向老師們致敬！
開頭要説的，是國小四年級的語文老師。
之前有所耳聞，這是個很棒的老師，教出來的學生雖然不個個出類拔萃但全都很優秀——中國人喜歡從總體上看事，比如我們的同志儘管有一小撮有那麼點問題，但總的來説是很不錯的。
另外一個情況是如果一些人提出什麼主張，大家都同意去幹並且結果成功，這時每個人就算沒覺得自己功不可沒，但起碼是不可或缺的云云。一窩蜂的上大家都是英雄，換單槍匹馬時就一副熊樣。要上戰場，莫如做軍醫；要革命，莫如走後方；要殺人，莫如做劊子手。既英雄，又穩當。魯迅此言不妄。
回到原題。其實怎麼可能個個出類拔萃，那樣全部處於同一水平了。傳言繼續神乎其神。
開學後，終於見到了傳説中的人物。事實證明，這個老師果然“好”得很——是個女子。儼然鄰家姐姐的模樣。憑良心説，她很——年輕女子不能一同和藹可親平易近人來形容，所以，她很讓人感覺易於接近。
作文課上，好老師教給學生寫各類文章的技巧，説了記敍文要生動活潑抒情文要含蓄雋永議論文需説理透徹如黃果樹瀑布一瀉千里似銀河落九天之類當時沒人懂後來才知道全是廢話的東西。老師啊，把文章特點當作寫作技巧，如果誤人子弟男盜女娼用在她身上過了分，那還是有必要規勸這種老師，千萬不要指鹿為馬地過一生，要不然你下輩子怕不是鹿就是馬，做畜生可不是什麼好事。
我國小四和五年級的班主任是同一人。此人大名極富象徵意義，叫建華。他受過國家正規高等教育，本科畢業後人如其名的投身四個現代化建設。請注意他的姓：徐。循序漸進穩紮穩打的意思，比歷史上的跑步進入共產主義顯然進步得多。
至今對徐建華有清晰印象是因為兩件事。
四年級的一堂數學課，剛接觸到小數點，我將9。58讀作九點五十八，正得意我終於有大聲發言的勇氣，不曾想他馬上毫無情面的吼一句不懂就閉上你的嘴巴讓我的視線與地面成90度角，紅着臉半天抬不起頭。
五年級升六年級期末統考的前一晚上，徐建華突然把包括我在內的四個同學叫到一塊，神祕的交給我們一個神祕的東西同時神祕的説，你們每人抄十一份（班裏有44張課桌），明天一早每張桌箱裏放一份。並且要告訴大家到時發現了千萬不要失聲尖叫。
於是我們四個跟接到聖命的東廠錦衣衞似的，表情嚴肅往回走。
結果是，平時數學分數從未排進年級（8個班）前四的五年2班處變不驚地登上冠軍寶座，牛逼得不行。而所謂處變不驚是因為那是預料之中已無懸念可言的事情。
他登台領獎致辭，説這次得第一，是我和同學們不懈努力的結果，我常對他們説，蒼天不負有心人，只要我們敢為人先沒有什麼是不可能的。這次拿第一，既在意料之中更在意料之外。
我想到的是，他的意思是説蒼天不負有心機的人，敢為人先一語應該讓不知情的人覺得奇怪，敢為人先地玩卑鄙那麼拿第一沒什麼不可能了。而且這第一是在自己的意料之中更在他人的意料之外！除了優秀班主任的榮譽稱號，千元獎金不在話下。他了不可支的説，哎呀這都是同學們的功勞啊。
這話我聽來很虛偽。但卻是真的。你認為這個徐建華卑鄙，還是不？急功近利？不管這樣，我想倒是可以換個角度——他自覺懷才不遇，幹出這事，是為了證明我也能夠教出優秀的學生，優秀，不就是高分嗎？
我六年級的班主任是一老頭，説他老是相對其他老師而言，教齡老於是資格也跟着老。
雖然老，但馮老師依然保持着一顆年輕的心。我們那一屆之前的某年，他看上了班上一體態比普通人大一倍的女生，當然，除了體形其容貌尚屬嬌好。接着，他在批改作業時往那女生的本子裏夾字條：你哦不嫌我老，我不嫌你小。若是有感覺，交往好不好。後來人家拒絕了。可能是他幼吾幼以及人之幼之心過於急切，對方一時無法適應。
女生是難以保守祕密的所以這事很快所以馮老師很快贏得女孩們的一致責罵。聽説這故事後我覺得她們的罵是不必要的，這種事你旁觀者的反應若是比當事人更強烈，那隻説明你嫉妒——怎麼就不發生在我身上呢。再説，人家通過正常的手段正常的追求一個很正常的夢你不能説他是神經病，難保他當時不會這麼想，我活到這把年紀，幾十年滄海桑田風雲變幻什麼場面沒見過？你們儘管罵去，我老驥伏櫪志在嫩草。
一個胖子，從八樓往下跳結果怎樣？是，胖子變成了死胖子。我八年級的物理老師就是個死胖子。
課上，在介紹彈簧秤快完時，他清了清嗓説，大家注意，下面這點很重要，看到我手裏的彈簧秤了嗎？我們在下面屏氣細聽感覺他將要出口的一定和考題有關。他接着道，請注意這個彈簧秤，它呢，也是一種彈簧秤。
眾人齊暈。
另一堂課。胖子讓口頭答題。第一題他叫道，十三號。，一看是一女生。第二題，他盯着座次表看了半天，最後説，李梅！，一看，他充滿同情的説，同學你真的很黴啊兩次都是你。
胖子在我心中幽默風趣的美好形象被他自己毀於一旦，當然這是他不知道的。是夏天，由於天熱學生普遍衣着簡單，以剛好能遮羞為宜。體育課解散後往教室走，我前面是兩女生，上樓梯時碰到胖子，他就剛好插到我與女生之間。不知道是有意還是故意還是蓄意，他盯上其中一個女生的屁股不放，我覺得奇怪，走近一點才發現，她的白色褲子透明度極佳，裏面的內褲已然稜角分明，死胖子眼珠隨着她的屁股移動不斷。我見過色的但他這樣的還是頭次。
與他相比，某些時候我也會被指好色，可我色得光明正大，最可怕的是不表現出來到表現出來人們察覺時已經有人慘遭殘害的那種。
單從死胖子這幾個字，你就可以想見他滿臉橫肉大腹便便的樣子。後來，這豬一樣的東西當上了校長，到現在已四年餘，不知有多少或純善或騷情的女生已經正在將要受到他那撕扯人衣服般的眼神的臨幸，又將家歡樂幾家愁。
與胖子共事的英語老師是一進士——近視也。升八年級那年他正好分配過來。第一節課他竟遲到了十分鐘，跑得氣喘吁吁，一進教室操起粉筆在黑板上狂書與胖子共事的英語老師是一進士——近視也。升八年級那年他正好分配過來。第一節課他竟遲到了十分鐘，跑得氣喘吁吁，一進教室操起粉筆在黑板上狂書“英語家”三個字，接着噼裏啪啦跟拉稀似的來喲長串英語（這讓我懷疑他是故意遲到），估計沒人懂但絕對都知道其中心思想，那是自我介紹。
英語老師同時帶兩個班。一次在另一班講課，突然忘了“老師”的單詞咋拼，好糟糕啊，可更糟糕的是有學校領導在場聽課，比更糟糕還要倒黴的是其中校長也是教英語的。老師急了，冷汗像視死如歸的勇士一樣往外傻冒。講述者到此沒了下文。於是我替那老師設想了以下情景：一、所有師生集體走神，不知道我在幹什麼。二、聽課的那些人突患失心瘋完全不知自己機身在何方。三、蒼天有眼下課鈴快他媽響吧。
此人有一大特點，就是説的話像瘋子的表情，變換不定讓人沒法捉摸。舉例，課堂紀律差，他説既然你們這樣，那後面的題目明天再講好了反正有的是時間。到晚上卻説，大家快把卷子拿出來咱們儘快解決，時間緊得很啊。
他説，做教師沒什麼前途，明年辭職不幹了，去東部闖出一番事業。那幾個他的得意門生知道他要走，紛紛露出不捨的表情。
到了八月新學期開始，卻發現他正為新生註冊忙得歡得很。
自國中畢業我就沒再見過他，卻再大學聯考時見了，更奇的是他竟監考其中一科，監考一科不是最奇的，最奇的是這一科竟正是英語！
後來，我的一個該錯題真給改錯了，他悄悄為我指出來！有人為我指出錯誤這令我很高興。而且他接着告訴了我正確答案。
可惜我沒聽清，我問，什麼什麼？可惜他沒聽清。很誇張？但是真實的。
最後要説的，是我高三的班主任。一個人不能接受異己的意見和觀點的程度，與其年齡基本成正比。我對此有着很不淺的體會。
一個晚上，自習已經結束，學生多已歸寢，教室裏還有十來個人，我坐在靠後門的地方看一本文學書，正入境之際班主任來了，他問我在看什麼書，我説這個。就把書方面朝向他，他伸過手説我看看。接着嘩嘩譁翻看了數秒，立馬拉長了臉，説，這個時候還看這種書，你要把時間精力用到複習上不然拿什麼大學聯考？我皺了皺眉，説，極和氣的説，老師你看過這書嗎？
我的意思很明顯，如果沒有你就不應該全盤否定我讀它的用處，對不瞭解的東西怎可一口否決。再説，抱着教材整天啃的學習方式不適合我。
聽了我的話，他怒發差點衝冠，吼叫起來，你了不起啊，你看的書比我的多是嗎？你真是目中無人自高自大……，總之説了不少，有一分鐘之久。其他人停了手中的事怔在那裏，他終於結束了講話，我説，老師麻煩你把書給我我要回去了。
第二天班會。他依然保持着旺盛的怒氣，布宣了昨晚發生的事。他説，我教了二十多年書你是我遇見的第一個這樣的學生，自以為是目中無人，我不希望在我以後的課上看見你，請你馬上離開。語氣是很重的。我沒説什麼，站起身當時臉上有一種別人説不清的表情，若有人想知道它的含義，可惜永遠不能了，因為我都不明白那代表什麼。
此後，但是他的課，我都不在教室。持續了三四天。期間有同學陸續讓我去讓錯，向這個平時常表示自己如何容得下異己之見聽得進逆耳之言一副大義凜然其實道貌岸然的老傢伙道歉？我説你們不明白真相不用勸我，對他我已經無話可説。我也清楚，當時我的反應必定出乎了他的意料讓他在人前丟面子。更重要的是他有可能誤會了我那句問話的真義。
於是我寫了兩頁文字，上面説我不敢跟你比，你出恭用的紙恐怕都比我讀過的出多等等等等，等等，但沒有什麼“我錯了我不應該怎樣怎樣，有深刻認識到什麼什麼”這樣的東西因為我的覺悟可沒那麼高。信轉交過去的第二天中午，我已坐在辦公室，5分鐘裏我未説一字，他卻説：“這封信我看了……看得出你對這事有一定的認識……所以我決定恢復你在班上的地位……”
去他媽的，從頭到尾我都清楚得很還需要認識個屁！恢復你地位這話是最最可笑的，文革裏鬥牛鬼蛇神呢？是不是把我這個牛鬼或者蛇神恢復成革命同志？碰上這種事，是我的不幸，還是他的悲哀，我不知道。這事和下面的事，我都忘不了。
班上一個女生向我借了本書，她看過後另一男生又從她手裏借走。不曾想這男生慮事不周，在課上看的時候被那大人不記小人過恢復我地位的人逮了，繳獲不返。於是女生向我表示抱歉，問我那書多少錢或者另買一本抵償，我心中雖有不快還是虛偽的説，一本書説什麼賠不賠的，算了。然後我又真誠的對男生説，其實那是我的書，你能不能去要回來？回答是，要不回來了。
過了一週，這事沒下文。再一週，我已不抱希望。兩個月後，都幾乎將它忘了。可是奇蹟就發生在我已不相信世上有奇蹟這事物。
事情是這樣的。大學聯考後填志願之前的某天，我在教學樓走道上和朋友聊天，忽然聽見三十米外的對面有喊我名字，一看，一男生正興高采烈跑過來，到了面前就遞給我一本書，是被沒收的那本。他説，老師説還你的書。我説，不是還我應該説還你才對呵呵。他説那我現在還你。
如果是普通的書比如鋼鐵是這樣煉成的或水滸其實他是絕對不回據為己有的，問題也正在於此，不是不普通而是沒普通到讓他沒興趣沒收，它不是爛鋼爛鐵，是時代三步曲，青銅時代白銀時代黃金時代，到底是什麼書？黃色小説啊。裏面盡是對做，愛情節的細緻描寫。
黃色小説，加之從沒看過（我不是説他沒看過淫穢的東西，是沒看過那時代三步曲），我敢打賭，這位人民教師正是基於兩個原因，才將其據為己有才那麼久才物歸原主。
越是可笑可悲滑稽不堪荒唐不已的事情，越是在一些所謂特級一級優秀先進者身上發生。
應該記住他們，因為他們曾正以及將為國家工作為社會奉獻，為了教育人生育人不辭辛勞不畏艱難不擇手段，他們默默摸摸的做事，活得那般辛苦疲累，敬禮！
最後説明：雖然《時代三步曲》的作者不少作品與黃色小説，但絕絕對對不要用對待黃色小説的心態去對待，如果要一個為什麼，仔細無讀過之後你一定能體味出一些有價值的東西。
這篇文字算是一個大學生在一個不很準確的時間發的一通牢騷！裏面的事實有其是，議論並不針對任何人，只針對某一型的人。(作者自評)
開頭要説的，是國小四年級的語文老師。
之前有所耳聞，這是個很棒的老師，教出來的學生雖然不個個出類拔萃但全都很優秀——中國人喜歡從總體上看事，比如我們的同志儘管有一小撮有那麼點問題，但總的來説是很不錯的。
另外一個情況是如果一些人提出什麼主張，大家都同意去幹並且結果成功，這時每個人就算沒覺得自己功不可沒，但起碼是不可或缺的云云。一窩蜂的上大家都是英雄，換單槍匹馬時就一副熊樣。要上戰場，莫如做軍醫；要革命，莫如走後方；要殺人，莫如做劊子手。既英雄，又穩當。魯迅此言不妄。
回到原題。其實怎麼可能個個出類拔萃，那樣全部處於同一水平了。傳言繼續神乎其神。
開學後，終於見到了傳説中的人物。事實證明，這個老師果然“好”得很——是個女子。儼然鄰家姐姐的模樣。憑良心説，她很——年輕女子不能一同和藹可親平易近人來形容，所以，她很讓人感覺易於接近。
作文課上，好老師教給學生寫各類文章的技巧，説了記敍文要生動活潑抒情文要含蓄雋永議論文需説理透徹如黃果樹瀑布一瀉千里似銀河落九天之類當時沒人懂後來才知道全是廢話的東西。老師啊，把文章特點當作寫作技巧，如果誤人子弟男盜女娼用在她身上過了分，那還是有必要規勸這種老師，千萬不要指鹿為馬地過一生，要不然你下輩子怕不是鹿就是馬，做畜生可不是什麼好事。
我國小四和五年級的班主任是同一人。此人大名極富象徵意義，叫建華。他受過國家正規高等教育，本科畢業後人如其名的投身四個現代化建設。請注意他的姓：徐。循序漸進穩紮穩打的意思，比歷史上的跑步進入共產主義顯然進步得多。
至今對徐建華有清晰印象是因為兩件事。
四年級的一堂數學課，剛接觸到小數點，我將9。58讀作九點五十八，正得意我終於有大聲發言的勇氣，不曾想他馬上毫無情面的吼一句不懂就閉上你的嘴巴讓我的視線與地面成90度角，紅着臉半天抬不起頭。
五年級升六年級期末統考的前一晚上，徐建華突然把包括我在內的四個同學叫到一塊，神祕的交給我們一個神祕的東西同時神祕的説，你們每人抄十一份（班裏有44張課桌），明天一早每張桌箱裏放一份。並且要告訴大家到時發現了千萬不要失聲尖叫。
於是我們四個跟接到聖命的東廠錦衣衞似的，表情嚴肅往回走。
結果是，平時數學分數從未排進年級（8個班）前四的五年2班處變不驚地登上冠軍寶座，牛逼得不行。而所謂處變不驚是因為那是預料之中已無懸念可言的事情。
他登台領獎致辭，説這次得第一，是我和同學們不懈努力的結果，我常對他們説，蒼天不負有心人，只要我們敢為人先沒有什麼是不可能的。這次拿第一，既在意料之中更在意料之外。
我想到的是，他的意思是説蒼天不負有心機的人，敢為人先一語應該讓不知情的人覺得奇怪，敢為人先地玩卑鄙那麼拿第一沒什麼不可能了。而且這第一是在自己的意料之中更在他人的意料之外！除了優秀班主任的榮譽稱號，千元獎金不在話下。他了不可支的説，哎呀這都是同學們的功勞啊。
這話我聽來很虛偽。但卻是真的。你認為這個徐建華卑鄙，還是不？急功近利？不管這樣，我想倒是可以換個角度——他自覺懷才不遇，幹出這事，是為了證明我也能夠教出優秀的學生，優秀，不就是高分嗎？
我六年級的班主任是一老頭，説他老是相對其他老師而言，教齡老於是資格也跟着老。
雖然老，但馮老師依然保持着一顆年輕的心。我們那一屆之前的某年，他看上了班上一體態比普通人大一倍的女生，當然，除了體形其容貌尚屬嬌好。接着，他在批改作業時往那女生的本子裏夾字條：你哦不嫌我老，我不嫌你小。若是有感覺，交往好不好。後來人家拒絕了。可能是他幼吾幼以及人之幼之心過於急切，對方一時無法適應。
女生是難以保守祕密的所以這事很快所以馮老師很快贏得女孩們的一致責罵。聽説這故事後我覺得她們的罵是不必要的，這種事你旁觀者的反應若是比當事人更強烈，那隻説明你嫉妒——怎麼就不發生在我身上呢。再説，人家通過正常的手段正常的追求一個很正常的夢你不能説他是神經病，難保他當時不會這麼想，我活到這把年紀，幾十年滄海桑田風雲變幻什麼場面沒見過？你們儘管罵去，我老驥伏櫪志在嫩草。