優秀童謠500字作文參考範文

童謠是中國古代文化寶庫中一顆璀璨的明珠，在中國傳統文化中，居於非常重要的地位。下面是本站小編整理的作文童謠,一起來看看吧。

　　作文童謠一：童謠

“一顆星，二顆星，滿天都是小星星，愛祖國，愛人民，媽媽送我一顆星。”小時候童謠是我形影不離的“好朋友”，整天都掛在嘴上。到現在，我看了《江海新童謠》這本書，我發現童謠也是一名老師，教會我許多道理。

翻開《江海新童謠》這本書，我讀到了一篇“老師辛勤灑汗水，就像蠟燭放光芒。家長工作太緊張，全憑老師熱心腸，桃李芬芳遍天下，老師恩情怎能忘!”驀地，我回想起老師為我們付出的點點滴滴，六年級了，兩位老師更忙碌了，當我們作業中遇到困難，她們總是一遍又一遍反覆講解給我們聽。課堂上她們總是對我們諄諄教誨，犯錯誤了，老師則耐心地給我們分析，讓我們知道錯誤，認識錯誤，改正錯誤。記憶宛如一張薄薄的宣紙，老師對我們的關心如雨滴在這張紙上化開，對呀老師的恩情怎能忘?我現在真應該好好學習，用我最好的成績來回報老師。“我們成績變化大，還是老師功勞大!”

“一朵花，兩朵花，學校獎我我獎媽，媽媽工作多辛苦，屋裏屋外全靠她!”我彷彿又看到媽媽每天下班回到家，忙着幹家務活，還要燒飯，每天都累得筋疲力盡，深夜才入睡，可每天早晨又總是早早地第一個起牀，做好豐富的早餐，可我呢，不但生活讓她費力連學習也讓她費心，我真不應該，我以後一定要幫助媽媽，讓她減少點壓力，“……採來星星，做成項鍊，送給媽媽……”

“一位白髮公公，買了東西拎不動，拎不動，跑來小峯和小紅，你來背，我來拎，一直送到他家中，公公點頭眯眯笑……”教會了我樂於助人……《江海新童謠》這本書教會了我許多，使我受益匪淺，我喜歡這本書。

　　作文童謠二：兒時聽的那些童謠

“星星，眨巴眼，小小亮亮，照田野，亮得小稻樂，亮得玉米笑，咯咯，真調皮，小心月亮打你小屁屁……”坐在疏疏的籬笆小院裏，皎潔的月色像水似的瀉了下來，滋潤着大地上的萬物，微風吹過，飄來淡淡花香，奶奶哼童謠送來輕輕的音律，讓我沉醉。

“小狗狗汪汪叫，小貓貓喵喵叫，小狗對小貓吼，小貓對小狗怒，……”奶奶又開始用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。我在奶奶的薰陶下也對童謠產生了興趣，便像一條小魚，在童謠的海洋裏暢遊。那朗朗上口，語言簡短的幾句話在村間廣泛流行，大家見了面之後便互相説幾句，如有生疏之詞，便向對方討論，嘰嘰喳喳，語不停休。別看小小年齡的我，可是童謠一蘿筐，這都是平時耳濡目染的儲藏。我隨口一張，一句童謠接着一句，小夥伴們都羨慕極了，家裏比賽童謠時，我可是老二，奶奶是個童謠、民謠老將了。小時候不上學，學這學的多，讓我也從小知道了許多童謠：有的是非常有趣幽默的，令人捧腹大笑;有的是輕鬆愉快的，讓人心曠神怡;有的是莊嚴愛國的，使人奮發向上，……一個個耐人尋味，我是從小就泡在這些如泡沫般愉悦的童謠澡中的，那如山泉般的旋律滋潤着我的全身，使我很喜歡童謠了，每次在院外都能聽見老爺爺、奶奶正在家裏説童謠，那聲音如高樓上渺茫的歌聲，着實好聽，有時，還偷聽別人唱兩三句，整個村子一片朗朗地説童謠聲。童謠像一顆玉米籽在我村爆火花，讓大家的生活有了色彩塗鴉!

兒時聽的那些童謠，我一直都記憶猶新，那一句句逗人開懷，又如五月花香飄來。“搖，搖，搖，我的寶寶想睡覺。地上的青蛙呱呱叫，天上的星星在微笑……”

　　作文童謠三：暮光中的童謠

在遙遠的風中隱隱傳來了古城的童謠，千年的城市，卻有着年輕閃爍的心。即將沉落的暮光中，灰牆後是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠，不急不徐的碎念，卻唯有尾音拉得悠長。腳步的細碎與書包的跳動聲為這一切符合，伴着聲音穿街過巷，又分散開來融進某座小樓或小街。如同扯斷了線的珠子四處散落進各個縫隙，似是再尋不回。然而第二日又如見了磁石的鐵屑，紛紛聚攏，隨着那磁石的牽引，穿街過巷。

風中的歌謠聚了又散了，天上的雲朵分了又合了。

清晨不知哪個院落中的學校，哪間爬滿青藤的教室裏飄出來牙牙學語的國小生清脆歡愉的念聲。古老的童謠在孩子的脣齒之間如圓潤的珠玉般跳躍而出。那老師的聲音，卻是舒緩平靜，如同初夏的微風，伴着童稚的音符漸飄漸遠。

午後不知哪座小樓裏的住家，哪個遍植花木的陽台上傳出來祖母緩慢和聲的清唱。古老的童謠似乎更添了幾分古氣，在午後微暖的陽光中愈發醺人。間或有幼童輕微的呼吸，蒲扇舒緩的擺動，手掌温和的拍撫，在午後的陽光中醖釀。

暮色裏不知哪條映得金黃的小街裏，哪面落滿陽光的灰牆後又傳來了一如既往的童謠。古老的童謠，在風中一日又一日地盪漾了千年。傳唱的聲音由稚嫩轉為滄桑，又由滄桑轉為稚嫩;由清脆轉為和緩，又由和緩轉為清脆。剎那的回憶，卻可以永生永世地流轉，隨風彌散，越飄越遠。

優秀童謠傳唱活動方案

一、活動目的：

利用網上簽名寄語的方式，引導我校學生廣為傳唱，滿足他們的精神文化需求，使他們在傳唱優秀童謠中陶冶情操，快樂成長，做有道德的人。

二、活動對象：全校學生。

三、活動安排：

開展網上簽名寄語活動。以“六一”國際兒童節為契機，組織開展“傳唱優秀童謠、做有道德的人”網上簽名寄語活動。3月1日至3月31日，我校學生在中國文明網進行簽名寄語，抒發感言，表達心聲活動，引導他們廣為傳唱優秀童謠，抵制“灰色童謠”，快樂成長，做有道德的人。

四、活動要求：

1.高度重視。我校開展優秀童謠傳唱活動，是落實中央領導同志重要批示、加強和改進未成年人思想道德建設的重要舉措。

2.精心組織。各班要做好安排，積極協調，發揮各自優勢，採取網上簽名寄語。

3.務求實效。各班要以組織開展優秀童謠傳唱活動為契機，不斷豐富未成年人的精神文化生活。要把童謠傳唱活動納入校園文化建設之中，使廣大少年兒童在潛移默化中滋養心靈、提高素質，展示良好風貌。

五、活動內容：

學童謠、唱童謠、畫童謠、編童謠、演童謠、優秀作品評選

六、活動要求：

1.各班由班主任帶隊，組織參賽學生按活動類別進入現場。

2.參賽學生要服從指揮，聽從安排，按文件要求進行參賽

七、活動程序：

1.主持人開場白：“我們是祖國的好孩子，是講文明、懂禮貌的新一代，我們要大力傳唱優秀童謠，做一個有道德的人。”在傳唱童謠中樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，在快樂中學習做人的道理。讓我們在傳唱中得到了快樂，在快樂中受到了啟迪。

2.唱童謠：各班選送的選手現場演唱童謠，由評委進行評比。

3.畫童謠：同學們自帶畫具、自選題材進行現場創作。

4.編童謠：各班可把自行編寫的好記，易背，適合孩子的特點的童謠作品提交給評委，從中選出優秀作品並進行展出。

5.演童謠：學校德育室從各班推薦的節目中，選出優秀童謠節目，現場表演，並將優秀節目推薦參加比賽。

6.學童謠：學校通過本次活動，把精選出有意義的童謠，融入到一個個生動的卡通形象裏做成板塊，連同孩子們現場創作的童謠畫在活動中心展出，並組織全校學生參觀，孩子們通過學和看，心、眼相通，從童謠中得到全面的學習、愉悦身心、淨化心靈。

主持人結束語：……一首童謠，一個生活故事;一首童謠，一個生命真諦。每一首優秀童謠都能帶給孩子們一份收穫。在傳唱中，孩子們收穫了快樂，學會了做人，學會了正直，學會了熱愛生活。