四年級上冊第10課《鹽的妙用》教學反思

身為一名優秀的人民教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的四年級上冊第10課《鹽的妙用》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、課堂語言的運用有了進步，流暢自然。但説話內容還不夠精煉，講得較多，還需要多加練習，注意留白，留給學生思考的空間。同時注意手寫板書，粉筆字需要練習。

2、教態親切自然，顯得更有自信了。但遇到學生在課堂上有其他狀況的時候就會緊張，控制課堂、管理課堂的能力還需鍛鍊。由於本課的設計是先練後教再練的形式，在複雜的環節中，對學生課堂紀律、節奏的把握很重要。

3、教學設計新嘗試，教學結構比較完整，能把握重難點，解決重難點，有很強的問題意識。先練後教再練的形式也踐行學生主體，教師主導的思想，引導學生小組討論總結撒鹽畫失敗的原因，實現自主探索實踐學習。

4、課件、微課的製作給課堂增加了亮點，也更有效的解決問題。

反思學生：

內容較難，課題撒鹽畫有很大的隨機性，與很多因素有關：水分、顏料乾濕、顏料厚薄、撒鹽方式、撒鹽分量、撒鹽時間，包括當時環境温度都有可能會影響到鹽融化需要的時間，顏料乾的時間。所以一節課的時間需要考慮以上多種因素來學習撒鹽畫的創作，有一定的難度。大部分學生通過兩次的實踐都能成功創作出肌理，小部分學生不能把握水分、顏料、鹽等而失敗。

容量較大，一節課需要學習創作鹽的肌理，還需要用撒鹽創作肌理的方法設計繪畫一幅有趣的畫面。對於國小生來説一節課不能解決兩個問題，所以本課我分兩個時刻教學，第一課時先學會撒鹽畫的隨機肌理的創作，第二課時再用之前學會的方法來創作一幅有趣的畫作。這樣學生能夠更好的深入學習鹽的妙用這一課。