適合親子朗誦的美文

在我們平凡的日常裏，大家都看過一些經典的美文吧？什麼是美文？就像一千個人心中就有一千個哈姆雷特一樣，每個人心目中都有自己衡量美文的標準。你有了解過美文的寫作嗎？下面是小編為大家整理的適合親子朗誦的美文，僅供參考，大家一起來看看吧。

適合親子朗誦的美文1

今年的中秋節我們藍貓中隊成功地舉行了一次親子活動。我因為各種原因遺憾地錯過了這次活動，但聽了同學們回來後的敍述，他們在那裏，玩得開心，吃得開心，住得也很開心，我也跟他們一樣感到無比幸福與快樂。

與此同時，我也情不自禁地回想起了上一次的親子活動。那段快樂的時光令我難以忘懷。記得那天早上，大家一早就在校門口整裝待發。八點半，我們便在濛濛細雨中向安吉百草園進發。當離目的地只有短短一段距離的時候，我家的車在路上遇到一點小麻煩，結果耽擱了一段時間。十點，麻煩終於解決了，我們也跟大部隊一起進入了百草園。

所有孩子和家長在一個舞台上合影，做完這必修課後，大家便在草地上開始盡情地玩耍。有的在一旁滑滑梯、盪鞦韆；有的則在小溪邊盡情地奔跑；還有的同學被河邊的天鵝所吸引，拿出自己帶的零食餵它們。玩了將近一個小時，黃老師讓我們越過小溪，穿過樹林，到對面的飯店吃飯。我們歡笑着向食堂衝去。享受過美味的午餐，大家在細雨中蹦蹦跳跳地暢玩了一個下午，才戀戀不捨地離開了百草園。

元旦的.親子活動，我希望能在外面住上一天，並且希望那個地方是個名勝古蹟，我還希望那時的晚會比這次的還要精彩。

適合親子朗誦的美文2

秋，她在我們不經意之間來到了人間，她用她美麗的衣裳趕走了夏日的炎熱，為我們送來一絲涼意。

秋，她用她神奇的魔法棒給我們送上豐收的歡樂，她用她龐大的身軀擋住了嚴冬的寒冷，為我們獻上美味的果實。

秋，她為世界增添一份又一份色彩，她用她的彩色畫筆讓香山變得美麗動人，為我們贈上美麗的紅葉。

秋，來了，秋，來了，她為我們打開希望的大門，請我們去她的理想殿堂。

秋天不回來

多想為你，披上外衣；

多想為你，擦好眼淚；多想為你，送朵鮮花；

多想為你，保護着你；

走到，相知的地點；

走到，當初的.長椅；

走到，你家的小區；

一陣風，吹過；

一陣雨，下過；

就讓，秋風帶走我的思念；

就讓，秋天冰冷我的心；

哎！

秋天不回來。

適合親子朗誦的美文3

週末，心想着入夏了 ，荷花雖不到綻放的季節，但荷葉也應該是碧綠滿塘了。於是和老公一起，去了十里外的一個荷塘。果然，滿池蒼翠。荷葉有的出池搖曳高舉，有的平鋪水面隨波起伏。既像是在招呼過往的行人，又似在微風中展示水袖裙袂的少女，清新、靚麗。詩意呼之欲出，我沒有想去引用古人的詩篇。只是一種來自心底的我的詩韻忽然躍居腦海。這葱鬱的小湖，分明就是一首流淌着綠波的小詩。我依塘邊的小路而行，幾隻草叢裏的蛙被我的腳步驚起，躥入水中。噗通，噗通的嚇我一跳。最讓我驚喜的是，在碧綠的荷葉中， 不時地穿梭飛行着多隻蜻蜓。小而細長，襲一身藍色羽翼。第一次見藍蜻蜓呢！藍得耀眼，似是藍色塗料浸染過一般。我無不驚訝！怎麼會有這麼美麗的小精靈啊！只見它們一會兒停在寬大的荷葉上梳理透明的翅膀，一會兒又三三兩兩的互相追逐。在我的眼前繞來繞去，引起我想有抓一隻在手的願望。哈哈，願望而已，我並沒有真的想去實現這個齷齪的想法。但是把這美景帶走的想法是有的。於是我趕忙拿出手機，對着它們的舞姿左左右右，一通的拍攝。直到老公喊我，才依依的離開。

我對荷的情結是始於朱自清的《荷塘月色》，那月光下的唯美畫面一直縈繞在我的`夢河。每到入夏，總有一絲絲去看荷的願望提醒着我，是該去看荷的時候了。荷塘在我們這裏很少見，最近幾年也是隨着旅遊事業的發展，才越來越多的出現在了景區或公園裏。我的賞荷慾望才稍稍得以實現。時常會寄希着能在有月的夜晚，去荷塘邊散步。看月光如水般在荷的花枝、葉蔓上清灑。看微風倏然掃過荷塘翻起的葉波。體會一下獨處的妙處，享受荷香縷縷，月色無邊。幻想着月色朦朧的神祕中，一個個出水的佳子，含羞綻放；寄希着能在一個陽光明媚的午後，靜靜地賞一隻，立在小荷尖尖角上的紅蜻蜓，看一看魚戲蓮底的樂趣。隨之放眼而去荷葉田田，一望無際。想象着那種"接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅"的景象能展現在我的眼前；還寄希着能在一個細雨微風的清晨，賞一些玉珠碎盤的美，想着這時能有一曲長笛或古箏和着雨韻飄一曲蓮歌，撐一把油紙傘靜聽琴音，以了那唐人"恨無知音賞"的情愫；而且我的心底裏也經常羨慕那有荷塘繞屋的江南水鄉，青磚白牆，煙雨朦朧的該是一種怎樣的美呀！會是"畫船兒天邊至，酒旗兒風外翻"的場景嗎？我在我的荷夢中總是寄希着這些奢望。

我們的車子離荷塘越來越遠了， 要回家了，可是我的心思卻還留在荷塘上不肯回來。老公在一旁笑着逗我："怎麼發愣啊？心思收收吧！丟了魂似的。"瞟了他一眼，我沒有説話。討厭他打攪我的思緒，亂了我的荷塘夢。想着哪天，等那菡萏初綻或是豔豔的花滿池塘的時候，我一定會再來。我也一定爭取機會，去拜訪江南的荷鄉，去完成我的荷之夢。現在這應該不是件難事兒了，我將隨時準備我的行囊。

適合親子朗誦的美文4

“教我熱烈的是南疆的紅棉。”

從走廊上傳來一句句《中華少年》的朗讀聲。

大家都在準備着下週三到底詩朗誦。走廊上，我們排練的聲音格外醒目。

我雙手託着書走向前：“春天的故事響徹大江南北。”帶着感情，大家都在認真的排練着，生怕下週三的活動搞砸了。每當下課鈴響起，我們就不約而同的拿起書，衝出教室，列好隊列，開始隊列，開始排練。儘管旁邊有男生在搗亂，可我們任然專心致志認真排練。

隨着我們的排練的'速度，週三也隨着時間向我們推進！

“祖國在我們心中，六一詩歌朗誦會正式開始！”兩位臨時主持人，現場即興發出自己的講詞，把現場的氣氛抬高了不少。

“下面請華語含為我們帶來《中華少年》！”因為王文佳的缺席，我們只能讓錢佳怡代替。

“從碧波環繞的寶島走來。”音樂一響，我們的感情都融入了這首詩的意境當中。

“啊，這就是我們的中華。這就是中華的少年！”最後的齊讀一結束，觀眾們熱烈的掌聲，才把我們拉回現實。我們手拉手，向觀眾們深深鞠了一躬。

台上一分鐘，台下十年功。

觀眾的掌聲，便是我們這幾天排練最好的回報。