語文教研組工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的語文教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。
語文教研組工作計劃1
一、指導思想
以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執行規範、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，抓好教學的各項常規工作，開展紮實有效的教研活動，整體提高教學水平和質量、
二、工作目標
1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養教師成為學者型、研究型、創造型的人才、
2、改進備課方式，提高教師的備課質量，及時進行教學反思以提高課堂教學和業務水平、
3、及時總結經驗，爭取有論文、教案發表或獲獎、
4、充分發揮教研組作用，積極為年輕老師的成長創造條件，促進教師隊伍素質的全面提高
5、認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，同時又能高質量地抓好教學質量、
6、加強語文課題的研究工作，爭創優秀教研組、
三、基本情況
六年級語文組共有教師8人，教研組教師團結協作，積極向上，教育研究氛圍濃厚、幾年來，我們全組教師能在國小語文教學這塊園地裏默默耕耘，求實上進，刻苦鑽研，大膽實踐，也曾經取得可喜的成績、
四、具體措施
根據我校的發展方向和學校的資源優勢，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作，具體實施計劃如下：
1、重視學生良好學習習慣的養成、特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎、
2、堅持每週一次集體備課，組織學生每月一次月考，老師每月一次試卷分析、經驗總結的集體學習制度，鼓勵教師利用課餘時間多讀書，多上互聯網蒐集教學資源、
3、繼續規範和加強教學常規工作、加強對本組教師的常規管理，每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性，做到沒有教案不進課堂、備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性、作業練習要基礎性與綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務、
4、重視課外閲讀指導、六年級是國小階段最後一年，如何讓孩子在這最後一年學得更多，我們將繼續開展閲讀以及古詩文的誦讀活動、以此來幫助孩子養成愛讀書的習慣及知識的積累、
6、要重視對朗讀教學的研究，以促進教師在重感悟、重體驗的.基礎上提高學生的整體朗讀水平、同時，繼續重視學生的背誦與積累、
7、重視作文的指導、作文水平就整個語文水平來説，具有舉足輕重的作用，因此要重視學生習作習慣的養成和習作水平的提高、引導學生觀察生活，思考生活，發現生活，開拓視野，把閲讀所得遷移到寫作中去，圍繞一箇中心，表達真情實感，保證每週一篇的練筆量、
五、工作安排（略）
我們是一個團結奮進的集體，教研組是我們業務交流提高的家園、加強教研組建設，需要我們大家齊心協力，共同推動、本學期，我們全體六年級語文老師將一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作幹好，出成績，見成效，從新開始，再創佳績！
語文教研組工作計劃2
一、指導思想：
本學期，我們年級組以學校教研活動意見為指導，堅持以《語文課程標準》為指南，全面貫徹新課標的基本理念，以提高課堂教學質量為目的，以“抓教風，促學風”為工作重點，以提高“課堂教學效益”為中心，深入開展多層次多形式的教研活動，務實進取，努力提高本教研組的教育教學質量。
二、本組情況分析：
組內6位老師已經共同合作了3年，已初步形成了團結協作、虛心好學、積極進取的良好風氣。
優勢：組內的老師們謙虛好學，責任心強，自身素養較高；每個人都有志於在語文教學中能得到更大的進步和發展；有經驗的老師充分發揮引領、師範作用。組內成員充分發揚團隊合作精神，互幫互助、共同進步。
劣勢：專業理論知識有待豐富；應對繁多的班級事務和教學任務時不能合理分配時間和精力；工作效率有待提高、方法有待改進；對新課標精神需要進一步學習並運用到實際教學中去。
三、工作思路
1、立足課堂，做好日常備課、上課、反思等。
2、組長精心準備“怎樣備好課”微講座，通過講座和交流，掌握科學、合理、切合實際的備課方法。
3、通過説課、交流最佳教案等形式，熟練掌握教案和教學反思的`撰寫方法，切實提高課堂質量。
4、繼續開展組內同課異構，通過共同上課、聽課、評課的形式，組內每一位教師參與實踐與研究，交流、探討生動、高效課堂的方法，切實促進老師們的專業發展。
5、繼續《新課標》的學習，和自己的教學聯繫起來，有心得、有反思、有改進。
6、開展培養良好閲讀習慣系列活動，讓學生在讀書活動中，產生閲讀興趣，打開閲讀的新局面。加強習作教學的研討，探索活動作文模式，使中年級習作與生活緊密相連，逐漸彰顯個性色彩。
7、積極參加校、區等各級各類的教學研討、技能競賽、論文撰寫等活動，鼓勵組內成員在教學實踐中多反思，多總結，使自己快速成長起來。
語文教研組工作計劃3
一、指導思想
堅持以學生為本，以《考試説明》為依據;以能力培養為目標，切實加強高三複習的計劃性和計劃的科學性;以提高課堂教學實效為中心，嚴格依據計劃抓基礎、抓重點、抓落實;以全面育人為指針，以獲得知識、培養能力、提高語文成績為目標，做到“有的放矢，認真複習，突出重點，講究實效。”盡心盡責地搞好高三畢業班的語文教學(大學聯考第一輪複習)工作。完成學校和年級組下達的任務。
二、本學期主要工作內容：
第一階段：梳理教材
利用一個月左右的時間，對一至六冊的相關內容，按照現代文板塊、文言文板塊進行梳理，兼以課內背誦、課外閲讀為重點。
第二階段(第一輪)從10年10月至11年1月上旬，主要完成下面幾項工作：
1、認真學習《考試説明》，深入研究近三年的考題及全國各
地考題，不斷關注大學聯考動態，紮紮實實抓好本屆高三語文複習工作。
2、統一複習計劃，統一教學進度，統一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。
3、結合各知識點進行專題複習，為第二階段的複習打好基礎。複習資料為《謀行天下》以及各個知識點的複習試卷。
4、配合教導處、教研室，開展各項教學工作並積極參加教科研活動。
三、主要措施：
1、備課組每位教師獨立完成備課的'同時，定時進行集體備課，確保每週不少於一次，輔以分散、個別交流。
2、發揚團隊精神，備課組統一進度，統一檢測，統一評分，重視質量分析，打好團體仗，共同提高。
3、根據考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。
4、想方設法，調動學生的學習積極性。儘可能減少複習的枯燥性。
四、教學內容及時間安排：
第1周：科組活動
第2周：備課組活動制定學期計劃
第3周：第五、六冊教材梳理
第4周：教材歸納、總結月考
第5周：實詞、虛詞
第6周：成語(熟語)組織本組成員參加教學能手報名工作
第7、8周：病句，參加教學能手比賽及集體備課活動第9周：月考及半期總結
第10、11周：語言簡明、連貫科技文
第12周：語言得體，公開課集體備課
第13、14周：文言實詞公開課集體備課集體備課
第15周：文言虛詞月考公開課集體備課集體備課
第16周：文言特殊句式公開課集體備課集體備課
第17周：文言翻譯公開課集體備課集體備課
第18-19周詩歌鑑賞公開課集體備課集體備課
第20-21周論述類文章閲讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結會
第22周：“一診”複習應考學期總結
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。我們新一屆高三語文備課組全體教師堅信，在校長室、年級部的領導下，在全體師生的共同努力下，本屆高三語文一定會在大學聯考中取得優異的成績。
語文教研組工作計劃4
一、指導思想
本學期語文教研工作以教務處工作計劃為指導，以新課程實施為核心，繼續以“分層教學”為輔，“個別化教學”為主，抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質量管理，努力建設有活力的語文教研組。
二、工作目標與措施
（一）、根據需要學理論，學好理論促實踐
1、每一位語文教師要分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結上學年語文教學的得失體會，根據自己的需要，選擇理論文章進行學習，做好理論摘抄。
2、堅持每週三下午業務學習、教研活動制度。為了指導本組教師學習先進的教育教學理論和教學思想，結合語文教學實踐，結合《國小語文教師》、《國小語文教學》等各類教學參考書籍、以及各種網絡的有關輔導材料，加強教師業餘學習。每月利用教研組學習的時間至少安排一次學習機會。學校鼓勵教師利用課餘時間多讀書，多上互聯網蒐集教學資源。加強信息交流，以便取長補短，資源共享。提高作為語文教師的自身文學素養。
3、理論學習方式將個人摘抄教育理論（每學期不少於10000字）和小組討論相結合，交流時定中心發言人，圍繞一篇文章結合教學實踐談談自己的感受。每學期撰寫一篇教育教學經驗或論文於學期結束後交教導處。
（二）、實踐課程標準，提高語文素養
學生語文素養的提高是一個長期積累的過程，教師平時要紮紮實實地教學。
1、組織教師學習教學常規，並加強教學常規的執行和管理。要使常規有利於學生語文素養的提高，又有利於教師的創新和發展。
2、每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。每位教師在備課時要在學習目標設定合理，學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務，作業設計合理，教學流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學效益。
3、進一步重視寫字教學，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學質量。
4、要重視對朗讀教學的研究，可以通過平時的朗讀驗收，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。同時，繼續重視學生的背誦與積累。
5、進一步重視習作教學的研究。語文教師在教學中要重視習作教學的開放性，實效性，實用性，切實提高學生的.表達能力，及時選取學生的優秀習作向有關報刊投稿。
（三）、重視課題研究，形成研究氛圍
繼續組織教師圍繞校實驗課題深入開展研究，成立課題研究小組，推動課改實驗的深入開展。
着重抓課堂研討。本學期教研的主題仍然是和上學期一樣，以“課堂教學”為中心，根據班級實際，找準課題切入點，有針對性地開展新的學習方式探索，切實解決“重形式，不重實效”的問題，人人蔘與，共同探索。
3、做好四年級教案與學案整合的研究。
（四）、悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。
1、繼續規範和加強教學“五認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
3、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如寫字比賽、閲讀能力競賽、作文競賽等，以促進學生素質全面發展。
三、活動安排。
二月：
1、學習學校工作計劃精神，認真分析教材，制定教學計劃和進度。
2、學習新課程標準的有關理論文件，更新教學觀念，研究新教材。
三月：
1、安排好公開課，按要求定時、定人上課
2、組織教師參加校內彙報課和公開課。
3、美文背誦與積累。
四月：
1、第11週期會考試，做好期中質量分析。
2、自我評價指導階段性小結。
3、開展教研組活動。
4、美文背誦與積累。
五月：
1、教師業務學習經驗交流。
2、美文背誦與積累。（1—6年級）。
六月：
1、美文背誦與積累。（1—6年級）
2、抓好補差工作，力求達到制定的各項質量指標。
3、期末質量分析，組織教師寫總結、論文。
語文教研組工作計劃5
一、指導思想
以學校工作計劃為核心，以《國小語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
（1）新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）教學常規的'學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
（3）信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優化現代化教學手段。
2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。
（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
（2）繼續加強新課程實施的研究。着重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。
（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
（5）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區、鎮的抽查，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閲讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業，少做練習冊，多佈置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
語文教研組工作計劃6
指導思想：
以素質教育為核心，以新的課程標準為依據，深化教學改革，加強教科研與教學實踐的聯繫，紮實研究，加大教師教學觀念轉變的力度，加快課程理念向教學行為轉變的進程；實施新的教學管理舉措，為課改保駕護航；堅持課題引領，實施發展性評價，促進教師專業化發展，從而提高廣大語文教師的業務素質。
主要工作：
一、認真學習，大膽實踐推進語文課程改革。
繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。瞭解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變教育教學觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；學科觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一的目標走向三維整合的目標。繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。
深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。本組確立以活動促發展的'意識，通過不同層面的課堂教學活動，多評議，多交流。在活動中發現、研究、解決所遇問題。切實轉變學生的學習方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。低年級在上學期的基礎上繼續認真紮實地開展新課程實驗探索研究，非課改年級也要用新的理念指導和改革課堂教學。
加強課題研究，強化課改過程管理。根據學校、教研組課題組的實施方案，訂好本學期的實施計劃。有計劃，有步驟地明確本學期的研究任務。圍繞學校總課題明確相應的子課題，分層突破，推動課題研究向縱深發展。以課題為載體，加強會課實踐，紮實開展“六個一”評比活動。組織45週歲以下的教師圍繞着“我的教育想法”、“我的教育故事”、“我的教學故事”撰寫文章。
二、規範常規，重視語文教學質量管理。
繼續以“五認真工作”為重點，加強過程管理，展開教學工作，重點抓好集體備課，規範集體備課的程序、保證集體備課的質量，避免形式主義；積極探索信息技術和學科事例的途徑和方法，探索網絡環境下的語文學科課堂教學；作業佈置要多樣化，特別是在開放性、應用性、實踐性方面有所體現，形式上將口試和運用操作相結合等。
重視學生良好學習習慣的培養。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施抓經常，抓反覆，為學生可持續發展打下堅實的基礎。
加強質量意識，重視質量管理。本組教師要時刻作好準備，抓在平時，以積極的姿態迎接各級各類的調研，將語文教學質量與每一節課每一單元的評價結合起來，減少或消除錯誤累積。突出小班化教學，重視大班培優補差工作，採取各種措施堵塞缺口，在全面提高合格率的同時，不斷提高優秀率。組織學生認真參加各級各類比賽，儘早制訂訓練和競賽方案，明確分工，加強平時輔導和強化訓練，力爭能出成績，出好成績。
具體安排
二月：
1、 召開課題組領導成員會議，研討實驗、考核工作。
2、 召開課題組、實驗教師會議，制訂切實可行的實驗計劃；做好開題準備工作。
3、 課題組成員學習新課標及有關教學經驗，進行研討。
4、 優秀班報評比。
5、 第一次教研活動。
三月：
1、 實驗組會議，階段性小結。
2、 加強校本課程的開發研究，開展“生活在詩歌的海洋裏”主題活動。
3、 優秀教案評比。
4、 第二次教研活動。
5、 三-----六年級作文競賽。
四月：
1、 按提出的初步模式進行進一步實驗，上實驗課。
2、 組織學生參加鎮江市國小生作文競賽。
3、 組織學生春遊，即興作詩。
4、 課件製作、論文評比。
5、 第三次教研活動。
6、 做好課改工作總結。
五月：
1、 召開課題組成員會議，瞭解實驗情況。
2、 各實驗班及普通班展示“大語文教育”輔導成果。
3、 準備市級“大語文教育”總結匯報活動及材料。
4、 青年教師教學大比武。
5、 第四次教研活動。
六月：
1、 班教學開放日活動。
2、課題總結。
語文教研組工作計劃7
一、指導思想
雙減背景下，圍繞“立足課堂，深化課改，培養習慣”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。
三、主要工作
1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。
（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閲讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業，少做練習冊，多佈置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的`訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每週五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（3）積極發揮名骨幹教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛鍊的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞台。
（4）師徒結對，同伴互助，專家引領，自我反思。
由於學校活動多，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。
（5）繼續加強新課程實施的研究。着重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（6）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。
四、工作行事曆
九月份：
1、制訂教研工作計劃。
2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。
3、協助教導處檢查教學計劃制定情況。
4、組織開展主題教育讀書活動。
5、完善公開課制度，使其能起到對教師教學指導、啟迪的作用。
十月份：
1、協助教導處作好備課、改作業檢查。
2、組織教師學習新課程標準。
3。開展中高年級找錯別字比賽。
4。畢業班質量研討會
5。參加“龍川之秋”教學觀摩活動。
6。舉行學生書法作品展覽。
7、協助教導處作好備課、改作檢查。
十一月份：
1、教研工作反思，作好總結。
2、開展教學研究，不斷提高教學質量。
3。中高年級成語接龍比賽。
十二月份：
1、教學工作總結。
2、提高課堂教學效率，實施生活化教學。
3、組織教師認真學習教學雜誌，提高教師理論水平。
4。舉行經典誦讀彙報會
5、撰寫教學論文。
一月份
1、認真做好期末複習工作。
2、做好學期評比總結工作
五、語文教研活動安排
一
次活動內容一制定計劃，疏通教材（備課組）
二
學習指導意見（教研組）
三
集體備課（備課組）
四
談開展主題教育讀書活動。（教研組）
五
集體備課（備課組）
六
説課評課（教研組）
七
集體備課（備課組）
八
各年級組談談寫字（教研組）
九
集體備課（備課組）
十
看錄像課（書面點評）（教研組）
十一
集體備課（備課組）
十二
説課評課（教研組）
十三
集體備課（備課組）
十四
邀請專家講座或外出聽課（教研組）
十五
十六
集體備課（備課組）
交流讀書筆記（教研組）
十七
制定複習計劃（備課組）
十八
交流教學反思（教研組）
十九
組織期末考試（教導處）
四、工作行事曆
九月份：
1、制訂教研工作計劃。
2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。
3、協助教導處檢查教學計劃制定情況。
4、組織開展主題教育讀書活動。
5、完善公開課制度，使其能起到對教師教學指導、啟迪的作用。
十月份：
1、協助教導處作好備課、改作業檢查。
2、組織教師學習新課程標準。
3、開展中高年級找錯別字比賽。
4、畢業班質量研討會
5、參加“龍川之秋”教學觀摩活動。
6、舉行學生書法作品展覽。
7、協助教導處作好備課、改作檢查。
十一月份：
1、教研工作反思，作好總結。
2、開展教學研究，不斷提高教學質量。
3、中高年級成語接龍比賽。
十二月份：
1、教學工作總結。
2、提高課堂教學效率，實施生活化教學。
3、組織教師認真學習教學雜誌，提高教師理論水平。
4、舉行經典誦讀彙報會
5、撰寫教學論文。
一月份
1、認真做好期末複習工作。
2、做好學期評比總結工作
五、語文教研活動安排
一
制定計劃，疏通教材（備課組）
二
學習指導意見（教研組）
三
集體備課（備課組）
四
談開展主題教育讀書活動。（教研組）
五
集體備課（備課組）
六
説課評課（教研組）
七
集體備課（備課組）
八
各年級組談談寫字（教研組）
九
集體備課（備課組）
十
看錄像課（書面點評）（教研組）
十一
集體備課（備課組）
十二
説課評課（教研組）
十三
集體備課（備課組）
十四
邀請專家講座或外出聽課（教研組）
十五
十六
集體備課（備課組）
交流讀書筆記（教研組）
十七
制定複習計劃（備課組）
十八
交流教學反思（教研組）
十九
組織期末考試（教導處）
語文教研組工作計劃8
一、指導思想
以課程改革為中心，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標，以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點，遵循《國小語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養，從而全面提高中年級語文教育質量。
二、工作思路
本學期教研組工作將本着倡簡、務本、求實、有度的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依託學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛圍，着力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人蔘與，相互提高，深入開展，並做到有目標，有準備，重過程，有收穫。
三、工作重點及主要措施
（一）立足課堂教學研究，提高語文教學質量
1、進一步強化理論學習，使新課程新理念內化為教師的教學理念，實施於整個教學過程。讓教師閲讀教科研理論著作、教育教學雜誌、報刊等學習教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養。
2、每位教師要深入學習、研討新課標中年段的要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高教學質量。
3、組織老師開展教材解讀活動，就本冊教材閲讀教學、習作教學等內容的.教學要求、目標、做法統一思想，制訂計劃，紮實推進。
4、積極開展各年級的集體備課，在自己獨立思考的前提下，資源共享，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實效。
5、認真寫好教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會。積極撰寫教育教學隨筆和論文並投稿，期末寫出一篇有較高質量的教學經驗反思或案例剖析。
（二）立足語文教師隊伍建設，提高教師業務水平
1、備好課，上好課，切實提高教學效率
堅持每週一次的集體備課，達成共識，縮小老師的教學差異，避免出現教學失誤，以更好保證課堂教學的有效性。
2、積極推進“教學結對”活動，加強交流。
組內成員進行“互幫互助”結對，教師間要互相聽課、評課，以取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力。
加強教研組集體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人蔘與評課，及時自我反思，從中提高教學認識、教學能力、教學水平。
3、輕負擔，高質量，嚴把作業關
嚴格執行省減負規定，控制作業量，確保學生的活動時間。遵循基礎與適度拓展並重的原則精選作業，增強作業的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學生學習成績，培養學生的創新精神與實踐能力。進一步重視寫字教學，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學生會寫漢字，能寫好漢字。
（三）立足課題研究，提高課題研究的質量。
認真抓好組內課題“提高國小中年級語文課堂實效性的研究”，教師應在平時圍繞課題認真蒐集、整理並學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐，同時不斷反思，總結經驗教訓，爭取寫出高質量的課題論文，爭取在下學期順利結題。
四、工作安排
第二週：解讀本冊教材，制訂教學計劃
第四周：“提高國小中年級語文課堂實效性的研究”研討
第八週：教學研討課
第十週：研討課評課交流
第十二週：有關課題的理論學習
第十四周：研討課
第十六週：研討課討論交流
第十八週：“提高國小中年級語文課堂實效性的研究”研討
第二十週：期末總結交流
語文教研組工作計劃9
緊張而忙碌的新學期如約而至，為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期的各年級語文教學任務和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：
一、指導思想
本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質；繼續深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、具體工作和要求
1、提高廣大語文教師的語文素養。
語文教師要錘鍊自我的教學語言，讓自我的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範；語文教師要博覽羣書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育隨筆，作好教育反思。教育家第多惠斯説：“正如沒有人把自我所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自我還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。”
讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，構成豐厚的文化積澱，打造亮麗的'精神底色，對於語文教師來説，尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閲圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜誌，讓書香伴隨教師一路同行。
鼓勵語文教師勤於筆耕。期望教師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是十分有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自我思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
2、規範語文教學常規管理。
（1）備課：有教師要認真鑽研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在簡便愉快的環境中獲取知識。備課環節要貼合新課標要求，三維目標明確，過程規範簡潔，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬。
（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰，加重學生學習負擔；作業批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情景反饋。
（4）輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。
（5）及時反思、總結、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學後記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自我在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。
3、促進教師專業發展。
（1）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、資料、方法和手段的改革。
（2）加強青年教師的培養青年教師是學校的主力軍，是學校的期望。本學期，我們將繼續做好新教師培訓工作，將師徒結對工作落到實處，多供給外出學習機會，幫忙新教師儘快成長起來。
（3）配合教導處，協調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師供給展示、學習的機會，促使全組教師業務本事協調發展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學年聽課不少於20節，聽課要有記載，有點評，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情景進行檢查，並及時通報。
三、本學期主要工作安排
九月：
1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。
2、各教師制定教學計劃，安排好教學進度，撰寫教學教研計劃。
十月：
1、教師上公開課及評課。
2、檢查教師備課，學生作業的批改情景。
3、教師間研討活動。
十一月：
1、期中測試。
2、教師上公開課及評課。
3、檢查教師備課，學生作業的批改情景。
十二月：
1、教師上公開課及評課。
2、教師研討活動。
3、檢查教師備課，學生作業的批改情景。
一月：
1、各教師寫好教學總結、案例。
2、期末考試。
3、教研組工作總結。
我們語文組將配合教導處開展好學校的教研工作，竭力提高我們的教研水平。
語文教研組工作計劃10
一、指導思想
以和融理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。結合當前的形勢，注重培養教師和學生的環境素養，促使社會可持續發展，和諧發展。
二、總體目標
1、圍繞語文課程改革，在三維目標的制定、教學內容建構和信息技術的應用等方面，深入領會學習，做好研討與落實。
2、落實課堂教學改進計劃。認真落實學校教育工作會議關於課堂教學實效性的指導意見，從教學管理、教學設計的細節入手，利用教研活動的整塊時間，確定主題內容，組織有效的`學習、研討，努力提高課堂教學效益，改善課堂教學面貌，提高教師反思教學、改進教學的能力。
3、抓好“電子備課”“網絡教研”。保證教學質量的提高。
三、重點工作
搞好單元備課，充分利用網絡資源，實現資源共享，教研實踐相結合，提高課堂實效性，教研組教師羣策羣力共同提高。
四、特色工作
1、晨讀午練體現三年級特色。
2、親子共讀突出實效性。
3、教研課約課改革初探。
五、具體措施
1、緊扣“學習”：工作中要不斷閲讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析，理好所得。組織全組老師網上學習、討論，處理好語文學科工具性和人文性的關係，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“提高課堂實效性”開展“研究”活動。結合假期的單元備課，認真組織再學習，進行內化、反思。認真組織聽課、評課。開展青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。
3、注重“活動”：教研組活動有內容，有質量，就課堂時效性的落實開展研討。説課評課形成聯繫，有問題。有延伸。
4、配合“檢查”：謹記教學常規。上好晨讀午練，有內容講質量，注重教師的指導。做好作業批改，有評價，有評比。
5、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規範字晉級、手抄報等各項活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。有效利用學校網絡資源的優勢，人人蔘與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。
6、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》裏國小生必背古詩，同時有所拓寬。
語文教研組工作計劃11
一、指導思想。
新的學期已經來臨，我們高中語文教研組圍繞“以學生髮展為根本，以課程標準為依據，以培養學生實踐能力和創新精神為目標”這一指導思想，繼續引導教師認真學習教育教學理論，學習語文新的課程標準，結合本組實際情況，立足於教學改革，求變、求新，做到教研以教師教學能力提高為核心，從教學能力水平、知識水平、表達水平、與學生的溝通等幾個方面，苦練內功，使高中組語文教師逐步向“學者型”“專家型”教師轉變。
二、工作目標。
1、把握語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博採眾長；運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
2、繼續學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課程方案》，借鑑先進經驗，經常閲讀教育論文，正確把握課程性質，理解課程標準的基本理念，瞭解課程的設計思路，提高思想認識。
3、在教研中，結合我校實際情況，研究學情，從而轉變觀念，客觀實際的認識我校學生，找到可行的方法、手段改變部分學生厭學的現狀，全面提高語文水平。
三、具體措施。
在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規教學，認真備課，認真反思並總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究，努力提高語文教學質量。
高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內容，探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求，積極探索如何將課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途徑和方法，。
高二年級，在抓好常規教學的同時，繼續挖掘教學深度，在課時數減少的情況下積極探索提高課堂教學效率的.途徑。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閲讀面，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系，為高三的飛躍夯實基礎。同時為新一輪高一提供經驗。
高三年級，認真積極地做好大學聯考複習衝刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環節。在教研組內齊心協力，集思廣益，統一貫徹落實於大學聯考複習的教學過程中。複習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真分析每次考試結果，有針對性地採取措施，揚長補短，爭取在大學聯考會考出好的成績。
四、活動安排。
1、在新的學期裏，更加深入地鑽研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵；精心設計教案，每課教案要做到“六有”：有明確的教學目的，有具體的教學內容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發學生積極思維的教法，有合適精當的練習，有靈活的“隨機應變”的課堂教學方式。
2、各年級備課組要認真進行集體研討、集體備課。在教學過程中要明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，要有適合各班學生的教學目的、教學重點、作業內容，教學進度做到基本統一；備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。
3、以組內公開課為載體強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設，發揮本組骨幹教師的作用，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師加快成長；完成學校的聽課要求，要做到互相聽課、評課，同時鼓勵兼聽別科，每週最少聽課2節。
4、教學常規工作的管理要加大力度，要繼續加強教育教學反思，勤於總結教學經驗，提高教學效率。
附、活動要求。
1、教研組活動時間：每週星期一下午第一、二節。
2、要求準時出席，不能無故缺席，遇特殊情況須事先請假。
3、教研活動內容：
①學習新知識、新理論，細化解讀新課標，以此指導教學實踐工作；
②認真參加組內公開課的聽課評課活動；
③交流、反思教學體會，互助互促，形成有活力、有文學氛圍的教學集體；
④統一進度，共同商討教研活動項目等。
語文教研組工作計劃12
一、指導思想
本學期語文教研組以學校、教導處計劃為依據，以提高語文教學效益為宗旨，促進學生語文素養髮展，深化教學研究，提高教研質量，強化教研管理，努力提高我校語文教學質量。
二、工作重點
1、強化學習意識，落實課程理念
繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》和學校制定的《教學常規》《教研計劃》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用集體學習時間，組織語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，結合自身存在的問題，有重點的進行學習改進。充分利用網絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量，構建自能高效課堂。
2、落實教學常規，促進教學發展。
抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的.保證。每週五下午集體備課時，以年級組為單位認真組織，研究每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，並做好詳細記錄。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課集體討論、商量。自己再獨立思考、研究，根據班級實際設計修改好每一個教學環節，認真寫好設計説明，做到有質量、有實效。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。
3、開展語文活動，豐富校園文化
積極開展語文活動，提升學生素質，重視學生的書寫、寫作能力訓練，激勵學生多識字練好字。積極開展讀書活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，好讀書，營造濃厚的校園讀書氛圍，並且準備出版《採英報》，每次作文選取比較好的結集出版，選出寫作能手。
4、加強教研組、備課組活動，做到精細化管理與教學。
經常開展聽課、評課、説課，切實整體提高語文教學質量。開展公開課、示範課、每人一堂錄像課、彙報課活動，聽課後加強研討，實事求是評頭品足，相互學習，揚長避短，全面提高課堂教學水平。認真學習先進經驗，切實開展集體備課活動，提高備課組集體備課的質量，研究大綱，挖掘教材，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。做到統一進度、統一要求、統一訓練。
5、開展好“話題研討”活動。
此項活動是本學期教研工作的一次新的嘗試，目的是為了真正解決大家教學工作中的困惑、困難來提高教學質量。要求大家在教學實踐中密切留意，提出帶有研討價值的話題，在全組範圍內展開積極的研討，集思廣益，找到具體的解決問題的策略來，以此來提高大家教研的能力和水平。
語文教研組工作計劃13
深入貫徹《xx關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》（試行）的精神，認真研究《語文課程標準》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學校教研工作計劃，結合本組科研課題“國小生語文學習方式變革”的研究課題，進一步深入和落實教研工作。
一、繞學校中心工作，提高語文課的教學質量
1.認真組織好課堂教學，不上無準備之課，按時上課，不遲到，努力優化教學過程。向課堂四十分鐘要質量，切實減輕學生的課業負擔，
2．積極開展社會實踐活動，豐富學生課外生活，要合理利用課外活動時間，不缺不差，做好後進生轉化工作。
3．結合語文學科的特點進行德育滲透，關心愛護每一位學生，做到導之以行，示之以範，言傳身教。
二、加強教科研工作，以研促教
1、認真學習課程標準，研究教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱鉅性、複雜性。進一步推進課程改革，把握課堂教學的內涵，努力提高課程實施水平。通過各種形式的探討交流、課堂聽課等方法，深入理解素質教育的觀念，創新教育的觀念，進一步掌握新課程的理念。學會進行教與學的行為分析，逐步形成理論思維的氣質以及敏鋭捕捉教育問題，透過想象看本質的洞察力，在實際教學過程中“以學定教”、隨機處理教學問題，從而使自己的教育教學能力不斷得到昇華，實踐新課程的適應能力、創新能力不斷得到提高。
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2、通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關係。要讓全組教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。
3、按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；注重面向學生現在和未來的評價；注重對認知領域和情意領域的`綜合評價。繼續開展成長記錄的評價方式，幫助學生對學習過程和結果進行評價評價，促進評價的內化。
4、以課程為抓手開展課題活動，以促進國小生“語文學習方式轉變的研究”為主課題，創設合適的外部環境，發揮學生的主體作用，轉變教師的教學方式，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習。
5、參加學校的各項教研活動。開展“五個一”活動。即教師每週有一次教學反思記錄，每月最後一個星期五向學校提供一個典型個案，骨幹教師每學期上一節校級研討課，其他教師上一節年級教研組研討課，每學期完成一篇有價值的教學論文或經驗總結。
6、加強集體研討。每週2小時的學科教研組活動做到有專題、有記錄、有實效，推行行動研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論、講我的教育教學故事等科學有效的方法；繼續強化“集體備課、資源共享、個人加減、教後反思”的教研風氣；積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。
具體工作：
三月份
1、制定教研工作計劃
2、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學交流研討活動。
3、參加縣國小中青年教師（35週歲以下）語文（閲讀）、數學課堂教學大賽活動；
4、課題研討課（金長娟、程瑛老師上課）。
四月份
1、課題研討課（錢明珠、胡海華老師上課）。
2、積極參加學校組織送教下鄉活動。
3、參加學校電教課開放周活動。
4、期會考試。
五月份
1、交流自己在課題實驗過程中的體會。
2、參加學校召開課改教師座談會，探討學生成長記錄袋的管理和改
進工作。
六月份
1、期末考試（考查）及數據統計、分析；
2、課題階段性評估（論文、課例彙編）。
3、做好各種材料的彙總、課題研究數字的統計分析等工作，完成語文課題組學年總結。
語文教研組工作計劃14
本學期,我校國小語文教研組以江店孜鎮中心校教導處工作為指導，以一切為了學生的發展為目標，進一步轉變教育觀念，改革教學方法，樹立新的大語文教育觀、人才觀、質量觀、課程觀，深入開展國小語文教學研究與實踐,加強教學常規建設，不斷拓展國小語文教學空間，大力開發國小語文課程資源,努力提高語文教學質量，全面提高國小語文教師教學水平，為學生創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都接受良好教育。
一、加強理論培訓。
認真組織語文教師研讀教育理論和基本理念，有針對性的開展教研活動，將教研活動做到專題化、系列化、經常化。有主講、有講稿、有記錄，幫助教師汲取營養，指導自己的課堂行為，逐步養成自己的教學個性。
二、強化課改意識，深化教學改革。
本學期，我們要紮實推進國小語文新課標改革進程。努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發展：教師發展、學生髮展。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。不斷研究蘭德學校的和諧教學法。首先，我們要“研”起來，要先“學”後“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與國小語文教育改革最前沿的“零距離”；聯繫實際，加強學習，不斷轉變教學觀念，為國小語文課程改革深入發展積澱底藴；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在國小語文領域裏實施素質教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記並真正內化為自己的教學理念與行為。轉變教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應體現在教師課堂教學的一言一行中。具體看是不是真正尊重學生，是不是真正為了學生的發展，是不是體現了漢語言教學的本質與規律等等。
三、努力改變教研形式
1、改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨幹教師成長成才的.搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講，然後集體討論，內容可以學習新課標、解讀新理念、學習和諧教學法、分析新教材特點及教學建議，每次每人都要發言。
2、提高國小語文教師的語文素養。
國小語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範；國小語文教師要博覽羣書，真正成為學生的良師益友；國小語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯説：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。”讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積澱，打造亮麗的精神底色，對於國小語文老師來説，尤為重要。
語文教研組工作計劃15
一、工作目標：
1、組織教師深入學習，全面把握和落實新課程目標，深化改革，積極推進課堂教學效率，提高教學質量，更新教育觀念，轉變教學方式，提高課堂教學實效。
2、以學生的發展為本，讓學生在民主、和諧、平等、開放的`語文教學氛圍中用自主、合作、探究的學習方式，全面提高語文素養，為終身學習和個性發展奠定基礎。
二、活動安排：
九月：
1、傳達市語文教研工作意見，制定新學期工作計劃和課題研究計劃。
2、參加教學質量總結分析暨新教材學科培訓會。
3、參加“與經典同行，為生命奠基？——中學語文課程資源開放利用與評價研究”課題交流研討活動。
4、教學論文評比活動。
5、骨幹教師講座。
十月：
1、“三課”活動。
2、組織參加市“和諧課堂”優質課競賽活動及優秀教學實錄評比活動。
十一月：
1、“三課”活動。
2、參加國中青年語文教師讀書交流評比活動。
3、骨幹教師講座。
十二月：
1、參加“教學現代化”和《與經典同行，為生命奠基》課題交流和研討活動。
2、期末複習安排。
3、教師案例收集。
元月：
1、教研組工作總結。
2、期末語文質量分析。