【推薦】編寫童話故事
編寫童話故事1
在森林學校，小豬，小鹿，小兔，小馬，小松鼠……都是同班同學。有一天，輪到小馬值日，可是，正當放學時，小馬肚子痛得厲害。只見它手按着肚子，臉色蒼白，像一個皮球，在地上滾來滾去，還嗷嗷大叫着：“痛死我了，痛死我了！”小豬看見了，三步並作兩步地來到小馬身旁説：“小馬，你怎麼了，哪裏不舒服啊？我們帶你去醫院吧！”小馬無力地説：“可是今天我值日，怎麼辦呢？”小兔説：“沒關係。我們幫你值日吧！”
於是，小豬背起小馬朝醫院跑去。一路上，太陽射出萬道光芒，炙烤着大地。走了沒多久，小豬就累得滿頭大汗，汗流狹背，整件衣服都可以擰出桶水來。
教室裏，只見小鹿手裏拿着抹布在擦窗台，小兔一手拿着掃把，一手拿着畚箕在地面上掃了又掃……不一會兒，教室被打掃得一塵不染。
第二天，小馬的病好了，它回到教室對同學們説：“昨天，謝謝你們幫助我。”大夥們異口同聲地説：“我們同學之間就應該互相幫助呀！”
品友互動
編寫童話故事2
一個夏天的早上，小豬們在吃早餐，吃完了，三隻小豬就出去玩，大哥説：這麼多小鳥，我們就捉小鳥吧！有些小鳥飛到小豬的手那裏，他們玩完了，就去採磨菇，採磨菇的時候豬大哥看見了一個巨大的磨菇，他就叫兩個弟弟幫手。回家的路上突然遇上了大灰狼，他們跑呀跑呀終於跑回家了。大哥説：太好了，我們平安無事的回來了。豬媽媽知道了這件事後，以後都不給三隻小豬自己去採蘑菇。小豬們都在房子裏哭，連續哭了五天。第六天的早上，豬媽媽一看到小豬們就暈了，豬媽媽醒來的時候已經是晚上11點了。三隻小豬看見了媽媽這樣很心痛就去了醫生那裏扶眼。早上豬媽媽醒了，
小豬們也醒了，最後豬媽媽説：你們也長大了，可以自己去採蘑菇了，三隻小豬高興的跳了起來。
三隻小豬又去採蘑菇，又遇上了狼，大哥一拳就把狼打死了。豬媽媽知到了這件事後高興的跳了起來。
編寫童話故事3
小魚皮皮闖禍了
在一個風景秀麗又深藍的海里，住着一隻聰明又頑皮的小魚，叫皮皮。它全身都是藍黃相間的斑點，每天它都去海底的棒棒學校上學。可是今天去上學時，小魚皮皮卻闖下了一個大禍。
今天，皮皮去上學，當它到學校的時候已經開始上課了。皮皮趕快跑向教室，進了教室，章魚老師只是批評了它一下，就繼續開始上課。皮皮坐到座位上，拿出書本，就認真聽講，積極回答問題，它可是一個三好學生呢！下課了，皮皮拿出乒乓球和螃蟹鉗鉗、海豚歡歡玩得非常開心。一不小心，皮皮扔出乒乓球，乒乓球“咣”的一聲砸到了燈泡上，燈泡掉到地上摔壞了。皮皮飛快地把玻璃丟進垃圾桶，內心急得像熱鍋上的螞蟻，它一直在想：這可怎麼辦，這可怎麼辦！想得沒完沒了。
上課鈴響了，皮皮跑進教室，鯨魚老師已經來了，皮皮手忙腳亂地把所有東西都準備好，然後又焦急不安地想：怎麼辦，會不會被老師發現？老師會不會覺得我不是一個好孩子了？想完之後它又抓耳撓腮，臉漲得通紅，還差點把一桌的花瓶給絆碎了。終於下課了，皮皮在掙扎中覺得還是應該跟老師説明，所以它決定去找烏龜校長承認錯誤。
皮皮低下頭跟烏龜校長説明了這件事情，烏龜校長和藹地對皮皮説：“皮皮呀，以後不要這麼頑皮了，做錯了事情也不要慌張，一定要主動承認，這樣別人才會原諒你。知錯就改就是好孩子，今天這件事我原諒你。”皮皮聽完開心地説：“謝謝，烏龜校長再見！”就蹦蹦跳跳地走了。
編寫童話故事4
清晨，小蟲子、螞蟻和蝴蝶在葱葱綠綠的草地上玩耍。突然，從遠處滾來一個雞蛋殼。小蟲子靈機一動，高興地説：“我們可以用雞蛋殼做蹺蹺板。”他們説幹就幹，找了一個碧綠的竹片，費了九牛二虎之力，拖到蛋殼旁。蝴蝶抓起竹片，扇動翅膀，把竹片架在了蛋殼上。小蟲子和螞蟻爬上蹺蹺板，螞蟻用腳一蹬，直往下斜，小蟲子坐在高處，心像十五個吊桶打水——七上八下。閉着眼睛，害怕地喊：“我好害怕！”螞蟻把腿一伸，小蟲子斜了下去，他們一上一下，一高一低，玩得不亦樂乎。蝴蝶羨慕地説：“我也想玩，可惜我太重了！”
過了一會兒，他們不想玩了，小蟲子説：“欲窮千里目，更上一層樓。我們做個熱氣球，去高處看風景吧。”他們撿來一個氣球，當氣囊，綁在蛋殼上，跳進蛋殼。氣球起飛了，小蟲子害怕得閉上眼睛。“沒事的，小蟲子。”螞蟻安慰道。小蟲子睜開眼睛，真美啊！小河藍得透明，像藍絲絛，田野黃得燦爛，像金色的海洋，高處美得像童話中的仙境。
到了下午，下起瓢潑大雨，他們連忙降落，把蛋殼倒了過來，當作雨傘。雨像輕紗，鋪滿整個世界，雨點又像牛毛，在空中飄蕩。小蟲子説：“我們來接雨吧！”他們把手伸出蛋殼，雨點打在手上，癢癢的，真好玩啊！
月亮掛上了樹，雨停了，他們把蛋殼反過來，當作牀，躺了進去，拿了一片葉子，蓋在身上。看着月亮，令人想起李白的詩句：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。不知誰問了一句：“月亮是甜的，還是辣的？”過了一會兒，響起一陣呼嚕聲，他們睡着了。
雞蛋殼真是一個寶貝。
編寫童話故事5
在森林裏有一羣好朋友是小兔、小猴和小熊。
有一天，小兔從動物園市場回來，它買了漂亮的小圍巾，準備給小猴和小熊看看美不美。小兔來到了草原上，看見小熊和小猴正在開心地打着羽毛球。小兔向它們走去，突然小兔不小心掉進了一旁的枯井裏。小兔心裏非常害怕，叫道：“救命啊!誰來救救我!”
正在打羽毛球的小熊和小猴聽見了，連忙趕過來看見自己的朋友在枯井裏。小候撓了撓腦袋説：“有了。”“有什麼辦法可以把我救出來?”小兔着急地問。
小猴説：“你先彆着急，可以把你手中的圍巾給我一下嗎?”“好吧!”小兔往上一拋，小猴便接住了。小熊好奇地問：“你要這東西幹啥呀!”“等會兒你就知道了。不過需要你的配合。”小熊説：“可以呀!我們一定要把小兔救上來。”
“小熊你把圍巾抓住，我説放你就放。”“好。”小猴用力地抓住圍巾的另一頭，向枯井裏爬去。“放!放!放!好了!”小猴吃力地對小熊叫着。轉頭對小兔説：“快拉住我的尾巴。”小兔一蹦，拉住了小猴的尾巴。小猴大聲的對小熊説：“快用力把我們拉上去。”小熊使出全身的力氣把它倆拉了上來。一上來小兔就説：“太謝謝你們了。”小猴和小熊齊聲説：“不用謝，我們是好朋友嘛，有困難就應該互相幫助的。”於是它們開心的回家了。
編寫童話故事6
以前，從來沒有人給蟾蜍寫過信，蟾蜍每天都不開心，他好希望有人給他寫信啊，於是，就在信箱旁等了好久好久……
青蛙聽説了這件事，他跟朋友————蟾蜍一同傷心難過。青蛙打算給蟾蜍寫一封信，信上寫到：“蟾蜍，你是我最好最好的朋友，我永遠愛你！——青蛙”
馬兒剛好路過青蛙家，青蛙就請馬兒幫他把信送到蟾蜍家，馬兒很爽快地答應了。但是馬兒在途中遇到了困難，在過小河的時候，松鼠制止了他，松鼠説：“這條河水很深，小馬你別過去，你會淹死的！我曾經有個朋友就被淹死在這條河裏了。”小馬聽了以後害怕得哭啦。
這時，老牛經過這裏，他聽到松鼠和小馬的對話，他對小馬説：“小馬，你別怕！對我們來講這河水只能到我們的膝蓋，不會被淹死的，小馬你試試吧！”果然，小馬順利地趟過了河水，把信送到了蟾蜍家的信箱裏。
正在等信的蟾蜍歡快地跑過去把信箱打開一看，裏面真的有一封信，原來是他的朋友青蛙給他寫的，蟾蜍興奮地拿起筆給青蛙回了一封信，信上説：“青蛙你是我最好最好的朋友，我也永遠愛你。———蟾蜍”
蟾蜍請長頸鹿小姐把信送到青蛙家，在路上，長頸鹿小姐也遇到了一個困難，一根很壓得很低很低的樹枝擋住了她的去路，大象正好從旁邊經過，他對長頸鹿説：“長頸鹿啊，長頸鹿，你過不去的，我們太高了，都過不去的，我有一個朋友他想通過去，結果鼻子就刮流血了，現在還在住院呢。”長頸鹿想要放棄了。
這時候，一隻老鼠突然從樹枝下面竄了出來，他對長頸鹿説：“別輕易放棄，你趴在地上把頭放低，慢慢地爬過去就行了。”長頸鹿小姐聽了小老鼠的話，果然爬了過去，連聲向小老鼠道謝。
很快，長頸鹿就把信送到了青蛙的信箱裏，青蛙跑出來一看，信箱裏也有一封信，他打開信發現是蟾蜍給他的回信，青蛙飛快地跑向好朋友蟾蜍家……
編寫童話故事7
學習目標
1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經過、結果。
3、合理地運用想象，使故事更加生動有趣。
教學過程
一、啟發談話，激發興趣
1.同學們，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，大家都喜歡看書，個個是小書蟲，小書蟲們都在看哪些書呢?
2.大家有的看科普類的書籍，有的看名著，還有一大部分同學最近都在讀童話故事。那你們都讀了哪些童話故事呢?
3.確實，童話故事很有趣，吸引人。童話故事還告訴我們道理，增長我們知識。童話就像一顆閃閃發光的寶石，照耀着同學們的成長道路。那麼同學們，想不想自己也來編寫童話，用你們的寶石去照亮別人的路呢。
4.今天我們就來編寫童話故事。(板書課題：編寫童話故事)
設計意圖
三年級學生已養成看書的良好習慣，讀各類的書籍，特別愛看童話，童話生動有趣，情節引人入勝，吸引着小讀者們，通過談話喚起學生讀童話的收穫，激發孩子興趣，為寫童話作鋪墊。
二、結合例文，領悟方法
1、編寫童話必須知道童話的特點。前幾天我們學了童話故事《陶罐和鐵罐》，還讀了《駱駝和羊》，請同學們回憶一下這兩個故事的主人公分別是誰?故事主要講了什麼?我們從中受到了什麼啟發?
2.那童話故事都有哪些共同的特點呢?(指名説)
3.小結：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能説，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，用了擬人的修辭手法，賦予它們人的性格，生動有趣。他們想象豐富，和生活關係密切。
(板書：擬人、誇張生動有趣想象豐富和生活關係密切)
設計意圖
在例文的啟發下，體會童話的特點，讓學生易於動筆、樂於表達。
三、創編故事，展開想像
1.確定主人公。
一聽説我們要編童話故事，動物王國的成員爭先恐後地來了，看誰來了?出示課本中推薦的幾種小動物。
2.動物王國的成員真多呀，有生活在叢林中的，翱翔在藍天的，暢遊在水裏的，穿行在泥土的，你想讓誰走進你的故事中，可以選課本中提供的，也可以自己選擇，但注意成員不要太多。(指名説)
3. 故事都是發生在一定的場景裏的，你要編的故事會發生在哪裏?(森林中，小河邊，草叢裏……)
4. 出示：我編的故事發生在( )，主人公有( )，主要寫了( )的事。
學生用以上句式從整體上説一説故事的主要內容。
5. 指導寫法。
理清故事的順序後，那怎樣把故事寫得生動有趣呢，我們再來讀讀《陶罐和鐵罐》《駱駝和羊》，看看這兩個故事哪些地方寫得有趣。
預設問題指導：
(1)出示句子
A.“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐傲慢地問。
“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。
B.“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐問。
“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐回答。
對比：第一句生動，有趣。對話過程中，加了提示語，能生動地寫出人物説話時神態。像這種描寫陶罐和鐵罐的.動作神態的詞語，文中還有很多。
(2)出示句子：
A.駱駝一抬頭就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在牆上，脖子伸得老長，還是吃不着。
B.羊大模大樣地走進門去吃園子裏的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門裏鑽，怎麼也鑽不進去。
描寫駱駝和羊的動作神態的詞語，能把故事寫得更生動有趣。
(3)出示句子：他們倆去找老牛評理。老牛説：“你們倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處，這是不對的。”
老牛的話揭示了故事的道理。
6.一個好的故事必須讓故事中的人物具有象徵意義，或告訴讀者一些知識。這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的想表達的意思了。那你的故事是想告訴大傢什麼呢?
設計意圖
激發學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物，通過引導開闊了學生的思路，激發學生想象的火花，從中逐步瞭解童話的基本特徵，為自編故事做好鋪墊。通過再次回顧讀過的童話，比較句子，讀句子，瞭解怎樣才能把童話寫生動有趣，並學會學以致用。
四、取好題目，寫下故事
1.光會説還不行，我們還要能把故事寫下來。
2.那麼在寫下故事之前，我們首先要給故事取一個題目。
A、以故事主人公命題。B、以事件命題。C、以場景命題。D、以結局命題。E、以道理命題。……3.學生獨立作文
五、自主修改，交流故事
1.故事是否寫得清楚
2.故事是否寫得生動有趣。(是否抓住人物的語言、動作、神態、心理等描寫。)
3.故事是否包含着道理。
寫修改後把故事讀給父母或小夥伴聽。
設計意圖
擬題是學生概括能力的體現，引導學生抓住故事的主人公、事件、道理等命題也是一個好方法。教師對學生的擬題加以評價指導，讓學生初步感悟擬題的方法。寫完後反覆修改，養成修改習慣。
編寫童話故事8
喜鵲與啄木鳥
喜鵲唱歌好聽，還有一身漂亮的羽毛，經常得到大家的稱讚。可是，聽多了表揚的喜鵲，漸漸驕傲起來。
一天，喜鵲去森林超市買東西時，遇見了啄木鳥。
“美麗的喜鵲小姐，你好！”啄木鳥很有禮貌地打着招呼。
看着啄木鳥那又長又尖的嘴巴，喜鵲傲慢地説：“你的嘴巴又長又尖，太難看了！”
啄木鳥皺了皺眉，沒有理會她。喜鵲見狀，更加得意了：“你看我，嘴巴又小巧又好看，也只有這麼好看的嘴才能唱出美麗動聽的歌。”説着，喜鵲忍不住唱了幾句。
一旁的大樹聽到了，説：“啄木鳥的嘴雖然不好看，卻能為我們治病捉蟲。在我們看來，啄木鳥比那些空有好看的外表卻不懂得為大家做事的人更值得讚揚。”
聽了大樹的話，喜鵲的臉騰地一下紅透了。她慚愧地想：是啊，啄木鳥的嘴雖然不好看，卻能為大樹捉蟲。這可比好看的外表有意義多了。我怎麼能關注外表而忽視了為大家做事呢？想到這裏，喜鵲後悔地對啄木鳥説：“對不起，啄木鳥，我不應該嘲笑你，你為大樹治病捉蟲，我要向你學習！”
從此，喜鵲改正了驕傲的缺點。她每天都在森林中唱着動聽的歌，為大家帶去快樂。
編寫童話故事9
風和太陽是好朋友。一天，風和太陽吵了起來。風説：我的本領才大。太陽説：我們比比誰把人的衣服脱掉。風説：好，我們就比比看。風生氣地吸了一口氣，吹了出來，人們把手伸進袖子裏。太陽看了看，高興地説：看我的！太陽散發出最大的熱氣，人們把衣服全都脱掉了。
他們都認為自己的本領比較大。風和太陽又吵了起來。雲飛了過來説：你們都有自己的本領，太陽的本領是把人的衣服脱掉，風是把人的衣服穿上，你們各自都有自己的優點。
過了幾天，風和太陽和好了。
編寫童話故事10
小太陽是一隻可愛的小白兔，一天夜裏，小太陽早早的上了牀，她剛閉上眼睛就被一束刺眼的金光搞醒了，她一手抱着小布熊，一手扶着牆好奇地走了進去。
“哇！這裏好美啊！就像仙境一樣。”小太陽自言自語地説到
“沒錯，這裏就是仙境。歡迎你！”一個小仙女神不知鬼不知的來到了小太陽的身後。
那個小仙女看見了小太陽被嚇得半死，不好意思地説道：“嘻嘻，對不起！”
“哦，對了，我叫小月亮！”
“好巧啊！我叫小太陽！”小太陽吃驚地説。
“我想去參觀一下仙境，好嗎？”
“當然可以啊！”
於是，兩個好朋友就一起沿着一條小路走着。她們走着走着來到了一座奇特的小房子面前，門前有一個牌子，上面寫着：糖塊屋。小房子真是神奇，玻璃是用糖片做的；屋頂是用蘇打餅乾做的；門是巧克力做的，連煙囱都是用蛋卷做的，冒出來的都是棉花糖……。“媽呀！這真的是糖塊屋嗎？”小太陽吃驚的叫了起來。“啊嗚！嗯……，好吃！”小月亮見小太陽吃的這麼開心，也和小太陽一同吃起來。
兩個小夥伴越吃越開心，幾乎快把整個小屋吃光了。這時候，從遠處傳來了一陣陣烏鴉叫，小月亮警惕地站起，説：“不好，大馬虎女巫來了！小太陽，你一定要小心大馬虎女巫！”
“好！”小太陽剛説完，一陣黑風呼呼地颳了過來。
“你好，小月亮。我們又見面了！”
“大馬虎女巫，你休想得到水晶球！看招！”
“就這點本事，呀……哈！”
“啊……”小月亮被大馬虎女巫的黑魔法擊中了。小太陽看見了，連忙跑過去，急忙問到：“你沒事吧？！”
“我沒事，這是水晶球，千萬別讓水晶球落入大馬虎女巫手裏。”小月亮虛弱地説。
説完，小月亮就化成了一顆最明亮最耀眼的星星，對着小太陽眨了眨眼睛！
編寫童話故事11
很久以前，在快樂森林裏，住着一隻猴子和狗，他們是一對好朋友。有一天，他們在烤肉，因為肉放得太裏面了，所以猴子拿不到。當時猴子很想吃，就臨時想到了一個鬼點子。
猴子對狗親切的説：“狗大哥，今天你好帥喔!你看，你的爪子好鋭利，好像英勇的戰士。”狗聽了，笑逐顏開，高興的説：“謝謝你的讚美，有什麼需要幫忙的?”猴子繼續説：“我想吃點肉卻拿不到。”狗慷慨的説：“這點小事我來幫你好了!”
説完，狗就用爪子去拿肉，而火太旺了，爪子一不小心被火燙傷了，而猴子在那裏大吃大喝起來。
狗看了大叫説：“我的爪子被燙傷了，我連一塊肉都沒吃!”猴子這時才露出冷冷的笑容：“你的爪子很鋭利，身材也很好，但是隻要加上一點IQ就好了。”
編寫童話故事12
啄木鳥買彩票
啄木鳥帥帥是有名的森林醫生，負責給森林裏所有的小動物看病。最近，隔壁的小豬先生開了一家森林超市，門口可真是人山人海，啄木鳥也感到很新奇，過去一看，原來是買彩票。
小豬先生在喇叭裏喊：“大家安靜，今日彩票只有100張，100元一張，裏面有大獎啊，大家不要擠，請排隊購買！”啄木鳥得知買彩票可以中大獎，想：如果我也中獎了，就可以做大老闆，不用辛苦賺錢了。小兔歡歡，小猴圓圓，小刺蝟甜甜，小象可可都買了彩票。他們迫不及待拆開一看，歡歡説：呀，我中了十塊。圓圓説：呀！我也是十塊。可可説：真糟糕，我沒有中獎。這時，啄木鳥帥帥刮開一看，呀！是100萬。沒想到好運這麼快就來了。
帥帥開心地在天空中轉了三圈，再也不用給大家治病咯，可以睡懶覺咯，真是開心極了。之後，帥帥給自己蓋了很大一間洋房，僱了很多傭人服侍他。每天吃吃喝喝，睡到大中午。春天，他看到好朋友山羊在播種，帥帥説：“山羊老弟，你可真傻，跟我一樣買彩票中大獎不就好了！山羊看他得意的樣子，不理他。夏天他躺在泳池裏，看到勤勞的青蛙在捉害蟲，啄木鳥嘲笑説：“你這麼辛苦，還不如來我家捉蚊子呢！”秋天，他看到小刺蝟美美帶着她的孩子在摘松果，帥帥翹着二郎腿，笑話説：“一天才摘這麼點松果，夠你們吃嗎？”哈哈哈……
就這樣過了三年，森林裏的小動物病了沒有人可以看病。帥帥他也不是以前英俊瀟灑的模樣，身體變得圓鼓鼓，宛如一隻刺蝟，大家背地裏都叫他“球球”，更糟糕的是他的錢全部用光了，下一餐的食物也沒有了，他向鄰居小猴借米，向小兔子借蔬菜，沒有人願意搭理他。
帥帥知道自己錯了，不配得到大家的原諒。從此，他每晚默默無聞地給森林裏所有的大樹治病，不收一分錢，一直到他老了，眼睛看不見為止。
編寫童話故事13
貪吃的國王
一個寒冬臘月的早上，一位好吃懶做的國王就像喝醉了酒一樣從精緻的牀上爬了起來。
他哆哆嗦嗦地來到了森林超市，把所有櫃子上的零食全部都放到了手推車裏，錢也不付就走了。
他來到王宮裏，把誘人的零食全都放到了廚房裏，一個一個地拆開倒到了鍋裏。他來到牀上休息，突然，他聽見咔嚓咔嚓的聲音，竟然還有人偷吃我的早餐，國王火冒三丈地想着。他急忙走過去仔細地把天花板、地板下都找了個遍，就是沒有找到什麼東西。忽然，他在一把椅子上看到了一隻啄木鳥，它一隻翅膀捧着零食的鍋，另一隻翅膀拿着零食。國王看到了更生氣了，連頭髮都豎了起來，他喊道：“快來人啊！快來人啊！”結果一個人影也沒有，他只好親自出手了。國王把啄木鳥拽了起來，怒氣衝衝地問道：“你為什麼搶我的早餐。”啄木鳥被嚇了一跳，吞吞吐吐地説：“因為……因為我在這樣白雪皚皚的寒冬裏又冷又找不到吃的，所以我就來你們王宮裏取取暖，吃點東西。我保證，我絕不會白吃白喝的，我會幫您救治王宮裏生病的大樹。”國王這才明白過來事情的經過，然後就讓啄木鳥跟他一起吃了一頓開心的早餐。
這個故事告訴了我們：一時強弱在於力，萬古勝負在於理。和諧相處就是金法則！
編寫童話故事14
小烏鴉愛媽媽
一個下雪的天氣，烏鴉媽媽不顧烏鴉爸爸的勸説，又去找蟲子給烏鴉寶寶吃，因此感冒了。
“平時都是媽媽照顧我，現在該我照顧媽媽了！”小烏鴉邊給躺在牀上的媽媽蓋被子邊自言自語。聽了這句話，烏鴉媽媽感覺自己的病好了一大半。
天晴了，烏鴉寶寶的表姐來找它玩了：“小烏鴉弟弟，來玩吧，天晴啦！”“不行，表姐，我媽媽感冒了，下次再玩吧。”小烏鴉回答道，烏鴉表姐被感動了，一起來幫忙。
“不如咱們做一碗麪吧！”烏鴉寶寶説。
“好的，我知道做，但是我只和爸爸媽媽一起做過，不會自己做，怎麼辦呢？”烏鴉姐姐把烏鴉寶寶弄得一會兒高興，一會兒着急。
碰巧，有隻喜鵲邊叫賣菜譜邊敲門。經過烏鴉爸爸的同意，烏鴉寶寶和烏鴉表姐打開了門：“喜鵲阿姨，我要買一份，幾元啊？”喜鵲回答：“3元一份。”“好的，給你錢。”説着，烏鴉寶寶和烏鴉表姐就掏出了自己各累積的零花錢。
對照菜譜，做好了香噴噴的面，烏鴉寶寶別提多開心啦！“媽媽，我和表姐給你做好了面，嚐嚐吧！”
烏鴉媽媽一口一口吃完了面，感冒徹底好了，當然要謝謝烏鴉寶寶和烏鴉表姐了。
編寫童話故事15
國王和啄木鳥
在一個星期天的早上，烈日炎炎，把國王給曬醒了。他起來的時候，聽見“咚咚咚”的聲音，嚇得把拖鞋都飛到了樹上。
國王只好光着腳，走進廚房去找早餐吃了，因為他的肚子一直喊：“我好餓，我好餓”。他搖搖擺擺的，像一隻可愛笨拙的企鵝。當他打開廚房的門時，連一點兒早餐影也沒有。接着，他地上看看也沒有，牆角看看也沒有，就連天花板也不放過。
他來到沙發的旁邊時，也沒看到早餐，只看見一隻啄木鳥。啄木鳥一隻翅膀拿着飯碗，另一隻翅膀拿着一雙筷子。
國王看了很生氣，他説：“這是我的早餐，快還給我！”就這樣，他們打起來了，國王拿着打蚊拍打啄木鳥，啄木鳥用它的嘴巴在國王的頭上啄了幾個洞。
看見國王頭上血淋淋的樣子，啄木鳥感到自己身上也疼痛難忍，忽然他們想講和。啄木鳥飛去森林裏叼來了一朵美麗又鮮豔的玫瑰花，接着去廚房做香氣撲鼻的玫瑰花餅給國王吃。
從此國王和啄木鳥和諧相處在一起。