童話動物作文5篇(集合)

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的童話動物作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

童話動物作文 篇1

有一天小白兔生病了，它得了傳染病，所以只好呆在家裏了。它很羨慕別的小動物能在草地上游戲，在森林裏冒險。想着想着，忽然傳來了敲門聲，它打開門一看，驚訝地發現，許多小朋友來看自己了，小狗、小猴、小鳥和蜜蜂，手裏都捧着禮物。小狗拿了根骨頭説：“這是愛心骨頭，用它做湯，喝了以後你會早日康復的。”小猴拿了一個桃子説：“這個桃子是仙桃，吃了它的病會好很多的。”小蜜蜂嗡嗡地飛到半空中，手裏提着一桶蜂蜜説：“這是親自採的百花蜜，能提高的抵抗力，快吃吧。”

等它們把自己的祝福語和禮物都送給小兔子以後就告別了。這時，小兔子也該睡覺了。在夢裏小兔子的`病康復了，它又遇見了小猴、小狗、小鳥和蜜蜂，它們在一起做遊戲，在一起跑步，一起冒險。醒來的時候，小白兔自言自語地説：“如果一直沉睡在夢鄉里就好了……”

童話動物作文 篇2

首先定下主人公，然後編寫他的經歷,故事,例如以下內容: 很久以前，蝴蝶非常難看，身體又粗又胖，兩隻灰乎乎的大翅膀在空中擺動着，動物王國的居民們都看不起她。

蝴蝶看見蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地説：“蜻蜓姐姐，我和你一起玩好嗎？”蜻蜓不耐煩地説：“看你多醜，我多苗條，你配和我一起玩嗎？”蝴蝶聽了很傷心，慢慢地飛走了。

飛着飛着，蝴蝶又看見了渾身雪白的飛蛾在自由自在地飛來飛去。她彬彬有禮地説：“飛蛾姐姐，我們到湖邊去玩好嗎？”飛蛾對蝴蝶翻了個白眼，生氣地説：“你哪有資格跟我玩，看你那灰乎乎的大翅膀多難看，別把我的身體弄髒了。”蝴蝶聽了，覺得自己是世界上最不幸的人。

她飛呀飛呀，看見了一大片花，一朵朵爭奇鬥豔，婀娜多姿，真是五顏六色，美麗極了。她聞了聞，多麼令人陶醉的花香，她決心精心照看這些花，讓花長得更美更香。

每天早晨，蝴蝶為這一大片花澆水，一直到中午。吃完午飯後，又幫助花兒們傳播花粉，她發現有的花兒長了蟲子，就給花治蟲。就這樣，蝴蝶辛勤地勞動了一年。

第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在給花澆水，忽然從牡丹花的花苞裏跑出一位美麗的姑娘，啊！這不是花仙子嗎？花仙子對花兒們説：“我今天來是被蝴蝶所感動的，她辛勤地為我們服務了一年，我想把大家的顏色都印一點在蝴蝶的身上，作為她勞動的標誌，好嗎？”花兒們都點頭同意，於是，蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈現出了各種花紋和美麗的顏色。

蝴蝶不僅有美麗的.外表，更有美好的心靈。

一. 抓住動物的特點 二. 展開合理想象 小狐狸上學

小狐狸已經到了上學的年齡了，很想去上學。可是，動物學校的山羊校長卻冷冷地説 ：“你們狐狸太狡猾，動物學校不收狐狸學生。你還是回去吧！”小狐狸傷心極了，一邊哭着一邊向小樹林跑去。

小狐狸跑着跑着，一不小心，把路旁滿滿的一筐松果撞翻了，松果滾得滿地都是。小狐狸看看四周沒有動靜，拔腿就溜。跑了一陣子，小狐狸忽然想起山羊校長的話，他又趕忙往回跑。只見松鼠媽媽正在忙着拾滾落在地上的松果。小狐狸的臉頓時變得通紅通紅的，他低着頭向松鼠媽媽道歉説：“對不起，松鼠媽媽！是我不小心把松果撞翻的，可是我卻讓我來給您撿松果吧！”説完，連忙彎下腰和松鼠媽媽一起撿松果。松鼠媽媽不但沒有責怪小狐狸，還連連誇獎小狐狸是個誠實的孩子。

撿完了松果，小狐狸心裏很舒暢，他跟松鼠媽媽説了聲“再見”，又蹦蹦跳跳地繼續往前走。走着走着，小狐狸聽見林子裏傳來“嘰嘰、嘰嘰”的叫聲。小狐狸東找西找，終於在樹叢下發現了一隻走丟了的小雞。小狐狸走上前去，熱情地説：“小雞妹妹，彆着急，讓我幫你一起找媽媽吧！” 小雞一看是小狐狸，嚇壞了，她哆哆嗦嗦地説：“你別碰我，你是大壞蛋！”小狐狸誠懇地説：“我們狐狸的確幹了很多壞事，可是這一次，請你相信我，絕不會騙你的，

我一定會幫你找到雞媽媽的！”小雞半信半疑，勉強答應了，小狐狸領着小雞在林子裏東打聽，西打聽，終於找到了雞媽媽。小雞“嘰嘰”地叫着，高興地投進了雞媽媽的懷抱。雞媽媽知道是小狐狸幫了小雞的忙，又驚又喜，連連誇獎小狐狸是個助人為樂的好孩子。

“哈哈”，山羊校長聞訊趕來出現在小狐狸面前， “小狐狸，祝賀你呀！我現在正式宣佈，你被動物學校錄取了！”小狐狸一聽，恭恭敬敬地向山羊校長鞠了一躬，説了聲：“謝謝山羊校長。”一溜煙地往家裏跑去。

第二天，小狐狸揹着書包，高高興興地上學去了。

童話動物作文 篇3

在一所森林的學校裏,三年級的小雞、小狗、小豬正在跟着貓老師學習什麼是分數。貓老師給每一個小動物發了一張圖形,要求他們把這些圖形的1/2畫出來。

小雞拿到的是三角形,小狗拿的是正方形,小豬拿到的是圓。

過了一會兒,大家都畫好了。老師問:“同學們,請把你們各自畫的1/2是什麼樣子,説一説吧?”

小雞説:"我的'圖形的1/2是個三角形”;小狗説:“我的圖形的1/2是個長方形”;小豬説:“我的圖形的1/2是個半圓”。

由於他們講的每個圖形的1/2的樣子都不同,於是大家就爭吵了起來。

寫出來都是1/2，各自的樣子怎麼會不同呢?他們吵來吵去,誰也不能説服對方。

這時,貓老師笑盈盈地説:“同學們,1/2,只是表示把原來的圖形面積平均分成兩份,形狀不同的圖形,它們的1/2的形狀,往往也是不同的。”

聽了老師的話,大家恍然大悟。

然後，貓老師又教了同學們，1/3，1/4…… ，大家都理解了分數的含義了。

童話動物作文 篇4

一天，在碧綠碧綠的草地上，熊貓正在散步，突然熊貓碰見爬的慢吞吞的烏龜。

熊貓盛氣凌人的説：“你這隻笨烏龜，爬的比蝸牛還慢。”烏龜不理不睬的沒有答應熊貓，但熊貓還是滔滔不絕的説了一大堆。這時，“紅領巾”走過來了，對熊貓説：“你不能説也別人的缺點，要學習別人的優點。”忽然。紅領巾靈機一動，想出了一個好主意，對它們説：“要是你們真的比一比自己的`本領，那就一場比賽。”烏龜和熊貓都説好。紅領巾走到一棵大樹的前面，在上面掛了一個氣球説：“誰拿到這棵樹上的氣球，那麼誰就算第一名。”比賽開始了，熊貓一馬當先跑到了淺水窪的面前，可是熊貓不會游泳，熊貓開始千方百計地想辦法。這裏烏龜爬了過來，它穿過了淺水窪，看見熊貓還沒過來，只好助它一臂之力。烏龜又叫了幾隻烏龜把熊貓背過來。把熊貓背過了淺水窪的那邊。熊貓把氣球送給了烏龜。紅領巾説：“做事情不要自以為是，應該互相幫助，互相謙讓。”

不久，熊貓和烏龜成了好朋友。

童話動物作文 篇5

現在的我，並不是一個人了而是一頭精通各種語言的鹿。今天，我走進了動物王國。哇！這兒比城市美麗多了，鳥兒在藍天翱翔着，猴子靈巧地爬樹，蝴蝶正在翩翩起舞......

我現在對這個地方一點也不熟悉，我先跑上前對一匹正在奔跑的馬大哥，問道：“馬大哥，這是什麼地方呀！”馬大哥回答我説：“這是卡布比藍森林，它很美，我相信你一定喜歡上它的。”謝過馬大哥後，我繼續走着但我卻渾然不知，此時有一隻老虎已經看上了我。它的口水足足有三大盆了。突然，那隻老虎跳了出來張開大嘴巴問：“你是誰？我怎麼還沒有見過你呢？”這突如其來的景象使我直打哆嗦，但我還是假裝十分鎮驚地説：“我是一頭鹿，叫陸陸。”這時，那頭老虎就差一步就能把我吃了，我大聲叫了一聲：“停！你不知道我是誰嗎？我除了是一頭鹿以外還是玉皇大帝專門請來吃老虎的仙人，我頭上那對角就是專門夾老虎肉的筷子，假如我身上的斑點滿100個，就能昇天了，現在已經有99個。”老虎笑着説：“那你抖什麼呀？”我鎮定自如地説：“那是我在發力。”老虎信以為真就立馬夾着尾巴逃到了洞裏，這時，小猴子問:“百獸之王-----老虎大王。是誰這麼大膽讓你嚇成這樣?”老虎氣喘吁吁地説：“今天，我們這個卡布比藍來了一隻專門吃我的`怪物。”小猴子驚訝地説:“大王，真有這樣的東西，帶我去看看吧！”老虎説:“假如有危險，你跑得這麼快，那我怎麼辦？”小猴子説：“要不咋倆綁在一起。”老虎同意了，到了洞裏小猴子早就昏過去了，原來小猴子被老虎一路顛簸而昏過去的，老虎輕蔑地説了一聲：“小樣兒。”

啊！這次動物王國的經歷真是既刺激，又驚險！實在太好玩了，希望下次還能和其它的小動物一起玩！