用青春雕塑美

“天不生仲尼，甘苦是長夜。”我慨歎教育的偉大，同時，為自己曾是一名光榮的人民教師，可以用自己日漸成熟的思想去影響學生、影響社會而深感榮幸。人生在世，許多事情真正明白時已無可挽回，而為人師卻可以利用這些經驗去指導學生，讓他們多些自信，少些遺憾。一種積極進取樂觀向上的生活態度，對機遇的把握，對生命的珍視……都不是一朝一夕能領悟到的，也不是在課本上全能讀到的，它需要健康和諧的環境薰陶，需要潛移默化地滲透，需要真情的教育和感化。
99年大學畢業後走進學校，我便深深地愛上了這所高中，愛上了我的每一個學生，他們是那麼有才氣和靈氣，我尊重他們，我喜歡他們，我把自己定位為他們的朋友。高中面臨着大學聯考壓力，我們的工作很累，但因生活在學生中間，與青春做伴，五年半的教學生涯中，我生活得那麼快樂，語文課上得興趣盎然（即使是高三），班主任也當得有滋有味，帶過三個班，03年非典風波中懷孕八個月的我雖經過保胎風波，但還是順利地送走了我的高三畢業班，升學成績不錯，我所教的兩個班語文成績更是優秀。2003年9月正當我在家休產假時，學校決定讓我擔任校團委書記。這是多少人羨慕的工作，可要離開教學一線，離開我的學生，離開我的語文課了，我矛盾之極。領導的厚愛和器重，我無法推辭，抱着接受鍛鍊的態度，我接受了挑戰，走進了全校學生中間，這時我的孩子出生剛剛46天。
我校是一所有着五十年輝煌歷史的省級重點高中和示範性高中。在這片沃土上，流淌着幾代人的汗水和心血，傾注着不懈的跋涉與追求，積澱着醇厚的校園文化。她又是一所年輕的、活力四射的學校，跨越式發展與國際國內的合作交流、培養高素質全面發展的人才等教育目標使她大步走向未來！如何在這樣一所蓬勃發展的學校開展好團的工作，幾任團委書記都在摸索。而我剛接任工作時，就面臨着學校擴招後一個人要領導全校66個學生團支部（教學班）、1個教工團支部和近4000名團員的龐大隊伍的艱鉅任務，我又剛剛從教學走向行政，一切都不懂，怎麼辦？多方面去學，大膽去做！！
於是在校領導的高度重視和大力支持下，在同事和學生的鼓勵和支持下，我一邊向前任團委書記請教，一邊積極思考，指導學生操作，常常中午忘了吃飯點，晚上孩子睡了我還在整理思路。運動會期間，召集學生會成員開會，組織團體操表演，訓練花束隊，臉曬黑了，兩腿跑疼了；藝術節期間整整一個月，我天天組織評委評比觀看比賽，篩選節目，指導表演，晚6、7點鐘才到家。因為我送奶時間不能保證，奶水漸漸少了沒了，看着才四個多月的兒子含着大拇指睡着了，我滿心歉疚。可我不能辜負大家對我的希望。我帶領學生用週末時間把大型書畫展覽辦好了，我用午休時間把業餘黨校的課備好了；我把孩子放在鄰居家，匆忙去參加同事婚禮，帶領學生去參加活動，假期值班；孩子病了晚上到醫院打點滴，白天按時上班；愛人出國進修，我忙完家裏忙學校……困難很多，但我沒有因情況特殊而特殊。人是有潛力的，強烈的責任感使我全身心熱愛着這份工作。我的孩子一天天長大，團的工作也一天天得心應手起來。
有壓力會有更大的動力。這一年半以來，我緊抓服務育人工作，積極拓展素質教育，以豐富多彩的科技、文化、藝術活動為載體，着力營造健康、文明、積極向上的校園文化氛圍，構建共青團工作“知識、能力、人格、創新”的育人體系。經驗雖淺薄，但我可以不斷創新。我又有一羣優秀的學生會幹部和團幹部，走近他們，依託他們，我就能使團的工作展現出別樣天地。高中生已成人，有獨立的見解和美好的思想，我重視，我願意傾聽，我是他們的朋友；但他們又是孩子，脆弱、易衝動、偏激，必須有嚴師的指導和把關。在工作中，我不斷加強團幹部自我教育、自我管理、自我服務教育，進一步完善監督、考查機制：堅持公平、公正原則，嚴格、規範建設團員隊伍；通過“爭先創優”活動，建全團支部考核制度、完善支部的建設；每月一次的例會制度，以會代訓，培養學生幹部的工作能力，提高學生幹部的素質；建立考評細則，使每項工作都有記錄，有評比，以此來作為支部工作的軌跡，也作為考查學生幹部的依據。組織班團幹部培訓、中學生業餘黨校學習、學生黨入黨審查大會、祭掃烈士墓、成人意識教育周、賣廢品獻愛心基金等活動，推動了學生整體素質的全面提高，培養了學生理想、信念、正確的人生價值取向以及健康人格，意義十分深刻；也使團組織始終保持先進性、純潔性，充滿吸引力、凝聚力和戰鬥力。
相信學生，只要我有一個想法，學生就會創造奇蹟，把工作做到極致。我以學生會、社團為強有力抓手，強化管理職能，提高文化職能。設置了只有大學才有的外聯部，讓高中生體驗嘗試，任務就是文學社尋找贊助。學生摸索着幹了起來，先通過校刊廣告宣傳形式引進資金。經過不斷碰壁，不斷堅持，從2003年9月4日到10月4日，外聯部長聯繫了富瑞斯外語培訓中心、嘉華雅思、育文書店、聖華培訓教育，共為團委引來資金兩千多元，還學會了合同、預算等商業用語。有了初步的成功，學生又把目光投向其他方向——吉斯飯店，代發優惠券，並長期合作，從此校刊開始了附送贈品的歷史。之後，麥當勞、肯德基、東宇書店、避風塘等優惠券及小禮品也被紛紛引進，給學生帶來了方便的同時，也使校刊的發行得到前所未有的增長，真正實現了雙贏。學生也從中發現了外聯部的獨特魅力，學生會競選時一共有60名參賽選手，這一部門報名的有30多人。參加外聯部使學生接觸了外界，開闊了眼界，從中學會了面對挫折，鍛鍊了能力。學生説，這裏的成員將擁有企業家的頭腦，演説家的口才，政治家的決斷，這裏是精英展示才華的舞台。
在歷史悠久的廣播站、文學社的基礎上，我還積極大膽地組建了跆拳道社團、舞蹈社團、戲劇社團，將社團視為校園文化的主要舞台，給每一名普通學生創造鍛鍊自我、提高自我、完善自我的實踐機會，讓同學個性、智慧潛能得到充分挖掘與發展。文學社出版校刊已53期，改版後的第53期先印刷了600冊，很快脱銷，又印刷了500本；跆拳道社團剛一刊出啟事，便有六七十人報名，還吸引了一些教師想報名參加。在今年秋季運動會閉幕式上，跆拳倒社團的表演陣容整齊、技藝精湛，贏得領導、學生的一致讚譽。戲劇社團利用午間在操場上表演的小品《校園一日秀》，贏得了眾多觀眾的好評。舞蹈社團排練的古典舞《踏歌》、街舞《sportboy》在我校五十年校慶文藝彙報演出上一展舞社風采。這些活動鍛鍊了青年學生的團隊協作精神、管理能力、組織協調能力和自我創造能力，為青年學生的發展、上進、創造提供了廣闊的空間、條件，增強了每一名學生的自信心。高中就能組織如此活潑、大型、有特色的社團活動，深深吸引了《華商晨報》的記者們，他們對此進行了採訪和報道，也贏得了團區委、團省委領導老師的好評。

我以青年志願者、中學生派送服務隊為依託，將團委活動向社區延伸，輻射社會。要求全校每個支部都建立一個社會實踐教育基地，每月開展一次社會實踐教育活動——“綠蔭工程”：學生去農民家慰問，到菜園實踐，到敬老院勞動；到福利院去慰問老人，並帶去了禮物；到物業管理有限公司參觀，瞭解有關土木建設、園林規劃、花草栽培、及日常管理等相關知識；到社區清掃垃圾、除雪、宣傳、清理樓道小招貼；為特困生送去衣物；常年看望社區的孤寡老人99歲的劉玉芝；到一等功殘疾軍人家慰問；走上街頭慰問交警，幫助協勤等等。在實踐教育中，增強了學生的社會責任感和歷史使命感。一年來共收到來自社會各界的表揚信100多封，活動證明90多份。一學期即將結束，還舉辦了“綠蔭工程”成果展示及彙報表獎會。這一社會實踐活動，通過學生的實踐，體察社會，增強了學生服務社會，服務人民的意識。



以文化藝術節為主陣地，挖掘學生潛能，為學生搭建展示自我的舞台。校第十五、十六屆藝術節上，我設計了學生自制服裝展示比賽。極具挑戰與趣味性，使得同學們的動手能力、創造力、想象力得以充分的發揮。為了提倡環保，比賽要求同學們自制服裝的材料是廢舊材料，比如報紙、口罩、cd牒、蔬菜、水果、布條、蚊帳、羽毛、泡沫、麻繩、廢電池等，廢物利用。沒想到本應歸屬於垃圾類的東西，經過同學們的精心構思，巧手縫製，搖身一變竟成了一件件絢麗奪目的服裝。當高一高二年級52個班近200名參賽選手穿好自制的服裝上台展示時，會場立刻轟動了、沸騰了，真是令人眼花繚亂，不禁拍手稱絕。銀白色電光紙製成的馬夾及短裙，足顯太空美少女之感；粉紅色包裝紙製成的嬌俏可愛的天使服,再配備泡沫製成的翅膀與手杖，真是妙不可言。還有用口罩連口罩製成的裙子，各種剩餘布料拼湊的西部牛仔裝，五彩手工紙加皺紋紙製作的男女休閒裝，五彩玻璃繩製成的毛絨絨可愛創意裝，充分展示了我們的青春與活力。甚至還有一系列優雅高貴的晚裝：看！白色宣紙上盡情描繪美麗的花朵，這便是晚裝的面料；cd盤連成一串斜背於身上便是晚裝的一大亮點，前衞柔和着優雅；其中更不乏用紙巾或蚊帳製成的白色婚紗，精緻且華美。這精彩紛呈的服裝展示充分顯示了學生的聰明才智和創新意識、環保思想。通過豐富多彩的活動陶冶人、淨化人進而提升人。
有藝術特長的人有一展風采的地方，而那些有體育特長的學生髮揮的空間更大：拔河比賽、運動會、籃球聯賽…為豐富學生們的課餘文化生活，增強集體榮譽感和凝聚力，為他們搭建展示個人素質的舞台。田徑軍事運動會、“飛騰杯”校園籃球聯賽、拔河比賽等等均得到了學校領導的高度重視，班主任的大力支持和同學們的積極參與，取得了較為圓滿的成功。以此活動為契機，使學生今後能夠繼續努力，勇於拼搏，把比賽中表現出來強烈的集體榮譽感，不甘落後、奮勇爭先、有標必奪的勇氣和決心保持下去，向着理想的彼岸闊步向前，永不停步！
學生們的心理問題我更重視。每次學生會競選、評優、考試完後，我都要找失利、落選、失敗的學生談心，鼓勵他們磨練自己的抗挫折能力，傾聽其傾訴、宣泄，以待重新振作。一些學生國中時學習出類拔萃，可會考失利，自費入學，生活中很消極；有的學生國中時是學生中的佼佼者，可考上重點後，發現藏龍卧虎，人才濟濟，自己不再突出，心理落差很大，生活中很茫然。我結識這樣的學生之後，便與國中團委溝通，查找原因，尋找其閃光點，安排其工作，為其樹立信心，使其自信，促其自強，使心理健康教育連續化。工作中，也努力做到：團結學生有凝聚力，樹立正氣有號召力，不斷探索有戰鬥力，堅如堡壘有生命力，為塑造學生良好的心理、心態而努力。“兩優兩先”評比中，各支部自己申報，召開“青春與理想”主題觀摩團會參與評比，開展一次“綠蔭工程”社會實踐活動，團委調查、考核，再公示、上報。學生會競選時，學生觀眾畫票、唱票，努力做到公正、公開、公平。
有一些同事對我不太理解，這個批評我：你放棄休假，離開小小的孩子，放棄安穩的教學，就想當官呀！那個問我：你天天樓上樓下跑來跑去，還走得那麼晚，圖什麼？我總是淡然一笑，我不圖什麼！
我2000年獲“區記功”一次；2000年論文《語文創新教學淺見》被評為市一等優秀論文；2001年論文《尺水可以興波》被評為省一等優秀論文；2001年觀摩班會《壯哉，龍之精神》在區班會評比中獲一等獎；2001年《故都的秋》一課，在省電教課評比中獲二等獎；2002年被區委區政府評為“十大傑出青年”，榮獲“五四獎章”；2002年區中國小師德師風演講比賽中獲一等獎；2002年獲“區記大功”一次；2003年被評為校優秀共產黨員，2003年被評市師德先進個人。2004年被評為市“育星科技輔導員”，區優秀團幹部。在我的努力下，我校也光榮地被評為市“科技教育星級學校”。校團委連年被評為區紅旗團委。
學校給了我太多的榮譽，我只是希望不辜負領導對我的信任，我只是希望不消磨掉自己的鋭氣，我只是希望在這個難得的空間中得到鍛鍊。在勞累辛苦中我學到了很多新的知識，緊張忙碌中我開闊了眼界；在學生幹部中我呼吸到了很多新鮮空氣，在各種活動中間我品嚐到了無盡的快樂；在學習摸索中我有了更多的思索和創新的想法。
我熱愛教育事業，更熱愛從事團的工作。“大鵬展翅因風起，扶搖直上九萬里。”新時期，團的工作面臨着更大的機遇和挑戰，不管多苦多累，我只想多給自己一些機會，不斷磨礪自己，在使學生生命提速的同時，不懈探索、執着追求，不斷實踐創造型教育，為學生的成人成材和學校的快速發展，塗抹一縷亮色！
由於工作需要，2005年我離開校園，現如今也遠離教育了。曾經和學生們在一起創造的故事早已深深的刻在我的生命裏，成為我心中永遠的慰藉和美麗的回憶；曾經給過學生鼓勵和自信的我，正在學生和認識我的人的鼓勵下，自信地迎接新的生活，新的挑戰！！

“天不生仲尼，甘苦是長夜。”我慨歎教育的偉大，同時，為自己曾是一名光榮的人民教師，可以用自己日漸成熟的思想去影響學生、影響社會而深感榮幸。人生在世，許多事情真正明白時已無可挽回，而為人師卻可以利用這些經驗去指導學生，讓他們多些自信，少些遺憾。一種積極進取樂觀向上的生活態度，對機遇的把握，對生命的珍視……都不是一朝一夕能領悟到的，也不是在課本上全能讀到的，它需要健康和諧的環境薰陶，需要潛移默化地滲透，需要真情的教育和感化。
99年大學畢業後走進學校，我便深深地愛上了這所高中，愛上了我的每一個學生，他們是那麼有才氣和靈氣，我尊重他們，我喜歡他們，我把自己定位為他們的朋友。高中面臨着大學聯考壓力，我們的工作很累，但因生活在學生中間，與青春做伴，五年半的教學生涯中，我生活得那麼快樂，語文課上得興趣盎然（即使是高三），班主任也當得有滋有味，帶過三個班，03年非典風波中懷孕八個月的我雖經過保胎風波，但還是順利地送走了我的高三畢業班，升學成績不錯，我所教的兩個班語文成績更是優秀。2003年9月正當我在家休產假時，學校決定讓我擔任校團委書記。這是多少人羨慕的工作，可要離開教學一線，離開我的學生，離開我的語文課了，我矛盾之極。領導的厚愛和器重，我無法推辭，抱着接受鍛鍊的態度，我接受了挑戰，走進了全校學生中間，這時我的孩子出生剛剛46天。
我校是一所有着五十年輝煌歷史的省級重點高中和示範性高中。在這片沃土上，流淌着幾代人的汗水和心血，傾注着不懈的跋涉與追求，積澱着醇厚的校園文化。她又是一所年輕的、活力四射的學校，跨越式發展與國際國內的合作交流、培養高素質全面發展的人才等教育目標使她大步走向未來！如何在這樣一所蓬勃發展的學校開展好團的工作，幾任團委書記都在摸索。而我剛接任工作時，就面臨着學校擴招後一個人要領導全校66個學生團支部（教學班）、1個教工團支部和近4000名團員的龐大隊伍的艱鉅任務，我又剛剛從教學走向行政，一切都不懂，怎麼辦？多方面去學，大膽去做！！
於是在校領導的高度重視和大力支持下，在同事和學生的鼓勵和支持下，我一邊向前任團委書記請教，一邊積極思考，指導學生操作，常常中午忘了吃飯點，晚上孩子睡了我還在整理思路。運動會期間，召集學生會成員開會，組織團體操表演，訓練花束隊，臉曬黑了，兩腿跑疼了；藝術節期間整整一個月，我天天組織評委評比觀看比賽，篩選節目，指導表演，晚6、7點鐘才到家。因為我送奶時間不能保證，奶水漸漸少了沒了，看着才四個多月的兒子含着大拇指睡着了，我滿心歉疚。可我不能辜負大家對我的希望。我帶領學生用週末時間把大型書畫展覽辦好了，我用午休時間把業餘黨校的課備好了；我把孩子放在鄰居家，匆忙去參加同事婚禮，帶領學生去參加活動，假期值班；孩子病了晚上到醫院打點滴，白天按時上班；愛人出國進修，我忙完家裏忙學校……困難很多，但我沒有因情況特殊而特殊。人是有潛力的，強烈的責任感使我全身心熱愛着這份工作。我的孩子一天天長大，團的工作也一天天得心應手起來。
有壓力會有更大的動力。這一年半以來，我緊抓服務育人工作，積極拓展素質教育，以豐富多彩的科技、文化、藝術活動為載體，着力營造健康、文明、積極向上的校園文化氛圍，構建共青團工作“知識、能力、人格、創新”的育人體系。經驗雖淺薄，但我可以不斷創新。我又有一羣優秀的學生會幹部和團幹部，走近他們，依託他們，我就能使團的工作展現出別樣天地。高中生已成人，有獨立的見解和美好的思想，我重視，我願意傾聽，我是他們的朋友；但他們又是孩子，脆弱、易衝動、偏激，必須有嚴師的指導和把關。在工作中，我不斷加強團幹部自我教育、自我管理、自我服務教育，進一步完善監督、考查機制：堅持公平、公正原則，嚴格、規範建設團員隊伍；通過“爭先創優”活動，建全團支部考核制度、完善支部的建設；每月一次的例會制度，以會代訓，培養學生幹部的工作能力，提高學生幹部的素質；建立考評細則，使每項工作都有記錄，有評比，以此來作為支部工作的軌跡，也作為考查學生幹部的依據。組織班團幹部培訓、中學生業餘黨校學習、學生黨入黨審查大會、祭掃烈士墓、成人意識教育周、賣廢品獻愛心基金等活動，推動了學生整體素質的全面提高，培養了學生理想、信念、正確的人生價值取向以及健康人格，意義十分深刻；也使團組織始終保持先進性、純潔性，充滿吸引力、凝聚力和戰鬥力。