三年级的日记4篇(通用)

一天即将过去了，今天我们都做了什么了呢?不如趁现在好好写一篇日记。那么日记有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的三年级的日记5篇，希望对大家有所帮助。

三年级的日记 篇1

星期四，下午第三节课，我校举行了包汤圆活动。

包汤圆之前，同学们都兴高采烈地去洗手。回到教室后。就开始包汤圆了。因为我在前年的元宵节里跟外婆学过怎样包汤圆。所以，现在我一拿到老师发的面团，就知道该怎样做了。首先，把面粉压扁，再那一点儿馅，放在中间，然后，再把边上封起来，轻轻的把它撮圆。

接着，我们又吃了一、二年级小朋友包的汤圆。一咬，哎呀，几乎都没馅的。但是，这毕竟是他们亲手做的劳动成果呀！

虽然学会做了汤圆，但是，我还是不明白：为什么元宵节要吃汤圆？

后来我回家查了一下，原来，在宋朝时，民间过元宵节有吃元宵的习俗。元宵由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂、各类果料等，食用时煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人们把这种事物叫“浮圆子”后来又叫“汤团”或“汤圆”，这些名称“团圆”字音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦辛福，人们也以此怀念离别的亲人，寄托了对未来生活的`美好愿望。了解了汤圆的来历。我觉得这次活动，我既学习了更多包汤圆的秘诀，还很有趣。

三年级的日记 篇2

今天，我和妈妈一起去书店买书。我发觉有一本叫《趣味数学》的书里有一道题使我迷惑不解。这道题是这样的：比尔用10元买了一条狗后以15元卖出，接着又以20元买回，最后又以25元卖出，问比尔最终挣钱还是赔钱了？

我觉得买了又卖，卖了又买，反复之中，思维也被搞得混乱起来。我就去问妈妈，妈妈说：“你如果能根据“买”和“卖”的数量进行归类，则豁然开朗。我想：“买”用去的钱：10+20=30（元）。“卖”挣的钱：15+25=40（元）。显然，比尔挣钱了，挣了40-30=10（元）

啊！数学的知识真丰富呀！

评：学生学习数学把所学知识联系，运用于生活实际，可以促进学生的'探索意识和创新意识的形成。通过学生亲身体验，不仅使学生学到活生生的数学，感受到数学存在于生活中，而且使学生经历了一次愉悦的成功的情感体验。

三年级的日记 篇3

去年的一天的早晨，我来到爷爷家看望爷爷和瘫痪在床的奶奶。

刚来到门前，发现门是开的，我探进头去，向屋里喊了声：“爷爷，在家吗？”：“噢，是谢越泽呀，我在房间呢，进来吧！”我走进屋子里发现爷爷虽然每天很忙碌但把家里还收拾得干干净净。墙上还挂着爷爷奶奶以前去海南旅游的相片。

走进卧室看见爷爷把信买来的轮椅推了过来，我感到不解，于是就问爷爷：“干什么啊？”爷爷慈祥的对我说：“今天难得的好天气我把你奶奶推出去晒晒太阳。”接着爷爷就把躺在床上的奶奶负起来，然后再用双手把奶奶托起来，见状我赶紧跑上前扶着奶奶，以免奶奶从爷爷手上掉下去。爷爷慢慢地向前走着，终于来到轮椅前，我又赶紧去把轮椅扶好，爷爷才将奶奶小心翼翼的放在轮椅上，这才大功告成。

爷爷踹着粗气，一颗颗豆大的.汗珠从他的脸上流了下来，爷爷擦了擦汗珠，笑着对我说：“人老了，不中用了。”说完，便又转过身帮奶奶扶正身子。

此时，我的心灵仿佛被什么东西抨击了一下，站在我面前的老人的形象，是多么的伟大啊。奶奶虽然半身瘫痪，经常神志不清，但爷爷依然没有放弃，虽然很孤单，但丝毫没有被它打败。

在我眼前的这一幕，胜过千万个自然奇观，千万个人工创造的奇迹。这一幕，难道不是最美的风景吗？

三年级的日记 篇4

今天，我们家发生了一件可怕的事情，差一点儿，就发生了一场火灾。到底是怎么一回事呢?请听我细细讲来。

今天中午，我上好了数学夏令营，和爸爸回到家里。走在楼梯上是，便问到了一股焦臭味，本来我还以为是哪家哪户烤焦了东西呢，谁知一打开家门，一股焦臭扑鼻而来，再瞧瞧家里，真是乌烟瘴气，一缕缕烟飘来飘去。我还没反应过来，直到老爸不顾一切冲进厨房关掉煤气，我才恍然大悟，原来那味道是从我们家传出来的。经过我的仔细调查，原来是有妈妈引起的'，她由于上班来不及了，便忘了关煤气。

爸爸把那锅用水浇了浇，发出了“噼里啪啦”的响声。这锅子完全变了形，盖子上的柄完全不成形了。玻璃也裂开了。爸爸连忙用抹布擦着沾满油的墙，看看能不能挽救。而我连忙打开常通风。

看到这些，我忙把一切的一切告诉了妈妈，妈妈听了忙说“对不起”。

今天真是万幸，幸亏没有引起大火灾，外加一句：“妈妈，以后千万别再粗心大意!”