關於兒童的名人名言
10 女人就該具有女人的一切天性——温良、耐心、長期忍受、可信、無私、寬宏大量。她的神聖義務就是安慰不幸者，鼓勵喪失目標者，幫助憂傷者，拯救墮落者，親近孤獨者——一句話，對於叩擊她那扇友好大門的所有遭受創傷和折磨的不幸兒童，她都用同情來治癒他們的不幸，用自己的心胸為他們提供一個安樂窩。 馬克吐温 兒童
11 如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峯的禮儀。 德謨克利特 兒童
12 人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。 《高爾基論兒童文學》 兒童
13 從兒童進學校的第一天起，就要善於看到並不斷鞏固和發展他們身上所有好的東西。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》 兒童
14 母親的安寧和幸福取決於她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創造。 蘇霍姆林斯基 兒童
15 家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。 愛默生 兒童
16 兒童相見不相識，笑問客從何處來。 兒童
17 要使“祖國”這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳，那就必須——形象地説——悉心地耕耘兒童意識的土壤，並且用美的種子來進行播種。 蘇霍姆林斯基 兒童
18 兒童的天真和老人的理智是兩個季節所結的果實。 布萊爾 兒童
19 兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志 喬·吉·霍蘭 兒童
20 兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣佈滿深溝。 卡森麥卡 兒童
21 幻想中的作品，有着兒童一般的嫵媚，有着欣欣向榮的喜悦，芬芳妖豔不下於鮮花，漿汁的飽滿不亞於未曾到口的美果。這便是所謂幻想和幻想的樂趣。 巴爾扎克 兒童
22 只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地讚賞無間斷的偉大勞動的美好成果；只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。 《高爾基論兒童文學》 兒童
23 一切為了兒童，為了兒童的一切。 陳鶴琴 兒童
24 教育不是把外面的東西強迫兒童或青年去吸收，而是須要使人類“與生俱來”的能力得已生長。 杜威 兒童
25 教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。 陳鶴琴 兒童
1 兒童第一步走向邪惡，大抵是由於他那善良的本性被人引入歧途的緣故。 盧稜 兒童
2 不要讓兒童的思想和心靈接觸到不正義的事情時抱着漠不關心的態度。這是邁向道德發展的更高境界的一個台階。 蘇霍姆林斯基 兒童
3 人的內心裏有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。 蘇霍姆林斯基 兒童
4 兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。 林格倫 兒童
5 有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無極莫測高深的歲月。 羅曼·羅蘭 兒童
6 仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。----李白《南陵別兒童入京》 李白 兒童
7 禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事 約翰·洛克 兒童
8 我們向美國發起了聖戰，因為美國政府是不公正，可恥和殘暴的政府。它喪失了人性，違反了所有的戒律，犯下了世界上過去帝國主義國家未曾做過的罪惡。
我們的行為是美國對整個穆斯林世界而不僅是對阿拉伯半島的政策使然。美國政府的一切措施都在保護美國公民不流一滴血，而穆斯林的血卻四處流淌。
我們不會區別穿軍裝的人和一般公民，他們均是這場聖戰打擊的對象。美國公民不是沒有責任的，他們選擇了這樣的政府並支持它的行為。所有美國的納税人都在幫助政府製造戰爭機器來對付穆斯林國家。如果他不想自己的兒子在部隊裏喪生，那他應該滾回去。
如果以色列人殺害了巴勒斯坦的孩子，如果美國人殺害了伊拉克的無辜人民，如果大多數美國人支持他們放蕩的總統，就證明美國在向我們開戰，我們就有權進攻他們。
蘇聯的解體使美國更加傲慢和目空一切，它開始把自己當成世界的主宰並要建立所謂的世界新秩序。它想霸佔我們的國家，偷盜我們的石油，把我們當成附庸來統治。它想任意的愚弄世界的人民，而這是不可能得逞的。
美國把那些反抗其不公的人稱為恐怖分子。如果巴勒斯坦失去家園的孩子向侵略者扔石塊，就被稱為恐怖分子；而它用飛機和坦克保護一個國家，那個猶太國正推行毀壞這些孩子前途的政策。
克林頓和布什的名字會是我想起頭被砍掉的孩子們的樣子。美國總統是沒有心肝的，一顆殺害了千萬兒童的新是聽不懂任何話的。我們沒有話要對美國總統説。 本拉登 兒童
9 戀愛的人去赴他情人的約會，像一個放學歸來的兒童；可是當他和情人分別的時候，卻上學去一般滿臉懊喪。 莎士比亞 兒童
10 女人就該具有女人的一切天性——温良、耐心、長期忍受、可信、無私、寬宏大量。她的神聖義務就是安慰不幸者，鼓勵喪失目標者，幫助憂傷者，拯救墮落者，親近孤獨者——一句話，對於叩擊她那扇友好大門的所有遭受創傷和折磨的不幸兒童，她都用同情來治癒他們的不幸，用自己的心胸為他們提供一個安樂窩。 馬克吐温 兒童
11 如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峯的禮儀。 德謨克利特 兒童
12 人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。 《高爾基論兒童文學》 兒童
13 從兒童進學校的第一天起，就要善於看到並不斷鞏固和發展他們身上所有好的東西。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》 兒童
14 母親的安寧和幸福取決於她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創造。 蘇霍姆林斯基 兒童
15 家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。 愛默生 兒童
16 兒童相見不相識，笑問客從何處來。 兒童
17 要使“祖國”這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳，那就必須——形象地説——悉心地耕耘兒童意識的土壤，並且用美的種子來進行播種。 蘇霍姆林斯基 兒童
18 兒童的天真和老人的理智是兩個季節所結的果實。 布萊爾 兒童
19 兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志 喬·吉·霍蘭 兒童
20 兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣佈滿深溝。 卡森麥卡 兒童
21 幻想中的作品，有着兒童一般的嫵媚，有着欣欣向榮的喜悦，芬芳妖豔不下於鮮花，漿汁的飽滿不亞於未曾到口的美果。這便是所謂幻想和幻想的樂趣。 巴爾扎克 兒童
22 只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地讚賞無間斷的偉大勞動的美好成果；只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。 《高爾基論兒童文學》 兒童
23 一切為了兒童，為了兒童的一切。 陳鶴琴 兒童
24 教育不是把外面的東西強迫兒童或青年去吸收，而是須要使人類“與生俱來”的能力得已生長。 杜威 兒童
25 教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。 陳鶴琴 兒童
1 兒童第一步走向邪惡，大抵是由於他那善良的本性被人引入歧途的緣故。 盧稜 兒童
2 不要讓兒童的思想和心靈接觸到不正義的事情時抱着漠不關心的態度。這是邁向道德發展的更高境界的一個台階。 蘇霍姆林斯基 兒童
3 人的內心裏有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。 蘇霍姆林斯基 兒童
4 兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。 林格倫 兒童
5 有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無極莫測高深的歲月。 羅曼·羅蘭 兒童
6 仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。----李白《南陵別兒童入京》 李白 兒童