國中教師線上教學工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此好好準備一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編收集整理的國中教師線上教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國中教師線上教學工作總結1

疫情打亂了我們正常的生活，本該熱鬧的校園靜悄孤寂。面對這場沒有硝煙的戰役，我校全體教師在寧安教體局的指揮下，在校領導的具體安排下，在各位班主任和所有任課教師的共同努力下，藉助互聯網，通過釘釘直播隔空架起了學習的橋樑。

“停課不停學，停課不停教”，各個學年、各科教研組紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。現階段“對於如何保證學生線上學習的實效性”，已經成為我們關注的'焦點。在校領導的高度重視下，我校一直在積極探索線上教學的方式、方法，以最大限度地保證學生的學習效果。

一、平台融合

一切從學生的需要出發，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學平台，我校教學上主要依託於“國家中國小智慧教育平台”的名師資源和本校教師直播細化的課堂內容，師生互動依託於視頻連麥和視頻會議兩種方式，作業批改以家校本和微信羣為主，發揮釘釘平台的優勢，讓網絡平台真正發揮作用。

二、規範作息

模擬線下教學，營造學習氛圍。嚴格把控時間，課前5分鐘點名簽到，保證學生上線率。豐富課表內容，語文、數學、英語、物理、化學、地理、生物、政治、歷史、課間眼保健操，課後答疑解惑。注重學生的全面發展，最大限度地減少因為延期開學對學生帶來的不良影響，要求學生線上學習勞逸結合，保護視力。

三、課前預習

教師前一天會把預習內容和優質資源等發到釘釘羣或微信羣中，讓學生預習有目的、有方向，提高線上教學的實效性。

四、分層導學

教師根據課程內容的特點及學生的能力特點，有針對性地設置問題提問。把作業也分成三個層次：一基礎題，二能力題，三拔高題，以便於學生及時鞏固學習成果。

五、答疑解惑

教師利用微信羣和釘釘平台進行答疑解惑。教育是面向全體學生的，我們儘量讓所有學生都有發言的機會，激發學生參與線上學習的積極性，及時掃清障礙，提高學習效率。

六、小組合作

建立線上學習小組，小組內成員輪流檢查組內作業，然後反饋到班級羣裏，彙報情況，教師做總結，提高每名學生的參與率、存在感及自信心。

七、推門聽課

校領導分插到各個學年，每天線上“推門聽課”，保證教學質量，探索高效方法，做好及時調整。

八、心理疏導

線上教學很多同學和家長會產生一些消極的心理，班主任老師做到及時發現，及時溝通，及時上報，學校及時備案處理。

總之，教育永遠面對的是全體學生，關注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。在校領導和全體教師的共同努力下，我們將匯聚各方智慧，取長補短，化弊為利，努力實現“空中課堂”的內容不空，落實不空，效果不空。站在講台，就是你我生命的綻放。讓我們心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節線上課程。

國中教師線上教學工作總結2

一、尋求共識，共謀發展

在以鄧校長為核心的領導班子的統籌下，全面落實新時代的奮鬥目標，對教師隊伍建設提出新的更高要求。七年級年部全體教師在本職崗位上勤動懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年部工作中，班級工作中出現的各種問題，在討論中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。七年級年部用心創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。用心學習，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了教師的職業道德。教師與教師之間構成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年部全期工作得以展開。

二、家校攜手，共育良才

做好疫情防控期間的線上教育教學工作，引導家長和同學們合理安排生活、做好防疫、學習兩不誤，深化線上班級管理和教育教學工作，全面實現“停課不停學”。在以鄧校長為核心的領導班子圍繞教育工作總體佈局，將學校統籌規劃、統籌推進。

為進一步加強家校溝通，讓家長在更好地瞭解學校、認識老師的基礎上，與學校攜手做好線上學習和生活的有效指導，達到家校共育的目的。xxxx中學舉行了家長會。首先，為使家長更加全面地瞭解我校近期各項工作的開展情況，建立良好的師生關係，張衍榮主任向新生們介紹了學校辦學理念，如何做好國小和國中的銜接，以及新會考方案等。其次班主任老師向家長們就學校教育教學和各科老師進行了詳細的介紹，分析了學生在學習和生活中會出現的問題及解決方法，為家長答疑解惑。作為國中階段的家長，更應該重視孩子習慣的養成、思想和行為的教育，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀，真正參與到孩子平日的學習和生活中去，做到有效陪伴。

另外，我校還發布了抗擊疫情，守護心情——居家防疫心理調適指南。疫情面前，學生和家長們不僅要做好科學的自我防護外，還要注重心理健康，避免焦慮、恐慌等負面情緒乘虛而入。家園攜手一同築起抗疫保護牆，早日重聚在美麗的xx校園裏！

三、培養習慣，塑造人格

為加強對中國小生的價值引導和人生指導，年部日總結會議以及班級日小結會議都在注重學生養成良好的行為習慣。同時，學生養成良好的習慣，也是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好的習慣的養成，必須從學生思想認識的'加強來落實。七年級年部在注重培養學生道德品質的同時，還注重培養學生良好的行為習慣。引導他們從大處着眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。

四、規範教學，提質增效

課堂是學校教學的主陣地，我校各領導非常關注各學科教學情況。七年級年部各學科積極組織線上領導跟蹤聽課集體備課、組內研討課、區練兵課，做到計劃合理、目標明確、效果明顯。在認真研究七年級年級的學生實際基礎上，羣策羣力設計課程內容，反覆實操熟悉騰訊會議，規範線上教師教學，精益求精提升授課內容品質，以精品課的要求全力以赴打磨每堂課，做到有計劃，有進度，有難度，有深度的線上教學，嚴格向課堂40分鐘要質量，使網絡教學落到實處，讓學生在家裏的學習有了充分的指導性。

五、落實“雙減”，求真務實

為深入研究新課標教學改革，貫徹落實新學年“雙減”工作，在作業的批改與溝通方面，各備課組在平時教學中頻繁交流，及時反饋，落實教學任務。有的教師採用小組積分法督促學生作業檢查，有的教師採用“閉眼錄製視頻法”定期檢查學生語法和課文吸收情況……由於現在在家上網課，學生的全部時間都是在家裏度過的，老師很難知道學生在家裏的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，七年級年部班主任以及科任老師做到了密切聯繫學生家長，和學生家長多談談，瞭解學生在家中的表現，共同督促學生認真學習。

六、活動開展，自我風采

為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，學校憑藉各項活動對學生不失時機地教育，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長。我校組織開展了“開學第一課”活動、線上升旗儀式、青春教育使命課、實踐體驗課、愛國主義教育課、心理健康教育課、專題閲讀課等活動。而遊戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特徵的活動，可以培養學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質。班級活動是班集體建設的命脈，我校七年級年部先後組織開展了思政課、居家勞動、主題班會、教師節才藝展示等。讓學生在新環境中展示自己，讓他們充滿活力和朝氣，擺脱學習沉重的束縛，感受新學校的新文化！

結束語

為認真貫徹“雙減”政策和“五項管理”工作要求，全面落實立德樹人根本任務，xxxx中學積極探索減負增效新舉措，努力辦好學生幸福、家長認可、社會滿意的學校。雖然，學校工作的內容是複雜的、任務是繁重的，但是，相信在xx老師們不懈努力下，他們會在教學工作中不斷完善自己，竭盡全力，精益求精，把學校工作做得更好。同時，學校是學生成長的搖籃，家校共育才是最有效的教育，老師和家長要及時溝通，共同督促學生認真學習，共同見證學生成長！

國中教師線上教學工作總結3

為應對疫情突發多變的嚴重形勢，佳木斯市第二中學在教育局統一部署和胡志平校長的領導安排下，有序順利開展線上教學，現對一週的線上教學工作總結如下：

基本情況

自接到線上教學通知後，學校領導積極動員謀劃，啟動應急預案，發佈通知，提供條件保障，為線上教學做好充分準備。教學副校長閆樹英組織教務處及相關學年領導召開釘釘會議，制定《應對新形勢的線上教學實施管理方案》，就資源開發、課程設置、教學質量、條件保障等方面做全面細緻安排。線上教學全過程中，工作思路清晰，方案明確，信息傳達迅速，各學年備課組教師和學生及時應對，全校上下高度重視，執行不打折扣，過程紮實嚴格，管理效果好。目前，按照作息時間表，所有學科課程全部開設；教師課堂運用會議、視頻、在線課堂等多種方式手段，互動交流好；建立校級領導、教務處、學年三級巡課制度；加強對學生簽到、反饋、心理諮詢等管理；充分利用自習開展測驗和輔導；創新作業設置和管理；非大學聯考學科創新課程內容等，線上教學平穩順利開展，確保“停課不停學、在線展優勢、居家不減效”。

工作亮點

為提高線上教學質量，學校在提高課堂互動、作業佈置批改、非大學聯考學科開發實踐性課程內容等方面做得有特色、有成效。

（一）打造師生互動的空中課堂，提高教學質量。為避免因空中阻隔教師一言堂、講課件或放錄像的弊端，學校提出打造“師生互動的空中課堂”口號，主要做法如下：第一，教師設計讓學生參與的問題任務。各教研組、備課組充分利用騰訊會議、釘釘等手段開展每2周1次教研和每週1次的集體備課活動，重點研究如何設計讓學生參與的教學任務，按照學校《線上教學管理方案》提出的要求，集體教研研製出本單元、課的主體問題任務，每位教師可以發揮個性，再創造符合學情的任務。比如：“請你説出……；請你來歸納總結……；請你為同學闡釋……；你來總結……”用這些讓學生參與活動的.標誌性詞語，促發學生參與，教師再給出思考時間、讓學生展示交流他們的成果，充分調動了學生的主動性，充分體現了我們的“教學生”而不是“教資源”的課堂文化。

第二，線上巡課日反饋周總結。學校教學副校長帶領教務處、學年各級負責人加強巡課，及時做日反饋周總結，對互動效果好的表揚，並提供互動範例，在羣裏供大家參考學習；對一言堂現象反饋到人頭，及時整改。加強線上教學監管，使得線上課堂活潑有效，促進了學生的主動性。

第三，建立學生髮言加分的機制。根據班級小組合作管理，結合綜合素質評價手段，教師採取學生回答問題加分的管理機制。這一方法促進了學生積極性，課堂活潑生動，學習真正在課堂發生，提高了線上教學效率。班主任彙總學生課堂表現，周總結加入量化考核，以過程評價促進學生主動學習。

（二）創新作業設置和管理

我校充分發揮線上資源平台優勢，藉助金太陽好教育、知心慧學平台加強作業管理。教師利用此平台，發佈作業，設置作業時間，批改作業；學生在規定時間內完成作業上傳，在APP上得到教師批改的結果，同時獲得錯題分析和系統推送的同類試題，系統再形成個性化作業，教師再次批改，整個流程科學高效便利，強化作業管理，實現精準教學，提高教學針對性。

（三）非大學聯考學科開展“主題式”線上教學

本次線上教學5個非大學聯考學科全部開設，為適應線上教學特點，突出學科特色，疫情期間學校召開專項會議，要求非大學聯考學科結合學生家居學習特色，開發突出時事和實踐特點的“主題式”教學。各備課組集體備課，確定每節課“主題”，突出學科教育特色。

體育學科

積極探討線上授課新形式、新內容，結合高一、高二、高三學年各自學年特點，確定了各自學年的特色內容，開發了親身實踐指導和錄像結合的課程，有效地指導學生參與運動，促進學生居家學習鍛鍊的積極性。

製作了魅力體育、魅力足球、魅力籃球等一系列的視頻作品，鼓勵學生在體育比賽中體會積極向上、樂觀進取、頑強拼搏的體育精神，受到學生廣泛好評。

音樂學科

開展以“樂”觀戰“疫”音樂陪你為主題的佳二中空中音樂小課堂，制定中國流行音樂為主要內容的系列講座。

美術學科

集體備課開發教學資源，以“發現身邊的美，熱愛生活”為主題，通過美育疏導，減輕疫情期間學生疲憊情緒。具體內容如下：

信息技術學科

加強集體教研，研製以“抗疫有我”為主題的教學內容。指導學生學習使用word文檔，製作抗疫電子板報。在線上展示學生作品，加強與生活實踐聯繫，深受學生歡迎。

心理學科

疫情期間，心理健康教育課一如既往停課不停教、雲端來授課，面對三個學年的學生開足開滿心理健康課程。根據學生居家學習的心理特點，按照學校課表安排，既有面向全體學生的通識性知識內容的講解，也有針對特情學生的危機干預的措施。

心理教師根據三個學年學生特點，有針對性開發教學內容，達到了提高學習效率、引導正確休息和樹立大學聯考必勝信心等教育目的，提高了教學實效性。

下一步工作措施

1、加強教師學生思想建設，提高認識，樹立疫情常態、線上教學常態的思想，發揮線上優勢，主動適應線上教學。

2、定期做總結，召開各級各類會議，強化監督管理。

3、為教師提供工作資源，及時解決問題。

4、召開班會、家長會，加強家校活動，取得家長的支持，做好另一端的監管工作。

5、適合組織測驗等形式的反饋，教學評價及時到位，督促學生自我監管。

國中教師線上教學工作總結4

面對嚴峻的疫情形勢，根據上級教育部門“停課不停學”的.要求，冉堌鎮第二學區及時開展網上教學，確保學生學習正常進行。

自線上學習開始，冉堌鎮第二中學全體教師利用釘釘直播、國家網絡教育平台、企業微信等網絡平台進行網上授課。老師們課前積極備課，課中利用多種教學策略努力調動學生學習積極性，課後及時答疑解惑，盡力克服種種困難給孩子提供學習上的支持，展現了恪盡職守的良好工作態度。學校也對線上教學進行了巡視、督導，各處室聯動，積極配合，確保線上教學能落到實處。

學校線上教學堅持“五育並舉”，開設了豐富多彩的課程。同學們也深知“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，在家依然能擺正心態，積極與老師互動，認真完成作業，嚴於律己，不負韶華。

為總結網上教學經驗，梳理問題，並尋找解決方案，冉堌鎮第二中學通過視頻會議、調查問卷等多種形式及時交流總結線上教學方法及成效，以達到優化線上教學，提升線上教學質量的目的。

全體教師視頻會議後，學校組織各班召開“線上學習自律先行”主題班會，全面瞭解學生居家學習情況和學生心理動態，引導學生在特殊環境下嚴格自律，在家養成良好學習習慣，並做好個人防護措施。

隔空不隔愛，相聚在雲端。面對疫情大考，冉堌鎮第二中學教師在教育這片陣地上努力奮戰，及時總結線上教學經驗，盡職盡責教學，力保學生能學有所獲，使教學質量再提升。

國中教師線上教學工作總結5

3月15日自我校接臨沂市通知，由於疫情的原因，所有臨沂市中國小實行線上教學。我們體育組15日下午在體育辦公室討論線上教學和學生居家體育訓練的計劃。

由於體育教學的特殊性和根據不同年級安排的課程表，制定了打卡和線上教學兩種模式。

本週的`線上教學是以視頻形式呈現，視頻是提前錄製好的，運用現在學生比較喜歡的Keep健身模式，視頻中的項目涉及到力量、耐力、靈敏、協調、速度等核心素質，符合中學體育大綱要求，以提高學生的整體素質為目的。

本節課的練習從易到難，循序漸進，大部分同學都能跟得上，學生也很積極。有少部分素質稍微弱點的學生，跟不上節奏的動作可以慢一點，但是不允許停下來，這樣整體都能得到鍛鍊的目的。休息中教學生快速放鬆的方法，解答評論區學生的問題。

不足之處是視頻播放過程中較卡，影響學生的觀看，線下要找出原因解決掉，爭取下次有更好的效果。

國中教師線上教學工作總結6

雖然今天是七年級語文線上教學的第一課，但為了這一課能夠順利且豐富地進行，我們七年級語文組已經集體商討、籌備了兩天時間。針對線上教學的特殊性，我們就授課形式、課堂內容、呈現方式、作業佈置與批改等各種細枝末節的事宜通過線上小組會議展開了集備和一遍遍的釘釘實戰演練，確保直播過程中萬無一失。

一堂課上下來，雖然不能和學生們面對面，但同學們的熱情仍然高漲，通過連麥和字幕互動的形式積極參與到課堂中，大有爭當語文課堂麥霸之勢。課後，老師們充分利用家校本和打卡功能通過及時的作業佈置、批改和反饋在第一時間內摸清了學生們的學習掌握情況。通過豐富的語音、視頻、圖片的.輔助，更有效地對學生們進行直觀的課後輔導。同時，老師們充分發掘和篩選優秀的網絡學習資源極大地豐富了學生們的語文學習內容，拓寬了語文學習邊界。

當然，我們的線上教學過程中仍存在一些不足之處，最大的難處在於針對班級中少部分學習積極性、自律性較低的學生很難進行時時、處處更加有利的督促指導。不過，相信我們在一步步的線上實踐摸索與學習中能夠找到更加行之有效的辦法。

國中教師線上教學工作總結7

一場突如其來的疫情，打亂了我們正常的生活秩序，更是由此引起了一場不小的“教學革命”，我們老師居然化身為主播，開啟了“直播教學”，這真是在之前從未想象過的一種教學方式。從最初的毫無頭緒到跌跌撞撞的嘗試再到現在的習以為常，不得不説，我們在這個寒假真的收穫很大，不僅自身多掌握了幾項新技能，也收穫了一些新的輔導學生學習的好方法。

除此之外，由於國家以及省教育廳的大力支持，我們很幸運的得以收看許多名師大家的優質課，從中學習名師授課的精華，領略名師風采。由於數學各地教材版本不一樣，對比各個平台資源後，我們組選定的是收看河南校訊通推出的由眾享教育提供的微型課以及國家雲平台提供的名師微型課或一師一優課課堂實錄，其中，又以收看國家雲平台名師微型課為主。

目前國家雲平台七年級數學推出了10節微型課，3節課堂實錄，微型課以北師大實驗中學七年級年級數學組備課組長徐鍵、七年級學部教學助理張旖澈、北京師範大學附屬實驗中學華夏校區教研組長黃榮主講，課堂實錄為資源庫中選取的優秀課例。這裏涉及學科專業的知識記錄不再一一贅述，從學習中對比我們的課堂，總結出了以下幾點收穫：

一、名師課堂的亮點

1.課堂教學設計完美。一節優秀的課例最首要的條件

便是好的教學設計，綜合這幾節課，發現它們的.課堂無一例外都具有完美的教學設計，從課程的有效導入到新知學習、重難點的突破，再到新知鞏固中習題的恰當選取、課堂小結的完美收官，都以一種近乎完美的姿態呈現出來，使我等聽課者受益匪淺。而這樣優秀的教學設計背後，不僅僅是對教材的真正把握，更是備課時對學生等各方面情況都深刻了解的體現。

2.課堂語言精練。從導入到小結，老師們每一句

話都有其用意，要麼要引入下個環節，要麼對重點進行敲打，幾乎沒有廢話，同時能夠將本節課的知識點準確的展示出來，這正是我目前需要重點學習的地方。

3.課件製作精美實用。對於我們數學學科來説，製作

課件最大的難題便在於畫圖形，尤其是動態圖形演示，如果課件製作恰當的話，幾何知識能夠很形象的輕鬆理解掌握，反之，如果課件中的圖形不合適，即時我們説的再多學生也難以真正把握。在收看《相交線》這節課時，鄰補角和對頂角的概念以及特徵，課件中圖形的重點展示，可以讓收看者直觀的找到它們各自的特徵，《垂線》這節課中利用動態的圖形展示了兩條直線由一般相交到垂直的變化過程，形象直觀的展示出了垂直是相交的一種特殊情況，避免了學生誤認為垂直也是兩直線的位置關係等等，還有很多類似的案例，使我清晰的認識到，自己需要提升的地方還有很多很多。

4.錄製微課注重細節。之前我一直認為微課作為輔助教學，針對一節課中的某個重點或難點，如果學生在課堂上掌握的不夠好的話，在家可以通過觀看微課的方式進行二次鞏固，但是授新我一直覺得冒險，因為數學這個學科需要在課堂上給學生留夠思考的時間，而微課這十幾分鍾很顯然不能夠完整的使用。但是通過本次學習，我發現利用十幾分鐘的微課完全可以完成完整的教學，在需要學生思考的地方告訴學生“請按下暫停鍵，三分鐘後繼續學習”，這樣就可以提醒學生進行思考。雖然只是簡單的一句話，卻能夠解我之前的困惑。

二、我們今後努力的方向

收看不同名師的微型課，其優點各有千秋。幸運的是我們可以齊聚眾人之長，學以致用，提升自己。通過對比，我認為在接下來的教學教研中，我們組應該從以下幾個方面加強學習，提高整個備課組的整體素質。

1.深入強化集體備課。繼續深入集體備課，大到課堂教學模式、教學流程，小到每一道習題的選取，甚至是課堂中的每一句話都要仔細推敲，充分挖掘教材，掌握學情，使課堂真正高效。七年級數學知識點比較碎，對接中招考試難點並不多，但是七年級數學的基礎作用不容忽視，所以對於零碎知識點不能因為中招考試不是考試重點而有所忽視，夯實地基方能建成高樓大廈，我們要做的就是幫助學生紮實掌握基礎，嚴格規範數學語言及解題格式，盡最大可能避免學生在九年級的時候還因為解題格式或者基礎知識丟分。

2.錘鍊課堂語言。平時的課堂中，總是擔心學生掌握不好而一遍又一遍的重複某些話，以後要改正這一缺點，廢話不説，用處不大的話少説，錘鍊語言，提升自己。

另外，數學課堂上經常容易出現一個誤區：即使課堂上掌握不是特別紮實的知識只要刷夠足夠的練習題就能學會。練習題固然必不可少，但是課堂才是學習的主陣地，作為老師，我們應該努力提高自己的表達能力，把學生需要的知識精準有效的表達出來。同時，注重培養學生的語言表達能力，重視學生知識的輸出。

3.提升自己使用多媒體手段的技能。在平時的教學中要多借助多媒體教學手段，使教學內容更直觀的凸顯出來，讓學生更高效的掌握知識。

雖然隔着屏幕，卻也讓我近距離地接觸了名師，從中領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底以及精湛的教學藝術。通過近段時間聽課，我經常會覺得，任何事情都是有其兩面性的。如果沒有此次封城延遲開學，我們又怎會輕易就有這樣的機會收看這麼多名師的示範課？又怎會在這麼短的時間裏學會使用釘釘軟件進行直播這樣在之前想都沒想過的方式進行教學？

國雖有難，但人間有愛。作為一名普普通通的教師，雖無力衝在救人的第一線，但我們在後方時刻牢記自己的使命與擔當。在今後的教育教學中，我們定會加倍努力吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博採眾長，兼收幷蓄，充分利用學習機會積澱教學素養，努力為國培養更多優秀的人才。

國中教師線上教學工作總結8

疫情之下，教學轉向“雲”端。特殊時期，緊急時刻，停課不停學，鐵力一中演繹別樣精彩。當下疫情防控形勢嚴峻，根據鐵力市教育局工作要求，為切實保障師生員工生命安全和身體健康，在校領導的精心統籌和科學指導下，自4月2日起，我校高一、高二學年有序開展線上教學工作。

一、隔空不隔愛停課不停學

1、保障教學質量

接到通知後，各學年迅速部署安排相關工作，完善線上教學工作方案，儲備優質教學資源，摸排學生情況，確保線上教學順利進行。一些班主任將因疫情原因無法回家上課的學生帶回自己家中，全力保障線上教學不落一人。任課教師迎“疫”而上，隔空不隔愛，停課不停學。老師們憑藉專業的學科知識和高超的教學水平，輕鬆駕馭網絡課堂。他們積極選取適合自己和學生的雲端教學方式和教學手段，採取“連麥”、“視頻”等方式引導學生積極參與課堂互動，激發同學們的學習興趣，提高課堂效率。同時科學把控教學進度，合理安排教學時間，注意監測學生學習效果，及時進行作業批改並反饋。

2、家校通力合作

家長積極主動配合學校工作，通過微信、電話等各種渠道與學校和班主任溝通，交流學生線上學習和居家生活情況。學校特開設家長課堂，有效指導家長如何做專業父母，育卓越青年。

3、導師“三包”措施

我校深化全員、全程、全方位育人德育管理體系，實行導師“三包”措施，為每名同學配備導師。導師走近學生，與學生加強溝通，為學生提供思想引導、學習輔導、心理疏導、生活指導等全面的發展指導，成為學生的“知心人”，助力學生髮展。

二、教學重規範督導促提升

學校成立了由校長、學年主任、學年幹事組成的線上教學管理小組，明確職責分工，細化措施落實。校領導進入釘釘羣中，深入聽課，檢查課前準備、學生狀態、授課效果等各方面內容。學年幹事每節課均深入課堂，檢查在線教學情況，統計彙總問題，每晚進行家長電話回訪，檢查學生居家學習效果。班主任和授課教師對檢查出現的問題高度重視，迅速整改，積極尋求解決辦法，努力提升線上教學質量。從檢查情況來看，線上教學情況總體良好，教學秩序井然。

三、線上雲教研蓄勢待花開

各備課組每週進行集體備課，教師們邊研討、邊實踐、邊分享、邊提煉，統一教學進度，分析教學重難點，協調好本學科的教學任務。他們不僅關注各環節的.不同設計，還關注學生學習興趣的激發調動，課上良好的互動體驗，確保課上能夠抓住每一課時的知識重點、突破難點，確保學習任務的落實。

線上教研

線上教學期間，我校教師堅守崗位，不忘初心，雲端傳道，線上解惑，將本職工作做實做細，高質量推進各項教育教學工作。期待通過我們的共同努力，能為學生的學習助力護航。讓我們一起靜待疫情散去的那一天，重聚校園，攜手沐春風。