班主任學期工作總結範文15篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的班主任學期工作總結範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任學期工作總結範文1
__學年班主任工作即將結束，又到了進行期末總結的時候了，每當到這個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞着我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進行總結，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。
一、抓住思想教育
班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯繫各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋樑。怎樣才能做好技校班主任工作？
作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。
1、要抓紀律性思想教育
“無規矩無以成方圓”。嚴格執行《中學生日常行為規範》和《中學生手冊》，以此作為常規性思想教育的藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫學生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對症下藥”，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰於門外。
2、要抓好後進生的思想教育，積極引導，喚回信心
由於受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和鬥志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。
因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理並切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風。
二、抓住常規教育
通過大會、班會，尤其是班團會進行爭先恐後、勇當第一的日常考評教育，激勵學生在各項考核中要敢於拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。
1、組織學生學習並遵守學生守則。
2、組織學生學習並遵守優秀文明班級評比規定。
3、組織學生學習評優評獎規定。
4、組織學生學習教務處下達的有關考試注意事項的通知。
5、組織學生制定和實施班風、班規和措施。
三、抓集體主義教育
1、指導學生正確處理個人和集體的關係
通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關係融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關係集體形象。
2、培養學生的集體榮譽感。
學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，並教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如學校組織的紅歌比賽、廣播操比賽、秋季田徑運動會、跳繩比賽、乒乓球比賽等，同學們均踴躍參加，在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，並把一張張獎狀張貼於教室，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要採用學生喜聞樂見的方式開展上述常規制度、細則、措施等內容的.學習，例如，學生閲讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和牆報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合，主題班會和娛樂活動相結合。總之，要寓思想教育於豐富多彩的教育方式和活動之中。
四、要不吝惜愛心的投入。
多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關係，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養，集中體現一個“愛”字。我們班現有人數為30人，男生18人，女生12人多為獨生子女家庭，其中有2人父母離異，領取政府最低生活保障金。部分學生有很強的自卑感，最怕別人看不起。由於長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。這些學生多數缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發誘導；對學生滿懷熱情和愛心，儘量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。
班主任學期工作總結範文2
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的'發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、班級衞生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比，表彰日常行為規範好的同學，評為優勝，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、選好班幹部，發揮小幹部作用
俗話説：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。這樣，既為班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動，提高學生素質
本學期，學校開展了創建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人蔘與，互相合作，並和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。
在對個別學生的教育中，我總是利用課餘時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們願意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。
班主任學期工作總結範文3
在學校領導的關心和幫助下，根據學校的工作計劃和德育工作目標，本人擔任了七（4）班的班主任，我們班是一個由58人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個學期裏，我懷着誠心誠意地對待每一位學生，負責認真的態度，較圓滿地完成了本學期的班主任教育教學工作，以下聯繫本班級的實際情況，詳細地彙報這個學期我主要做了哪些工作：
1．注重培養學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上。本學期，是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式，從培養學生品行入手，宣貫學校的規章制度，從一開始就嚴格要求，規範學生的行為，把教書與育人有機地結合在一起。本班的部分學生雖然有較強的上進心，但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學生積極向上，並以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型，鼓勵落後的學生，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性逐步增強。
2．採用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調動大家學習的積極性。
本學期對於七年級學生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經常通過黑板報、班會課等途徑，宣傳優秀學生的學習方法，鼓勵大家向他們學習，向他們挑戰；其次，教育學生既要勤奮，又要講究學習方法，對於學習的每一個環節都不能放鬆；第三，在班裏組織各學科知識競賽，既增強了學生的競爭意識，又培養了大家的團隊協作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，並湧現了不少學習尖子。
3．狠抓思想工作，抓好學生的行為規範，促進班風建設。學生剛從國小升上國中，正是人生觀世界觀形成的時期，在班上多注意學生的表現，深入瞭解班級情況，注重説理教育，以理服人，先讓學生充分認識老師的良苦用心，儘量避免與學生產生牴觸情緒，影響他們的學習。另外，我十分重視抓好德育考核思想工作，多番在班會課上灌輸德育的教育意識，讓學生清楚知道國中生的日常行為規範，我對出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作抓得特別嚴格，藉此來培養學生的行為規範。對於違紀的學生，我總是耐心細緻地做好思想工作，一抓到底。對於違反午休紀律達三次的學生，我除了教育他們外，還扣除他們的德育考核分，直至好轉為止。
本學期，通過嚴格的管理，我任教的七年級（4）班多次榮獲文明班級獎，，班級的'集體榮譽感大大增強了。
4．抓好學校集體活動工作
由於七年級的學習任務不算重，我鼓勵大家積極參加各項文娛活動，通過活動培養學生的綜合素質，從而達到促進學習的目的，並要求他們處理好兩者的關係，變壓力為動力，既搞好學習，又積極參加或，做到全面發展。例如，參加語文的書法比賽，英語
的手抄報比賽，演講比賽，還有拔河比賽等等，通過這些比賽，充分發揮了學生的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力，！本學期，儘管取得了各方面的可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班裏出現了兩極分化，有個別的學生無心向學，雖然做了大量工作也不見效。對我來説，抓好落後學生的轉變是今後工作努力的方向。
班主任學期工作總結範文4
這一學期來，我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，我也在學習、工作中取得了一定的成績，在此，我將這一學期的工作開展情況做一彙報。
我在8月至2月上學期間，繼任134班班主任工作，高134班原會考錄取生現在20名，高137班編入23名，高136班編入11名，全班總人數54人，其中女生40人；男生14人，雖然是文科班，但許多同學文科基礎較差，音體美方面也無特長，我只能盡力做好班級管理工作，儘量讓學生少違紀或不違紀，在工作中有些方面取得了一些效果，有些方面還存在不足，需要今後改進，主要做了以下幾方面工作：
一、配合學校政教處進行學習紀律教育養成良好的學習風氣，一方面加強對遲到多的學生教育；另一方面在思想方面和行為方面豎立總分優秀學生的模範榜樣，我常常在早、中、晚的時間上去監督學生的操勤情況，但還是有部分學生不聽教育。
二、配合建國60大慶的愛國主義教育，進行了國慶閲兵式觀後感作文競賽及校動會愛國主義演講比賽的工作，在班會中進行演講比賽，並評出前6名進行了頒獎，從中又選出前2名參加校級演講比賽，並獲得了好成績。
三、校田徑運動會階段，為讓每位同學積極參與運動會，我在班會上進行動員，並選出參加接力賽的學生進行訓練，特別是班級隊列的比賽準備，我花了一個多星期的時間，利用下午第3節課後1小時的時間訓練，功夫不負有心人，隊列比賽獲得第4名，班級團體總分第7名，通過運動會，每個同學都認識到鍛鍊身體的重要性，也是弘揚中華體育精神的表現。
四、開展了一次以“挫折”為話題的寫作和朗讀活動，一方面監查了同學們的寫作訓練，一方面展現了同學們的朗讀能力，為了給同學們一次野外生活的體驗，我組織了一次篝火燒烤活動，活動效果較好。
五、學習風氣養成方面，60%的女生認真聽講，積極主動複習並完成作業，男生僅有20%的學生認真讀書，其餘同學對學習方面態度不端正，混日子，得過且過。
六、紀律方面，部分女生上課愛講小話，愛上廁所，平時懶惰，病多問題多；多數男生上課愛睡覺，愛請假，有些違反校規，如鄭康同學多番教育不聽，酒後打破李平老師的'轎車；尹勇文迷戀網吧，常逃課；巖坎對迷戀枱球，常請假、輟學等，這些問題的存在造成對班風及班級管理的不利，有損班級的榮譽。經過我和校政教處的處分教育，有了一定的改變，今後還需繼續教育好和改變他們的後進思想，讓大多數學生向合格的高中生邁進。
總之，人非聖賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關於學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待於自己去努力實現這個目標，使學生成為新一代建設社會主義國家的人才。
班主任學期工作總結範文5
這學期我擔任八年級（x）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業業，許多工作在年級組的領導下走在前列。現將上學期我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、用心觀察
開學的第一件事，就是要儘快地熟悉瞭解班裏的學生的思想動態，在儘量短的時間裏能讓學生死心塌地呆在學校，穩定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態度提出自己的期望和要求這樣使我在以後開展工作、瞭解學生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現等觀察瞭解學生，“聽其言，觀其行”是瞭解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情）存在偏愛優等生、班幹部，不信任後進生等錯誤觀念，在沒有詳細瞭解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產生對立情緒。
通過調查發現，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學生的人格，特別是後進生；三、教師批評學生與事實有出入。反之敢於承認錯誤的老師是學生歡迎的老師。
可見，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是後進生而隨意批評，在學生眼裏，不論是優等生還是後進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會給一些平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如我首先從那些難纏的學生入手，談話過程中發現他們的不足和優勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優勢，如何維護班集體的榮譽等等，並期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。
誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利於學生的成長。
三、用規範化管理促進學生自我評價
前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有規範化管理，更能促進學生的自我評價。它與經驗式管理相比，具有更突出的優點，主要表現在以下幾個方面：
1、管理目標清晰明確化
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的'前提，將管理行為目標化、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班幹部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班幹在工作上，避免重複、錯漏等現象出現，工作的成績和失誤一目瞭然，可以為班主任評價班幹部提供的依據，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規範化管理的優勢在於給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規範化管理的優越性就在於，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發生，可提高班主任的威信。
總之，對學生的瞭解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
醫生是我在八年級上學期的工作總結，我會從不足中總結經驗，在下學期中更加努力地工作，給學生也給家長交一份滿意的答卷！
班主任學期工作總結範文6
在學校政教處的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績。現將一學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，淨化學生心靈，培養學生美好品質。我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“做文明市民，迎民運會”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發事件及時對學生進行鍼對性教育。
二、加強班級管理、深入瞭解學生，全面深入地做好班級工作。
我班是文科尖子班，學生的.文化基礎比較好，但壓力也非常大。為了使學生放下思想包袱，一方面我經常組織學生進行娛樂活動，以此放鬆學生緊張的心情。另一方面我還經常利用下午放學後的時間深入到學生中去，瞭解學生的思想動態、為學生排優解難。為了提高學生的學習效果，我組織了學生進行學習經驗交流會。由於跟班勤、管理方法得力，班級風氣較好。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績總是名列前茅。
三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質，提高學習效率。學生課業負擔重，精神壓力大，適當的體育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現場。由於保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放鬆，課堂注意力集中，學習效率高。
四、密切課任教師間的關係、共同做好學生的思想工作。為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，瞭解學生課堂表現，特別注意瞭解學生的進步情況，以便課後及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，並邀請課任教師共同完成教育學生的重任。
成績只能説明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任老師、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任學期工作總結範文7
這學期我擔任二年級2班的班主任，班裏有女生21名，男生24名，大部分孩子都是回遷户家庭，其有5個孩子的父母離異，孩子們活潑好動，特別是個別男生，比較調皮，要管理好他們可着實不容易。針對本班學生的特點，本學期我和副主任李曉晗老師一起，配合默契，主要做了以下幾項工作：
一、倡導學生做班集體的主人
1、採取班長競爭上崗制，使班級管理再上新台階。
現在的班長鬍煜涵同學學習成績很好，競聘時得到的票數最高，可她當時的課堂常規並不好，愛做小動作，並不是我理想的班長人選，但大多數同學選了她，我雖是班主任也不能逆了孩子們的心意，就給了她兩週的試用期，並教她首先要做好自己，讓自己成為全班同學學習的榜樣。她也很爭氣，一改上課愛做小動作的壞習慣，和其他班幹部一起，在晨誦、午餐之後，以及老師不在班上的時候，把班級管理的很有條理。
2、積極倡導做班集體的主人，讓每一個孩子都有管理崗位。
學期初對班級崗位進行全面輪換，讓孩子們能在不同的崗位上得到歷練。督促孩子們做好自己的管理崗位，並引導班長、紀律班乾等班幹部對班上的管理崗位進行不定期的評價。做得很好的有：講台課管理員姜餘樂、圖書角管理員董峻峯、領讀員王欣玲、5位值日班乾等。
3、施行值日班長制。
按學籍表的順序讓每一個學生都有當一天班長的機會，這一天他是班長以外最大的官，他要帶上“值日班長”的牌子，協助班長全面管理班級，這一嘗試讓班上的每一個孩子都有參與班級管理的機會，提高學生們的管理能力。
二、做好學生的'安全教育工作。
1、以學校組織的安全教育活動為契機，如交通安全教育、防空演習、食品安全教育、預防傳染病教育等，對學生進行了充分的安全教育。
2、每次在班上開展相應的安全教育後，通過翼校通通知家長，提醒其和孩子談談相應的安全常識，及時複習鞏固。
3、對做黑頭車的一個孩子，放學後要去輔導班的7個孩子的家長進行安全教育，簽訂了安全責任書。
4、教育學生注意課間文明，鼓勵學生帶跳繩、乒乓球等在課間文明遊戲，設立3名課間管理員，並不時的在課間巡視、引導，杜絕安全隱患。
三、注重常規教育
1、從紀律、衞生、勞動、兩操和學習方面，師生共同制定班規，並確定相應的獎懲辦法。設立“雛鷹爭章”台，評價激勵小組同學互相促進，共同進步。胡煜涵小組原來表現不太好，設立了“雛鷹爭章”後，這個小組的同學上課積極發言，午飯後不聲不響的專心看書，整個小組進步很大。
2、利用班會時間，對上一週全班同學的表現進行總結，表揚先進，指出不足，勉勵學生再接再厲。孩子們很爭氣，得到9月、10月的流動紅旗。
3、讓學生在各種活動中學會分工、團結、合作，為班集體爭光，促其在活動中成長。本學期體育節團體比賽中，全班同學齊心協力，在廣播體操比賽、眼保健操比賽、方正跑比賽中均奪得一等獎的好成績。在聖誕節“跳蚤市場”榮獲“最佳銷售”班級稱號。
四、班級特色活動“我是書寫大王”
我平時認真範寫每一個字，對課堂作業每次一小評，充分利用《硬筆習字冊》，本學期共開展了兩次“書寫大王”的評比活動，班上湧現出一批在寫字方面很有靈氣的孩子，有方俊傑、周欣程、韋音惠子、唐華正陽、胡啟研等，書寫進步很大的學生有李天浩、鄭子辰、阮睿等。現在大部分學生對寫好漢字興趣十足，書寫態度很認真。
五、積極爭取家長的支持
1、我們經常通過家長接送孩子的時候，通過校訊通、班級QQ羣、班級博客等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議。
2、健全家委會，明確分工，團結合作。
召開家委會會議，明確分工，家委會現分義工組、護學組、財務組、策劃宣傳組，每組分別由一位家長任組長，家長們分工不分家，積極參與班級管理和學校組織的圖書坊義工活動。
3、充分利用家長開放日、家長會、家訪的機會，與家長面對面溝通，瞭解孩子在家的表現。
我的班主任工作在校領導的關心與指導下，經過不斷的嘗試、實踐，有所進步，本着一切為了孩子更好的成長這一原則，我將再接再厲，繼續在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗。
班主任學期工作總結範文8
轉眼間這學期就結束了，在學校領導的指導下，特別是在黃先華主任的鼎力協助下，班級工作在多方面取得了可喜的成績。現把本學期的工作情況作一個簡單的彙報：
一、加強學生的習慣養成教育。
在本期我主要抓了以下幾方面：1.衞生習慣的養成。要求學生時刻保持自己座位周圍的清潔，我經常檢查，有時也幫助打掃，不過，那個學生必須在班上當眾謝我。我還經常和學生一起打掃清潔區。這樣慢慢地培養學生講衞生、愛衞生的習慣。後來，學生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和清潔區衞生。2.學習習慣的養成。我主要是糾正了學生們在聽、説方面的不恰當的做法。如老師講課，同學回答問題時，他們時常聽半截或甚至不聽就開始自顧自地發表意見。針對這種現象，我提出一些要求：必須認真聽完一個同學的回答後再舉手，或補充，或糾正錯誤，並且舉手時不得大聲叫嚷。回答問題的同學不得重複別人説過的話。回答時把一句話想清楚後，再説完整。就用這樣的方式訓練學生聽、説的能力。加強養正教育、重視文明禮儀。為了讓學生得到有效的教育，平時我和黃主任注意整理學生的放學隊形、強調上下樓梯的規矩、監督學生課餘活動內容等，我們還開展了“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己””“我們是朋友”等班會活動。
二、加強班級管理，培養優良的班風、學風。
班幹部是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋樑和紐帶。在這個學期裏，我們慎重地選拔和培養班委會成員，大力表揚班委優點，幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法，同時更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用；培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，班長毛雨涵在文明禮貌、行為習慣、學習等方面能起到很好的帶頭作用，被大家評為“文明禮儀之星”，勞動委員劉俊祺能帶領同學搞好清潔衞生，而且現在班上很多同學能主動打掃教室或清潔區，生活委員楊俊賢能很好的安排一切，每天都會有人搶着跟他去抬早點，這些新班委能切實旅行好自己的職責，成為我在班級管理上的得力助手，同時又影響了其他同學，形成了良好的班風、學風。
三、加強學生的安全教育。
我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由於學生好動,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課餘時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。我利用班會或者其他時間反覆強調安全,讓學生認識到安全無小事,在日常生活和學習中應該時刻安全第一。比如，教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,不準不經家長同意就到其他同學家玩；要求學生在校內外不做危險的遊戲。如;互相追打、奔跑等；教育學生不爬牆,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽台上的欄杆；教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衞生的水和飲料,不吃陌生人給的東西；教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、****等利器進入校園。)；教育學生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮；教育學生在遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師；指導學生學會使用各種求救電話；結合汶川地震,組織學生採用板報等形式進行地震安全知識教育,學生在一定程度上明白了面對突發性災難事件如何應對。
四、密切聯繫家長，共同關愛學生
本期中，我們經常與家長聯繫，平時藉助電話、網絡這些快捷的聯繫工具，必要時走訪，及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。學生取得了成績及時向家長報喜，也在網絡班級上刊登，學生有錯時我們主動與家長取得聯繫，對家長做到温和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。比如，本期，艾兆龍找本班的一個同學要錢，以至於家長有意見，我和黃先華主任一起冒着雨找家長交流看法，得到了家長的理解，問題圓滿的解決了。家長對班主任工作有意見，我們抱着有則改之，無則加勉的態度。由於得到了家長的理解、支持，我的'工作得到了事半功倍的效果。
總之，本學期中，在學校領導的指導下，在黃先華主任的主動而有力的協助下，加上其他教師的積極配合下，我班的工作比以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚地認識到存在的不足：一、班級的班風、學風建設雖有起色，但還須繼續重視和加強建設。二、班規雖形成但未能一一落到實處。三、學生的教育評價體系還沒能形成完善的班級評價制度。這些説明班級的管理工作任重而道遠。我願用我有限的能力和無限的熱情，做好自己應盡的工作！
班主任學期工作總結範文9
轉眼間，我已當了一年的班主任，隨着對學生了解的加深，對學生的感情也漸增。對比上學期，我少了些迷茫，多了些淡定，看着學生有所成長，有些許收穫的喜悦，但在班級管理上，我仍有不足。現總結如下：
一、表揚和批評都要講究説話的藝術
班主任工作細緻龐雜，對於學生來説，平日在學校接觸最多的老師就是班主任。因此，班主任在和學生溝通時，不管是表揚和批評，都要注意講話的藝術，這樣才能讓學生願意服從你的管理。讓我受到如此啟發的，是在去華師附小本部跟崗培訓的時候，祁老師在課堂上對學生張弛有度的點評。
在教學過程中，祁老師十分注重及時評價，對學生的讚揚和鼓勵不斷。如學生在朗讀時，祁老師會説：“你的朗讀吐字清晰，情感到位，讀得真好！”在學生回答問題後，會以“你真是生活的有心人”、“你知道的'真多”等話語進行鼓勵肯定。這些看似微不足道的評價中，在學生的心裏卻可以激起不小的情感波瀾，對於整個課堂教學效果也有積極的影響。而當有學生表現得不好時，祁老師也會批評指正，同時也體現了説話的藝術。如有學生在課堂上不舉手就發言，祁老師是這樣説的：“我們都要做個有禮貌的人，那些乖乖舉手的學生就非常棒，他們懂得課堂禮儀，知道要先舉手再發言。”通過表揚做得好的學生來達到批評的效果。當時聽完課後，我覺得祁老師這種説話藝術不僅僅可以用在課堂上，在班級管理中也同樣適用。
因此，在這之後，我在對學生進行教育時，都會有意識地減少對學生的直接批評，而是通過對做得好的學生大力表揚、採用給學生樹立榜樣的方式引導其他表現不夠好的學生糾正錯誤。
二、班級管理要講究方法
班級管理意義重大，一個班只有管理好了，各項活動能有條不紊地進行，班風才會好，學風才能好。我一直都認為，國小階段，品行和習慣的養成是十分重要的，這也是班級管理所要重點注意的部分。作為一名從教不久的班主任，如何讓班級管理更加規範化，一直是我所頭疼的問題。猶記得上學期剛在這個班任教的時候，我還不知如何管理班級。當時班級的各項制度也沒有建立起來，班裏學生就隨着性子做事，我每天管得焦頭爛額，但班級的整體效果並不理想。如今班級管理不那麼吃力，但仍不能成氣候。
一直以來，我主要採用積分激勵制度進行管班，但用的不夠出彩，不夠高效，這學期我也反思了自己所建立的加分制度的不足：沒有形成完整的體系、沒有注意落實的細節。因此，我對自己的管理制度進行調整，建立更為細化的積分項目，只要學生達到要求，就可以加分，達到一定數額可以換取獎勵。如對舉手發言、值日認真、作業工整、每次考試成績優秀等方面都進行加分獎勵。希望用加分的方式，給學生樹立標杆，力求在品德、習慣、成績等各方面提升學生的水平，讓班級形成良好的班風學風。
教師肩負着教書育人的重擔，自己的一言一行，都會對學生產生影響，而如何培養學生品行、讓學生更有效地學習，則要講究方法和技巧。在班主任工作中，我還存在很多不足，在以後，我將會更加虛心地向周圍的前輩們學習，爭取在各方面取得更好的成績。
班主任學期工作總結範文10
20xx學年度，我擔任了我校直升（1）班班主任工作。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本着這個原則我做了如下幾方面的工作：
一、對學生進行思想品德教育
（1）思想品德教育這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發向上”的遠大理想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。
（2）對學生進行量化考核按照學校《行為規範》的要求對學生進行量化打分，班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規範的作用，提高學生思想品德素質。
二、重視班委班風建設
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
（1）選拔培養班幹部在班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去羣眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以後的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的`時間內推薦20位同學上來，然後再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生髮表意見，而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。
班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
（2）增強班級的凝聚力集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、關心學生身心健康，促進學生全面發展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。在班級工作中儘管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。
在今後的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。
班主任學期工作總結範文11
本學期我擔任二班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：
一、深入瞭解學生，搞活課堂教學。
本學期初我接任了二（4）班的班主任工作，為了能很快地瞭解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的瞭解。在長期接觸中，我瞭解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的`接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容裏增加一些有的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。魏書生老師曾説過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之餘，認真鑽研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》，組建了班幹部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班幹部》主題班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。
班主任學期工作總結範文12
驀然回首，忙忙碌碌又是一年。在這一年裏，我擔任數學教學工作兼副班主任和副教導工作，配合學校行政分管安全、法制、綜治和學校關心下一代等工作。我在付出的同時，收穫更多的是快樂。現作總結如下：
一、愛崗敬業，樂於無私貢獻。
思想上積級政治上立場堅定，能認真學習，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德修養，事事處處為人師表。做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作責任感，愛崗敬業，樂於為教育事業做出自己無私的奉獻。
二、加強學習，提高業務水平。
為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應於當前教育形式飛速發展的要求，自己不滿足於現狀，堅持不懈的加強專業知識技能的學習。自己還積極參加各級各類的繼續教育，以不斷的充實自己的知識。在積極參加各項繼續教育學習的同時，我還以勇於開拓、大膽進取的精神，積極潛心鑽研教學業務。經常閲讀《國小教學研究》、《國小數學教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，瞭解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。正是通過潛心鑽研教學業務及積極參加繼續教育“充電”，使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高。
二、勤奮工作，奪取雙豐收。
我努力地教育轉變後進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名數學教師兼副班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響着他們一生的道路。在工作中，除了注意配合班主任抓好班風建設外，還十分注意加強後進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敍理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去温暖他們的心田。因此，所帶的班班風正、學風濃，並不斷的得到鞏固和發展。一年來，我努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手能力。在學校裏對於教學工作，自己總是愉快地服從學校領導的工作安排，從不討價還價，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。
四、揚長避短，更上一層樓。
對於分管的各項工作，我能積極主動地配合學校行政開展法制教育，普法教育，消防安全教育和關心下一代等。組織學生觀看了法制微電影，並學寫了觀後感。組織學生進行了消防知識和技能的培訓，開展消防演練，輔導黃傑星同學寫的“安全在我心中”徵文獲南通市國小組三等獎。回顧一年來的工作，展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
“一分耕耘，一分收穫”，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今後的工作中，我將繼續努力，刻苦鑽研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業奉獻自己的力量。
班主任學期工作總結 篇本學期我擔任七年級、三班的班主任工作，時光飛逝，轉眼間又到歲末，回顧以前的工作是為了今後更好地工作。
班級基本情況
我們班共有__個學生，其中女孩__個，男孩__x個。這是一羣聰明可愛的孩子，在這一學期裏，他們來到一個新的集體，並很快融入這個集體;在這裏他們結識了很多新的朋友，也學到很多新的知識;他們逐漸適應了中學緊張的學習節奏，行為習慣和學習慣也日益改善。這是一個團結友愛的集體，這是一個積極向上的集體，這是一個不甘落後的集體。
值得驕傲的地方
1常規管理比較到位：
開學4個月來，我們班被連續4次評為“綠色安全文明班”，學生考勤情況很好，只有一個同學因睡過頭而遲到一次。學生的儀容儀表也不錯，校服、頭髮、書包都合格，只是少數同學學生證有丟失現象。自習課的紀律也不錯，沒有老師他們也可以比較安靜地做作業。衞生板報更是經常被加分表揚。當然這一切主要歸功於我這羣可愛的學生和他們的家長，因為他們都很願意配合我的工作。
2班會課效果不錯：
對於七年級的學生，思想教育和習慣養成非常重要，班會課正是對學生進行思想教育的最佳時機，所以每週一次的班會課我都會選定一個和學生的生活密切相關的主題，精心備課，並製作精美課件，讓學生在討論交流中思想得到提高。
3和家長溝通頻繁：
家長是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的影響是不可忽視。因此我比較喜歡和家長聊天，交流孩子的學習和生活情況。本學期我主要通過家長會，電話，家訪，家校通和家長保持聯繫，對於班內每個遇到問題的學生我都會和家長及時溝通，交換意見。在此，我非常感激我的每一位學生家長，因為他們都素質很高，每一次交流都比較愉快，他們也給了我很大的信任，沒有他們的支持，我的.工作會更加辛苦。
4以身作則：
“身教”勝過“言教”，老師應該是學生最好的學習榜樣。這一學期，我可以自豪地説，“我要求學生做到的，我自己提前都做到了。”只要學生在，我肯定在(特殊情況除外)。我要求學生尊敬老師，我也尊重他們的想法;我要求他們誠實守信，我也會把自己的想法坦白地告訴他們，不管批評還是表揚我都會講明道理;我要他們認真聽課，也要求自己精心備課;我要他們保質保量完成作業;也時刻提醒自己要認真批改作業，及時反饋。我做到了公平的對待每一位學生，愛每一位學生，不管他的成績好還是壞。
5學習呈進步趨勢：
一學期來，我班絕大多數科目呈進步趨勢，大多數學生能夠理解老師對學習的嚴格要求，樂意接受老師的教育和指導。更為幸運地是，我們各科的老師都很敬業，教學水平很高。我們成績的進步離不開他們的努力。
有待提高的地方
個人魅力：我希望自己能夠具有一種獨特的魅力，讓學生既喜歡你，願意把心裏話告訴你;又尊敬你，把你當做真正有威嚴的老師。魅力是一種由內而外的東西，需要長期的積澱。我還要加油。
對於中間層的學生關注不夠：班上總有一部分學生，很容易被老師忽視(其實不是真的忽視)，很多時候他們是沉默的，既不願意和老師過多交流也不會給老師惹太多麻煩。我知道他們是進步潛力最大的學生，但由於時間關係總是很少和他們單獨交流。以後要提高工作效率，多關注他們。
表揚學生不夠：做為班主任，看學生總是有些挑剔，其實很多時候他們表現還是不錯，但自己對他們的表揚卻有些吝嗇。以後慷慨點，該表揚的及時表揚。
班幹部的培養有待加強：可能是總覺得他們太小了，很多事不太放心，總是親力親為，班幹部的管理作用有些削弱。以後學生能做到的就讓他們自己去做，班幹部能做的也儘量放手。
回頭看看，有得有失，有喜有憂，在今後的工作中，我有信心做的更好!
班主任學期工作總結範文13
一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎複雜”這個詞，尤其是身為國小班主任的我們，每天面對的是一羣活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。今年所帶的六（6）班是我從四年級開始帶的班級，對學生的情況相對來講是比較瞭解的，所以班主任工作也沒有一開始時那麼茫然無序，現從幾個方面來概述我的班主任工作：
一、不斷完善自身師德建設。
我時時以一個教師的身份嚴格要求自己，處處以師者的標準來衡量自己。不做有違身份的事，不説有失身份的話，努力鑽研業務，自學相關書籍、雜誌，研修有關課題，常常反思自己的工作、言行，及時改正錯誤，積極向有經驗的老師請教教學方法。通過這種言傳身教，讓孩子們能真正感受到學習的樂趣，真正愛上學習。
二、確立班級的奮鬥目標，形成正確的輿論,培養優良班風。
共同的奮鬥目標是前進的動力，良好的班風是一種潛移默化的力量，它猶如一處生命的綠洲，能讓班級每個成員的靈魂得到淨化。正確的輿論是我們培養優良班風的突破口。我經常藉助晨會課、主題班會課和其它教育實踐活動以及黑板報等途徑，認真宣講“守則”、“規範”的意義及要求，使學生懂得應該提倡什麼，反對什麼。對班內一些錯誤的行為表現，及時開展細緻的教育，並在全班分析其危害，讓大家引以為戒。
三、建立健全班幹部組織，發揮班幹部的帶頭作用
充分發揮班隊骨幹作用。學期伊始，我就對原班班幹做了相應調整，鼓勵班隊幹大膽開展工作，詳細分工，又緊密配合，並大膽使用一些調皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的`總負責，使這些隊員倍感自豪。通過對班乾的合理使用，中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽。另外，通過對班幹部的鍛鍊，也培養出了一批優秀的學生幹部。
四、抓緊學生安全教育工作
一學期來至始至終沒有放鬆安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發生任何意外事故。抓好學生家訪工作，加強了家校聯繫。利用家迅通平台及時與家長溝通，有效促進學生健康成長。
通過以上工作，我班在去年的各項工作中均取得了較好成績，但是，這些成績是不夠的，我們一定會更加努力，爭取更大的成績。
班主任學期工作總結範文14
本學期工作已經接近尾聲，回顧本學期各項工作，特總結如下：
本學期，我擔任四一班班主任，並任教四一班數學和英語兩門學科的教學工作。首先我先從班主任工作談起。
一關於班主任工作
作為四一班的班主任，走馬上任第一天便是觀察學生，瞭解學生，培養得力助手，但這個工作我認為自己還是比較失敗的。自擔任班主任以來，陸陸續續，學生也許太小還沒有我心目中的能力，而我相對沒有那麼大的耐心，於是班幹部換了一批又一批，直到學期末才稍有起色，我覺得自己的責任很大，而今年在這個工作上我認為自己還是失職的。
接着便是班級各項瑣碎工作，從衞生編排，“承包責任制”到小組的分配結合，各個學生都從剛進班的“無知”到“井井有條”，學生確實是一大進步，而我也感到輕鬆不少，雖然期初班級工作很碎很累，但是看到孩子們慢慢長大，自己還是很欣慰的。
二小組建設，深入新課改
太古課改依然成為今年工作學習的重點內容，深入到每一位老師。開學的第一天，學生的“表面成績”為學生劃分了小組，並進行了小組長的訓練，讓學生明白小組建設，到底要小組的目的是什麼，每個成員你的職責是什麼，併為每個成員配備了量化管理記錄本。起初，學生們對於記錄有些茫然，由我先來引導學生如何記錄，漸漸地學生自己便輕車熟路，知道如何記錄。在班級管理以及學習中，我充分利用小組長們，讓小組長也成為我工作中的左膀右臂。
三教學工作
今年，我繼續任教數學和英語兩門學科。暑假太古導學案的培訓，又為我的課改工作增添了動力，讓我更加明白課改的方向在哪裏。
針對數學學科，學生剛入班以來底子相對簿弱，我利用小組長幫扶，將這些學生的一些基礎知識打牢固，並且運用課改中教師適當“放手”，使學生慢慢有駕馭課堂的能力。並且，我仍然抓學生的計算技能，培養學生的計算能力，讓學生準確率提高。
針對英語學科，其實，我感到自慚形穢。至少我認為每節英語課，我並沒有自己所希望的“英語味兒”，英語課堂我一直不敢放手，所以學生上英語課總是在我的“安排”下學習，雖然基礎知識掌握相對紮實，但還是缺乏靈活，這也是我下學習努力的方向。
四規範學生行為習慣方面。
從教學以來，我一直以規範學生行為作為工作的核心任務。因為我相信只要學生養成了良好的習慣，無論學習也好，品質也好都會有很好的.發展，所以這些年來我一直致力於學生習慣的培養。今年更是如此。從學習習慣，書寫習慣，衞生習慣，整理物品習慣，對待父母習慣，作息習慣，與人相處習慣等等，我一直堅信，只有點點滴滴的習慣培養才能使一個孩子真正成長起來。我不能説自己做的多好，但是每個點滴習慣我都讓學生從習慣中得到一些東西，使他們快速成長。
總之，本學期無論大小事情我都用心在做，因為我相信，也許眼前孩子們得到的是一點點的抱怨和繁瑣，但是我相信日後孩子們回過頭來發現這些習慣的時候，將會是他們巨大的財富。我也會繼續在自己的工作崗位上扮演好我的角色。
班主任學期工作總結範文15
經過一學期緊張而又愉快的工作，我深深地感到當一名寄宿制學校合格的班主任真是件很不容易的事。它不僅要求班主任要有強烈的前瞻性，還要把每件工作細緻地落實到位；不僅要有無限的愛心，還要有無鉅細的耐心，只有這樣才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。回想起來，雖然工作不輕鬆，但是生活很充實，收穫也很多。
為了更好的工作，現總結工作如下：
一、加強常規教育
培養良好的習慣一年級的孩子，活潑好動，小腦瓜胡思亂想個不停，自控力差，紀律渙散。在常規教育方面，我每天坐在班中，從他們的坐、站、舉手、排隊、用列等一一教起，經過一段時間的努力，學生從什麼都不懂到現在能適應學校的生活了，各方面都有了很大的變化。在培養良好習慣方面，首先，課上進行趣味教學，儘量吸引注意力，組織好學生的紀律性，課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中時刻注意調動學生的積極性，逐漸使學生養成認真聽課，認真作業，下課好好休息，講文明、講禮貌。在教育過程中，我本着多表揚，儘量批評或不批評孩子上進行鞭策他們。
二、關心孩子愛是無聲語言，是教師溝通學生思想和感情的最有效手段
要使學生感覺到愛，道德必須關心瞭解每一個學生，關心學生是生活教師的事情，也是班主任的義務，每天早晨上班時，我都要做到“一看，二摸，三問”一看：孩子是否到齊，身體，精神、情緒得否正常。“二摸：衣服是否空適當？小手是否冰涼？三問：身體有沒有不舒服？一些學生這樣問我，老師你為什麼對我們這麼好呀？當聽到學生這樣問我時，我心裏就覺得很忠實，似乎有一生中成就感。低年級孩子對教師特別熱情，經常會圍着老師轉，我就和他們聊天，在輕鬆的.談話中，把握時機，自然而然地提出一些要求，收到了很好的教育效果，同時也滿足孩子願意和老師親近的心裏。
三、培養良好的班集體培養良好的班集體是培養學生個性的活土
有了這塊活土，學生的個性才能百花爭豔集體活動最能培養學生的凝聚力集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。如：每天一大早，我就來到學校和學生一起打衞生。這樣學生不僅養成勞動習慣，而且時刻想着為自己的班集體爭光。這學期，我們班僅“流動紅旗“就得過五次，每次得到它，孩子們都歡雀呼躍，我們班還在合唱比賽中獲得了“三等獎”。書法比賽中，也有好幾名同學得了優秀獎，在詩歌朗誦中，得了“二等獎”通過展示才能，發展個性，逐步形成了一個健康向上，團結協作的班集體。
四、在教學方面根據孩子年齡特點
從幼兒園剛步入一年級，對課堂學習還不適應，容易疲勞，集中注意力的時間比較短。在教學中，我多采用寓教娛樂的教學方法，如：認識物體和圖形這一節課，我運用他們的多種感觀，讓他們動手滾一滾，推一推，搭一搭，畫一畫，蒙上眼睛一摸等活動，在遊戲中充分感知各種圖形的特徵。在玩中學，在學中玩，使他們學得輕鬆、愉快。
五、加強與家長聯繫
我覺得一個人成長離不開家庭的影響，教師的作用再大，不能得到家庭的合作，也必然勢單力薄，一有事情，特別是孩子身體不舒服或思想上有問題時，我總是及時主動與家長聯繫，取得他們的配合，及時使孩子揚長避短，健康成長。
六、加強正副班主任的溝通俗話説：
“三個臭皮匠，勝過諸葛亮，”只要集思廣溢，方式和方法多種多樣，選取最有效的方法教育孩子提供的工作總結。
總之，只要我們心中有真誠地為孩子，為孩子健康成長而付出，端正自己的工作態度一切為了提升孩子生命狀態為出發點，在不斷磨練中得到提升，工作就會越幹越出色。