孩子·葉子
秋日的陽光是如此的慵懶，午後的校園裏有着孩子喧鬧後的靜謐。我站在教室的窗外，靜靜地看着這個滿臉陽光的孩子，只是這灑在臉上的些許明媚啊，是否全是大自然的賜與？孩子，我不知在你的心內是不是也一樣是陽光普照。
“老師，他們説我只能活到十幾歲的，對嗎？”
“孩子，別聽他們瞎説，你會好的，你一定會好的。”我不敢正視他純淨如水的眸子，悄悄地背過身去，淚如泉湧……
這個午後，陽光很好，空氣也很好，安靜的世界讓我更深刻地思考起這個孩子的命運。
九月開學的時候，接了新班，也就與這個男孩結下了不解的緣。他是一個只有十一歲的孩子，長得很漂亮，像一個新疆小孩。四年前被查出來得了一種叫做肌肉收縮的病症，從此，命運在這個孩子身上，鋪開的不再是生命美麗的長卷，而是日漸萎縮的肌肉與自然生長的骨骼之間的最無端的較量。無法考證他得這病的原因，不僅是身體，他的心智似乎也不能完全地跟上別的同學。四易寒暑之後，他已不能像正常人一樣走路，整個的身體扭曲變形，走起路來像扭麻花，而且必須是要扶着什麼才可以的。我不知是不是人性的側隱，還是已為人母的母性使然，內心深處卻因他多了許多的感動與憐憫。很多的時候，我看到了他眸中那種對生命無所寄託的黯然，看到了一個不諳世事的生命最無奈的傷逝。
“別讓他上學了吧，這孩子，是成不了精的。”
“不，哪怕再窮，我也要讓他來學校。讓他一個人在家，會更害了他的。是不，老師？”
他的母親不滿另一個家長善意的提醒，把一雙飽含淚水的眼睛對着我。我使勁地點了點頭。也許，對於這個轉瞬即逝的生命，我所能做的也不會很多，但我要做，只為人世間那份最本真的東西。
寬闊平整的操場上，一個個奔跑的身影像琴絃上的音符，生動而流暢，一張張笑臉燦然如盛開的菊花。這秋日的午後啊，是這樣的閒適。遠處，我看到了他，只是遠遠地注視着，羨慕清清楚楚地寫在臉上。孩子啊，只是在這些沒人注視的時候，你才可以如此真實的表達嗎？你的心裏也在渴望着成為這奔跑在殷殷綠原上的一匹駿馬麼？我把手伸過去，拉着他來到人羣中，招呼在奔跑的孩子圍着他做一個遊戲。起初，我看他是那樣的靦腆，可後來，我看到了他臉上那久違的笑。那是世上最美的華章，勝過了任何一種花朵的嬌媚。
學生字的時候，我把生字一個個寫在黑板上，叫會讀的同學上前面領讀。一張張漲得緋紅的小臉，一隻只舉得高過頭頂的小手。一聲聲“我”、“我……我……”我把目光投向他，此時，他正抬着頭，那雙手正艱難地舉起後，又輕輕地放下，一雙眸子轉來轉去。孩子，你是怕麼，是怕讀不好嗎？還是太多太多的過去，沒人給你這個機會展示自己的精彩？終於，你看到了我眼中的那份鼓舞的力量，你站起來了，步履蹣跚地走向講台，每走一步都是那樣地艱難。要上講台前的台階了，我走下來，把他抱了上去。孩子很瘦，可以説是骨瘦如柴，整個身軀像一片秋風裏的葉子，輕飄飄的。他終於是讀了起來，課堂氣氛空前的活躍，每一個同學都讀得那樣認真。當他讀錯了的時候，沒有一個人在笑他，而是不約而同地幫他做了改正。掌聲響了起來，我看到了孩子臉上的滿足。這個孩子，在這幾年中，竟然是第一次上黑板領讀。我再次把他抱下講台，卻止不住淚光點點。
上課的時候，他並不是每天都在聽講的，我也不太難為他，對於一個易逝的生命，我感覺，只要他能快樂，我們不必過於苛刻。有一次上課的時候，我看見他在桌子上擺了好些個小兵、戰車。站着的、趴着的，跪着的，舉着槍的。我走過去，仔細地端詳了一陣，對着他笑了笑：“以後上課不可以玩這個的哦。”他也笑着低下了頭，對着我做了一個小小的鬼臉，我看得出快樂流過了他的心田。還有一次，校長摸收了他拿到學校裏的好多小卡片。我找到校長，跟他説：“你摸收誰的都可以，但他的不行，他在這世上的時日不知還剩了多少，他的快樂我們不可剝奪。”事實上，他的母親己經不敢叫他一個人上廁所了，怕只怕他倒在裏面無人發覺。一個多麼可愛的孩子啊，造物弄人，卻承擔了人世間這最殘酷的悲苦！
九月的天空寧靜而曠遠，孩子，我想對你説些什麼，也許你小小的生命還無法理解，但我仍然要説。也許我能做的也只不過是投向你的一個微笑；也許只是輕而易舉地抬起手，摸一摸你的頭髮；也許只是對別的孩子更多的叮囑，讓他們如我一般對你小心地呵護。但我願意，只要能讓你的生命不再淡漠，繼而綻放生命中最奇異的光彩。我會帶你看這紛繁的人世，聽這風雨敲窗的絕美，看這葉舞深秋的淡然。
孩子，你看這天是如此的藍，空中飛過的是一羣羣南飛的雁。因了自然的輪迴，花開了，終會謝去，葉子綠了，還會再黃。一切是生命中的自然。這片片在空中飛舞的葉子，它們在風中翻飛若蝶，舞成最美的極致。而樹上，還有那麼多葉子不忍離去，如眷戀母親的孩子一般，他們還偎在枝幹上，在風中蕩着鞦韆。但這數不清的葉子，總有一天，是要落的。死不是生命的終結，充滿愛和希望的日子是我們生活的過程，哪怕只如一隻朝生夕死的蜉蝣，也要慢慢體味對生命的那份感動。孩子，不是每一片葉子都會堅持到晚秋的，大自然的風侵雨蝕，蚊叮蟲蛀，都會有過早殞落的可能。但我們這短暫的一生，你仍要快樂地仰起你的臉，笑對人生，用心去發現生活中的真、善、美。你會發現，歲月流過，日子裏不完全是酸澀悲苦，風雨過後，陽光依然照在你的身上！
孩子，衷心祝福你的明天會更好！
秋日的陽光是如此的慵懶，午後的校園裏有着孩子喧鬧後的靜謐。我站在教室的窗外，靜靜地看着這個滿臉陽光的孩子，只是這灑在臉上的些許明媚啊，是否全是大自然的賜與？孩子，我不知在你的心內是不是也一樣是陽光普照。
“老師，他們説我只能活到十幾歲的，對嗎？”
“孩子，別聽他們瞎説，你會好的，你一定會好的。”我不敢正視他純淨如水的眸子，悄悄地背過身去，淚如泉湧……
這個午後，陽光很好，空氣也很好，安靜的世界讓我更深刻地思考起這個孩子的命運。
九月開學的時候，接了新班，也就與這個男孩結下了不解的緣。他是一個只有十一歲的孩子，長得很漂亮，像一個新疆小孩。四年前被查出來得了一種叫做肌肉收縮的病症，從此，命運在這個孩子身上，鋪開的不再是生命美麗的長卷，而是日漸萎縮的肌肉與自然生長的骨骼之間的最無端的較量。無法考證他得這病的原因，不僅是身體，他的心智似乎也不能完全地跟上別的同學。四易寒暑之後，他已不能像正常人一樣走路，整個的身體扭曲變形，走起路來像扭麻花，而且必須是要扶着什麼才可以的。我不知是不是人性的側隱，還是已為人母的母性使然，內心深處卻因他多了許多的感動與憐憫。很多的時候，我看到了他眸中那種對生命無所寄託的黯然，看到了一個不諳世事的生命最無奈的傷逝。
“別讓他上學了吧，這孩子，是成不了精的。”
“不，哪怕再窮，我也要讓他來學校。讓他一個人在家，會更害了他的。是不，老師？”
他的母親不滿另一個家長善意的提醒，把一雙飽含淚水的眼睛對着我。我使勁地點了點頭。也許，對於這個轉瞬即逝的生命，我所能做的也不會很多，但我要做，只為人世間那份最本真的東西。
寬闊平整的操場上，一個個奔跑的身影像琴絃上的音符，生動而流暢，一張張笑臉燦然如盛開的菊花。這秋日的午後啊，是這樣的閒適。遠處，我看到了他，只是遠遠地注視着，羨慕清清楚楚地寫在臉上。孩子啊，只是在這些沒人注視的時候，你才可以如此真實的表達嗎？你的心裏也在渴望着成為這奔跑在殷殷綠原上的一匹駿馬麼？我把手伸過去，拉着他來到人羣中，招呼在奔跑的孩子圍着他做一個遊戲。起初，我看他是那樣的靦腆，可後來，我看到了他臉上那久違的笑。那是世上最美的華章，勝過了任何一種花朵的嬌媚。
學生字的時候，我把生字一個個寫在黑板上，叫會讀的同學上前面領讀。一張張漲得緋紅的小臉，一隻只舉得高過頭頂的小手。一聲聲“我”、“我……我……”我把目光投向他，此時，他正抬着頭，那雙手正艱難地舉起後，又輕輕地放下，一雙眸子轉來轉去。孩子，你是怕麼，是怕讀不好嗎？還是太多太多的過去，沒人給你這個機會展示自己的精彩？終於，你看到了我眼中的那份鼓舞的力量，你站起來了，步履蹣跚地走向講台，每走一步都是那樣地艱難。要上講台前的台階了，我走下來，把他抱了上去。孩子很瘦，可以説是骨瘦如柴，整個身軀像一片秋風裏的葉子，輕飄飄的。他終於是讀了起來，課堂氣氛空前的活躍，每一個同學都讀得那樣認真。當他讀錯了的時候，沒有一個人在笑他，而是不約而同地幫他做了改正。掌聲響了起來，我看到了孩子臉上的滿足。這個孩子，在這幾年中，竟然是第一次上黑板領讀。我再次把他抱下講台，卻止不住淚光點點。
上課的時候，他並不是每天都在聽講的，我也不太難為他，對於一個易逝的生命，我感覺，只要他能快樂，我們不必過於苛刻。有一次上課的時候，我看見他在桌子上擺了好些個小兵、戰車。站着的、趴着的，跪着的，舉着槍的。我走過去，仔細地端詳了一陣，對着他笑了笑：“以後上課不可以玩這個的哦。”他也笑着低下了頭，對着我做了一個小小的鬼臉，我看得出快樂流過了他的心田。還有一次，校長摸收了他拿到學校裏的好多小卡片。我找到校長，跟他説：“你摸收誰的都可以，但他的不行，他在這世上的時日不知還剩了多少，他的快樂我們不可剝奪。”事實上，他的母親己經不敢叫他一個人上廁所了，怕只怕他倒在裏面無人發覺。一個多麼可愛的孩子啊，造物弄人，卻承擔了人世間這最殘酷的悲苦！