教研室工作計劃模板集合7篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編整理的教研室工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教研室工作計劃 篇1

為了搞好本學期的教研室工作，特制訂如下計劃：

一、首先，積極按照學院要求展開教學工作，本學期任課的地理教研室教師共六人，分別擔任世界地理、地理信息系統、自然地理學4、遙感概論、經濟地理學、自然地理學2、環境與人類發展、城市地理學、災害地理學、鄉土地理學等專業課的教學工作，並在開學初做好教學的準備工作。

二、教學工作建設方面

(1)專業建設和課程建設

首先搞好課程建設，積極申請院優課，網絡課程建設方面正在建設中，爭取取得突破性進展；還要建立一支結構合理，教學水平高的教師梯隊，逐步實現教師隊伍碩士化；在專業建設方面，重視基本知識、基本概念和基本理論的內容，從初學者的`認識規律出發建立比較合理的教材體系。將人文地理的全貌按其內在聯繫由淺入深、由表及裏地 形成一個科學體系。

（2）教學文件建設

對原有的教學文件進行修訂，主要對教學大綱、考試（考查）大綱、課程介紹、教學基本要求等教學文件進行修訂。使修改完畢的各項教學文件完全符合現階段教學工作的要求。

（3）教學資料建設

所開設的專業必修基礎課程一律都選用了教育部門舉薦的著作作為學生課堂學習使用書。所開設的專業選修課程的課堂教學用書，有幾門目前正在積極編寫中，有些選定了資深專家的著作作為課堂參考用書。

（4）課堂教學建設

目前，教師都積極的進行教改或教改嘗試，教學方式呈現出多樣化發展趨勢，而且教改的出發點和落腳點都已經放在學生基礎知識、基本理論的把握以及綜合能力提高上，不搞花架子，強調實效性。

教學過程中一部分教師製作了教學課件，大多數教師經常性的使用了先進的教學儀器設備，教學質量層次進一步提升。

（5）考核環節建設

按照上級要求使用套題進行考核，程序合理內容科學。但是，電子試題庫目前尚未建設起來。計劃本學期開始工作。

三、教學管理建設

（1）教研活動方面建設：歷次教研室活動都要有計劃，並按計劃進行，而且都要有記錄。

（2）教學規章制度建設：對原有的聽課制度、評估制度、考核制度、教研活動要求等進行修訂，使修訂完畢的各項新的制度更符合目前的教學工作。

（3）教師培訓工作建設：教師都要制定相應的個人培訓計劃，教研室制定整體培訓規劃。

（4）教學檔案建設：對教師考評材料、教學活動記錄、各項工作計劃與總結、教學證書、學生考核等教學材料均要歸好檔。

四、畢業論文工作

在認真總結05級畢業論文工作的同時，本學期要指導06級學生的畢業論文選題和開題工作，為提高畢業論文的質量打好基礎。

教研室工作計劃 篇2

一、指導思想：

本學期，我校數學科學教研組將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學潛力為抓手，以提高教學質量為目標，以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點，遵循《國小數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，本學期的教學研究工作中，要突出課程改革這一中心環節，認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，使課堂教學水平得到進一步的提高

二、主要任務：

1、強化課改意識，深化教學改革。

本學期，我們將繼續紮實推進數學科學教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”後“研”。努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與國小數學科學教育改革最前沿的“零距離”;向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在國小數學領域裏實施素質教育的水平。

(1)深化數學和科學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，透過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對於師生互動中出現的創造火花，教師應敏鋭地抓住它，並予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

(2)以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改善為重點，以提高小數課堂教學效益為根本，向優化教學目標、教學過程及教學管理要質量，向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養成要質量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂，充滿問題探究的'課堂，充滿教學智慧的課堂。

(3)抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，繼續開展研究課、彙報課、展示課、評優課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現羣眾智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂。

2、改變教研形式，激活教研熱情

本學期，充分發揮全體數學和科學教師的聰明才智，凝聚教學教研的羣眾智慧，濃厚數學教研的氛圍，創設良好的數學教研環境，用心參加羣眾備課活動，充分實行資源共享，將羣眾備課作為提高數學教師教學水平的重要一環。努力改變教研形式，激活教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業成長。

(1)改變教研形式。本學期，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際好處的話題讓所有教師參與研討。明確研究專題，以成功的課例引領、引導教師不斷反思自我，提高改善教學行為的潛力，努力把教學研究體此刻課堂教學之中，促進教師專業發展;(2)切磋課堂教藝、增進智慧交流;加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅僅是指教師聽課後的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規劃，抓好本學期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在紮實的基礎上有所創新。

3、強化專業發展，提升教學素養

“學習”已經成為當代社會生活的通行證。本學期將重在讓教師參與學習，提高個人素養。

(1)抓教研文化建設。着力在校內構成敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，的教師羣體。

(2)提升教師教學素養。要求教師錘鍊自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範;要求教師要博覽羣書，真正成為學生的良師益友;要求教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。組織教師學習《國小數學教師》《國小數學教學》《國小數學教學設計》等教學刊物

4、常規檢查常抓不放鬆。

1)、規範和加強教學工作。

做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有必須彈性。作業練習要基礎性、綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。

備課組要做到每日一議，議：一議課堂，及課堂教學中的重點資料，重要環節，難點的突破步驟等，二議作業，及課堂與回家作業中出現的問題進行原因分析，研究制定改善措施，並及時跟進，將相關資料彙總在每個單元的練習中(數學是每週輔導練習)進行鞏固。每週一課，為了提高課堂的有效性，由備課組長選取本週要解決的重難點問題，由一人先執教，組織組內人員認真聽課，並在課後進行研討，根據課堂實例，改善教學方法，構成更為完善的教學設計。

(2)、重視學生良好學習習慣的養成。

加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。個性要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成。

(3)減輕學生作業負擔

充分利用作業平台與班教小組，每日由班教組長將各學科教師的作業進行彙總統計，並且按照相關年級的作業要求進行調整，使作業貼合年段要求後，上交至年級組長，組長審閲後方可發佈在作業平台。教導處定期進行調查，發現違規者與績效掛鈎，切實減輕學生課業負擔。

3、加強教學質量監控。

要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。個性重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，以促進學生素質全面發展。

4、紮實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學潛力和業務水平。

開學初制定好預約聽課安排表，由教研組長組織教師先在備課組內進行研討，並組織教師聽課，課後及時評課，並將評課資料在學校內網(內部交流――網上評課欄目)進行交流，跟帖。

5、結合教學實踐，深入課題研究。

力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平台進行課題研究，還要響應教研組的“讀書活動”，要求每一位教師認真閲讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據自己的研究實際，認真撰寫論文。

三、具體措施：

1、每位教師在每一天上完課都務必及時進行反思，發表自己的困惑，觀點與推薦.

2、每位數學組成員務必用心參加教研活動.不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇於的發表自己的觀點。構成良好的教研氛圍。

3、每位老師要多學習，多實踐，多反思，多練筆，多投稿，養成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。

教研室工作計劃 篇3

本學期，中學教研室將繼續以教科研工作為重點，積極推進素質教育，全面提升教育質量，根據市教研室工作安排的要求和學校教學工作實際，現結合中學教育科研發展的現狀，特制定宮裏鎮中學教研室20xx--20xx學年度下學期工作計劃如下：

一、工作目標及思路

以提高教育教學質量為核心，通過開展形式多樣的教科研活動，進一步完善教科研管理制度，轉變教師教科研觀念，加強校本教研、高效課堂建設，推進課堂教學改革的創新發展，完善教學模式，提升教科研水平，努力開創教研工作新局面，為教師專業化成長提供施展的舞台，努力使中學教學質量再上一個新台階。

二、工作目標

1、樹立正確的質量觀。全面實施素質教育，學校開足開齊國家規定課程，以正確的質量觀來評價教與學。加強教學質量監測，抓質量強校工作。深入開展質量提升工程，抓好每次的階段性診斷檢測，會考模擬測試，確保教育教學質量穩步提升。

2、狠抓20xx年會考備考。督促好畢業年級教學管理，為高中學校輸送優質生源；大力宣傳職業類教育，力爭年後職高升學率有較大的提高；加強會考備考方式的創新與精細管理研究，爭取20xx年會考有大幅度的提升。

3、繼續強化教學管理，提升教學質量。加強學科教研組建設，指導學校建立和完善校本教研製度。督促好各級教學管理，體衞藝工作呈現新亮點。

4、加強教學視導，大力開展教學研究，組織相關人員深入學校進行教學視導，通過教學常規檢查，深入課堂，舉辦學科研討和集體備課等活動，以迎接好四月份的教學視導。

5、打造高效課堂。繼續推進新泰市教研室課堂教學改革，以“三四四三”高效課堂為載體，不斷提高中學教師的課堂教學水平。

6、加強課題研究的管理和指導，積極進行課題申報，做好到期課題的結題工作，督促立項課題按時完成各階段的研究工作，促進科研更好地為教育教學服務。

7、加強教師隊伍建設。引導鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學業務水平。

8、完成上級教研部門和市教育局交給的其它任務，並做好督促工作。

三、工作措施

（一）嚴抓教學管理，為質量提升提供保障

1、以教學常規管理為抓手，規範教學管理。認真執行教學常規管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面瞭解教師教學工作情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題。以備課組活動為載體，發揮羣體優勢，備課要重點圍繞課堂學習目標的界定，注重學生主體地位的落實，教學環節的處理，教學方法的運用，學習方法的指導，學習興趣的指導，師生情感的溝通，學生探究活動的開展等方面進行探討。認真開展“一課多議，多課一評”活動，要立足於把每堂課都要上成精品課；要以“課型研究”為主線，整合各類課堂教學研討活動，有效提高教師駕馭課堂的能力和水平。

2、抓好學法指導，培優轉差雙管齊下。要進一步提高教學質量，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關鍵。對各方面相對落後的學生，主要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題。要牢固樹立“為了每一個學生的發展”的思想，使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發展。

3、定期召開教學調度會。通過調度會的形式，加強交流，指導學校強化教學過程管理。在各重要節點組織召開各學段教學工作調度會，不斷強化質量意識，調整工作思路，改進工作措施。

（二）繼續實施“3443”高效課堂教學模式，持續推進課堂教學改革

認真實施“3443”課堂教學模式，進行有效教學，打造高效課堂。針對學科、學段特點，以目標教學為課堂原型，以學案導學為基礎，深入研究“自主學習、合作探究、精講點撥、鞏固檢測”的課堂教學流程和有效教學策略，構建“3443”高效課堂。以學科通模為基礎，各學科根據學科特點，考慮不同學段學生的思維特點、知識水平及接受能力，設計符合本學科教學實際的課型。

（三）抓好課程建設，持續提升課程實施水平

1、協助學校完善三級課程體系建設。加強課程實施能力指導與培訓，指導學校明確課程實施的基本思路，提升課程開設質量，提升音樂、美術、體育課程的實施水平。全面落實上級制定的地方課程開設，切實解決地方課程開設低效問題。推進研究性學習、社會實踐、社區服務等實踐類課程的校本化研究，解決學校校本課程開設薄弱的現象。

2、加強校本課程的開發與建設。堅持課程開發與綜合實踐活動的有機結合，探索校本課程開設的實施辦法，提高校本課程開設質量；加強國家課程校本化、生本化研究與實踐，組織開展課程資源評優活動，推動學校課程的特色化、個性化發展，力爭打造精品學校課程，彰顯學校的辦學特色。

（四）以課題研究為抓手，加快特色學校創建工作

1、以課題研究為平台，開展羣眾性的教育科研活動。倡導“教學問題即課題”的研究思路，繼續開展微型課題的研究，以科研為先導，促進教研與科研的有效結合，全面提高國中教研的整體水平。

2、做好主題班會評選工作。按照市教研室新道德教育主題班會評選展示的要求，繼續舉辦主題班會觀摩、評比活動，推動學校主題班會向主題系列化發展，使主題班會成為對學生進行系統教育、鍛鍊班主任隊伍的重要渠道和途徑。

（五）抓畢業班教學管理工作，促學校教學質量再上新台階。

1、繼續開展九年級畢業班備考指導與檢查工作，在深入課堂、發現問題的同時，強化解決問題的意識，通過問題的'漸次解決促進學科教學質量的提升。

2、開展九年級畢業班學科備考研討活動，努力探索構建適合學校的備考複習模式，提高備考複習的有效性。

3、抓好會考體育項目的訓練，增強學生的體質。

4、強化教學質量的監控措施。本學期，組織好馬上到來的期末統考和年後畢業班的兩次模擬測試，分析數據，找出教學中存在的問題，提出解決問題的對策。

（六）、加強教師隊伍建設

1、從下學期開始，組織教師多研究近五年來的會考題，力爭每月讓老師們做一份會考題，提高教師的備考水平。

2、鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學業務水平。

3、有選擇地組織教師外出交流學習。通過“走出去”的形式，開闊教師們的眼界，及時蒐集最新的教學信息，促進教育教學質量的提升。

教研室工作計劃 篇4

為進一步貫徹落實海南省教育研究培訓院《關於加強市縣教研網站建設和網絡教研工作的意見》（瓊教研訓〔xxxx〕94號）和文昌市教育局國小教研室《關於加強教研網站建設和網絡教研工作的指導意見》的精神，進一步提高我校教師的教研信息化水平，推動教研真正走向校本，更好地為新課程實施和師生髮展提供資源服務和專業支持，結合我校上年度網絡教研工作的經驗和存在問題，制訂下本年度網絡教研工作計劃：

一、在平台上開通博客網站。

1、組織全鎮有條件的學校在教育網平台上開通學校博客網站。

2、除已經在平台開通個人博客網站的教師外，要求凡是具備上網條件的教師，都要在平台上開通個人博客網站，加強我校網絡教研工作力度，進一步提高網絡教研質量。

二、及時上傳教研信息。

1、中心國小每學期開學一週內必須把學期工作計劃、教研工作計劃等掛於學校博客，每學期結束後一週內須將教學教研工作總結、考試質量評析等掛於學校博客。各學校要在每學期開學後兩週內上傳工作計劃到中心國小博客交流平台，學期結束後一週內上傳工作總結和考試質量評析到中心國小博客交流平台。

2、每位教研員或分管教研工作的學校領導（分管教學工作副校長、教導主任、教研組長）要及時上傳開展教研活動的過程性材料。

3、學校的備課組組長要及時上傳集體備課的過程性材料和科組教研材料。

4、每位教師要按時上傳各類業務材料，主要上傳教學計劃、總結及教學論文、案例、反思等。提倡教師以撰寫教學反思為主，原則上要求每位教師每週上傳的教學反思不少於1篇。每位省、市級骨幹教師每週上傳的教學反思不少於2篇。

三、積極組織網上教研活動

1、結合省教培院、市國小教研室的網絡教研活動組織本單位教師參與“在線研討”、“每月話題”等互動研討活動。

2、學校要將常規教研與網絡教研緊密結合起來，在每次開展教研活動後將活動的`資料上傳到學校博客網站，並組織教師在網上進行更深入、更廣泛的交流。

3、對每一次的網絡教研活動，教研員、分管教學教研工作的領導、骨幹教師必須做好跟蹤指導、點撥，以保證研討活動有成效。

四、網絡教研評價與激勵機制

1、中心國小每月進行一次博客美文推薦。並將作者姓名與文章題目掛於中心學校博客網站首頁，同時做好與原文的鏈接。每月進行一次先進個人博客評選，每學年度評選出網絡教研先進個人，並推薦參加市網絡教研先進個人評選。

2、學校每年度要對本校學校博客網站和教師博客網站進行數據統計並上報教研室。數據指標主要含訪問人次、發表文章數、文章被閲讀數、文章被評論數、欄目文章數、發表評論數等。

教研室工作計劃 篇5

一、教研工作指導思想和基本目標

本學期按照學院及系部總體工作安排，依據本專業和本教研室的具體情況，在搞好常規教學的同時，圍繞本科教育的目標和要求，以滿足和服務學生需求為中心，以提升教師隊伍的敬業精神、創新精神為主線，以改善教師隊伍的專業結構、知識結構、能力結構為基本點，挖掘潛力，發揮優勢，積極推進教研工作，開創“管理規範、思路創新、質量突破”的工作局面。

二、教研工作任務與要求

（一）深化課程教學改革，加強專業建設

1、做好本專業人才培養方案的修訂。以“人力資源管理職業勝任力”為人才培養定位，探索專業課程體系、教學模式、教學內容、教學方法和手段、教學評價體系，認真梳理，進一步修訂完善20xx級和20xx級人力資源管理專業人才培養方案。

2、完善本專業教學大綱的編制。根據專業人才培養方案，不斷完善 “平台”+“模塊”的專業課程體系，積極推動落實專業教學大綱編制工作，深化專業教師對本科人才的培養目標、業務規格、知識結構、能力要求、綜合素質等方面的認識。

3、推進精品課程建設工作。院級精品課程《管理學》進一步完善習題集、案例庫和試題庫，使精品課程建設與日常教學逐步接軌，提高精品課程的'適用性和實踐性；對《人力資源管理》課程開始進行資料準備工作，為接下來該課程申報院級精品課程積累素材；依託師資能力提升平台，引導與推動全體教師研究課程，參與課程的開發，為全面提高課程質量打下堅實的基礎。

4、加大科研建設步伐。以學院、省級各類科研項目為契機，組織本教研室教師積極申報和參與，提高教研室整體科研水平，形成專業科研團隊和科研攻關項目。

5、加大校內外實驗實訓基地建設。教研室全體教師依託自身社會資源，加強同企業單位的溝通聯繫，積極開拓校外教學實踐基地；同時加強校內管理研究型實驗室的申報工作。

6、邀請省內企業或高校專家進校講學，舉辦專業學術講座。

（二）加強教研室建設，指導教學工作深入開展

1、本學期加強教研室的建設，建立有效的教研室管理與運行機制，每兩週圍繞教學和課程建設、教學改革、教書育人等問題開展活動，研究、解決教學工作中出現的問題，具體活動安排如下：

第一週：期初教學工作安排（包括教學資料彙總、新課説課、本學期工作思路和教學督導計劃制定）。

第三週：圍繞“山東高校人文社會科學研究項目申報”進行科研工作交流。

第五週：組織聽課，與任課教師交換意見，與學生溝通交流。

第七週：專題研討：管理專業實驗室建設構想。

第九周：以《管理學》課程為導向進行教學研討。

第十一週：期中教學檢查。

第十三週：組織教研室教師相互聽課。

第十五週：專題研討：人力資源管理專業“平台”+“模塊”專業課程體系構建。

第十七週：教研室工作總結、期末相關工作佈置。

第十九周：下學期工作安排。

2、教研室內部成員分工協作，加強教研室資料（包括教研室活動記錄、教研室工作計劃與總結、教研室活動圖片、教師聽課記錄、精品課程、課題研究等）的建設與管理，為三年後本科教學評估做好日常資料的積累工作。

3、組織教師相互聽課、觀摩教學。本學期全院13個專業涉及管理學相關課程，在聽課基礎上，組織教師進行認真的評議、探討和總結，及時發現和解決教學過程中存在的問題，相互取長補短，共同提高。

4、加強與外聘教師和外系管理類課程授課教師的溝通聯繫，規範日常教學

管理，形成良好的專業教學氛圍。

5、組建“人力資源管理協會”，組織專業講座，增強學生對專業認同感，引導學生做好學涯規劃。

6、20xx級專業招生宣傳工作和教研室其他工作。

教研室工作計劃 篇6

一、主要思路

以“潛心三適，踐行三敬”的辦學理念為指導，以促進珥陵高中教師專業化成長和學生全面發展為目標，以校本培訓為抓手，落實“規範辦學”的總體要求，加強教科研製度建設，創造教科研的良好環境，加強內涵建設與創新，提升學校的辦學層次。

二、管理目標

1．繼續開展志願導學活動，並形成良好反響。

2．爭創“基於生活導向的農村高中理化生實驗課程基地”和“丹陽市珥陵高中‘雙城記’吳文化研修中心”兩個學科基地。

3．進一步完善教科研製度，提高課題研究的質量。

4．組織課題研究、論文撰寫和教師培訓活動。

5．省級課題研究按計劃有序推進。

6．聯合教務處、團委，結合學生社團，小範圍開展學生研究性學習，指導學生微小課題研究。

三、重點內容

1．志願導學活動的宣傳、引導、組織工作。

2．為爭創文理兩個特色課程基地做好各項準備。

3．省級課題任務分解工作。

四、主要措施

（一）總體思路

緊緊圍繞學校的總體辦學理念，保持教科室優良的工作作風，完善工作方式，提高工作能力，踏實高效、保質保量地完成交辦的各項任務，務實創新，為學校發展添磚加瓦。

（二）志願導學

1．總結上一學期開展志願導學活動的問題。

2．評選上學期志願導學優秀教師，並給予表彰。

3．完善志願導學活動的要求，更接地氣，更便於操作。

（三）爭創文理兩個特色學科基地

以創建文理兩個特學科基地為核心，凸顯農村高中的特色，因地制宜開展課題研究和校本課程開發等；為參加學科基地建設的教師在校級以上開設公開課、講座等創造便利條件，評優評先中給予優先考慮；不僅僅吸引教師參與進來，還要把對這些特色課程感興趣的學生吸收進來開展學生的研究性學習，甚至是學生微小課題研究，為學生髮展奠定更堅實的基礎；在師生中逐漸樹立起教學即研究的思想理念，逐步形成終身學習終身研究的觀念，輔助提高教育教學質量和師生個人能力。

（四）教科研製度建設

1．課題研究逐漸規範化，有必要的課題研究環節，有相應的'制度要求和激勵措施。

2．論文撰寫有要求，促進教師積極撰寫論文，提高論文水平。

3．對教師教科研成果進行量化考核，評選教科研先進教師。

4．逐步規範校本培訓，細化學時認定。

（五）“三適課堂”課題研究

1．申報鎮江市重點課題

2．組織、鼓勵“三適課堂”校本教材的開發。

3．開展“三適課堂”課題研討活動。

（六）省級課題的研究

1．進一步與各級領導、課題顧問、發展中心主任交流、學習。

2．組織課題研究，使之按計劃紮實有序地推進。

3．把課題研究按設計方案進一步細化成更便於操作的子課題，把子課題分給各處室、各教研組備課組及具體的某位教師。

4．與參與課題研究的成員進行必要而又及時的交流溝通。

（七）其他工作

積極配合學校各部門開展有關60年校慶的準備工作等。

五、具體工作及時間節點

（一）課題研究

1．省級課題的推進工作（9月初）

2．組織丹陽市小課題的結題（9月底）

3．組織鎮江市課題的結題（10月底）

4．開展有關鎮江市十二五第四批備案立項課題課題的組織工作(9月初)

5．瞭解丹陽市專項課題研究的進展情況，組織相關工作（9月初）

6．組織各教研組針對“三適課堂”進行鎮江市課題研究申報。（9月中旬）

（二）論文評選

1．藍天杯、師陶杯、丹陽教育技術論文、教育管理論文、科技論文、教育故事、政治論文的獲獎統計與證書發放（10月）

2．組織鎮江教育論文、“和教育”、“五四杯”等論文評比活動（9月初）

3．組織藍天杯、師陶杯、丹陽教育技術論文、教育管理論文、科技論文、教育故事論文評比（3月）

（三）教師培訓

1．收齊暑假北師大校長培訓學院組織的培訓學習感悟，評選優秀學員，發放證書，形成過程材料。（9月初）

2．組織鎮江市網絡全員培訓，督促、幫助教師高效完成任務。（8月末-9月初）

（四）志願導學

1．開展志願導學活動（包括制定計劃、設計表格、組織活動、收集整理過程材料等）（每學期初）

2．優秀志願導學指導教師評選（每學期末）

（五）其他

1．鼓勵、組織學科組研發校本課程（9月初）

2．引導、組織教師寫好教學反思（10月初開始）

3．組織教師利用微格教室進行教學研究（9月初開始）

4．兩個特色課程基地建設（9月初開始）

5．配合學校各部門開展有關“校慶”工作（9月初開始）

6．20xx年學時認定（1月）

7．20xx年績效工資考核相關統計工作（1月）

教研室工作計劃 篇7

xxx教研室下學期的工作計劃是根據xxx省電大和我院下達的工作任務，並通過與xxx教研室輔導員多次反覆商討後，在總結了上學期工作經驗的基礎上制訂，下學期的工作計劃內容綱要如下：

1．常規教學管理方面，繼續發揮我們“團體協作”精神和主觀能動性，以高漲的工作情緒，完成院下達的各項常規教學任務，如：老師聘請、教學計劃制訂、新生報到，入門指導、課程安排、作業檢查及管理資料收集和整理等），力爭在期末各項管理指標評比中，xxx教研室獲得“優秀教研室”稱號，把xxx教研室建成為學院的亮點，教研室下學期工作計劃。

2．9月中旬組織安排新生入學教育和測試工作

3．10月中旬，我們按照學生會成立要求和工作宗旨，採用輔導員推薦和自主競聘方式選定學生幹部，組建xxx學生分會，並將學生分會宣傳欄和網站建立任務委派給學生分會完成，要求擬定本學期學生分會工作計劃。

4．10月中旬周密、細緻的協助安排好“一村一大”開學典禮，確保會議滿圓完成，組織上好第一堂面授輔導課；我們積極與各縣負責人聯繫搞好縣區教學組織工作，做到讓學生滿意，讓領導滿意。

5．11月上旬周密組織網上期中測試，xxx教研室計劃開設11門課程進行了網上期中測試，檢查學生半期自主學習效果。

6．11月中旬組織xxx專業學生到實習基地參加實習。由xxx教研室聯繫，學生分會組織學生到xxx、xxx基地實習，體現學生分會工作為教學服務的`宗旨。同時，也是學生分會組織能力和自我宣傳的一個鍛鍊機會

7．11月下旬組織本學期理工專業教師教學座談會，擬定教師座談會實施方案。在會議上，我們宣佈我校教學改革“改學風、促考風”的要求，要求任課教師為學生提供複習軟件包，下午並組織學院任課教師參加“圖像處理及課件製作”培訓。

8．畢業論文組織方面，本學期共有四個班級安排了畢業設計，1x春計算機應用xxx人，計算機科學與技術xx人，自動化xx人，計劃12月底完成畢業設計初審工作。

9．協助xxx省電大評估工作，為省電大提供必要的評估材料。

10．根據教學要求，對各教學班（點）進行教學檢查，並整理整改意見存檔。