[熱]《愛的教育》讀後感13篇

讀完一本書以後，想必你有不少可以分享的東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的《愛的教育》讀後感，歡迎大家分享。

《愛的教育》讀後感 篇1

書是我們日常生活中必不可少的東西之一，很多人家中都有許許多多的書。在書的海洋中，有數不勝數的好書。在我看過的書中，《愛的教育》這本書就算一本好書。我花了整整一個多月的時間，終於把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完後給我的第一感觸，那就是——愛。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的，這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，它折射出了日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——六千里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬爾可的媽媽寫信説身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬爾可想媽媽想的快死了。終於，12歲的.馬爾可自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬爾可踏上了千里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬爾可堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬爾可的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬爾可和媽媽終於重逢了……

讀到這裏，我不禁為馬爾可對母親深深的愛肅然起敬，再想想自己，和馬爾可同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應該了！

愛的教育讀後感：有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀。

《愛的教育》讀後感 篇2

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個國小生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然後將“愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。

這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間一天內發生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學習過程，教育過程如實地記敍着，但越是簡單的東西越是可以表達很多的內涵。因為讀者看到國小生將他眼中的先生的教育方法，先生對學生的愛、關心，對學生的幫助，以及同學之間互幫互助，友愛的情感用一些記敍性的文章記錄下來，有一些簡單的情感表達其中，國小生雖小，但卻能深刻感受到先生“愛的.教育”，感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切複雜的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給讀者，引起讀者的一些思考，讓讀者能切身體會“愛的教育”，感受“童言無忌”。

當我們在閲讀這本書時，可以慢慢思考些什麼，這些思考使我們能夠深刻體會一下愛的教育。愛的教育並非易事，當教師、父母能把握好這個度，那愛的教育則發揮了它應有的作用，而不正當處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛，盲目的愛，將會起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事表現給我們看。這些日記大人可以看，以瞭解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態，一切都因它沒有複雜的語言，卻能帶來一些共鳴。

下面來介紹一下作者，埃德蒙多·德·亞米契斯，出生在意大利裏古拉州的一個小鎮奧奈格里斯，參加過統一意大利的愛國戰爭，在行軍打仗中開始了他的寫作生活。1870年意大利完成統一，亞米契斯退伍後從事教育事業，創作了許多反映教育事業的作品。亞米契斯受意大利民族解放運動領袖馬志尼的影響很大，作為一個民族主義者和人道主義者，他認為教育問題具有重大意義。他所倡導的愛的教育，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神，在作者眼中通過一些小故事表現得親切感人，具有很強的藝術感染力。這首先是因為作者讀他所描寫的對生活的熟悉，特別是對孩子心理入木三分的洞察，寫來就自然生動，給人印象深刻。其次是由於作者擁有一顆孩子般純真的愛心，使作品擁有一種統美的情感。

《愛的教育》是一部思想性和藝術性都很強的作品，鼓舞孩子能接受挑戰，用愛心創造美好的世界，所以值得大家一看。

《愛的教育》讀後感 篇3

《愛的教育》採用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,描寫了發身在安利柯身邊的各式各樣的感人小故事，記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,細膩生動地刻畫了各種高尚品質——愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私，令人深受感動。每一個字都洋溢着對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有着感人肺腑的力量。這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

我一直在想教育到底用如何方式去對待？以後又該如何去對待天真的孩子們呢？愛的教育這本書給了我很多答案。孩子是單純的'，他們有屬於他們年齡階段的性格，我們應該如何對待每一個孩子呢？最好的方式是用愛去教會孩子如何去感受世界，愛家人，愛朋友，愛祖國。日記的出現的校長本來打算辭職，但是為了孩子們他堅持的留下來了，每年不斷去訪問學生的老師，即使她身體很柔弱，卻依舊。不會忘記孩子們的作業有沒有進步，波巴尼老師對待孩子的方式關心學生。

再有做不同工作的父親，他們都在為自己的孩子和家庭辛勤的勞動着，他們工作不但辛苦，而且學習會有生命的危險，而他們的孩子卻在時刻的擔心着自己的父親。為了讓父親不再操勞，而每夜幫父親工作的孩子，把自己最心愛的集郵拿出來，賠償砸傷的老爺爺的孩子，從一個後進生到拿獲獎而不會因此驕傲的孩子。雖然並不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很温暖。這樣的愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比羣星更璀璨。

愛是生活中的點點滴滴匯聚而成的，愛是細節。

他們一個個的品質多麼美啊!

愛的教育雖然講述的是情感教育，卻洋溢着對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神以及對社會醜惡現象的無情，讀了之後讓人回味無窮。這本書帶給我們看到的是一個孩子眼中美好的世界，其中的孩子，為了國家榮譽而不會收別人的錢，為了國家而出一份力，爬上樹頂探看敵情犧牲的小勇士。為什麼孩子會有這麼強烈的愛國情感呢？是教育的成功，因為愛的教育，是他們懂得愛自己的國家。而教師呢？教書育人，關愛學生，使他們成為充滿熱愛的孩子們。

《愛的教育》讀後感 篇4

《愛的教育》這本書，內容是以一個四年級孩子的口吻和眼光講述了一個個感人至深的小故事。書中有關於孩子、家長、老師的一個個感人的故事給我和孩子留下深刻印象。讓我們和孩子一起共同學習和成長。

它以日記的形式，通過看似平凡的人和事，講述了教育孩子時，我們要如何做才能更好地引導孩子健康成長。故事裏有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、勤奮好學的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有着堅韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等，在讀這本書的過程中，這些人物活靈活現的展現在我的眼前。

讓我印象最深的是二年級的學生羅貝蒂，他為了保護一個一年級的'國小生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，最後只能靠枴杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學是有的，但像他這樣了為保護別人而犧牲自己的同學，我們很少遇到。看到這裏，我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘裏，竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時，老太太已經去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人，但是遇到的結果卻完全不同，一個得到了別人捨命相救，一個去世了很久才被人發現。

“人之初，性本善”，每一個孩子原本都是可愛的、心中充滿愛的，為人父母，我們應該給孩子愛的教育，引導孩子，讓她擁有愛心，做積極樂觀、陽光的孩子。

愛的教育讀後感400字左右六年級2

姑姑送給我一本書，名叫《愛的教育》，作者是意大利的埃·德·阿米琪斯。

帶着驚喜與好奇，我迫不及待地翻開了這本書如飢似渴地讀了起來。這本書採用日記的形式，講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，描述了他一年內在學校、在家裏的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國、對父母、對老師和朋友們的真摯的愛。

全書有100個小故事，我最喜歡的故事是《掃煙囱的孩子》。一個又窮又可憐的掃煙囱孩子辛苦掙來30個銅幣，卻因為褲子口袋破了而弄丟了，他不敢回家，他在那裏傷心地痛哭。許多同學都紛紛拿來零錢幫助他，終於把他丟的錢湊齊了。這個可憐的孩子感受到了這個世間的温暖與真情，那一刻他感到自己很幸福。

這個故事讓我明白：愛就在身邊，愛就在小事中。在現實生活中，我們身邊有很多像掃煙囱孩子的人，需要關心和幫助，需要我們主動伸出援手，獻出我們愛心和真情。讓我們一起攜手，架起愛的橋樑吧，給他們送去幸福和温暖。

《愛的教育》讀後感 篇5

放下《愛的教育》，我不禁感慨萬千。這部充滿愛的著作把我深深打動了。感恩，大度，善良，慈悲為懷這些美好的品質，此刻竟全部彙集在了這本書中，淨化着我心中的狂妄，滌盪着我靈魂中的浮躁。

《愛的教育》塑造了一個個貌似渺小，但卻很不平凡的人物：老鐵匠，賣菜婦女，卡隆，斯代第等等，都給我留下了深刻的印象，也從他們身上學到了很多……

《愛的教育》教會了我感恩，感恩父母，感恩老師，感恩所有對我好，愛我的人。就像書中所説：“他們是啟發你心靈，培養你智慧的人，他們在你的一生中，差不多與你的父親一樣重要。”這他們，指的就是所有給予我幫助的人哪！他們給了我很多很多，我又有什麼權利不去真誠的感恩，真誠的去説一聲謝謝？難道他們幫助我是應該的？雖然我的感恩也許還抵不上他們幫住我的十萬分之一，但我擁有一顆感恩的心，那就是最好的。

《愛的教育》還教會了我敢作敢當，在做錯事時敢於承擔後果。就像卡羅，他在用雪球砸傷老人眼睛後，勇敢地站了出來，非但沒有受到懲罰，還博得了大家的讚賞。犯了錯誤，還逃之夭夭，躲避懲罰，是懦夫的表現；而犯了錯誤，勇敢的站出來，則是勇敢者的表現。更重要的是，只有承認了錯誤，你才可以真誠的面對自己的一顆心。

《愛的教育》讓我學會了見義勇為，在別人危難時伸上援助之手。洛被地就在一個孩子快被急速而來的車子撞到時，衝上去救了那孩子，自己卻被車輪壓傷。這是需要怎樣的一種勇氣！所有的`思考都在車子開來的那一刻，洛被地可能根本沒多想，就跑了上去。他也不知道自己為什麼要這樣做，可他的確這樣做了。這樣的崇高精神，怎能不讓我動容？

《愛的教育》還教會了我要互相團結，互相尊重……而這一切的一切，都離不開一個愛字啊！孔子曾説：“仁者愛人”，一個人，哪怕他有再大的智慧，再多的學識，獨獨沒有愛，又怎能是一位仁者？

最近，中國發生了舉世聞名的大地震，許多人都在這場災難中喪生。為了表達我的悲痛之情，我積極捐款，前前後後捐了230元，還一直打聽怎樣可以當汶川志願者，為國家出力。這正是因為我心中裝滿了愛，還有對喪身者的同情，對國家的熱愛啊！如果意大利地震了，我相信，卡羅，洛貝蒂也會這樣做的。

我喜歡讀《愛的教育》，《愛的教育》也值得我細細品讀。我相信，《愛的教育》還會帶給我更多。

《愛的教育》讀後感 篇6

這個暑假規定的課外閲讀書籍中有本關於愛的書。以前對愛的理解，很侷限，讀了這本《愛的教育》，我有了一些感悟。那到底，什麼才叫愛呢?

這是一本日記體小説，意大利作家亞米契斯用他“語淡而味不薄”的文筆給我們緩緩講述了一名意大利國小生的日常生活。在意大利，各個階層的孩子們都在一起，他們互相幫助，自尊自愛，無論你是紳士的兒子，還是買菜人的兒子。當然他們也會有點小矛盾，但總能用最温馨的方式圓滿。作者的父親是個很有教養的人，他常和主人公做書面談話，告訴他人生的道理。每一個章節(也就是書中日記中的每一月)都會有一個每月故事，都是包含了愛、哲理的故事。也許，他們所説的話、行為舉止看起來都很平常，但這一切都是受到心中愛的呼喚才做出的舉動啊!這才是這本書的魅力之處!

我印象最深的一個故事是“毀人心靈的毒蛇——妒嫉”。代洛西是個風度翩翩，做事很乾練的品學兼優的模範學生。無論是氣度、修養、學識，還是待人處事等各方面，他都有令人刮目相看的表現，是一位極受全班同學尊敬的班長。可是愛虛榮的瓦梯尼可就不那麼想——他嫉妒代洛西。代洛西上課回答問題，他不聽;代洛西被老師表揚，他冷笑;代洛西考試滿分得獎了，他寫了張紙“我不羨慕那些因為老師偏心而得一等獎的人”。同學們自然很氣憤，用小刀刻了個獎章，畫上毒蛇，扔給瓦梯尼。而代洛西則大步上前，一把搶過那個獎章，撕了個粉碎，維護了瓦梯尼的自尊心。看到這裏，我有點吃驚了。代洛西，他不生氣嗎?放學時瓦梯尼心中有愧，不敢正視代洛西，理書包時一慌亂，吸墨紙掉地上了。代洛西則彎腰幫他撿起來，放進他書包裏，還細心地把書包扣好。這下，瓦梯尼只有盯着地板看得份了。

我不禁感歎，真是個好班長，這需要何等的胸懷啊!也可能他根本沒把這種人放在心上，代洛西只是不願意去傷害別的同學，因為他自己並不在意別人的妒嫉，同學還是同學，總是要相互關心愛護的啊!對照自己，平時總是會因一點小摩擦，對別人抱有成見，對寬容諒解缺乏應有的氣度……代洛西是班長，可他對任何一個同學都很好，他謙虛，尊敬老師。我要好好向他學習啊!要用愛去感召同學，而不是耍小心眼。他和卡隆所代表的，就是愛的教育中的.一種愛——同學們之間的愛。

愛的教育中有許許多多的“愛”，但無一不例外的是，這些愛都是我們生活中極其平凡的又確實存在的感情。這就是平凡之愛啊，令人動容的温情!

《愛的教育》讀後感 篇7

泰戈爾曾説：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望着風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”《愛的教育》通過平凡、細微的小事，宣揚了人世間最偉大的愛。

在讀《愛的教育》時，我常常被書中同學之間的愛、姐弟之間的愛、愛女與父母之間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛所感動。全書雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，可書中的故事又好像發生在身邊，時刻提醒人們學會用一種温暖的眼光看世界。“成百萬上千萬的孩子以不同的方式正在學習同樣的知識。……他們的運動有多麼龐大，而你正是這其中的一員。……你的書本就是你的武器，你的班級就是你的連隊，你的戰場就是整個世界，人類文明必將勝利。”恩里科的父親曾把學習比喻成一場運動，鼓勵兒子努力成為一名堅強的士兵！《小泥瓦匠》一文中，當“我發現小泥瓦匠坐的那把椅子的靠背被他衣服上得石灰弄白了一塊，我要用手去撣”時，“父親卻拉住了我，父母自己悄悄地把椅子撣乾淨了”；當小泥瓦匠離開以後，父親語重心長地對恩里科説“兒子，你當着同學的面撣灰，就等於責備他把椅子弄髒了。凡事勞動所帶來的，不論是塵土、石灰、油漆，或是其他什麼東西，都不是骯髒的。勞動並不骯髒。當你看到辛勤勞動一天回來後的人們時，千萬不能説：“這個人真髒！”而應該説：“他衣服上的是勞動的痕跡。”恩里科父親的教育方法讓我領略到了教育潤無聲的魔力。《小抄寫員》的小主人公裘里亞為補貼貧困的家庭，半夜偷偷爬起來模仿爸爸的筆跡幫助爸爸抄寫雜誌社的訂户名單，堅持了三個月之久，忍受着爸爸的責備和誤解，後終於被爸爸發現，孩子的愛心和對家庭的責任感是現在獨生子女望塵莫及的'。

愛是什麼？

愛就像氧氣，充滿在生活的周圍，充滿了人的內心；愛也是生活的點點滴滴，愛是一種親情，愛更是一種温暖。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是對整個社會、整個民族而言永不過時的話題。《愛的教育》一書中不能忽視的是每個月父母的話和每月故事裏一篇篇富有哲理的文章，不僅使書中的人物受到薰陶，也使我受益匪淺。“父親要我在假期裏每天都邀請一位同學到家裏來玩，或者我去看他們……”不失為一種引導孩子社交的有益活動。

《愛的教育》讀後感 篇8

《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼？愛，就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命，就如父母的愛，不説操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了《安利柯的故事》，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖，最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

如果説愛是一次旅遊，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅遊，就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們為了某一天刑滿釋放，得到超脱而幹沉重的活兒，那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅遊，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的'心靈，那麼，我認為這就是對於國家的崇高的愛。也許它聽起來很"口號"。但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，仍然死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼。我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想“愛是什麼”不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的。

《愛的教育》讀後感 篇9

《愛的教育》似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……

——題記

《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。

愛就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的`身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。

對親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不經為裏面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時為了擺清債務，獨自一人去了阿根廷共和國的首都一個富有的人家去當了女傭，後來斷絕了聯繫。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。

這件事一開始雖沒成功，可兩天後他父親的一個船長朋友聽説了這件事後，便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小夥計和無惡不作的小偷，當然還有許多樂於助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終於找到了母親。

對自己的祖國意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時有出現震撼人心的愛國故事。像愛國少年他為了國家的尊嚴連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國家失敗，冒着猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最後他們勝利了，可他卻永遠失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應該要有一顆熱愛祖國真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統美德發揚光大，讓我們用愛國的熱情洋溢全世界，感染全世界。

《愛的教育》中我想“愛會是什麼呢？”這不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，有小有大，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、為國獻身……

《愛的教育》讀後感 篇10

優美的古箏曲在我的耳邊環繞，手裏捧着的《愛的教育》已經翻到了最後一頁。掩上書本，我又回憶起故事的情節。這本書是以一個小男孩安利柯的日記，來透視他和老師和學生的以及父母、兄弟姐妹間的天倫之樂。讀完後給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書以人性善為基點，宣揚了人類溝通的情感，以“愛”這個字為中心，抒發了對父母的愛，對同學的愛，對老師的愛，對窮苦人民的愛。這本書教我們怎樣去愛一個人。讀《愛的教育》，我走入小男孩的生活，目睹了他是怎樣學習、生活，怎樣去愛別人。此時，這種情懷已昇華為一種對於生活的愛。

小男孩的弟弟生病期間，小男孩就埋怨母親對弟弟偏心，因此他對母親説了一些不禮貌的話語，讓母親非常傷心。小男孩的父親嚴厲地批評了他並讓他回憶起在幾年前他生病的時候，母親整天整夜坐在牀邊，着急地照料他，以為就要失去他，急得都快哭了。

我想任何人看到這樣感人肺腑的畫面都會深深感動，可小男孩卻不知足，為一點小事讓母親傷心，真不應該，我覺得這件事小男孩做錯了。

我回想起幾年前生病的時候，那時候我發高燒，燒了好幾天都不退。媽媽着急地守在我的牀邊，一會兒摸摸我的額頭，一會兒幫我蓋好被子，一會兒又幫我倒水，煎藥……那時候我迷迷糊糊地躺在牀上想：被媽媽照顧的感覺真好，真幸福，生病真是一件好事，我以後如果天天生病就好了。可是，隨着年齡的增長，我的心理也發生了一些變化，我不喜歡跟媽媽呆在一起，也時常會因為一些小事情跟媽媽發生口角，惹得媽媽傷心。但是事情過後又非常後悔當時怎麼就不能控制一下自己的情緒，也就不用和媽媽吵架，讓她難過。

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來細細品味周圍的一切，你一定會發現：在這個世界上，居然有那麼多人疼你、愛你、幫助你，你多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的`時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？

讀完這篇文章，我不僅體會到了書中故事主人公們之間的親情，更體會到了母愛偉大與神聖。

朋友們，請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你就會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於你自己的愛的人生。

《愛的教育》讀後感 篇11

從小到大，我們始終離不開一個問題——“愛，究竟是什麼？”在與母親讀完這本《愛的教育》之後，我想我找到了答案。

“愛我你就抱抱我，愛我你就誇誇我”，正如這首兒歌所唱一般，是的愛就這麼簡單。相比起書中西方教育中所表達的愛，我們中國家庭中愛，則要含蓄得多。

我愛你，但是我不會告訴你，我會偷偷地關心你，默默地幫助你，但是我就是不會告訴你。想必這就是無數箇中國家庭的真實寫照了。正如書中千千萬萬個人物，賣菜的婦女、鐵匠的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的.教師等等，他們用自己的實際行動傳遞着自己的愛。也許，這小小一份愛微不足道，但這樣千千萬萬份愛匯聚在一起，就會產生巨大的能量，世界將會變成美好的人間！

愛，這是一個如此陌生又熟悉的字眼。漫漫歷史長河中，孔子有仁愛的思想，墨子有兼愛的思想。而教師對於學生的愛，則是在無數圍繞愛旋轉的星軌中特別的一顆。蘇聯教育家馬卡連柯曾經説過，沒有愛就沒有教育。那麼，教育中的愛到底是什麼？老師們用自己的一腔熱血教育着數不勝數的學子，他們費盡心血，含辛茹苦，心懷關愛，孜孜不倦地給我們傳授知識。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時説過這樣一段話——教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘裏沒有水一樣，沒有水就不成其池塘。沒有愛，就沒有教育。

愛與教育是相輔相成的，愛是力量的源泉，也是教育成功的基礎。愛是人們所需求的空氣，少了它，一切便會化為虛無。師愛是一種依戀，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態度，同時也是一種巨大的能量。愛常在我們身邊，但是你卻不曾聽見它的聲音。只因那是一種默默奉獻的態度，偉大而又無私的精神，更是人類歷史中的精髓。

也許，成長是一條沒有盡頭的路，你永遠不知道下一個轉角會發生什麼。但人生就像一盒巧克力，有甜有蜜，有苦有澀，這一路上或許會有歡樂，有憤怒，有憂傷，有無奈，但它會更加讓你真正懂得愛。只有心中有愛，生活才會更加歡樂；只有心中有愛，世界才會變得更加美好！

《愛的教育》讀後感 篇12

如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。是啊，愛在我們之間無處不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關懷......可當我讀了《愛的教育》後，對愛有了新的認識。

這是一本以日記形式來寫的一本書，書裏的每一個故事雖然很簡短，但是每一個個小故事都講述着那父母與孩子間美好的愛，那老師與學生的情感，那朋友之間的純真友誼......這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。

記得上一年級的時候，每放學回家，我就把這本書捧在手上，在陽光温暖的陪伴下打開了這本書。我猶如一匹貪婪的餓狼。一頁一頁地仔細閲讀起來。這“愛的魔力”吸引了我對這本書的興趣。這書裏一篇篇故事雖然語句普通，但是它們都包含着深刻的含意。

書中的小主人公恩利科是一個國小四年級的學生，生活相對富裕，家庭環境輕鬆，快樂，和諧。他的父親是以為工程師，父母都是樂善好施的人，常常教導思利科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。恩利科有一本與父母共享的日記，裏面記載了恩利科平時的所作所為，所感

所想，父母所寫的勸誡啟發信，老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們小讀者們：一個人從小不僅要學習好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國，對家鄉，對人民，對父母，對師長，對同學，對周圍所有人的.愛與尊重。

讀了這本書之後，在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的新老師》。這篇日記裏寫了老師很親切，很温柔，不管學生做錯了什麼事都會原諒他，就像對待自己兒女一樣，總是捨不得批評他們。作者把老師和學生寫得非常親切，感人，把它們之間發生的事情寫得非常具體，從中我知道了老師對學生的愛，就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，其實它的意義已經融入了我們的生命。

愛其實很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時時刻刻伴隨在我們身邊。愛像一米陽光，親暱温柔地撫過你的身體；愛像一杯清水，時時滋潤你的心窩；愛像一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時發現，隨時採摘。愛，其實就在我們身邊。

讀完這本書，我花費了很多時間，但是我一點也不後悔，因為它使我懂得了許多道理。只要我們熱愛生活，關愛他人，世界就將因為愛而變得美好。

《愛的教育》讀後感 篇13

在書的海洋中，有數不勝數的好書。在我看過的書中，有老師推薦的，有媽媽給我買的，有從圖書館借的，也有同學送給我的……其中給我留下深刻印象的一本書就是《愛的教育》。主角安利柯的一篇篇日記，記錄着發生在學校、班級和家裏的故事。書中的每一個人都是極其普通的人，就和生活在我們周圍的人一樣平凡樸素，每一個故事也是簡單平常，就像發生在我們身邊，但正是這些人和這些故事，流露出人與人之間最為真摯的感情，有父母對孩子無私的愛，有老師對學生無聲的關懷，有同學之間純真的友誼，還有對祖國神聖的愛，無不躍然紙上。

尤其是13歲的馬爾可不遠千里尋找媽媽的故事深深地打動了我。因為家庭欠債，馬爾可的媽媽不得不遠離家鄉外出工作，後來媽媽在異國他鄉生病了，和家裏慢慢地失去了聯絡，親人非常擔心，馬爾可更是日夜想念媽媽。最後，馬爾可決定獨自去尋找媽媽，在尋找媽媽的途中，他嚐盡了酸甜苦辣，歷經了艱難險阻，但最終馬爾可憑藉堅強的意志和不懈的精神，在好心人的幫助下找到了媽媽，讓已經陷入絕望的媽媽重拾信心，迎接新的生活。看到這裏，我不禁為馬爾可對媽媽的愛感動不已，為他的'堅強和努力肅然起敬，更忍不住對照起自己，生活中的自己是不是動不動對父母發脾氣使性子?是不是面對一點點困難就退縮?站在馬爾可面前，我感到很慚愧，以後我一定要向馬爾可學習，做一個堅強、懂事的孩子。

書中還講了很多其他同學、家長、老師的故事，他們都是我學習的榜樣，因為他們的故事告訴我什麼是愛，什麼是勇氣，什麼是感恩……安利柯的父親即使已經畢業很多年，也沒有忘記他的國小老師，還專程去看望老師，沒有貴重的禮物，沒有華麗的語言，卻是最感人的行動，深深地表達着一名學生對老師的感激之情。還有正直的卡羅的、勤勞的可萊蒂、努力的斯代地、勇敢的洛貝諦、可愛的安東尼、品學兼優的克洛西……這是一羣多麼友善的小夥伴們!看着他們，我才明白原來在我身邊也有這樣的小夥伴，只是今天的我才真正地感受到他們的可愛。

正如羅曼羅蘭説過：“愛是生命的火焰，沒有了它，一切將變得黑暗。”正是有了愛，我們的生活才如此美好，而且愛是相互的，我們享受到別人給予的愛，也要付出愛，這正是《愛的教育》告訴我的道理。