班級寒假生活總結5篇

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，為此要我們寫一份總結。但是總結有什麼要求呢？以下是小編為大家收集的班級寒假生活總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級寒假生活總結1

時光飛逝，一轉眼一個寒假又結束了，這個寒假，同學們都能根據學校倡議合理安排寒假生活，認真完成假期作業，而且積極開展有益，有趣的活動.可以説這個寒假過得很充實，很快樂.

1，對學生進行自我保護的安全教育.增強法制意識和安全防範意識，知曉防火，防盜，防騙等危及生命的自我保護意識和應對技能.

2，繼續鞏固和開展"養成道德好習慣，我做合格小公民"實踐體驗活動.鼓勵學生實踐"每日為父母做件事"，在家裏學着料理力所能及的家務，能為父母減一份辛勞，添一份愜意，送一份親情.

3，對學生進行文明禮儀教育，爭做有禮貌，懂禮儀的文明好苗苗.要求學生過年走親訪友時能注意自己的文明禮儀，並在父母的.幫助下能養成走親訪友時的良好行為表現.

4，做湯圓，包餃子，感受民族傳統食文化

春節臨近，家家充滿快樂的過節氣氛.包餃子，做湯圓等等，孩子們在大人的指導下躍躍欲試，和麪，搓圓，放餡，雖然動作還有點生硬，雖然都一個個都變成了大花臉，但是那一個個稚嫩的餃子，湯圓確也有模有樣.端詳着自己的作品，品嚐着自己的傑作，孩子們感受到的是新的一年美好的祝願，領會到祖國的日新月異，以及人們對黨的熱愛和擁護.

5，逛商場，買年貨，團圓年中話今昔

節日的超市和商場，人頭攢動，人聲鼎沸.人們瘋狂的搶購年貨.這個時候，也是孩子們的要求得到大人滿足的最佳時間.你看，走出商場的孩子們哪一個不是滿載而歸在商場裏，孩子們感受到的是貨源的充足，花樣的翻新，要什麼有什麼，父母談起他們小時候的事情，怎麼説他們也不會相信!

寒假是短暫的，但寒假的生活是豐富多彩的寒假過後，我們迎來了新的學期，我們又踏上了征途，開始了新的旅程，新的奮鬥.

班級寒假生活總結2

快樂的寒假生活結束了，明天，就要開始新學期的生活了。真有點捨不得啊，寒假太太太自在了，書似乎沒怎麼翻過，作業也是在老爸老媽的頻繁催促下才勉強交代完，估計交上去也就是墊個底兒，説不定還要被老師狠批一頓呢。算了，我也管不了那麼多了，反正玩也玩了，電視沒少看，手機沒少玩，我還學會了發短信息哦，遊戲沒少打，跟爸媽沒少頂嘴生氣因為他們老幹涉我的自由，哼，不像我爺爺奶奶好，讓我看電視看個夠；還總批評我見到客人沒禮貌，不叫人；説我不懂事。

去年期末考試，數學出於意料地只考了94分，我原以為能考100分的。為此，我爸爸沒少説我太馬虎。語文和英語倒是意外地考了班級最高分，這就叫有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭啊。我媽媽説，成績只是次要的，要全面發展才好，文體勞動方面，也應該一起進步。我的體育老師給我的`評語是“少説多做”，美術和自然老師都説我觀察不仔細，動手能力也有待提高。看來我還得加油。

道理我心裏都明白，可要實踐起來，似乎不容易。我管不住自己，總想看電視，玩遊戲，不願做作業，不願看書，怎麼辦呢？寒假作業，我完成的質量很差，都是按最低要求來的。作文只寫了兩篇，實踐作業也沒好好做。唉，有沒有人能幫助我啊？

班級寒假生活總結3

告別了嚴寒，我們迎來了温暖的春天，青春的腳步更顯穩健，新的一年又開始了，又是新的一個學期。在剛剛結束的寒假中，同學們都學會了一些事，也明白了一些道理。

雖然不少大學生反映，直呼寒假難熬，“在家裏宅得快長毛了，終於開學了”。但我們班級的覺大部分同學都過的很充實。本週二，班級進行了班級會議，在同學們的積極發言中，瞭解到一些同學都帶着豐富的收穫踏上返校的行程，無論是打工、實習、充電還是學技能，都讓大家欣喜地感覺到我們的寒假生活越來越實在。或找個單位實習、或抓緊時間“充電”、或打工賺錢這個寒假，不少同學以各種各樣的方式來豐富自己的假期生活，為將來就業多上了一道“保險”。

大部分男生，寒假沒開始就制定了自己的.實習計劃寒假裏她在設計公司實習，通過社會實踐既提高了社交能力，又體驗到了走上社會的艱辛。“以往寒暑假，我都憋在家裏，不是上網就是看，浪費了大好時光，如果在假期裏能學到一些有用的知識，真是太難得了，再説，提前積累實踐經驗，也可以為將來就業增加競爭砝碼。所以我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。班長周書昌説。“

在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了説不完的話題。招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。”同學們都一致的説。

陪伴家人，做做家務，作“宅一族”，是許多女生的選擇。外地的女生一年難得回家兩次，所以很珍惜和父母在一起的温馨時光。她説，沒事就在家聽音樂，陪父母看電視、購物、散步，還主動幫父母做點家務活。“平時不能"常回家看看"，只能利用寒暑假盡些孝心。”一部分女生為前途忙“充電”

工作不好找，就業壓力大，導致很多同學利用假期在家裏看書學習，給自己“充電”，為考研做準備。遍覽英日文材料若干，準備雅思考試，瘋狂翻閲過去半年的英文報紙……”假期對於鄧偉同學來説，寒假期間是“充電”的好時機。

信息委員王洋，這個寒假選擇給自己打工學習炒股，還利用假期打工賺來的一萬元錢專門上網炒股。他每天都會瀏覽股評，看金融和投資方面的書籍。“這個寒假金融、理財知識增加了不少”。

過這一次的寒假打工，社會實踐，我真的是長了不少的見識，增長和很多社會經驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。我非常贊同當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛鍊中尋找自我價值，我我們來到大學的目的就是學到先進的科學文化知識更好的服務社會，所以我們更應該儘早地瞭解社會的需求來提升自我各方面的文化知識和素質，當我們走向社會時更準確地找到自己的位置為社會服務。

通過班級的寒假生活的社會調查，不由得讓人感到欣喜，我們可以從中領略到當代大學生積極向上的風貌，同時也感悟到大學生們獨特的思想意識和價值取向。寒假成為很多大學生學習的新陣地，是大學生展現青春風采，施展一技之長，增長知識，吸取經驗的大好機會。總之，大部分同學都能夠根據自己的實際情況，度過一個健康有意義的寒假。

班級寒假生活總結4

如果要提起寒假的收穫，那我在這個寒假中的收穫還不少呢！我除了按時完成了老師佈置的寒假作業以外；還看了許多課外書，增長了許多知識；另外幫家人做了許多家務事，如：刷碗、洗衣服、洗襪子等一些力所能及的小事。其中，最值得一提的就是我學會了煮方便麪這件事了。

那是一個陽光明媚的早晨，姥姥外出有事去了，我起了牀，梳洗打扮完畢後，我覺得很餓，想：吃什麼呢？經過我的反覆思考，就決定煮方便麪吃。我從來沒有煮過方便麪，以前都是姥姥給我煮，我看過姥姥怎樣煮，也有了一點經驗，於是今天，我要親自試一試煮方便麪。

我先把早上沒洗好的.鍋洗乾淨後，再倒進一大碗水，然後按了一下煤氣灶的開關，擰到了大火，蓋上了蓋子。過了一會兒，鍋裏的水冒出了一串串小泡泡，又過一會，小泡泡變成大大的泡泡了。水開了，我撕開包裝，把面塊取了出來，準備放進鍋裏，可又怕水濺在我臉上，讓我的臉起個包。就離得遠遠的，“撲”的一下，把面塊扔進了鍋裏。蓋上蓋，煮了一會兒。然後，我把調味包、蔬菜包、醬包依次放進鍋裏，用筷子攪了攪，又煮了一會兒後，關上火，把方便麪盛進碗裏，就這樣，一碗熱氣騰騰的方便麪就做好了。

我把方便麪端到桌子上。“咕嚕咕嚕”喝了幾口湯。呀，味道又辣又香，我高興極了，情不自禁地説：“呀！味道真不錯！這可是我自己親自做的呀！”我“嗞嚕嗞嚕”吃了個精光。

我做的雖然沒有姥姥做的好吃，但就我來説，已經很不錯了，後來幾天又做了幾次，我的技術又精進了不少，現在，方便麪我已經做的很好了，連爸媽都誇我做的方便麪好吃呢！

今天我學會了煮方便麪，心裏特別甜。因為這是我親自做的。學會煮麪之後，以後姥姥不在家的時候，我就可以自己煮上一碗熱氣騰騰的方便麪來吃，再也不怕捱餓了。

這個寒假，我可以説是過得既豐富又有收穫，我希望在剩下為數不多的國小假期裏，都能像這樣過得既有收穫、又有意義。

班級寒假生活總結5

寒假生活結束了，為了保證孩子們度過一個豐富而有意義的假期，在放假前我針對我班孩子的情況佈置了一些任務，無論做什麼，我都要求孩子們要善始善終，所以對每一樣作業我都收上來做了認真的批閲，並且利用本週的班會時間我也給孩子們做了點評，總結一下孩子們假期作業的完成情況：

一、字帖：書寫認真、字跡清楚，達到優秀的同學有：王越強、楊行、廉政。

二、我身邊有趣的故事：要求學生將寒假中有趣的生活以日記的形式記錄下來。大部分孩子都能認真完成，並且記錄的內容詳盡，字跡工整。但仍有個別同學幾乎一篇都沒寫，並沒有真正在這個過程中得到收穫。其中完成的比較好的有：劉坤鵬、楊行、孫朝娟、陳建峯、楊一帆，完成的比較突出的是：秦晚茹、耿菲。

三、語文寒假作業：大部分學生都能認真完成作業，有許多孩子遇到困難還及時的和老師取得聯繫，請教老師，可見孩子們的學習態度是端正的'，學習習慣也是良好的。對於裏面的小練筆也能夠認真對待。其中完成的較好的學生有：楊行、戚跡、段宜良、王越強、詹廣文。有進步的學生：耿菲、尚巖鑫、張奉獻。

四、存在的共性問題：

1、部分學生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。

2、學生對於課外知識的瞭解不夠廣，需要培養多讀書擴充自己的知識面。

3、在完成小習作方面還有待提高。

4、個別學生沒有完成作業：聶立坤、韓俊、王長博。