者。因為你已經戰勝你自己了。

海倫·凱勒有一本書，名字就叫做《勤奮好學的故事》。這本書裏面記載着許多名人刻苦學習的故事，其中就有海倫凱特她是美國的着名的女作家，她小的時候生了一場大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽覺。當海倫七歲時，她的父母為她請來了一位教師，幫助她學習。可是，海倫看不見，也聽不見，怎麼學呢?所以這位教師想了一個辦法：先拿一個洋娃娃給她玩，然後在她的手心上，寫上洋娃娃這個詞兒，這樣海倫就知道了什麼叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學習的方法。從此以後，海倫就用這個辦法學習，她一個一個地記，日積月累，她學會了不少的詞。在困難面前，她以驚人的毅力在學習、在生活，終於成為一個舉世聞名的作家。現在，人們的生活條件和學習條件好多了，不必再“鑿壁偷光”，更不必模仿“刺股懸梁”的做法，但古人那種勤奮好學的精神卻值得我們好好學習。我們都是健康人，比海倫·凱勒強多了，只要我們學會不怕困難，不半途而廢，刻苦學習，立志成才，就一定會成功。

學習必須勤奮!

學生勵志的文章：學習

不管你信不信，反正我是信的。只要一個人一旦有了搞好學習的想法，進步起來是很快的。當學習方法對路，進入一種良好的學習狀態之後，成績想不上來都難。跟大家分享一篇學習勵志文章《逆境與人生》，下面就是《逆境與人生》一文的全部內容，先看看再説吧!

我的一個同學曾揚眉吐氣地給我講了他的一段經歷。他説：“我讀高中的時候，就讀的那所學校一點名氣也沒有，每年大概也就只能考上幾個本科生。在距離大學聯考還有幾個月的時候，學校決定把那些有可能考上大學的學生集中到一起進行輔導。我那個班有三個同學名列其中，但是沒有我。於是在我們班，老師只對那三名同學好，見到他們就微笑，輔導的時候耐心細緻地講解，而其他同學問問題時，總是概括性地講幾句敷衍了事，管你聽懂沒聽懂。許多同學都心灰意冷，認為自己沒希望了，被老師看不起，於是就整天混日子，上課看武俠小説、聊天、睡覺。

我成績一般，沒有選上是肯定的了。但我想，我的父母是農民，他們含辛茹苦、日夜操勞地供我讀書，為的就是我考上大學，跳出農門。難道我就考不上大學嗎?那我父母的心血不就白費了嗎?我不願意接受這個現實，我更不願意辜負我的父母。於是我就暗下決心，要刻苦學習，考上大學。你知道我有多刻苦嗎?教室裏其他人都走了，我還不走;寢室裏其他同學都睡了，我的牀上還亮着燭光;別人還在美夢裏，我已經教室了。那段時間我整個人瘦了一圈。大學聯考成績公佈後，出乎老師們意料之外的是：

那個班就我一個人上了本科分數線。同學們也都用吃驚的眼光看着我，我知道，他們都不曉得我是怎樣過來的。

看着同學那羨慕的眼神，我就想，除了那三名同學之外，其他的同學身處一樣的環境，為什麼有的自甘墮落、萎靡不振，有的卻能忍辱負重、出類拔萃呢?有的人總是埋怨自己沒考上好的大學，沒有找到好的工作，沒有天賦，沒有背景，我覺得這是在浪費時間，浪費精神。到底是順境還是逆境更容易造就人才，這已經不重要。重要的是，如果你身處逆境，你會怎麼做?”

啟示：在逆境中，我們應該迎難而上，不畏艱辛，積極進取。哪一顆名貴的鑽石沒有經過千沙萬礫的積澱，哪一粒純粹的金沙沒有經過千篩萬選的淘洗。身處逆境，我們要勇於從荊棘叢生重重磨難中有所作為，要勇於在艱難險阻中站立不倒。

學生勵志的文章：求學無止境

我今天要給大家講兩個故事。其中的一個故事説的是，從前有一個小和尚，他離開家鄉到處尋找名師，想求得一些真正的修為。後來，他終於找到了一位高僧;並懇求師父收他為弟子。高僧見他一片誠心，又天資聰慧，就收下了他。

兩年後，小和尚自以為學到了很多東西，得到了師父的真傳，便不想再繼續跟着師父參禪拜佛了，於是就向他的師父辭行，要下山去。

高僧明白小和尚的心思，他並沒有阻攔小和尚下山，而是讓小和尚拿來一個缽子，然後讓他往裏面裝一些石頭，裝滿為止。高僧問小和尚：缽子裝滿了嗎?

小和尚答：裝滿了，再也裝不下什麼東西了。

高僧便抓了一把芝麻撒進去，然後晃了晃缽子，芝麻一會兒就不見了，接着高僧又抓起一把芝麻撒進去，晃了晃缽子，芝麻又不見了。

高僧再次問這個小和尚：缽子裝滿了嗎?

小和尚慚愧地告訴師父：看上去滿了，可是還能裝下很多東西。

這時，高僧又取來一隻杯子，讓小和尚往裏面倒水。小和尚看杯子滿了，就想停止倒水。

高僧卻説：不要停，繼續接着倒。

結果缽子倒滿了水後，多餘的水都溢了出來。高僧這時候才讓小和尚停止倒水，然後問他：滿了還裝得下別的東西嗎?

小和尚想了一會兒，終於明白了師父的一片苦心，請求師父原諒他的無知。

再説一個故事。這是美國東部一所大學期終考試的最後一天。在教學樓的台階上，一羣工程學高年級的學生擠做一團，正在討論幾分鐘後就要開始的考試，他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業典禮和工作之前的最後一次測驗了。

一些人在談論他們現在已經找到的工作;另一些人則談論他們將會得到的工作。帶着經過四年的大學學習所獲得的自信，他們感覺自己已經準備好了，並且能夠征服整個世界。

他們知道，這場即將到來的測驗將會很快結束，因為教授説過，他們可以帶他們想帶的任何書或筆記。要求只有一個，就是他們不能在測驗的時候交頭接耳。

他們興高采烈地衝進教室。教授把試卷分發下去。當學生們注意到只有五道評論類型的問題時，臉上的笑容更加擴大了。

三個小時過去了，教授開始收試卷。學生們看起來不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情。沒有一個人説話，教授手裏拿着試卷，面對着整個班級。

他俯視着眼前那一張張焦急的面孔，然後問道：完成五道題目的有多少人?

沒有一隻手舉起來。

他又接着説：完成四道題的有多少?

仍然沒有人舉手。

他還説：三道題?兩道題?

學生們開始有些不安，在座位上扭來扭去。

但是整個教室仍然很沉默。教授放下試卷，説：這正是我期望得到的結果。

他繼續説：我只想要給你們留下一個深刻的印象，即使你們已經完成了四年的工程學習，關於這項科目仍然有很多的東西你們還不知道。這些你們不能回答的問題是與每天的普通生活實踐相聯繫的。

然後他微笑着補充説：你們都會通過這個課程，但是記住——即使你們現在已是大學畢業生了，你們的教育仍然還只是剛剛開始。

隨着時間的流逝，教授的名字已經被遺忘了，但是他教的這堂課卻沒有被遺忘。

記住這句至情至理的話，即使你們現在已經算是有文化的人了，你們的教育仍然還只是剛剛開始。

我本人也是這樣，儘管這兩年多以來，我讀了不少的書，也寫了一些馬馬虎虎的文章，似乎也有一些人在支持我。有人會覺得我已經自以為了不起了。開口閉口説什麼天下第一，好像一副藐視人的樣子。其實他們錯了。對。一個人需要有夢想，也還要懂學習一點謙卑的功夫，戒驕戒躁是必要的。當然我也不是説自己要怎麼怎麼樣。自己肚裏的知識，自己完全清楚。完全不必像一隻小丑那樣自誇自大。

我的一些學生經常這樣對我説：老師，你家裏訂了這麼多的報刊雜誌，你看得完嗎?

我的回答很隨意：當然看不完。

他們還會説：那些書架子上面的這些書，你都看過嗎?

我的解答還是一樣：怎麼可能看得完呢?

他們也接着問：那你買這麼多的書不是浪費嗎?

我回過頭問問我的朋友們，你們説説看。

其實很簡單，只要我一息尚存，説不定哪一天，哪一本書就能派上大用場。

今天下午，學生們在温習，我在看書。你們猜猜我在看什麼書嗎?告訴你，我在看的是一本《千字文》。可能一些人聽説會發笑。心想你都這麼大的年紀還看這種書。那我倒又想問問你，你能説這本書你都參透了?還是這句話：求學無止境，咱們就耐心思地學習吧。