國中學校教務處工作總結(11篇)
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編精心整理的國中學校教務處工作總結，希望對大家有所幫助。
國中學校教務處工作總結1
白駒過隙，歲月悠悠，轉眼間本學期工作已經結束。教務處在上級相關部門的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，紮實工作，順利完成了各項工作任務。現將主要工作總結如下：
一、以提高辦學效益為宗旨，狠抓教學教研工作
1、常規教學常抓不懈。我們繼續狠抓了常規教學，落實了教學工作的規範化管理。教務處每天巡查課堂，檢查教學常規執行和教師組織教學的情況，並與學生登記的日誌相結合，一週一通報，以求規範教師執教行為，嚴格控制課堂教學管理秩序。每月定時進行教案和作業檢查，對每位教師的教案、教學反思、學生作業、課外輔導、聽課，逐一統計，並歸納出優點、提出改進建議，評出優秀教師，一月一通報。
2、教研教改有聲有色。本年度，我校繼續大力推進課堂教學改革，採取靈活多樣的形式，開展教研活動。
成功承辦了聯片活動——xx縣第六屆百課大賽複賽（英語賽區），我校的楊xx、許xx、李xx老師一展風采並獲得了一片好評。
學校還多次派教師外出學習，帶回了很多先進的教育教學理念，有力地推動了我校教研教改活動的深入開展。
為強化青年教師培養，進一步實施“青藍工程”計劃，通過師徒結對採取聽課、評課、指導等一系列措施幫助青年教師成長，做到工作有目標，學習有動力，努力有方向，為學校可持續發展貢獻力量。鼓勵和引導教師撰寫教學教研論文，注重教師教育教學的更新及素質提升。本期還完成了湖南省中國小教師發展網上進行發展測評的申報工作，共有35名教師申請了發展測評，其中有30名教師的申報通過。
3、考試競賽穩步進行，畢業班工作紮實有序。這學期我校與北京“好分數”平台合作，應用網上閲卷模式，閲卷完後平台自動生成大數據報告及成績分析，大大提高了老師們的閲卷效率，也減少了教務處的工作量。除期中、期末常規考試外，成功組織九年級二次月考，加大對畢業班級的管理力度，召開了九年級班主任、教師教學研討會，各個班級在整頓班風和學風方面開展了卓有成效的工作。
精心組織作文、數學、物理各類學科競賽，形成良好的競爭環境，注重提高優生的學習能力。
4、家校攜手促發展。利用家長會等形式全方位地營造良好的學習氛圍，促進學校教育與家庭教育的有機結合，達到家校攜手共管、家校共謀發展的目的，讓孩子們的夢想從思源起航、騰飛。
在考後及時召開半期總結大會，對各年級的學習標兵進行表彰，真正達到了以賽促教、以考促學的目的。
二、體藝之花綻放校園，今年學校迎來了幾項精彩的活動，學校的合唱隊在永樂江之聲大合唱中榮獲一等獎。
運動會從策劃籌備到現場組織也都安排的`井然有序，結合“3+1”活動，積極組織學生開展大課間，豐富的活動，精彩的課間，不僅給學生留下了美好的記憶，更使得學生終身受益。
“花開新時代”元旦晚會取得圓滿成功，有激情四溢的舞蹈，有婉轉動聽的歌唱，有聲情並茂的朗誦，更有古箏、口風琴等樂器的表演精彩紛呈。
回首過去，教務處立足本職，踏實腳步，所有活動的開展都能按照計劃紮實有效地進行，每個活動都得到了全體教師的用心配合，全體學生的踴躍參與，學生家長的大力支持。展望未來，我們任重道遠，教導處的同仁會一如既往地有條不紊地開展工作，後期我們將繼續加強對教研組的工作指導與考核，穩步落實課堂巡查，務求穩中求發展，發展中求創新，力爭使教務處的各項工作再上一個新台階！
國中學校教務處工作總結2
本學期，教導處在儀隴縣教科體局、復興教育督導組及羅校長的領導下，以提高教育質量為本，以規範教學常規為重點，以深入推進課堂教學改進為主線，從高要求，從嚴管理。倡導求真務實、踏實奮進和勇於承擔的工作作風，經過全校教師的共同努力，教導處各項教學工作紮實有效開展。回顧一學期的工作，現總結如下：
一、周密安排，確保開學工作有條不紊
暑假期間，根據學校人事變動情況及時調整、選任各班班主任，制定教學計劃，統籌安排教師工作量，遵循教學規律，科學安排學校總課表、地方課程表、作息時間表。開學之後，學校教學工作迅速步入正軌。
二、狠抓常規管理，提高教學效益
1、完善和落實常規檢查。開學第一週，教導處深入各教研組，協同組長召開教研會議，明確課程進度、作業門類、批閲次數，適時公佈教學檢查要求，設計教學檢查評分表，按計劃完成每一學月的教學檢查，及時公佈結果，在一定程度上改變了過去教學散亂的狀況。
2、加強課堂考勤，維護教學秩序。一段時間以來，我校少部分教師出現私自調課、遲到、早退等現象。為此，教導處及時採取措施，對教師課堂出勤實行“三條線”管理；即查看監控，不定時巡查，校長考勤相結合，定期公佈考勤結果，約談個別教師，及時扭轉了局面，維持了正常的教學秩序。
3、加強考試管理，營造競爭氛圍。考試是檢測教學效果的重要手段，也是組織教學的重要抓手。本學期，教導處先後共安排了三次大型的考試，監考、閲卷、總結表彰等環節已基本形成制度。本期期末教學質量監測後，教導處將協同羅校長參照教科體局關於會考的評價方案，制定我校考試評比辦法，在校內進行考試評比。這些大大小小的考試及評比，效果良好，教師之間已經形成比學趕超的喜人局面。
三、加強制度和組織建設，提高服務效能
1、明確分工，責任到人。根據實際情況，教導處內部進行了工作分工，主任、副主任和教務員各負其責、各司其職，在人手不足的情況下順利完成了各項教務工作。
2、完善制度，加強引導。教學管理帶有長效性，不能朝令夕改。近半年以來，我們召開了數次座談會，聽取廣大教師的'意見和建議，在此基礎上修訂了學校《教學質量評比及年度考核方案》、《學籍管理辦法》、《教學檢查方案》等，教學管理更趨規範。
3、堅持寫好教務日誌，提高辦事效率。教導處事務繁忙，很多工作時效性強。為及時辦理教務，從本學期起，教導處堅持寫好教務日誌並隨時對照檢查，第一時間處理文件、通知，重要事務則形成書面工作方案，明確個人職責，防止工作延誤。服務效能明顯提升。
四、工作反思
本期工作也有不少需要改進的地方，如教研組的作用未能充分發揮，集體備課未能普遍啟動，隨堂聽課未能長期堅持，個別教師工作仍然不在狀態，個別班級班風學風讓人擔憂。我們將在以後的工作中繼續努力，爭取更好地發揮教導處在學校教學中的引領、服務功能，為提高我校的教育教學質量做出更大的貢獻。
國中學校教務處工作總結3
根據區教育局精神，結合我校全面實施素質教育，提升教科研工作效益的工作重點，在校長室的統一部署下，教務處認真組織貫徹實施，教學工作認真展開，秩序井然。本學期在教學常規管理方面主抓了教學進度和作業的分層次、分時段工作。九年級年級全力衝刺20x屆會考，工作忙而有序，忙而有效。校本培訓和教科研工作，思路清晰，重點突出，效果明顯。我們教務處、教科室幾位同志大事請示彙報，小事共同協商，分工明確，責任到人，團結協作，互相提醒，互補不足。經過我們的共同努力，在過去的一學期裏，教學科研工作也有了不少收穫：
（一）、以科研促教學，以創新促發展。
1、精心組織教師積極參加上級安排的各級各類培訓。如省級的體育、美術教師培訓，參加民進中央副主席、教育專家朱永新報告會，所有數學教師參加了南京大學數學系教授、國際數學奧林匹克競賽選題委員會委員，中國奧林匹克國際級教練馬傳漁教授的關於“數學趣味與數學思維”培訓，英語老師多次參加區教研室組織的送陪下鄉活動等，注重在理論學習的基礎上提升教師素質內涵。
2、通過參加各級各類學科基本功競賽，提升教師的業務水平。如政治、歷史青年教師基本功競賽等。歷史趙平老師代表武進區參加了常州市的決賽，獲得常州市三等獎。我校萬麗娜、翟麗羣兩位青年教師分別被評為市級骨幹教師、區級骨幹教師，順利實現我校五級梯隊人數逐年增加的預期目標。
3、新形勢下的校本培訓。期初，認真設置校本培訓計劃，報區教育局批准，然後按計劃逐項開展培訓學習。至今，我校已開展並通過了上半年的所有培訓項目，提前並大比例超額完成了上級有關校本培訓的最低課時要求。此外還通過讀書活動，摘抄讀書筆記、撰寫讀後感、讀書沙龍，促老師進一步拓寬視野，更新教育教學觀念，提高自身的教育教學理論素養，適應素質教育和新課程改革對教師的要求。
4、本學期從抓校級微型課題出發，各備課組從具體教學問題出發，將問題轉化為課題，以課題促質量。同時增強課題資料的歸檔工作，將課題研究常態化。
（二）、以細節促特色，以務實促成績。
1、教學常規管理。我們自始至終把教學常規的落實當做第一要務來抓，在教學常規管理方面再次作出調整，可操作性及實效都是明顯的。本學期我們重點抓了教學進度的計劃性和作業的分層次、分時段佈置的落實性。延續了上學期教學反思的撰寫要求，繼續提出撰寫“我的教學故事”，改變了原來教學反思枯燥無味的面孔，增加了可讀性。我們在作業的科學設計、作業量的控制、作業的分層次、分時段等方面提出了明確的要求，每個班級、每週都有學校統一要求的作業佈置記載本，並在全校進行了多次調查，確保學生能獨立完成在校作業，提高學生作業質量，訓練學生做作業速度，有效遏制了學生抄作業、不做作業的狀況。同時也促進了教學效率、教學質量。在本學期的期中、期末考試中我校七年級年級組各學科、平均總分在橫林協作片都名列前茅。
2、課堂教學研究。按照學校要求，每個教研組都能認真對待各教師的校級公開課，從備課、聽課到評課，全員參與，相互交流，共同提高。在校領導的有力推進下，週一的'聽課已經常態化，教師也慢慢成為一種習慣，對教學設計的高效性更加註重，形成良性循環。
（三）、以經驗促成長，以動力展未來。
畢業班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期面臨會考，時間緊，任務重，畢業年級按計劃認真落實，畢業班教師在抓好每輪複習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力。與戴溪初級中學開展了九年級複習教學研討活動，各備課組相互交流，揚長避短，獲取最佳的有效複習方法。同時我們重點抓了培優、補差工作，真抓實幹，跨出了一小步。年級組統籌安排，多次進行了優秀生的強化訓練，學困生的基礎訓練。多次召開優秀生動員會議、九年級任課教師會議，全體教師做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，個別輔導，及時激勵，有效提高教學的針對性和實效性，力爭實現學校“改變現狀，重樹形象”的目標。順利完成了畢業生理化實驗操作考試，會考報名等系列工作，尤其是今年作為會考考點，我校排除一切困難，認真準備，確保會考零失誤。
本學期在全體教師的共同努力下，按部就班完成了各項工作，但作為負責全校教學的部門，我們的工作還存在許多不足，教學的創新、措施的落實，檢查的力度，評價的到位等方面都有待改進，相信在二校合併之後，我們新學校一定會有更美好的明天。
國中學校教務處工作總結4
本學期我校在上級主管部門的關心和支持下，在全校師生的共同努力下，德育工作蒸蒸日上，師生思想道德、身體素質不斷提高；教師兢兢業業，學生努力向上，教學業績顯著；後勤工作踏實到位，為教學提供了良好的服務。順利完成開學初制定的工作計劃。現將各項工作總結如下：
一、德育隊伍健全，德育活動豐富多彩，德育實效性強，團隊配合密切，學生主人翁意識增強。
1、堅持不懈加強德育隊伍建設
德育隊伍素質的高低直接決定着德育工作的質量的高低，因此，加強德育隊伍建設始終是我校德育工作的重點。為了提高德育隊伍的整體素質，我們主要做了如下工作：不定期召開班主任工作會議，有針對性地分析評價全校各班班主任工作情況，指出不足，提出改進要求和措施，加強對各班常規管理的指導，及時傳達和落實學校工作要求，提高班主任工作的實效性。
2、開展豐富多采的且具有時代鮮明特徵的文體活動
開展豐富多采具有鮮明時代特徵的活動，豐富了校園文化生活，培養了學生的時代精神，使德育工作達到寓教於樂的效果。我們組織舉辦第四屆春季田徑運動會及球類比賽等，這些文體活動給校園文化生活注入新的活力，使學生有機會展現自我的舞台，為良好校風地形成起到潛移默化的作用。
本學期校團委認真組織各班團支部開展志願者活動和做好人好事活動，在團委的號召下，在廣大團員學生的熱情支持和廣泛參與下，開展了學雷鋒、服務社區、知識宣傳，以及向有困難學生捐款獻愛心等活動，如全校同學向xxx、xx等病危學生募捐xxx元現金；堅持每週一國旗下講話制度，培養學生愛國主義精神。
3、強化基礎文明訓練，着力提高學生的文明素質
（1）積極開拓班會活動的教育功能。本學期，督促班主任開展主題班會活動。
（2）健全和完善班級考核制度。繼續堅持“三比”評比機制，加強班級值周制度，嚴格按照班級管理考核內容，堅持每天檢查記錄，及時公佈考核結果，從機制上增強創建文明班級、爭做文明學生的自覺性。
二、教學活動內容豐富，考核評價方法科學，教師繼續教育、校本培訓正常開展。
1、加強教學過程管理，優化教學評價體系，不斷提高教學質量。
學期初，各科任教師制定一份詳細、符合實際的`教學計劃和教學進度表，第二週召開了教研組長會議，分析本學期的教學工作重點，佈置了教學任務。
本學期繼續以課堂常規教學為重點，提高課堂教學效率。按照教務處工作計劃與教學常規檢查方案進行管理，教學工作有頭有序，有章可循。每月進行一次教學常規檢查，既講求效率又不流於形式。對好的現象提出表揚，對不良現象提出教育批評。大部分教師都寫詳案，不但能備教材，還備學生，各目標明確。聽課方面也極少有教師僅僅是為了應付檢查而聽課，更可貴的是一些新老師在聽課後能積極、主動地去找有關的老師去交流、找差距、談體會。為了規範課堂教學常規要求，強化教師對自己教學行為的分析、改進建立師生互評機制，使教師從多渠道獲得改進教學行為的信息。
2、積極開展教科研活動，努力健全教研組建設，提高教學服務質量。
教研組是教學與科研工作的基層機構，是實施教學的基本單元。抓好教研組工作，正常開展教研組活動，豐富活動內容，對提高教學質量起積極的作用。本學期教務處定期召開教研組長會議，指導教研組開展各項教研活動，充分調動教研組長和全體教師的工作熱情，努力克服我校學生基礎差給教學、教研活動帶來的困難，營造良好的教研氛圍，發揮羣體力量和集體智慧。本學期各教研組正常開展每兩週一次的教研組活動，做到保時、保效、保質。活動有內容，過程有記錄，任務有落實。各教研組結合新課程改革在全國推開的有利時機，積極用新理念研究課標、教材、學生、探究教法、學法。
3、加強師資隊伍建設，促進教師自身素質提高。
（1）。繼續開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。我校青年教師較多，青年教師培養已經成為教師隊伍建設的重點。通過聽課、評課，反饋教學情況，使新教師比較迅速地成長起來。
（2）。加強校本培訓，不斷提高教師業務素養。各教研組根據各自的學科特點舉行了各種組內校本培訓。
4、充分發揮考試功能，促進教學質量的提高。
通過考試能檢測教學質量，反饋教學中存在的問題，為今後的教學提供依據，指明方向。
（1）、做好考試組織工作。本學期由教務處組織期中、期末和九年級會考模擬考。
（2）、做好考後分析工作。各年級段組織針對學生的成績分析會，各教研組、組織教師分析學生答題情況，總結經驗，找出差距，制定措施，尋求對策。
三、後勤工作分工明確，責任到位，為教學一線提供優質服務。
1、制定學校後勤工作計劃
我校屬於xx北部的一所農村薄弱學校，教學設施短缺，教學資金困難，師資力量薄弱緊缺，校舍緊張。針對學校實際情況，制定了一系列符合我校的有關制度，嚴格執行上級有關文件精神，做到“堅持制度，責任到人”，期初有計劃，期末有總結，努力做好後勤為教學第一線服務。
2、認真做好學校經費預決算報告，管理好財務工作
根據學校的現有資金做好預、決算的工作，把有限的經費用到學校最需要的地方，根據預算專款專用，決不因經費困難而拖了教學工作的後腿。嚴格按照上級有關文件精神，認真執行財經制度，合理使用財力，減少浪費，增收節支。
3、做好後勤部門職工的管理
儘量提高後勤部門職工的整體素質，是後勤工作的首要條件，加強了對職工的思想政治教育，關心職工的業務工作情況，做好學校的安全保衞工作，努力完成疫情防治工作、衞生消毒工作、住宿生管理工作；加大師生伙食監督力度和學校交給的其他各項任務。
四、黨支部工作責任明確，經常性地組織全體教職工進行政治學習，不定期召開黨員民主生活會，找差距、缺點，使黨員教師不斷地剖析自己，進行批評和自我批評。
五、工會工作措施的到位，工作責任心強。工會一班人經常深入羣眾，關心羣眾生活，解決羣眾普遍存在的問題。對有困難的教師問寒問暖，使教師能安心、全心地工作，開展豐富多樣的職工文體活動，豐富了職工業務生活。
總之，經過一學期全體師生的共同努力我們取得了可喜可賀的成績，但也有着不少的問題。我們學校的發展還需全體教職員工精誠團結，繼續發揚艱苦奮鬥的精神，為我校可持續發展繼續努力。
國中學校教務處工作總結5
第二學期一學期以來教導處在校長領導支持下，教導處按照學期初制定的工作計劃， 牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，紮實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工作的實效性。 反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：
一、主要工作
1、繼續促進教師教育觀念轉變
本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌
2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務
3、狠抓常規管理，提高教學效益
（1）、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課後反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，並真正做到了落到實處。
（2）本學期教導處組織進行了兩次教學檢查，檢查採取不定期進行的方式，並把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，非常注重實效性。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在着一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課次數不足，作業批改不細緻等現象。
（3）本學期教導處注意課堂教學各環節的規範性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。
（4）、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外，成功組織九年級二次月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考後分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進一步優化課堂教學
（1）、各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。
（2）、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示範課，象政治學科在育組長的帶領下人人走上講台，人人認真評論、研討，通過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學能力。另外，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。
5、提高了組織管理水平
本學期按縣教育局的安排，學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校，教導處組織了相關教師的聽課活動，及材料的查閲等，通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。
6、繼續加強教研組建設。
各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。
7、繼續規範教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
9、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。
紮實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。
10、加強課改的過程管理。
有計劃地舉行以備課、上課、聽課、説課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，紮實開展，培養了一批學校的骨幹教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。
11、積極注重教師業務水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告，破涼國中、劍橋英語學校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。
12、狠抓“培優補短”，面向全體學生。
我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。今年在九年級廣泛開展“培優補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。
陳方堯、孫青、安綿遠、吳優、湛威、姚敏等六位同學以優異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋。
13、加強課題研究的過程管理。
堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。並將研究成果結集彙編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優的重要依據。
今年我校省級課題《國中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數學課堂教學中如何激發學生質疑問難的研究》已開題和實施，並已成功開展活動，分別進行了調查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導。
二、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在着一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
2、教師隊伍建設難度增加
提高青年教師的素質是我們努力的.方向，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設。
3、加強教學常規檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象，造成了消極的影響，。
4、考試閲卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，八年級數學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監考員、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閲卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利於學生學習和做題過程的培養，作文閲卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。
存在的問題及未來工作設想
一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；
2、不備課上堂，課後突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在後台，教學檢查的主陣地應該是在教室裏，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患於未然，才能保證教學檢查的時效性。
3、教學檢查的形式也可多樣化，可採取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。
二、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師儘可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
三、教師專業化、專門化程度不高。由於教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，這不利於教師的專業發展，也不利於學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足於實際，着眼於未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，並通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展。
四、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發展。校園文化建設有利於濃厚校園文化氛圍，提升辦學底藴，育人於潛移默化之中；發展特色教育也有利於提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。考慮到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。
總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在着一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，工作會做得更好。
國中學校教務處工作總結6
xx學年，我校以局工作安排為指導，以提高教師的教學實踐能力和教育科研能力為目標，將科研與研修相結合，在學校的市級課題《對農村國小生進行學校與家庭教育相結合的研究》的引導下，結合本校實際，組織教師開展了積極的校本研修。教師在實踐中學習，在反思中進步，取得了明顯的成效全校每位教師均保質保量完成了本次研修課程，促進了教師的提升，推動了學校的發展。
一、確立了明確的研修目標
隨着二期課改的全面開展，“運用 ‘課程資源’，深入二期課改”成為推進新課程改革的新亮點，廣大教師無疑成了課程資源的開拓者，為使教師們正確認識“課程資源”的開發與利用的價值與意義，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學，提高教學效益”的實踐能力，我們確立了本項研修專題。
根據我校倡導的“研修目標人本化、層次化”的原則，我們制定的研修目標為：1、適應教育對教師提出的新要求，使教師形成科學的課程資源觀，充分認識綜合實踐活動中的課程資源價值，提高我校教師整合課程資源的能力。2、將學科教學與綜合實踐活動有效結合，真正行之有效地推進課程教學改革，提高課堂教學效益。3、着力於校本課程的開發與研究，圍繞 “國小綜合實踐活動校本課程的實踐研究”這一區級重點科研課題，在“立足校本，整合資源，拓展課堂”方面形成學校特色，並最終以校本課程形式推廣、運用。
二、建立了完整的管理機制
1、完善組織架構
我校成立了“中心國小校本研修領導小組”，成立了以校長為第一責任人、教導主任李素文為具體負責人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網絡，召開了全體教師參加的研修工作會議，落實相關的研修事宜。此外，我們結合研修內容，聘請教研室教研員為輔導員，提高了本項研修的質量。
2、提供研修保障
一是經費保障。我們設立了專項教師研修經費，教師外出活動有規定的報銷標準，教師專業研修有一定比例的費用報銷。
二是資源保障。我們提供了研修所需的教材、書刊、雜誌等作為理論學習的資料;根據階段研修需求，提供相應資源，如：配合學科課堂教學研修階段的需求，我們讓本校學科帶頭人喬鳳霞上課，聘請教研員作實踐指導及點撥;爭取各種機會，提供經費，參加市級項目研修及外區縣兄弟學校的.各類相關研討活動……
3、規範管理制度
一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結合，為教師考核提供依據。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便於審核和管理。
二是嚴格研修項目實施。我們認真檢查教師的研修過程，對教師的參與率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評;認真記錄每次研修內容，並及時總結，以矯枉過正;認真開展動員、階段性總結及全面總結，以提高研修效率。
三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業務檔案，作為評優和考核的必備條件，對教師研修學習的出勤率、學習態度、學習成績等與學校的月考、年度考核直接掛鈎。
三、制定了充實的研修內容
針對本研修項目，我們制定了詳盡的研修內容，要求每個學科組根據學校的研修方案選擇各學科研修內容，並作相應的記錄，每個教師都能認真分析自己的實際情況，明確自己的研修目標，並能以實際行動朝着這個方向努力，使目標真正起到了導向作用。根據培訓計劃給每位教師配備相應學習資料，一本學習筆記本，要求教師每次學習作好筆記，自己安排自主學習內容。
四、採用了靈活的研修形式
本項研修，針對不同的研修模塊，我們採用了靈活、有效的研修方式，效果良好。
國中學校教務處工作總結7
本學期，教導處在市教育局和校長室的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、用心組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際狀況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、用心開展教研活動。
（1）、用心組織參加校內外研討課。
第3周我校全體語文教師一齊聽了培本實驗國小支教教師顧輝輝上的四年級語文研討課《開天闢地》。課前，語文教研組長與主講教師就教案進行研討，然後進入課堂第一線進行聽課，課後再認真修整。公開課後，全校教師對這一堂課進行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。第14周，校內舉行第二次研討課由查豔虹教師執教的三年級數學研討課《認識分數》。作為參加工作剛一年的教師，查教師教學認真，敢於大膽創新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課後的教學反思，都認真對待，值得讓大多教師去反思、去借鑑。一節研討課，得到了全校領導教師的一致好評。與此同時，作為我校數學骨幹教師的教導主任王惠康也在17週上了一節六年級數學《解決問題的策略—替換》的示範課，得到了全體數學教師的好評。
在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個教師的教學水平。
（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的`寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生簡單學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位教師暢所欲言，大膽發表自我的意見看法。在必須程度上，提高了教師們的理論知識和實際操作潛力。
（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研潛力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、羣眾備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規範。
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進行教學調研後，對我校的教學六認真工作提出了寶貴的意見和推薦，我們立刻制定了整改意見，並立刻在教學工作中加以落實。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選取教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改善行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改狀況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有佈置相應資料的作業。為此，我們針對這些狀況，對每一位教師提出不一樣的整改要求，並用書面的形式通知教師，下次檢查時重點看改正的狀況。可是，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的職責心。
（5）抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自我的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，到達提高自身教學水平的。目的。
2、加強畢業班的教學管理力度。
一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先後召開了4次畢業班教師會議，一次畢業班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育合力。
3、加強質量監控的力度。
本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫忙他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法；尤其是在期會考試以後，發現全校數學學科中普遍存在着計算正確率低下的現象，所以我們在全體數學教師中開展瞭如何提高學生計算正確率的研究，全體教師各抒己見，説出了自我的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、用心開展各項評比及展示活動
為了為青年教師帶給展示風采的舞台，打造一支理念新、教藝精、底藴厚的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。周弄潮、趙丹教師參加了市“百節評優課”，獲得三等獎；查豔虹教師參加了崑山市五年以內教齡數學教師會課比賽獲三等獎，俞婭教師參加路北片音樂青年教師會教三等獎；由查豔虹輔導的徐志浩、黃冬金輔導教師輔導的周濤分別獲得“小數報杯數學文化傳播活動”二等獎和三等獎。另外在1月4日我校還舉行了5年以內教齡的青年教師賽課活動，使廣大年輕教師得到了一次鍛鍊。
四、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生潛力；怎樣使羣眾備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，應對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，應對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為石牌國小，為石牌的人民譜寫教育新篇！
國中學校教務處工作總結8
轉眼間一個學期又接近尾聲，本學期教導處在學校領導的關心和統一指導下積極落實“雙減”政策及五項管理，緊緊圍繞全面育人這一中心開展教育教學管理和教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，平穩有序、靈活創新圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：
一、嚴格落實雙減政策及五項管理，全面開展延時服務。
20xx年，“雙減”政策極大引起了整個社會的關注，也牽動着無數老師和家長的心，在舒校長的帶領下，教導處認真解讀雙減政策和五項管理，積極更新教育教學理念，嚴格落實雙減政策及五項管理，全面靈活開展延時服務。
1、減輕學生課業負擔。
制定每日作業清單制度和假期作業公示制度，以年級組為單位統籌佈置學生上學日及假期作業。
2、教導處根據上級部門要求積極制定延時服務方案。
在方案實施過程中不斷完善，延時服務內容及時調整。
3、制定實施並完善五項管理制度。
制定手機管理制度，並做好學生申請帶手機入校指導和宣傳，安排手機保管事宜；制定睡眠制度，確保住校生7：00出宿舍樓，走讀生7：45到校；制定學生作業管理制度；制定體質管理制度，靈活安排學生在校每天1小時體育鍛煉時間；制定讀物管理制度。
4、豐富學生在校生活。
本學期開學初，教導處根據本校實際情況成立籃球、足球、板網、排球、合唱團等10個社團，指導教師科學合理培養學生特長，組織學生報名並調動學生積極性，校長舒玉兵高度重視各社團工作的開展情況，時刻關注，在後續工作開展中，社團老師靈活調整活動方案，保障社團活動有序持續更快更好發展。
二、強化教學管理，全面提高教學質量。
1、抓常規，促進管理更加規範。
本學期在教學管理方面教導處主要做好了“五抓”。
①抓課程的落實。本學期按照上級要求開齊開全課程，課程的設置豐富多彩，本學期加強勞動教育，新增了勞動技能教育課。
②抓備課。本學期要求教齡不滿6年教師手寫備課，其他教師打印備課，學期初教導處即對各種備課進行了統一要求，包括備課的內容、打印用紙、格式、字號等等，認真落實“周檢查制度”，每週教研組對本組教師的教案和作業進行檢查，着重對教師的二次備課和教後反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，二次備課到位，教後反思詳實有效。
③抓上課實效。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵，“雙減”背景下，教導處採取措施努力提高每位教師的課堂效率。教導處加強了查課力度，採用每日一巡堂的辦法，對檢查結果及時公佈，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
④抓當堂訓練和作業批改。本學期學校對教師的作業批改檢查加強了檢查的力度。教研組對各科作業批改狀況按計劃檢查6次以上。於xx月xx—xx日組織開展以”科學設計、高效達標”為主題的優秀作業展評活動，藉助此次作業展評活動，全校老師可以進一步提高自身科學設計作業的能力。
⑤抓質量監控。學校把階段成果展示和期末測評分析作為教學常規工作的一環來抓落實，利用精細化測評軟件，用數據分析，歸納總結共性問題，及時做好講評和練習。本學期學校對全校各年級進行了兩次質量評估。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
2、抓教研，加強教研組隊伍建設，注重教研活動的時效性。
①各教研組能認真開展教研活動。每次活動要定時、定點、定人、定內容，活動結束後及時上交活動記錄。
②各教研組能結合本組實際創造性地開展工作。教研組長組織本組教師聽、説、講、評公開課，積極實施“優帶新”活動，給每位新進教師和剛從其他科轉型到本組的教師各安排一位優秀教師帶領。各教研組按照區教研室計劃組織各科教師參加區級常規教研活動和跟崗學習，積極承辦區級教研活動。本學期，各個教研組還組織承辦經開區的青年教師過關課，共指導30多名新入職教師過關課展示，部分教師取得較好成績並進行公示，得到各校老師的一致認可。
③各教研組各具特色的活動豐富多彩：
語文組積極承辦經開區《水滸傳》報告會。
理化生組教師代表赴xx中學物理化學交流學習共3次；生物組教師在課上和課下開展實踐活動，如模型製作、觀察苔蘚植物、種子的萌發實驗、酸奶製作等，物理老師組織學生探究凸透鏡成像的規律，這些極大的激發了學生學習的興趣。
音體美組分別組織足球聯賽、板式網球聯賽、籃球聯賽，組織書畫展5次；xx月份組織八年級學生代表開發區參加xx市籃球比賽；“憶百年征程，譜時代新篇”20xx年迎元旦文藝匯演，展示了學生特長，極大活躍了學生的校園生活。
三、全面育人，辦人民滿意的教育。
教導處人員積極更新教育教學觀念，帶領各年級主任及所有教師讀懂讀透國家教育政策，把立德樹人作為教育導向，培養德智體美勞全面發展的學生作為目標，辦人民滿意的教育。
1、七年級新生報名、分班、入學工作。
xx月份，根據上級教育部門的要求，教導處結合開發區中國小招生簡章制定本校招生簡章，認真落實教務公開工作，合理制定招生流程，完成招生工作並組織陽光分班。因學生人數激增，牀位有限，開學初教導處摸排全校20xx餘人具體住址，根據距離遠近靈活統籌安排住宿。妥善做好不能住校學生和家長工作。
2、引領班主任儘快勝任本職工作。
本學期，剛入職新班主任較多，教導處多次對班主任進行全面細緻培訓，指導各級部手把手培養新班主任，指導班主任及任課教師隨時發現孩子閃光點，用欣賞的眼光看每一個孩子，學會與家長交流溝通，對家長進行家庭教育的指導，xx月份，經各級部統籌協調，41個班級秩序井然並圓滿完成召開家長會任務。
3、持續深入做好家長滿意度工作。
指導各年級主任制定記錄學生精彩瞬間方案，並圓滿完成一次全員拍攝和發送，經過調查瞭解，此項活動收到了非常好的效果。為了讓孩子們增強自信，更好提升紀律性和自我約束力，寒假前教導處統籌安排班主任拍攝第二次精彩瞬間視頻並生成二維碼，和學生家書一起寄送家長。相信這一温暖而真誠舉措不僅會成為我校工作的一大亮點，更會贏得社會對我校工作的極大認可。
四、教務人事管理常規化，提高工作效率。
1、按照課標要求制定各年級課程表，保證課程的'落實。合理安排教師任課情況。
2、順利完成期初期末學生的教材徵訂和電教軟件的徵訂。安排班主任搬書、分書。
3、做好期中和期末的試卷徵訂工作。
4、做好期末的學校師生獲獎狀況的統計。
5、做好各項材料的整理，規範檔案保管。
6、進一步完善音體美信息考核機制，美術試題改革，注重考查繪畫技能，信息考試注重上機操作。彙總各部門上報信息，核算全校教師考核。
五、俱樂部工作有序穩步推進。
我校悦讀俱樂部成立於20xx年xx月份，自成立以來，不斷髮展創新，積極推進學生活動的開展。
1、本學期多名語文教師在多功能廳執教名著閲讀課，收到了較好的效果。
利用閲讀課時間，七年級學生主要閲讀了《西遊記》《朝花夕拾》兩部書，八年級學生閲讀了《紅星照耀中國》和《昆蟲記》，通過閲讀，學生拓寬了知識面，得到思想啟迪，並通過寫讀後感、做人物卡片等方式展示閲讀成果。
2、本學期，俱樂部設計完成閲覽室內部分展示牆。
六、踐行黨的初心，為創城助力。
本學期，教導處順利完成了學校安排的各項創城和市級文明校園複審任務。根據創城每個月份的安排，合理制定計劃，安排分工，先後組織了文明上網、我們的節日、文明旅遊志願服務等多項活動，教導處根據時間節點及時上報創城材料，本學期共報送各項材料30多種。
七、心理健康教育全面細緻。
本學期，在教導處的引領下，我校心理健康教育紮實有效開展。
1、開學初，制定學生心理篩查方案，通過完成心理測試量表的方式對全校20xx餘名學生進行心理健康篩查。
2、本學期，進一步健全了心理諮詢制度。開齊開足心理健康教育課程。針對心理問題各班積極開展心理輔導，共幫助問題學生360餘人次。
八、學籍管理制度不斷完善。
1、學校規模擴大，各種情況增多，根據學校實際情況進一步完善學籍管理制度。
2、根據上學期學生異動管理和學生學籍信息改進工作，遇到問題及時及時處理。做好20xx級新生建籍工作，新建學籍821人，做好學籍轉入、轉出登記上報工作。轉入、轉出18人。
3、本學期繼續做好控輟保學工作，控輟保學材料完成57人次。
九、其他工作：
1、加強規範書寫。xx月份，積極落實區教研室組織的規範書寫會議，組織班主任利用班會指導正確書寫，通過宣傳讓家長明確規範書寫的重要性。組織全校師生規範書寫大賽。
2、xx月份，設計製作車棚南宣傳展板。彙總各教研組材料，排版，設計，監督安裝。
總之，全體教師同舟共濟，心往一處想，勁向一處使，教學工作取得了一定成績，各方面的工作都有了一定的改進，一定程度上提高了教學效率，促進了教育教學。相信在學校的一系列活動中，我們的老師、家長和同學都會收穫良多。在今後的工作中，我們將繼續把“一切為了學生的發展”作為學校教育工作的出發點，帶領全體教師發揚“厚積薄發、團結協作、求真務實、追求卓越”的東城精神，教導處的同仁會一如既往地有條不紊地開展工作，務求穩中求發展，發展中求創新。
國中學校教務處工作總結9
在“雙減”背景下，教導處緊緊圍繞教體局“四層面72字”工作要求，規範辦學行為，增強教研力度，深化課堂改革，完善評價體系，加強家校共育，聚焦強課提質，促進學生全面發展。
落實立德樹人堅持教育歸真
1、落實會議精神，入腦入心。
為全面落實教學工作會議要求，紮實推進學校教育教學工作，首先召開了支委會，傳達了會議精神，並就落實會議內容做了詳細安排。然後召開了全體教師會，全文學習趙局長講話，傳達精神，落實工作。同時，教師領學《教師的幸福感是什麼》的文章，展開了師德師風大討論，提高了教師教書育人的責任感。
此後，召開了班主任專題會，為強化班主任責任意識，教育培訓班主任適應不斷變化的教育新形勢，切實提高“五項管理”、“雙減”背景下班主任的管理能力；召開中層幹部會，深度解讀上級相關文件政策，深入研判學校當前教育教學形勢，詳細部署辦學的相關舉措，辦好人民滿意教育。
此外，學校還運用升旗儀式、級部例會、班會、家長會宣傳教育形勢；在公眾號發佈相關活動，向教師、學生和家長宣傳政策；整理會議文件彙編下發，供幹部教師隨時學習，確保會議精神落實落地入腦入心。
2、開展系列活動，落實教育歸真。
xx月xx日，學校公眾號推送教育部文章《學校落實“雙減”應做到“四個嚴格”》。
xx月xx日，安排部署“五項管理”和“雙減”工作，推進工作向實處做，向細處做，向過程要，向落實要，圍繞立德樹人，五育並舉，聚焦教體局“72”字工作要求，做好“備好課、上好課、輔導好孩子、批改好作業”四件事，在幹中學，學中幹，用心幹。
xx月xx日，舉行班主任工作論壇，四位優秀的班主任代表做了精彩的交流發言，為大家傳經送寶，分享了各自的智慧經驗，校長與班主任互動交流，探索新形勢下學生管理的方式方法。
xx月xx日，四個級部分別錯時召開家長座談會。就“五項管理”、“雙減”、“課後服務”與家長交流，力求家校共同持續關注孩子的健康成長、德智體美勞的全面發展，給孩子們一個健康的心理、強健的體魄、美好的未來！
xx月xx日，具體安排課後服務工作，抓實課後服務落實五項管理築牢安全基石提升綠色質量，xx月29日正式開展課後服務。
xx月xx日，組織班主任管理調動會，校長細緻指導班主任以制度規範言行以情感凝聚眾心。
3、把準方向，落實立德樹人
我們討論修訂了學校年級、班級、學生和教師千分考核制度，既要要做好“減法”，做到四個還給（把時間還給學生、把健康還給學生、把快樂還給學生、把輕鬆的書包還給學生），更要做好“加法”，做到八個提質（課堂提質、作業提質、教研提質、備課提質、常規提質、課後提質、家校提質、管理提質），用制度引領教師落實市落實“雙減”、五項管理和教體局“72字”工作要求。
我們將持續加強教師思想教育，提高教師政治敏鋭度和辦學責任感。
我們將更加註重“雙減”背景下的家長管理與培訓，轉變家長成才觀念，提高家長育人水平，使五項管理和“雙減”高質量落地，使課後服務高質量歸真，為學生終身發展奠基。
當前，學校嚴格按照《關於組織開展“五項管理”專項督查的`通知》（xx教基函（20xx）xx號）等文件精神，完善修定了課後作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質健康、考試管理等相關制度，各項活動有序開展，從前期的學生問卷調查、家長調查情況看，教師施教規範，各項制度落實落地，學生身心健康發展，家長滿意度高。
聚焦課堂，深化四研究，提升教師素質，提高綠色質量。
中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》——指導思想指出：堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，着眼建設高質量教育體系，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害羣眾利益行為，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長。
要把學生負擔“減”下來，就必須把課堂質量“提”上來。為此我們繼續深化四個研究，強化“360”課堂教學研究，提高教師業務能力，達到強課提質的目的。
（一）拓展半天教研，提高管理者和教師理論實踐水平。
一方面教研提質，學校統一安排時間表，定時間定地點開展半天研討，兼職教研員牽頭學習教育教學理論和學科教學規範，結合學習要求細化“四個研究”，開展集體備課，結合自己的教學實踐交流學習心得，完善學科知識結構，提升學科教學把控能力，不斷更新教學觀念，提升教師專業素養。
另一方面管理提質，開設“邊中講壇”“邊中論壇”，集中兼職教研員、中青年教師、班主任、管理人員，開展專題培訓，進行專題研討，提高管理者的管理水平、提高教師的執教能力。
（二）深化四個研究，提高“360”課堂效益
本學期開展了骨幹教師示範課、人人曬課，三課兩評一反思、複習課研討課例研究活動，每項活動都着力深化四個研究，突出學校“360”課堂教學要求，圍繞四個研究、學生講的精彩、課堂訓練題研究設計課堂觀察量表，提升教師駕馭課堂的能力，展示教師的教學個性，構建實效課堂。
1、骨幹教師立標展精彩，觀摩促提升。
兼職教研員引領或推薦骨幹教師，組成立標團隊，聚焦“四個研究”，先行優化課堂結構，設計教學方法和學生活動，提供示範觀摩課，全體教師現場觀摩學習，課後反思提升，實踐提高個人課堂教學水平。活動的開展既助推骨幹教師進一步鍛鍊提升，又為全體教師互觀互學、交流研討搭建平台，提供了良好的學習範例，對學校青年教師教育教學理念的轉變、專業水平的提高起到了示範引領作用，為提高我校教學質量奠定了良好的基礎。
2、教師人人曬課，互觀互評共提高。
在骨幹教師上示範課的基礎上，為進一步夯實教師駕馭課堂教學的基本功，推動我校廣大教師深入開展課堂教學改革研究，積極引導和促進廣大教師不斷鑽研教學業務、提高自身素質，促進自己專業成長，各學科組相繼開展了每人一節優質課展示活動，學期初組織“人人曬新授課”，學期末“人人賽複習課”。老師們認真鑽研教材，精心設計教法和學法，製作課件，細緻打磨，優化教學流程，紛紛曬出了自己的獨運匠心，課後大家進行了深入而細緻的的研討交流，起到了互幫互學的作用。同時，組織曬教師備課、曬聽課記錄促進教師課堂流程設計、教材研究、教法學法運用和習題的交流借鑑，互觀互評，共同提高備課質量。
3、論壇專題推進教學研究，提高課堂效益。
立足當前教育問題，我們邊中論壇專設了“開展四個研究”“推進大閲讀”“讓學生講的更精彩”三個專題，力求發揮校內業務骨幹細化落實教體局工作要求，提高雙減背景下課堂教學效益。下一步期我們將持續專注相關專題，將研究走、深走實，出效果。
4、線上培訓，開闊眼界。
疫情之下，不能走出去，我們就積極組織教師參加線上學習，xx市骨幹教師培訓、第三屆課堂教學論壇、思政課教師十八大精神培訓、道德與法治學科省級工作坊同步在線培訓、數學、物理、化學學科的線上課堂研討會等都為教師提供了豐富的營養，開闊了眼界。
（三）系列比武成就幸福教師。
為提高教師常規教學教研水平，本學期開展了優秀備課展評、最美課堂評選、最美板書和粉筆字展示、課件製作的研究等“最美系列化比武”活動，通報表揚優勝教師，納入評估，這些專項活動夯實了教師教學基本功，深化了四個研究，成就了教師職業幸福感。
致力學生終身發展，全面提升學生素養
雙減政策旨在全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，強化學校教育主陣地作用，構建教育良好生態，促進學生全面發展、健康成長。我們圍繞學生素養提升，積極開展工作。
1、開全開足課程規範辦學行為
學校嚴格執行國家頒佈的課程計劃，落實《xx省普通中國小規範辦學十五條》的要求，按照學校常規管理“十規範”的文件精神，堅持開齊課程、開足課時，按照巡課表隨機進行常規巡課，實施課程紀實記錄制，一班一表，一天一查，一週一彙總，監控課堂教學的規範實施，確保學生學習營養套餐高質量。
2、校本社團激興趣，培養學生特長
週三設置校本社團，根據教師特長和學生特點，自主選擇和集中活動相結合，本學期開設了《指尖上的藝術》、《極限飛盤》、《花樣跳繩》等10個趣味社團，《經典誦讀》、《紅色教育》等10門校本課程，開闊學生視野，滿足了學生的個性學習需求。
金秋體育藝術活動悦身心。舞蹈、樂器演奏、朗誦等比賽“暢響青春，舞出風采”；硬筆書法、剪紙等比賽“展示自我，描繪夢想”；體質達標、跳繩、拔河等集體項目“磨礪意志、凝聚力量、強我體魄”。豐富多彩的藝體活動展示了學生的風采，愉悦了學生身心，校園成為學生健康成長的樂園。
3、推進大閲讀，厚植學生文化素養
開學典禮營造書香氛圍。xx月xx日開學典禮“以青春名義，書人生華章”主題，校長和教師分別提出希望，發出號召，做出指導，之後，總結寒假讀書獲獎情況，舉行“暑假讀一本好書”徵文比賽，發起讀書倡議，再掀讀書熱潮。
語文課堂提高閲讀能力。繼續利用語文閲讀推介課、閲讀指導課、閲讀分享課強化閲讀教學指導，提高閲讀水平；提倡每月讀兩本書，引導學生養成多讀書、讀好書、善讀書的習慣。
開展活動激發讀書興趣。定期舉辦級部、班級學生讀書心得交流，推廣分享閲讀經驗；開展以閲讀積累展示為主要內容的各類比賽，讓學生在“讀讀讀”中體驗快樂，厚積薄發，為學生終身發展奠基。
4、讓學生充分展示，講出精彩
課上提高“講”的水平。繼續規範“5+40”課堂教學要求，以“讓學生講的更精彩”為重點，嚴格“360”課堂教學小組合作、交流展示和五分鐘展示等環節要求，在小組合作中講、在課堂展示中講、在探究活動中講，讓學生去享受“講出來”的成就感，真正做到激興趣、提能力，語文的“閲讀分享”、道法課的“圖説時政”、地理課的“談天説地”逐步規範。
課下搭建“講”的平台。學科組開展了推普宣傳週系列活動、講故事比賽、朗誦比賽、國防演講、學科講題析題等活動；年級部組織學生學習心得交流；學校升旗儀式、文藝匯演都由學生主持，這些都為學生提供了展示的平台，讓學生講的更精彩。
5、素養展示，讓學生動起來
運用好市千人素養大賽平台。上學年我校33名學生參加了8個學科的大賽，27人獲市一等獎。為發揮大賽的引領作用，我們讓獲獎選手在校內、年級內展示，動員更多同學大膽講、創新做、動手寫，濃厚積極向上的氛圍。
開展好學校素養展示活動。曬優秀作業，展示教師對學生的作業創新設計，展示學生漂亮的書寫、規範的作答，激發學生見賢思齊。練賽結合提能力，規範物理、生物、化學和勞技課教學，加強功能室管理，讓學生走進實驗室、剪紙活動室動手實踐，提升動手操作能力。學科教學一週一練，學思結合，開動腦筋，講練結合，強化答題技巧和方法指導，保證學習效果；組織個別學生學科能力培養，進行學習方法和學習經驗分享，讓學生在取長補短比學趕超中成長。
6、落實“五項管理”和“雙減”，讓學生健康成長。
推進工作向實處做，向細處做，完善修定了課後作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質健康、考試管理等相關制度，各項活動有序開展，教師施教規範，各項制度落實落地，學生身心健康發展，提高了家長滿意度。組織召開家長座談會，就“五項管理”、“雙減”、“課後服務”與家長交流，細緻排課後服務工作，抓實課後服務，自xx月xx日，課後服務工作有條不紊、學生活動豐富多彩，既有勞動實踐，更要有興趣培養，圍繞慶元旦各年級展開廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽、墊球比賽、書法繪畫比賽、學生才藝展示活動，四個級部都組織了“學生雙十星總結表彰暨慶20xx年元旦文藝匯演”，學校舉行“最美邊中人表彰暨慶20xx年元旦文藝匯演”，這些活動都大大激發學生青春活力，豐富了學生的課餘生活，增強了學生體質，促進了學生全面發展，增進了師生情感。
下一步工作思路
我們新學期工作思路是：圍繞一箇中心，貫徹兩條主線，提高三項工作，抓好四個重點，實現五項突破，學校工作要緊緊圍繞教育教學質量這一中心，以教師團隊建設和學生綜合素質提升為主線，提高課堂教學改革、教師專業素質、學生社團建設三個基點，抓好五項管理和雙減工作落實、學校三級課程體系建設、“360”課堂優化、青藍工程提升四個重點工作，努力爭取在綠色成績、教育科研、數字化教學、藝體比賽、優生培養、學困生提高五個方面實現較大突破，實現教師有底氣、學生有靈氣，學校有名氣的目標，學校教育教學綜合評估和教學質量保一類上位次，爭創xx市教育教學質量先進單位。
未來已來，將至已至。新學期我們站在新起點創造新希望，堅持明確目標，明確責任，直面挑戰，迎難而上，以飽滿的熱情、積極的心態、務實的作風、創新的精神，攜手並肩使學校教育教學工作又上一個新台階。
國中學校教務處工作總結10
時光如水，點滴都是生命之痕，又是一年過去，這是我走上崗位的第六個年頭的結束，也是我五年教務工作的結束。回望這半年以來的工作與生活，忙碌而充實，也很有幸得到很多人的指導與幫助，得以完成本學期的工作。本學期我擔任學校教務主任一職，同時也是八一班的數學老師，現將本學期工作進行梳理，主要從以下幾個方面開始闡述。
一、學期工作點評
在本學期中，我積極參加學校組織的各項活動，能起到引領作用，認真對待每次的學習，並且認真執行學校的各項規章制度。
領導交給我的各項任務都能積極完成，團結同志，思想端正，工作態度良好，各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。
其次，個人能力也得到大大提升，工作思路更加清晰，活動組織也得心應手。經過又一年的規劃與實施，現在各項工作做起來更加的有條理，活動的實施考慮的更加周全，在統籌實施方面進步明顯。
另外教務各項工作分工固定，各項工作責任明確。由學期初的各項工作劃分，經過一學期的實施，部門內每個人都熟悉了工作內容與工作流程，提升了工作實施的效率。
二、學期活動實施
本學期教務上展開了各項活動，如學期工作計劃分享活動、讀書推薦官活動、師生聯誼活動、校內微型課比賽活動、我的教育教學故事演講比賽、嵩陽研學活動、五個一分享演講比賽以及各項學科活動，如楊中詩詞大會，英語達人等活動，除此之外，更是紮實開展常規工作，做好日清節清，做好師生借閲工作，持續推進教師讀書沙龍，做好校本課程與社團課程，為學校成長髮展做好保障。
教師讀書沙龍
在本學期，沙龍小組繼續延續之前的架構，四個小組分別為21世紀文藝復興、書煮日月把酒言清歡、之乎者也8、躬耕杏壇，每週每個小組會固定時間、固定地點舉行教師沙龍活動，分享內容為讀書筆記、教育教學反思、每日感悟、生活隨筆等，公眾號成為思想碰撞的平台、反思的平台、營養汲取的平台，在沙龍公眾號裏，老師們發表讀書感悟、記錄教育教學故事、談認知，暢方向，截至目前共計發表文章550餘篇，這一篇篇文章是老師們成長的印記，更是高度責任心的見證。
“我的教育教學故事”演講比賽
為繼承和發揚黨的優良傳統和作風，弘揚教書育人為人師表的工作精神，加強我校師德建設，提高教師隊伍的綜合素質和專業能力，促進師德修養，我校特舉辦了第二屆“我的教育教學故事”演講比賽，通過比賽不僅鍛鍊了老師的演講能力，展示了他們的才華，更重要的是使得我們的老師獲得了教育教學思想上的交流與碰撞。
“讀書推薦官”活動
我校圍繞“好書推薦，快樂共享”這一主題，開展了一系列“讀書推薦官”活動。通過好書推薦活動，引導教師與學生找到喜愛的好書好讀物，改變中學生的日常習慣，讓師生都能與好書交朋友，在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閲讀品味。本學期共開展活動三次，第一期是由劉豔傑老師帶來的《好看的皮囊千篇一律有趣的靈魂萬里》，第二期是由九一班陳靜同學帶來的《簡愛》，第三期是七一班王林琳帶來的《駱駝祥子》，其中覆蓋推薦官3名，朗讀者4位，主持人3位，共參與師生90餘人次。
“讀書推薦官”活動一方面給學生們提供了展示自我的舞台，另一方面時刻提醒學生閲讀經典書籍豐富自己的內涵。除此之外，還給那些讀書迷茫的學生提供了閲讀方向。
師生聯誼活動
為了促進我校師生之間建立良好的關係，本學期我校舉辦了第二屆師生聯誼活動，要求每位分包教師每週要找學生談心一次，且有每次談話記錄，創設機會多與學生交流，增進情感，及時幫助解決學生遇到的困難，做他們的知心朋友；每學期給學生寫一封信，同時家訪一次或與家長取得聯繫一次；教師要創設情境對有進步的學生進行激勵和表揚，樹立和提高信心，每學期對進步明顯的學生給予獎勵。
良好的師生關係使學生在沒有壓力情況下輕鬆愉快地學習，師生在教學活動中互相合作，良好的.師生關係更能加深師生之間相互理解，也有助於教師認識自己、認識學生、認識教學，從而幫助教師去調整、完善自己，同時能更好地調動學生的學習積極性，此項活動為我校正向發展起到了重要作用。
“五個一分享”演講比賽活動
為了提升學生內驅力，營造積極向上的班風，引領學生不斷向上，我校持續開展“五個一分享”活動。現結合我校“五個一分享”活動實施方案，決定在全校舉行“五個一分享”演講比賽活動。
演講內容：以“五個一分享”活動為主題，五個主題分別為“我的理想”“我的習慣”“我的家庭”“我的班級”“我的星球「時政」”，參賽學生選取這五個主題中的其中一個準備一分鐘的小演講。
經過緊張的比賽和評比，最終評出三等獎16名，二等獎5名，一等獎3名，由王校長和周校長為學生頒發獎品和榮譽證書。
美國教育家戴爾·卡耐基曾説：“一個人的成功，百分之十五靠他的專業知識，而另外的百分之八十五，則靠社交能力，特別是公眾演講能力。”
一個出色的演講家不是天生的，是需要經過文化知識的積累和堅持不懈地練習，通過此次活動，提升了同學們的演講能力，相信持續不斷的活動一定能讓同學們的綜合能力不斷提升，更加自信！
三、總結工作得失
回顧這學期的工作，在取得成績的同時，我也找到了工作中的不足和問題，主要在於平時工作不夠細緻，活動的創新性不足，以及工作拖沓不夠及時。
下一學年將讓教務處部門成員更加深入學生，通力合作，首先以身作則，不斷提升自己的工作效率，把工作做細做實，提升自己的站位，用行動踐行責任與擔當。
總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在着一些問題，更面臨許多的困惑，如但我會始終保持努力向上的姿態，不斷汲取知識，將工作做得更好。
國中學校教務處工作總結11
本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，在xxx副校長的直接指導下，緊緊圍繞徐校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個台階，特就本學期具體工作情況做了以下幾個方面的小結：
一、立足校情、狠抓常規促質量
1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規範教師的教育教學行為。
要求每位教師紮實做好常規工作，認真鑽研教材、編寫教案，批改作業等，做與教學有關的事情。
2、嚴格考勤制度，教務處和行政值日人員學期初，隨堂聽課，登記教師上課、坐班等情況，嚴格審查教職工請假手續，做到及時請示、及時審批、及時安排，每月及時進行統計、彙報。
3、加強教學常規檢查。
本學期期中（期末）由教研組長、備課組長組織教學常規檢查，每月由教務處抽查一個教研組。檢查內容為教師的教案、科計劃、聽課記錄、學生的作業以及各組根據自己的特色制定相應的檢查內容，如語文組的摘抄本、聽寫本，科學組的實驗教案、實驗單，英語組的課題研究材料等。發現問題由教研組長及時要求相關老師進行整改。—學期以來，教師的教案書寫和作業批改的'合格率均在95%以上。
4、加強寄宿部晨讀、午自習、晚自習學生出勤的監控工作。
將晨讀、午自習、晚自習列入寄宿部教師的工作量，使該項工作落到實處。
5、認真組織考試，做好質量分析，按教務處和年級組的安排嚴格監考，對每次（九年級）月考、期中、期末考試，實行交叉混排（年級交叉每班各抽滿分作文網到5名學生進行混排），狠抓考風、考紀，對於違紀學生進行全校通報，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。
從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，儘可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平公正，對每次的考試都認真做好質量分析，質量分析是我校提高教學的一個重要舉措。以良好考風促進我校學風。
6、充分重視“三會”的功能作用，開好教師會，開好學生會和學生家長會。
特別是學生會，本學期，每個年級都召開了二次以上的學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍，培養和樹立良好的學習風氣。在期中表彰會上，請學習成績優秀的學生和進步突出的學生上台合影，使學生學有榜樣。在家長會上，讓學生家長代表上台發言，和家長們一起交流教育孩子的經驗和方法，形成家校社區三位一體的教育網絡，促進我校良好校風的形成。
7、繼續做好“輔優治差”工作，充分利用晨讀、晚自習和下午第四節課時間，各年級各任課教師依據各自確定的“優秀生”、“特長生”和“學困生”、“紀困生”等進行“輔優治差”，尤其抓好“後百分之二十”學生幫扶工作，努力提高學生的整體水平。
8、認真開展實驗和課外興趣活動。
要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力，使學生成為“合格+特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流於形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務處及時進行檢查，使工作具體化。—學期以來，學校興趣小組取得了較好的成效。