教育實習總結【合集10篇】
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編為大家收集的教育實習總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教育實習總結 篇1
時光如白駒過隙一般匆匆走過。一個半月的實習，時間雖説不長，但是卻給我留下了一段難以忘記回憶。當再回首與孩子在一起的日子，我會很開心也會很懷念和他們在一起上課的日子，在一起玩耍的日子。回頭翻看這一個多月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收穫，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，也非常幸運自己被分配到鬆滋市黃傑國小。這樣的選擇，不僅鍛鍊了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！一個多月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的辛苦與責任，但也讓我體會到了當老師的樂趣。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。在學校學習時，我模擬講授過多次課，但卻沒有一次能像在實習學校那樣來得是這樣的真實。
記得第一次面對五十多個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。我無法掌握好課堂，控制好紀律。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，那一節課我時刻盯着手錶，期盼着快點下課。我希望其他老師讓我去幹別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什麼好方法讓那麼多小孩子的注意力全都集中到我的身上。他們太調皮，太鬧騰。工作的前，指導老師讓我先熟悉每個班孩子們的學習情況，以及不同班級孩子們的不同特徵。通過批改作業，我開始慢慢了解孩子們的一些成績情況。這是第一天的工作，後來幾天學校開展秋季運動會，這樣的一次機會讓我更進一步的走進孩子，他們也越來越喜歡我這樣一位新老師了。經過兩天的運動會後，我開始對實習學校進行初步的瞭解，對學校的基本情況和基本作息有所瞭解。其次是對所帶班級的學生進行更一步的瞭解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接着，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講台的準備。經過幾天的準備，終於把我的第一節課備出來了，並且通過了指導老師的審閲，可是在試講並不成功，因為教學並沒有根據學生的學習程度來合理地教學。我的試講表達不清晰，不流力。對於剛接觸英語的學生來説，他們會聽不懂我講的東西。在學校時，我們只是訓練自己講課都用英語授課，但是卻沒有在意要用簡單的課堂用語。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，並在聽了同類課程的公開課之後，修改自己的課件和教案，終於得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一週的備課之後，開始走上講台。剛開始由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由於講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由於講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對於不專心的學生要注意提醒，並且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，並且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
這一個多月的教學，也讓我更加明白老師的每一個舉動對學生的影響是多麼的大。而老師更是要在做好自己的`同時，還要注意關注每一個同學。來到國小，令我印象非常深刻的一點就是國小生的精力是非常旺盛的，他們也非常活潑。老師根本不用擔心上課沒有人回答問題。上課點學生回答問題時，老師要非常注意。有一節課，我因為站在學生中間講課而忽略了前排的學生的舉手。之前我不知情，突然有個學生告訴我班上有個同學哭了。這時我也正在講課，於是我就上前詢問了一下原因。首先我問她是不是哪裏不舒服，後來她又跟我説是因為上課她舉手回答問題，但是我卻沒有點她。課後我進行反思，每一位老師，特別是國小老師對學生的影響是非常大的，所以我們要時刻注意自己的言行。這一次我就因為沒有注意學生的表情，以及他們那種想要表現自己的渴望。所以在以後的教學活動中，我就更加註重鼓勵學生，引導學生。
在這次的實習期間，我不僅是代課，也作為副班主任輔導班主任的工作。雖然只是副班主任，但我也還是能體會到其工作的不易。首先不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於實習的我來説是具有很大的挑戰的。
剛到學校時，指導老師就向我介紹了相關情況。代四個班的英語，還有其中一個班的副班主任，即輔助班主任的工作。指導老師跟我講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的瞭解了一下，後來在每天的吃飯，做操以及放學中，我慢慢的與他們熟絡起來。學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一週的跟班與相處，我與他們也越來越融洽。
日常工作方面：在這短短的幾個星期裏，我主要的是負責學生的吃飯、睡覺、做操以及放學，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衞生，監督早餐、中餐及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。
3、每天中午到教室，負責他們的午休。
4、每天負責帶領他們放學。
當實習副班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些並不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一祕訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這裏也要感謝班主任唐老師，從她的每一次談話中，我能感受到她對學生的關愛。她讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十分鐘的功夫。
臨近結束時，很捨不得和學生們分開，一個多月的時間裏他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這裏，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最後一節班會課時，我很激動，説了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還説自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間裏，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很願意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以後自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那麼大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以後的路，就要靠你們自己把握。
六週的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那麼的不捨！
實習對我們來説真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常説：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達2個月左右的實習期間，我們從各個方面瞭解了自己將來的工作性質、義務和責任。
這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了國小教師這個光榮的職業，同時也親自嚐到了在一線奮戰的國小教師們的辛苦。
實習讓我第一次置身於社會活動中，與不同的人打交道。和孩子們搞好關係，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。在這段時間裏，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執着，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。這次實習對我來説是一次非常有益的磨練和嘗試。
教育實習總結 篇2
只能説是幸運加上我的努力，很幸運就被選上了成為教師成長協作圖案的一員，去英才實習兩個月。對於英才我已不是第一次去了，它是我有所聞也有所聞的了。上一次來英才給我的感受很深，和這一次的感覺一樣，首先英才的校貌就是一個特色，雖然英才不大，但這完全沒影響到它的校容，首先是我們剛踏入英才校門外的那條路，全是綠色，早晨踏入的時候給人格外爽的感覺，再是它的教學樓是純天然的，六層樓從上到下每一層都是綠色的藤植物和盆景。再是校園裏洋溢着知識的海洋，樓下的那排柱子上刻着是三字經，牆壁上有五十六個民族的介紹，還有詩經作者介紹，人物雕像比如孔子。所以走入英才就好比走入了吸收知識的殿堂。回想起來之前藍校長也給我們做報告，他的經常演講已經讓人刮目相看了，當時他對我們分析了管理，我還以為只是見不如説呢。儘管如此我明白了，如果想讓學生學習好就需要給學生一個好的環境，學生就可以在這種條件的渲染下健康的學習。
來英才的第一天是觀察它們的藝術節，同學們的精彩表演讓我又看到了英才學生餓多才多藝，在21世紀的今天，對於一位學生來講，正是需要這種藝術陪伴，未來學生將要面對許多激烈的社會競爭，學校就需要給學生提供更多她們展示自我的舞台，在學校不僅學習課內知識，還要學習更多課外的知識，所以英才的每月都有一個英才它們自己的節日，比如，藝術節，科技節，讀書節，體育節等。這些節日正好豐富了學生的課外學習。在英才這個大家庭中團結快樂健康的學習。
很快就安排認識了我們每個人的指導老師，我被安排到了5(2)班伍老師的徒弟。帶着激情和熱愛，開始了我的實習旅途。老師人還好，都能在我需要幫忙的時候配合我，不過人接觸還真需要個過程，剛第一個周是他們正在緊張的為段考複習，幾乎所有的機會都是在辦公室裏進行批改作業的，剛開始還以為這是個輕鬆的工作，可事實相反。她們有兩種作業，也就是我要改51×2本作業，像這個星期她們都在複習，偶爾也會有小測驗，任務又加重了。批改作業也是有功夫和作用的，一位老師先是教學，過後反映教學質量的就是學生的作業了，在批改過程中找到學生的錯誤點和學生的問題，然後再總結反思，下節課再複習加深學生的理解，對不能積極完成作業的學生了解，課後十分鐘輔導。所以批改過程中你必須認真的對待，所以改的頭暈，由於還未熟練速度也不快，所以改的有是腰痠背痛的，但後來該多了也有技巧了，儘量把答案背下來，速度就自然提上來了。
抽了一天老師講新內容的時間，我準備去教室看一看即將和我接觸兩個月的學生，雖然學生給我的感覺沒有第一次來英才那樣，學生一窩蜂的上來找你簽名和qq和電話號碼，但學生卻很珍重你，看到我都能打招呼。聽了老師的一節課，雖然已經找不到上次陳老師那種熱情上課的態度。但從伍老師的教學過程中可以知道一位老師的教學和老師的人品對學生的影響有多大，伍老師雖然説上課激情不足，無多少威嚴，與之前的實習老師有一定距離，但從他身上我還是學到了許多的東西，從他的課堂上，我明白了學生不僅需要一名慈祥和善的老師，更需要一位嚴師。我的意思就是當老師在課後時更需要和善的和學生接觸，多時間和學生接觸，瞭解了每個學生，你會發現在課堂裏不乖或在測驗裏成績不理想的學生都各自有他們吸引人的地方，這樣老師才能想方設法去解決問題，想方設法去給這樣的學生更好的學習課堂。同時在課堂上需要的是以為嚴格的老師，不是嚇唬，是老師能夠帶動學生積極性，儘量做到大部分學生能夠參與課堂，老師就需要認真的對待課堂，學生才能夠意識到這是課堂學習。對於我的指導老師課後就做到了這一點，就是上課能夠給學生參與課堂很更好。所以我發現了利弊的所在，從老師的身上假使看不到更多好的，可以總結他錯的地方，自己不再犯這也是一種收穫。但或多或少還是有收穫的，比如指導老師的電腦課件製作就很棒，剛好是我得意他之處，在上一次的英才杯中，老師就代表了他們五年級組的參加了比賽，最讓我刮目相看餓是他的課件製作，非常棒，天平製作非常的逼真，整個課件的教學過程都很成功。後來我問他，你的電腦很厲害，是你喜歡嗎?他説那是他愛好玩弄電腦，不懂得東西總喜歡探究答案，經常就上百度搜搜呀，自己刪開電腦就亂整，就熟練了很多東西。所以自己要記住：只要你感興趣什麼有付出就可以做好什麼事。
在英才實習的這段時間裏，第一個周由於剛好碰上他們面臨着期會考試，所以選擇在辦公室批改作業，這也是一種鍛鍊。到了第二個周我給自己制定了另外的一個計劃，積極參與課堂教學，那就需要我參與她們的各項活動，也就是跟班學習，所以每天我積極和他們一起做操，其餘時間儘量花更多時間在教室裏，選擇學生獨坐的地方坐下，監督他的課堂學習，幫助他學習，從中就發現了有好幾個學生都有他們自己的`擅長，比如林之高同學上課很靜，但很少聽講，話也很少，但他很聰明，喜歡畫畫。蔡贊宏同學，是留級生，上課不聽講，話很多，老喜歡欺負旁桌的女生和與前排的那個男生調皮。但他的運算能力很快。陳耀同學上課還是比較好的，但堅持不了一節課，因為他不懂，給人的感覺就是對知識有渴望，剛開始我就主動教他，到第二次我跟他坐那一節課他聽的最認真了，因為我坐在旁邊指導的緣故，下課了，別的學生都休息了，我讓他休息會，他還真堅持的住。還有很多學生各有個的可愛之處，所以一位好老師要做到對待哪位學生偶公平，看待哪位學生都覺得可愛，就好教育了。我們班有一女生叫梁書惠經常和男學生處，有一次她的比丟了，剛好在王康智那裏找到了，那肯定就有爭論了，抓住王康智不放，後來知道是張家銘給拾到得，就又轉向了張家銘，兩人就爭論不休，剛好那節課下來我沒去辦公室就剛好處理了一下，首先讓學生自述事情的經過，然後聽學生的意見，讓梁書惠和張家銘找各自的證明人，讓雙方都信服，然後物歸原主。
在和學生接觸的這段時間裏為了更好的把學生的名字記住，我採取了登記名字，平時注意觀察記住法，所以用不到一個星期就記住了學生的名字，記住學生的名字有助與我和學生的交流和學生知道老師在平時和上課時點自己的名字，會接近學生和自己的距離。還有平時觀察學生的一舉一動和學生的特點有意於自己教學過程，比如在實習這段時間我講的6次課，平時對學生的認識就可以幫助我在課堂在管好學生，注意哪些調皮的學生，治理給他們，同時對不注意聽課的學生叫起來回答問題都是很好的方法，給那些學習不好但渴望知識的學生掌聲鼓勵等。在我的6次課裏，有幾節是自己單獨掌握課堂，老師不在的時候。記得第一節時，我利用了組評分制治住學生，明白了許多學生都有團結的意識，在講第二節課時以禮物鼓勵學生積極回答問題，所以學生的管理是需要方法的，只要你找到方法就不覺得事情那處理了，總算我的這兩種辦法都得到了好的收成。
在英才實習的這段時間裏，真的有了很多鍛鍊的機會，在講的每次課中，自己都認真的備課，在前天晚上睡覺時就在腦子裏反覆演習這第二天的內容，這就是一種鍛鍊，每天雖然忙忙碌碌但卻覺得很充實，在課後總結和反思教學，每一次的講課都是自己的一次經驗，在講課過程中真正的去體驗到了許多之前微格教學中預測不到的結果，在實地的課堂中能真正的找到講課的感覺，和學生零距離接觸，碰到問題考驗自己的課堂反映。最大的收穫就是自己在成長了，站在講台上多了一份自信，多了一份自然，總算有了一個老師的樣。
教育實習總結 篇3
俗話説：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無經驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪裏下手呢，看着師姐們輕輕鬆鬆的帶着寶寶開展各種活動，做着一個又一個的遊戲，看着孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染着，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多麼讓人印象深刻。清晨，早早的起牀，帶着那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，並且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時，都是那麼心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，並且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導老師可是一名經驗老道的閘北名師，比起“指導老師”這個身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因為她的年齡和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛的母親，用盡心血哺育我這個剛“出生”的孩子。我會積極觀察陳老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會及時請教老師，並能很快地將老師傳授的經驗付諸於行動，成為自己的經驗。在陳老師的指導和幫助下，我很快得就熟悉了工作，並且他都會和我説説班級裏每個幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、瞭解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試着與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
六個多月的實習生活，使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。 小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們説話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了六個多月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閲讀我們的教案，聽取我們的想法，並提出自己的意見。我們上完課後，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。 要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的`提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴於你。充分信任你。並且做到不怕苦，不怕髒，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實習，六個月裏：讓我真正的瞭解幼兒老師是那麼的不容易。真是：哎，做什麼都不容易啊。 曾經以為帶幼兒是什麼人都能上任的。 可做起來是如此之難!
這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個崇高而神聖的職業，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心並重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊。在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我願意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今後的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業。
教育實習總結 篇4
20xx年xx月xx日進入到XX中學開始了我為期兩個月的教育實習，在這兩個月的時間,我從實習中學到了許許多多在以前學習中未曾知曉的知識、技能，下面我將從兩個方面概述我這次實習的一些收穫。
首先，我想談談這次實習對我掌握師範技能的鍛鍊，在實習之前我在大學認真學習了作為教師應該掌握的師範技能,在進入到實習學校之後，我將理論聯繫實際，認真做好聽課筆記,從指導老師的教學中，認真揣摩各章節的難點重點,以及學生容易出錯的地方，發現老師如何對以上所説的重難點，在教學中充分運用到圖形、舉例以及一些靈活的方法使學生牢牢掌握新知識；同時在自己上課之前認真做好各項準備，對自己在教學中可能遇到的疑問提前模擬並提出準確的解決方法。在上課的.過程中，做到準確表述，能夠與學生對新的知識點進行交流，力爭讓學生輕鬆的課堂氛圍中，學好到新的知識。
其次，我將要説説這一次經歷讓我個人對老師這個工作的更深的理解。“教書育人”,很小就知道這個形容教師的詞語，在以前可能我只覺得教師主要就是教書，而有了這次經歷，我才深切感受到作為老師對一個學生除了教他學會書本知識，更可貴的是教他怎樣做人，怎樣以積極的心態面對生活，怎樣在生活中發現美好，怎樣將我們的美好道德傳統發揚。老師，在生活中給予學生細緻的關心照顧，將自己的學生看作自己的親人，給他們無私的愛，以及最美好的祝願。
兩個月的時間不知不覺就過去了，在這段時間我又認識了許多朝氣蓬勃的青少年，和他們一起快樂相處，一起學習，一起生活，一起向着自己的目標快樂前進，我要感謝我的學校，感謝我的老師，感謝那些正在努力而快樂學習着的學生。這一次的教育實習，讓我更好地掌握了師範技能，讓我對教師有了更美好的嚮往，我將在以後的日子，更加努力的學習，更加堅定地向着目標前進。
xx
20xx年xx月xx日
教育實習總結 篇5
許多事情自己沒有去參加是感受不到其中的意義所在的。直到自己真正到了要去做的時候，並且全身心地投身進去體會，才能深切體會到其中的味道。一切都只是由於身在其中。就比如這次的見習，我第一次把自己當成一位老師坐在坐滿同學的教室後面聽其他老師講課，也同時把自己當成一位同學按時去完成作業，自己扮演了雙重角色。我真正體會到了作為一位老師的樂趣和意義，體會到親近學校生的那一種愉悦感和幸福感。下面是我這次見習的總結：
1、通過這次見習讓我知道了作為一位學校老師應有良好的道德修養，良好的精神風貌，談吐要大方得體，對待同學應急躁、友善，同學提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關係。
2、此次見習學習也讓我體會到如何與人和諧相處溝通，和同學彼此表達相互的見解，以真誠的心態相互敬重、相互寵愛。當許多東西不再是僅僅由於職責或者其他諸如這樣影響的規定性的時候，而且包涵着人心的嚴厲和暖和，這變成了最人性的教育。(是從一個班主任開班會中學到的)
3、我認為一個優秀的學校課堂，最應當具備的是一個良好的課堂紀律，課堂紀律也成了一些一般班和重點班的根本區分所在，所以推斷一個老師的差別也在於他管理班級紀律力量的問題。老師要管理好班級紀律，這就需要肯定的語言技巧所在。我見習當中也學到了一些能治根紀律的管理方法：那就是教育好同學只要聽到老師説：請坐好、請寧靜、請看黑板等等類似的話語，同學就要立刻回答説：我坐好、我寧靜、我看黑板的相應的話。這樣子，同學都會對自己所説的話負責任，同學都會立刻坐好、寧靜、看黑板。所以法規很重要，“無法規不成方圓”，有了這些行為規範、指令，學校生就有了遵守課堂紀律的習慣。
4、我個人認為學校教育特殊講究藝術性，就像一個演員，説哭就哭，説笑就笑，形象的教學也應了學校生難理解的共性特點，而學校老師那形象表達也肯定不是等閒之輩所能擁有的。
5、老師要做到為人師表的原則，老師的一切都會直接影響到同學的一舉一動，比如：老師上課是精力充足的，是佈滿信念的，是對同學佈滿微笑的，和善的.。那麼你的同學上課也會受到你的影響，同時同學也是佈滿信念，樂觀的，久而久之，同學也會變得和善等等。相反：假如你上課是隨頭喪氣的，兇巴巴的，懶散的，那麼你可能影響到你的同學比你想象中的還要嚴峻，學校生都處於身心進展的重要階段，推斷力量不是很好，你的一舉一動對同學來説都是關鍵的。
最終，我覺得當一個學校老師不簡單，當一個優秀的學校老師更不簡單。在見習的日子裏，我親眼目睹了為人師表的艱辛，學校老師的工作繁瑣，事無鉅細都要做，除了傳道、授業、解惑這些本職工作之外，還要有親情的付出，關懷同學的學習、生活，這樣才會有幼苗的健壯成長!對待同學，老師要公平對待優生和差生，每一個孩子都很可愛，都有每個人的優點，他們都很熱忱、純真、佈滿求知慾。把他們教育成將來國家的有用之才是老師的責任是使命對於將來的工作，我在這短暫的四天見習生活裏我已經坐好了預備，將來為教育事業貢獻一份力的決心也更加堅決!
教育實習總結 篇6
一、實習時間：
20xx年xx月10日星期一到20xx年xx月14日星期五
二、實習地點：
1、大同旅行社
2、大同中國旅行社
3、雲岡建國賓館
4、雲岡美高大酒店
5、大同金地生大酒店
三、體會及收穫：
時光荏苒，轉瞬即逝，轉眼間大學生活已過去了一年半。雖然到畢業還有二年半時間，但時間是不等人的，我們如果想畢業後取得更好的發展，現在就應該為自己的人生進行規劃了。學校為我們安排的這次實習讓我們對旅行社及酒店有了一定的瞭解，對我們踏入社會選擇職業也有一定的幫助。
這次認識實習中我們參觀酒店的時候首先參觀的是雲岡建國賓館，再次是雲岡美高大酒店，最後是大同金地豪生大酒店。在酒店裏我們主要參觀了前廳部、餐飲部、客房部和康樂中心。通過這次實習我們瞭解了很多實際的東西，而這些恰恰是在酒店管理課堂上所學不到的，比如之前上課就知道酒店行業是很注重實踐和細節的，在實習中也看到了酒店裏注重的細節會細到那種連物品的擺放都有規定的程度。我們都知道在酒店工作其實有時候會很忙、很累，但我認為無論工作是繁重還是清閒，都必須正視好自己的工作態度，以一種樂觀的心態去面對着每一天的工作，要用積極的態度去完成每一份工作，別人能做到的事情自己也可以做到。酒店裏面有服務人員、也有管理人員，但最終也都是為顧客服務的，不過我們的目標也是想成為管理人員。我們知道在管理上最重要的是要處理好和下屬員工的關係，而要做到這點，最重要的是需要務實，從基層幹起，出於基層而脱穎於基層，一個成功的管理者必然是這樣產生的，成功的管理者能把所有員工團結起來，這樣實現的是整個企業的目標。所以説，日後酒店需要的管理人才必然是經驗豐富從基層升上來的，而不是一個具有多高學歷卻沒有實際工作經驗的人；酒店需要的服務員，必然是很有服務能力而且非常注意細節的人，我們也應該是向着這個目標邁進！認識實習是我們邁入社會這個大環境的第一步，我們帶着希望和幸福開始大學必要走的路程——實習，認識實習也為我們以後進行專業實習及畢業實習提供一定的基礎。以後的實習是殘酷的，也是可以收穫成功和希望的季節，我們之後進行專業實習的時候必須緊緊的牢記自己的目標和理想，在自己的實習崗位上盡職盡責、不辭辛苦、勇於奉獻，做出一份出色的成績！
這次實習讓我們將所學的酒店專業知識與實踐結合，瞭解酒店經營管理過程、酒店的服務及文化，學習服務精神和服務意識，提前接觸社會，為以後走入社會打基礎。此次實習讓我們對所學的專業知識及其在實際操作中的應用有一定的認識，從而幫助我們將酒店管理課堂上所學的理論知識與實踐相結合，為日後課程的學習打下良好的基礎，更有助於對專業基礎和專業課程的學習、理解和掌握；同時這次酒店實習也有助於以後的就業取向。我們比較全面地、直觀地瞭解了企業的生產經營過程，認識到管理實踐的重要性，對自己的專業有了更為詳盡而深刻的瞭解，也是對所學知識的鞏固與運用，為今後的理論學習進一步打下堅實的基礎。中國的酒店普遍還存在問題，學習管理知識是必不可少的。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定差距的，我們還需要進一步的學習。在酒店這樣的服務性行業所需要的人才不僅是要有一定的專業知識，還需要懂得如何為人處事和待人接物，做事要懂得變通，不要過於固執和呆板。另外英語也很重要，中國已面向全世界了，酒店接待的客人不僅僅限於國內，因此對於英語是要熟練掌握的。
此次實習我們還參觀了大同旅行社和大同中國旅行社，而且學校還邀請了計調部經理給我們講解了旅行社中的各個部門及日常經營管理；如果我們去旅行社工作的話，我想最初應該是從導遊做起吧。在日常生活中，在旅遊行業中，導遊一直是個敏感而又熱門的話題。導遊是什麼？有人説導遊是“一張嘴，兩條腿，走遍山山和水水”。一張嘴要説。説什麼？要説山、要道水。怎麼説？要洋洋灑灑，盡情發揮；要指點江山，激揚文字；要熱情洋溢，慷慨激昂；要俠骨柔情，蕩氣迴腸。兩條腿要走。怎麼走？
即不走回頭路，不走重複路，不走冤枉路，不走失敗路，引領遊客觀賞華夏的名勝古蹟、走遍祖國的山山水水。有人説，導遊是旅行社的門面和旗幟。的確如此，一個好的`旅行社必定有好的、優秀的和出類拔萃的導遊，這些人是旅行社的頂樑柱；但導遊工作是很辛苦的，導遊要學會以苦為樂、苦中作樂；即使很苦，導遊也要全心全意、真心實意地對待遊客，要滿腔熱城、以誠待人、以情感人。常言道，“三百六十行，行行出狀元”，“狀元”指什麼呢？是指某一專業領域內的佼佼者。何為佼佼者？就是在工作的各方面都出類拔萃者。具體表現在那裏呢？主要表現在思維方式、表達能力、辦事效率、應變能力等方面的與眾不同，就是我們平時所説的要有“大將風度”，即要膽大心細，遇事不慌，要胸有成竹，指揮若定；當遇到突發事件時要果斷處理，能獨擋一面，因為“滄海橫流，方顯英雄本色”。不知道我們能否成為導遊中的“狀元”呢？任何工作都有自己的專門技術，導遊工作也不例外。作為導遊首先要認真負責，世界上怕就怕“認真”二字，無論什麼事，也無論大小，只有“認真”了，才能敢於“負責”。除了“認真’’了，還要“熟練”，要“熟”只有一個方法，那就是要多練！
練到什麼程度呢？要練到“滾瓜爛熟”，知識這個東西是“待到用時方恨少”，所以平時要“拳不離手、曲不離口”，到用時才能從容不迫。還要一專多能，多才多藝，導遊隊伍是個藏龍卧虎之地，不管你是什麼原因進旅遊業的，入行就要遵循行規；隨着導遊工作時間的增長、經驗的增長，還要嚮導遊工作的深度和廣度進軍。
每個行業競爭都很激烈，旅遊行業也不例外，而在這激烈競爭的今天，我們不應因為畏懼而退縮，我們現在的年紀正處於美好時代，正是不怕風吹雨淋、奮勇向前的階段。當今，世界旅遊業在經濟全球化和世界經濟政治一體化的作用下，進入了快速發展的黃金時代，並已迅速發展成為世界第一大產業；中國社會經濟也已進入了一個新的歷史階段，旅遊業所處的環境和麪臨的形勢正在發生着深刻而重大的變化，中國旅遊業已經進入了重大戰略調整期，旅遊產業的轉型升級成為戰略調整的重中之重：為了促進旅遊產業的轉型發展和升級換代，實現旅遊業又“好”又“快”發展，把我國從“旅遊大國”建設成為“旅遊強國”，是現階段我國旅遊業面臨的一個十分重大的迫切任務，導遊人員對旅遊業的發展起着至關重要的作用。但目前我國導遊隊伍出現了許多問題，這些問題不僅影響了我國導遊隊伍的整體素質，也嚴重阻礙了我國旅遊業的健康快速發展，例如導遊隊伍穩定性差，人才流失嚴重；中、高、特級及小語種導遊人才稀缺；專業化程度不高，服務意識淡薄等。我想如果今後要跨入旅遊界，我們應該完善自己、優化自我，可以學習一門小語種，加強專業化學習，增強服務意識等，但是我們如果進入這個行業就要熱愛這份工作，在所在的職位上取得成績！
學校給予我們機會讓我們學到這些知識，意識到自己的不足之處，它是我們每個人成長經歷中很重要的一部分！有人説“態度決定高度”，我覺得性格決定命運，態度卻能決定一切。擁有一個良好的心態，把困難當作機會，每天鼓勵一下自己，堅定地走自己的路，你越是往前，你的機會就會越多。如果自己的能力不是很好，不應該自暴自棄，而是應該更加努力，迎難而上；如果已經作出一些成績，不可以驕傲，要繼續努力。生活中沒有絕對的公平，我們今後在社會中生存，就要改變自己去適應社會。人的一生是要經過出生到死亡的漫長時間，這條道路並不好走，所以我們需要堅強的意志來帶領我們走入人生道路深處。堅強的意志對於人生有着極大的作用，莎士比亞説過“我們的身體就像一個園圃，我們的意志就是這園圃的園丁。無論我們插蓖麻，種萵苣，栽下牛膝草，拔起百里香，或者單獨培育一種草木，或者把全國種得萬卉紛呈，或者讓它荒廢也好，或者把它辛勤耕耘也好，那全都在於我們的意志”。人生道路到處步滿了荊棘，有着各種各樣的挫折，一個人走在這條崎嶇的人生道路上，如果沒有堅強的意志，那麼將不會得到真正的人生；如果一個人有着堅強的意志，即使遇到挫折和失敗，也不會停下來，跌倒了爬起來繼續向前走，將會獲得真正的人生，從而走向成功的彼岸。
世事洞察皆學問，人情練達即文章。這個世界不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。一個成功的人一定有着敏鋭的觀察能力，善於發現別人的長處，取人之長、補己之短，在不斷的學習與摸索中完善自己，讓自己變的更加成熟和優秀。我們的社會為什麼會不斷的進步呢，就在於人會思考，而思考來自於細心的觀察。偉大的物理學家牛頓坐在蘋果園的椅子上，突然看見一隻蘋果從樹上掉了下來，他開始思索，想知道蘋果為什麼會掉下來，終於他發現了地球、太陽、月亮和星星是如何保持相對位置的規律；伽利略在意大利的大教堂內，對往復擺動的吊燈產生了濃厚的興趣，他從中得到啟發，從而發明了擺鐘。我們也許不能用名人的標準來要求自己，但我們應該儘自己所能完善和提高自身。比如以後在我們的實習中我們如果細心觀察一個客人，觀察久了不難發現，從一個顧客的衣着服飾、舉止談吐等可以推斷出他的知識水平、消費能力、興趣愛好、個性習慣等，這些都能給我們的工作帶來事半功倍的效果。
雖然現在只進行了認識實習，但我認為再經過之後的實習，我們的體會及收穫會更加深刻，在以後的工作中我們也會更加樂觀、積極、熱情、負責、勤學、進取、高效、自制，成為一個優秀的職場人！
教育實習總結 篇7
一、基本情況
（一）見習階段
1.成立系教育實習領導小組，對參加實習的班級作實習前的思想動員，明確要求。
2.制定修改《江南大學體育系教育實習計劃》、《江南大學體育系教育實習綱要》等。
3．以實習小組為單位，於6、7月間進行基本功練習、教育實習教案規範練習等。
（二）準備階段
1．由系專業教學祕書聯繫有關實習學校，佈置實習生的分組工作以及具體安排。
2．教育實習主要面向中國小，讓學生進一步熟悉教材，結合所學的教學技能寫出初步的教案，製作一些課件，進行預講，分成組在本系師生面前試講，並由教師組織討論。
3．讓實習生了解班主任工作和課堂控制的基本常識，練好普通話、板書和專業技能等“基本功”。
4．做好實習前的思想動員和教育工作，讓實習生明確實習的意義和具體要求。
5．按《教育實習具體日程安排》進行。
（三）實習階段
1．到校第一週。請實習學校的領導、教研室組長和任課教師介紹有關情況，提出要求。實習生跟班聽課學習，瞭解教學進度和班級學生情況；修改整理各自的教案、熟悉教案、各自試講，並在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閲，獲得同意後，實習生在小組中作第二次試講，及時發現問題，確保順利上好課。
2．課堂教學（到校後第2——7周）
課堂教學：實習生完成上課節數（次），每節課都做到“課前試講、課後評議”，及時總結，共同提高。
班主任工作：協助原班主任管理好所在班的日常工作，如早讀、自修、讀報、編黑板報、文體及班會活動、家訪等。
課外體育工作：協助實習學校做好早操、課間操、課外活動、運動隊訓練和運動會的組織開展工作等。
3．實習指導小組管理工作
在實習生實習期間，實習指導小組到各實習學校看課，做好看課記錄，課後及時評議，提出意見和建議。
（四）總結階段
1、實習生做好總結：檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向；在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的鑑定。
2、實習學校的領導、教研室組長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優、缺點，提供合理建議。
3、回校系實習指導小組作總結報告；確定實習成績。
二、主要收穫
1、我係實習指導小組各成員認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態度，教育學生認真對待實習工作，結合本校學生的特點，提出更高的教學要求，培養他們的責任感和使命感。
2、學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛；教態自然大方；課堂氣氛活躍。
3、本期教育實習27名實習學生中實習成績被評定為“優秀”的人，佔%；“良好”的人，佔%；及格率為。
4、優秀學員具有一定的改革和創新意識。據我們實際考察和各實習點反饋的信息來看，學生在實習過程中表現出他們的獨特性，一方面他們能使用現代教學理念進行教學；另外一方面他們能站在知識的前沿不斷地進行改革和創新。
5、絕大多數實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯幹，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領導的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象。
三、經驗和體會
通過這次教育實習，我們有以下的經驗的體會。
1、領導重視是搞好教育實習的前提。
為加強對教育實習工作的領導，我係成立了教育實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。
2、嚴格管理是搞好教育實習的基本要求。
實習期間，加強了監督、檢查，抽調人員赴各實習學校瞭解實習情況，掌握動態，及時處理髮現的問題，保證了教育實習有條不紊地進行。
3、指導教師認真負責、選擇合理是教育實習順利進行的關鍵。
指導教師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學生的教學活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。一個實習小組教育實習搞得如何，在很大的程度上取決於指導教師的組織能力和工作責任心。我係選派了工作認真，具有一定經驗的教師（副教授、碩士研究生）擔任指導教師，他們對實習學生敢於嚴格要求和管理，受到實習學生的好評。
四、存在的問題
這屆教育實習，也存在一些問題，部分學生的教學基本功較差，專業素質還存在不少問題。如部分學生的普通話不過關，有的學生對教材體系、教材重點和難點把握不準，不能從整體上理解知識結構及教法特點，不能按教育規律、教材特點、學生特點科學地組織教育教學活動。
五、今後的設想
鑑於存在以上的問題，我們認為應加大改革的力度，認真總結教育實習工作，吸取教訓，推廣經驗，彌補不足，為今後的工作提供一些有益的經驗和做法，以利培養合格的中學師資。
我們建議：
1、加強對學生的素質訓練，提高學生的整體素質。通過實施新的教學計劃，優化課程體系，從根本上解決教學質量與培養目標、規格不相一致的問題。使學生掌握紮實的基礎理論、專業知識和基本技能，使學生適應中等教育由應試教育向素質教育轉變轉變的要求。
2、逐步建立穩定的教育實習基地，使教育實習具有連貫性，切實提高實習質量。
3、繼續加強對教育實習的規範化管理，做好對實習過程的監督、檢查、指導工作。
4、增加經費投入，保證教育實習的順利進行。
終於到了教育實習的時候，三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了瞭解“教育是什麼、學生怎麼學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師範技能。然而，這些來自文本閲讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什麼是教育嗎？以往或許只是憑藉對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日後的教育事業路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了河源市和平縣和平中學。
一、實習學校
在一個多月的實習生活裏，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
二、教學工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閲讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。
2、備課與上課
一週時間轉眼即逝，在科任指導老師的.安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。
廣東作為新課程改革的試點，已經全面鋪開各種實驗活動。對於老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什麼程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎麼就説一頁書；後來備課，發現要講解的問題很多，一節課能説完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以着手。由於缺乏經驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。對於科任指導老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，儘量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反覆修改，我也經常與另一位數學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初、最大的感受是，講台下坐着的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，並提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度温和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
教育實習總結 篇8
曾聽人説“教師是太陽底下最光輝的職業”，從前的我一直未能體會到這句話所藴含的意義。這次長達一個學期的教育實習，對於我們這羣初為人師的師範生來説，是一件頗具挑戰性與誘惑性的事情。也是在這次教育實習中，讓我終於明白到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。時間長河的流逝如同大江東去，淘盡世事紅塵，但對於我來説這段難忘的實習經歷不會隨着時間的流逝而消失，而是銘刻於心底，常在心中……
作為一名教育實習生，我們的實習目的是，鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，培養教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力，在實習過程中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責。希望能通過這次教育實習，全面檢查我的師範技能的強弱，及時發現問題，採取改進措施，以提高我們的教學水平，為將來成為一名出色的人民教師而打下堅實的基礎。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我牢記“為人師表”，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展課堂教學工作和班主任實習工作。
在此期間，我付出了很多，也收穫了很多。在整個實習階段，我從一個只會理論知識的大學生到一個能輕鬆駕馭課堂教學的老師，從一個沒有管理經驗的大學生到一個對職中班級有一定處理能力的班主任，這一切無不見證着我所付出的每一分耕耘得到了一份收穫。下面我從幾個方面對我的實習進行總結：
第一，來談談我的實習總體感受。這次我們是“國培計劃”的頂崗實習生，很榮幸以一名頂崗生的身份來到平鬆國小實習。在實習期間，我深深感到了作為實習老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為了教學實踐，使虛擬教學變為了真正的面對面的教學。為時一個學期的實習，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。自進入大學校園以來，我就渴盼着走上講台，希冀着孩子們叫我“老師”。這次終於如願以償，心中怎是難以抒發的成就感。我實習的班級是五年級，這個班級人數不多，僅僅只有把人，但他們都很熱愛學習並且非常優秀。很多同學都有自己明確的愛好特長，並且知識面都比較廣。但他們仍有作為孩子的天真，永遠清晰地記得，第一次到這個班級做自我介紹時，他們對我報以的爽朗笑聲。但同時，我也深感作為國小老師的責任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀根本沒有健全。雖然五年級的某些同學對老師的觀點、看法會有某種程度上的質疑，但是絕大部分的同學還是始終相信“老師講的即是真理”。因此，國小教師的勞動強度雖不算很大，但做一個國小語文教師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對學生人生的負責。要知道做國小語文老師，就意味着當班主任。儘管我不知道我們的輔導教師——吳老師平時忙不忙，但每週星期四，我都看見吳老師在教室和辦公室之間奔波忙碌。“起早貪黑”無疑就是班主任每日的生活狀態。早上得早到學校，督促同學們的朝讀。中午要負責幫同學們添飯、守午休和輔導同學們的作業。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。很多同學天性跳調皮，總是會時不時出現一些小茬子，這就得找學生談心，做做他們的心理和思想教育工作。而五年級的學生還將面臨着升學的壓力，在家長思想的左右下，他們都很看重成績。因此也要常找那種成績不是特別穩定、心理承受能力不是很好的同學談心、鼓勵他們建立一個積極、樂觀的心態。所以這些，常常會弄得老師疲於奔命。
第二，來談談語文教學的感受。簡單一個字——“難”。教書匠好當，教育名師難成。聽了幾位老師分別講的示範課之後，我開始走上講台，開始了自己的第一篇“處女作”。老實説，當時的自己並不是很緊張。要知道，我一直很嚮往講台，很喜歡站在講台上的感覺。但或許因為是第一次，經驗實在不足和隨機應變能力的確不強，課堂上出現了很多狀況。首先，在沒有生字卡片的情況下，自己一下子就變得六神無主起來，信口叫他們拿出書讀課文中出現的生字。這是他們所沒有遭遇的情況，一個個睜着困惑的眼睛望着我。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注重生字的規範、標準性，這無疑是國小語文教學中的大忌。而且沒能拿出教師的霸氣，很好的掌握住課堂秩序，導致課堂陷入混亂局面。其次，板書方面存在很大問題，對同學的表揚用詞很單調、甚至很不恰當。總而言之，這一節課上過之後，心中有一種強烈的挫敗感。教師基本功一點兒都不紮實，這需要我今後大大改進。最後是，沒有從國小生的思維角度去設計教學，即在教學設計時完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個角度設想國小生會不會理解這個問題，這樣講學生會不會感興趣，能不能調動學生的思維，特別是教學語言上不夠規範，不夠通俗化，不夠幽默。這些都需要自己在今後的工作中，努力去將自己的口頭語言轉化為課本語言。要創設一種活躍的課堂氛圍，這樣才能使自身的教學產生良好影響。針對出現的問題，指導老師也提出要我從教師的基本技能抓起，要樹立自信心，站上講台得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽課，多向經驗豐富的教師學習。這些都是在上課之後，在課堂生成總結之時，老師面對面的以委婉的説話方式指出了上課時存在的缺點。這不僅有利於保護我受挫的心理，更在潛移默化中指導了我如何面對教學過程中出現的突發事件，她完全沒有教師的架子，更多的是朋友般的親切交談。
第三，來我談談我批改作業的感受。批改作業，是做實習教師時乾的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上國小時，對語文老師所寫的評語很是感興趣，總是會對某位同學的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿豔羨之情，當時我就暗暗地想：以後自己當老師了，一定要給每位同學都寫很多評語，讓他們個個在心理上都得到平衡。而如今，真正輪到自己給同學們改作文時，才突然意識到這樣寫評語是不可能的。一是，要抓改作業的效率，二是有的文章可評可點的地方真的很少，三是這樣會顯得累贅、囉嗦。適當地讓同學之間產生羨而不妒的情緒，反而有助於同學們形成你追我趕的學習勢頭，形成一個良好的學習氛圍。此外，批改語文類其他作業時，我深刻意識到糾正學生的錯誤是非常重要的。五年級的同學，仍有少部分同學有寫錯別字的情況，儘管只是小部分，但作為一個語文教師就有義務幫助他們改正錯誤。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，或是畫上一個傷心的表情。使同學們在評語和表情中知道訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我會在作業上清楚寫明。我的指導思想是每個人都會犯錯，錯也不在乎大小，關鍵是要有改正錯誤的'心，而教師就是要給學生提供不斷糾正錯誤的機會的平台。對於個別情況的學生，我會採取單獨輔導他們的方式，直到他們主動承認錯誤並改正錯誤。身為一位教育工作者，我相信就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點從根本上糾正過來。
在班主任實習方面我做到了以下幾點：
（1）在實習初期，我通過看學生手冊、學籍登記表、學生姓名錶、座位表、與學生聊天等方式瞭解和熟悉學生，瞭解班風、班規及目前存在問題，瞭解掌握全班學生的思想、學習情況。
（2）我領導好班集體，對班集體進行思想教育，認真指導班委，團委開展工作，發動班、團幹部的模範作用。
（3）同時，我做好個別教育工作，深入瞭解一名後進生的學習、思想、行為習慣等方面的典型情況，作好個別學生的轉化工作。
（4）我做好班主任日常工作，與學生一起出操，督促學生早讀、晚修，開展文體活動，檢查教學日誌、檢查衞生、批改週記，檢查作業等。
（5）我開展了一次安全知識競賽，增強學生的安全知識；獨立主持了一次“我文明我美麗”的主題班會，努力把學生培養成文明禮貌的國小生。
在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡職盡責地做好每一項工作。所以在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班紀班規，學會了調動班幹部的積極性，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。
在這次實習中，我收穫頗豐，獲益匪淺。雖然我們的教育實習已經結束，但我對教育的追求將一如既往，我的學生的關愛也將永不消減。有人説選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當上教師的都是不平凡的人。有人説當教師太平淡，其實我覺得任何事情最終都會歸於平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本事。我的指導教師就是這樣一位。這次的實習也讓我更加堅定我的目標：畢業之後無論做什麼，至少我不會離開教育。最後一天要和學生説再見的時候，我再次看到了教育的美麗，這份美麗我永遠都不會忘記的。經歷了教育的見習與實習這2部曲，我已經開始期待這第三部曲，相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準教師”！因為選擇，所以堅定……
教育實習總結 篇9
實習生：笑雨
實習學校：鐘山區四中
指導老師：肖老師
指導班主任：肖老師
實習時間：xx年xx月xx日—xx年xx月xx日
教育實習能檢驗我們所學的知識，加深理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們各方面的綜合能力，對於我們師範生來説異常重要，為我們畢業後走向工作崗位打下一定的基礎，同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量，培養合格人才積累經驗，並未自己能順利與社會環境接軌做準備。在實習開始前，學校的指導老師就要求我們要做好心理諮詢準備，特別要注意角色的轉化，在大學你是一個學生，到了學校你就是一個實習老師，你的一言一行都要以教師的標準來要求自己。我們環着希冀與期盼的心情來到了實習目的地，這是一所美麗的學校。
在接近兩個月的時間裏，我將會在這裏收穫一段快樂並且永世難忘的時光。我不僅從老師和學生們身上學到了許多東西，而且也和他們成了好朋友，同時也和實習隊的隊友們建立了深厚的友誼，遠比這個重要的是，我在實習期間感覺所學的東西遠遠比我在大學三年裏在校園裏學的更多、更具體東西，把所學的運用到實踐中去，接受了實踐的檢驗。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫。”我們來到學校受到了熱烈歡迎。首先，校長、主任、團委書記給我們開了會議，向我們介紹了學校的情況：學校是創辦的，學校設立國中部44個班，共有學生3000多人，教師150餘人。本校座落於場壩，校內柳樹葱蘢，綠草如茵，景色秀麗，和深厚的文化底藴，是陶冶情操、讀書治學的勝境，教學區、生活區、運動區佈局合理，各種功能室場地充裕、設備完善，處處體現出人性化氣息。學校對每一位孩子實施“等高、等距、等愛”，讓每一位孩子積極進取，樂觀向上，健康成長；學校因材施教，促使每一位孩子加速提高、進步；學校將為每一位孩子的終身學習、終身發展奠定良好、紮實的基礎。
（一）實習的基本內容內容包括三部分：課堂教學、班主任工作、教育調研基本情況如下
1、課堂教學：完成教案10份，班主任工作記錄，主題班會教案，上課節數為5節，（數學科目）
2、班主任工作：組織兩次班會課，籃球賽一次，板報一次。
3、教育調研：中初生人際關係調查
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作就要結束了，在這接近兩個月的日子裏，我們經歷了從學生到老師的角色轉換。在這這接近兩個月的時間裏，在教案的準備和書寫，在課堂的佈置上，在課時的掌握上，在班級工作的熟悉上，都有了很大的提高。時間不長，但感受頗多。
（二）教學心得體會
一個教師想要勝任教學工作，必須具備課堂教學能力、語言表達、溝通能力、組織管理能力，同時還必須有紮實的學科專業知識、廣博的科學文化知識。學校以教學為主，教學是一個老師的基本職責，是教師的最主要工作。教師要勝任教學工作，就必須具有分析處理教材，掌握各個教學環節，運用各種教學方法、技術手段和教學組織能力，具有了解學生個性特點，有效指導學生學習，培養學生學習興趣，激發學生的求知慾、想象力、創造力。因此要求在上課前一定要做好充分的準備。而我在上課前的一週內都是在着手準備各種資料，修改教案、課件。在上課過程中也留心發現存在的問題，課後在繼續完善。
一名合格的教師還需要具備良好的語言表達、溝通能力，語言是教師傳播知識和與學生交流的主要手段，對教師的語言表達能力的要求相對來説比較高。口頭語言表達能力準確規範，簡潔，富有邏輯性，感染力和説服力；語言表達觀點正確，內容充實，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。我覺得我的語言表達在邏輯性、簡潔生動方面還很欠缺，而黑板板書也很差，需要不斷的改進。專業知識也還很欠缺，因此決定在接下來的日子裏要多堅持不懈地加強理論知識的學習，也只有掌握系統的知識，才能在教學過程中處理好教材，把握住教材的難點，才能對教材內容作深入淺出的講解，保證教學順暢進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發展能力。
面對一羣正在成長中的青少年，他們有着廣泛的興趣，好奇心和求知慾。教師要想滿足學生的求知慾，及人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底藴。為此，教師就需要廣泛地涉獵各學科的知識，培養和發展自己多方面的興趣，以“活到老，學到老”的思想意識來建構自己的知識結構。只有這樣，教師才能更好的引領學生開闊視野。
（三）班主任工作篇我們三人一起帶八年級（8）班，我們充當了兩層身份，一是實習老師，二是知心朋友。
首先，我請班主任老師給我一份班級學生名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實在學生眼裏是非常重要的，如果沒有記住學生的名字，學生就會認為自己在老師心中沒有地位，覺得老師不夠關心自己，會與老師形成隔閡。而我記住了本班的學生姓名。在平時的與他們相處時，叫出他們的名字，他們就會頭來很驚訝的眼光：老師你怎麼那麼快就知道我們的'名字！這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙地運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
實習班主任工作是實習期間最讓我難以忘懷的工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中堅力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實際上就是一個與學生心理諮詢溝通的過程，只有真正地瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合和支持的目的，從而收到良好的教育效果。一個優秀的班主任，時時刻刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，對會對學生產生長久的影響。在這個過程，我非常關注後進生，通過各種方式走進他們，同他們交流，傾聽他們的心聲。我始終相信，學習成績只是學生健康成長的一個方面，不能因為成績的不理想就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的。作為教師要有一個善於發現的眼睛，注意挖掘學生的才能，鼓勵他們合理地利用時間、精力去發展自己的其他興趣愛好。對於後進生，耐心地教育他們，和他們聊天，瞭解他們，對症下藥。良好的班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體能動性，針對我們班集體的集體意識不夠強這一實情，我們舉行體育項目比賽為契機，對學生進行了班會：團隊精神知多少，結果在比賽中，我們班學生克服了體育項目較劣勢的實情，充分發揮班集體的凝聚力。為了引導學生更好的瞭解自己的追求。
總結起來，做一名優秀的班主任要充當三重身份，一是導師的身份：因為我們教育的對象是一羣正在處於青春期的青少年，他們有很多的困惑、很多不懂的東西，那麼作為比他們閲歷多，見識廣的老師就必須對他們其引導作用。二是朋友的身份：如果只是導師的身份，有時會有所顧忌，但是，如果你成為學生的朋友，你就可以走進學生。在實習中，我們經常利用課餘時間教室去，主動和他們聊天，鼓勵他們端正學習態度，好好利用時間學習，學習要刻苦鑽研，要樹立信心，充分利用時間打好基礎，持之以恆，一定能夠取得進步。三是同學的身份：作為教師，年齡比學生大，閲歷比學生豐富，與學生的差距也是很大的，很多學生了解的事物你可能是不知道的，所以要時刻提醒自己要與學生共同學習。教師工作主要面臨的是一個班集體，在集體中進行的共同活動，就需要教師具備一定的組織管理能力。而這種組織管理能力概括起來主要表現：善於制定教育教學計劃，組織課堂教學和課外的文體活動；善於把不同個性的學生組成一個良好的班集體。只有處理好這三重身份了，才能在班主任工作上做出成績，才能真正成為學生喜愛的老師。
教育實習總結 篇10
六週的實習結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。sO100sO100
在實習期間，基本上按院裏的實習要求做到了尊重指導老師，虛心向他們請教，並就教學問題進行了有益的探討，從他們身上學到了不少知識及教學方法。嚴格遵守學校對實習生的紀律規定，不擅自離開實習學校；自覺以教師身份要求自己，遵守實習學校的校紀校規；尊敬師長，尊重學生，虛心向指導老師請教；認真備課，反覆修改教案；與共同實習的同學和睦相處，互幫互助等。
下面是實習的一些收穫：
第一、通過實習，對中學的現狀有了更為感性的認識，對學生的學習有了更為恰當的瞭解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去了對教學的畏懼。
第二、通過實習，掌握了一些基本的教學方法和師範技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，同學們的教學水平和對教學認識已經提高了許多。
第三、通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔着“教書育人”和培養祖國未來人才的重任，因而他是光榮的`。每當上課時，看着台下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，並且教會學生做人的道理都是同學們實習期間的共同願望。
第四、通過實習，增強了交際能力和口頭表達能力。進入一個新的環境，難免要處理與實習學校領導和指導老師、學生以及同小組同學的關係，這給了我一個就業前鍛鍊的絕佳機會。通過誠信、謙虛、好學、負責的態度，使我有了很好的人緣。在這個相處的過程中同學們也提高了自身的交際與溝通能力。一節課45分鐘，這樣講下來，也鍛鍊了口頭表達能力，為今後的工作打下了良好的基礎
在實習中一點較深的感受是：中學對信息技術課重視程度和信息技術教師的地位都偏低。雖然現在信息技術也要會考，但很多學校還是不夠重視。有的學生把信息課當作休息課，睡覺課，做其他作業的都有。而且，課時也偏少，有的中學，國中部的學生，一週只有一節課，而且還面臨着隨時被沖掉的危險。
在實習過程中，我一共上了16節課。雖然總的説來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事後慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以後不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。
其一，備課重點不明確突出。上第一節課時，本着認真負責、戰戰兢兢的心態，我仔細閲讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上台一講，方知不對，每個知識點都講的很細、很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，於是第一節課好多內容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講請。回去之後，我認真總結第一節課的教訓，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來的3節課時間控制好了，效果明顯好多了。
其二，上機課的講法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學生自己練習練習，其實不然，現在我覺得真的要上好上機課也不是那麼簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課時，我先給學生講了一下注意點，然後即放手給學生做，結果由於同學電腦水平方面的差異，動作速度不一，導致一部分同學做的很快，做完之後沒事幹另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做。事後，我覺得自己在給學生自己練習之前先演示一遍如何來做，這樣學生做的時候就有章可循，步調就統一多了。