關於成語作文三篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的成語作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

成語作文 篇1

今天，我們班開展了一次有趣的活動——暢遊成語樂園。這節課，讓我終身受益。

“是指手畫腳嗎？”“不是！”李泊遠急得跳了起來。是怎沒回事呢？噢，原來他們正在進行“你畫我猜”活動。“是煩躁不安嗎？”又一個同學猜道。“哎呀，不是的.，是指手畫腳啊!”看上去李泊遠很失望。

你們肯定不明白是怎麼回事吧，讓我來告訴你吧：規則是，一共有五個小組，每個組只有兩次機會，答對了就在黑板上加十分。最後，看哪個組的分多，哪個組就獲勝。

“是搖頭晃腦，對不對？”袁法靜大聲説。“對了！”歐梓洋興奮的嚷道。哇，一切發生的都太快了，馬上就要到我們組了！我緊張的心開始“嗵嗵”亂跳。

天哪！到了！只見金鼎勛一副兇樣，雙手亂抖。我馬上才出來了，趕緊舉手，並準確又流利的説出了：“張牙舞爪！”“太對了！”金鼎勛拍拍手，跳回了座位。

接下來是任愷雋表演了只見他彎下腰來，又挺起來。我又馬上猜出，高高舉起手來。任愷雋馬上叫我。我站起來説：“前俯後仰！”“對了！”“太棒了！”……我們組都歡呼起來。

最終，老師統計好了分數，勝利是屬於我們組的！我唱着凱旋之歌而歸……

成語作文 篇2

“哈哈哈……”教室裏不時傳出一陣陣善意的笑聲，同學們在幹什麼呢？讓我來和大家説一説吧！

“今天我們這一堂課，讓我帶大家一起去成語王國大比武吧！”張老師説，“這是一個遊戲，分兩個大題——必答題和搶答題。答對一個成語加5分，答錯減個回合。”“好！”同學們一副躍躍欲試的樣子。

第一回合，八仙過海，各顯神通。“從一號開始，到六號為止，一個一個回答。”張老師宣佈。我馬上就站了起來，我是第一個吃螃蟹的人，只見卡片上寫着：（）多識（），我馬上想了一想，脱口而出：“見多識廣！”下一個是邢依欣，卡片拿出來了，我一看是七（）八（），這麼簡單，我心想。一個個説下去了，又是我了……第一回合下來，我感覺良好。

第二回合：靈機一動，急中生智。卡片出示出來了：（）昏（）暗。我馬上讓心平靜下來，可是怎麼想也想不出來，我只好默默地坐下，被扣了2分，心想：下一個我一定要回答出來。又是我回答了。卡片一出示，我馬上説“弄巧成拙！”哈哈，我又加了5分……

第三回合：心有靈犀一點通。這一次是第六號回答，出了示牌：（）目混珠。他馬上脱口而出“魚目混珠！”我們大家鼓起了掌……

第四回合：多多益善。“就是成語接龍！”張老師解釋説。她首先寫出了一個成語：一心一意。一看到這個成語，我的'耳邊又響起老師的遊戲規則：第一個人説一個成語，第二個人就以第一個成語的最後一個字作為新成語的第一個字。好難呀！我心想。老師説：“一號！”我説：“我不知道！”只好眼睜睜着被扣了2分，這時大家也為我捏了一把汗……

總成績出來了，第一是……我是第三個，29分。這時，我恨不得找個地縫鑽進去。不過，從今天這個遊戲中我認識到了自己的成語基礎不夠紮實，從此我要在這方面更加努力，讓自己越來越優秀。

成語作文 篇3

一會兒脣槍舌戰互不相讓，一會兒抓耳撓腮愁眉不展，一會兒又捧腹大笑洋洋得意……你一定很好奇我們在幹嘛，告訴你吧，我們在玩成語接龍遊戲，在這次遊戲中，我贏了。

中午，我在看成語故事書，表哥湊過來：“既然你喜歡成語，那我們來玩成語接龍怎樣？”“儘管放馬過來，誰怕誰！”我挺起胸膛，欣然應允。

“三言兩語。”“語重心長。”“長此以往。”“網開一面。”……我倆你來我往，互不相讓，越打越激烈。一時間，我們都像好鬥的公雞，鬥得面紅耳赤。

又一輪遊戲開始。表哥用手託着下巴，眼珠子轉來轉去，看樣子是要拿出高招了。思索了半天，他才笑眯眯地開口説：“興高采烈。”我一聽，急得額頭冒汗，雙手一會撓撓頭，一會又搓來搓去。這時，廚房傳來聲響，青菜倒進油鍋發出“嗤”的`聲音。我恍然大悟，忙説：“烈火烹油！”表哥露出讚賞的表情，飛快接口：“油光滿面。”可話一出口，他就現出懊惱的表情。我知道，他肯定是因為這個“面”字可以接一個很難的成語，那個成語的最後一個字會難倒他。那我可一定要抓住這個機會。

我冥思苦想了半天，最終眼前一亮，於是脱口而出：“面面相覷！”果然，我話音一落，表哥就苦笑起來：“唉，真是成也蕭何，敗也蕭何。我太得意忘形了，給自己封死了路，我認輸。”“哈哈！我贏了！”我興奮得蹦了起來。

再次捧起成語故事書時，我想：人生旅途中，我們都要經歷各種挑戰，做好充分的準備，積極應對挑戰，我們才能取得最終的勝利。