教學計劃模板合集10篇
時間過得太快，讓人猝不及防，老師們的教學工作又將有新的目標，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎？下面是小編幫大家整理的教學計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學計劃 篇1
指導思想
通過安全教育，人學生學到一些安全知識和生存技能，真正感悟到安全的意義和價值，從而為我們每個人的生命撐起一片安全的天空。
學生情況分析
模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處於可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規範，安全自救，生命歷程的教育是至關重要的。
教學目標
1、幫助學生提高心理素質，擁有積極樂觀的生活態度；
2、幫助學生學會保護自己。應對各種突如其來的.不測與災害；
3、幫助學生了解生命的珍貴，從而珍愛生命。
教學措施
1、組織學生學習《中國小守則》、《國小生日常行為規範》及學校印發的有關安全教育的各種規章制度，增強學生學習、執行規範守則的自覺性，培養學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。
2、認真上好每一節安全教育課，力求知識與實踐相結合。
3、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”這一主題，開展上學、放學安全教育。教育學生在上學或放學回家的路上，自覺遵守交通規則，不在馬路上停留、玩耍及做遊戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及後坎，不隨意橫穿馬路。
4、將安全工作納入班級管理中的常規工作，切實抓好班級學生的安全教育的教學工作。
5、強調課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進出教室，不隨意上教學樓的二樓、三樓，不爬球杆、鐵門、圍牆等。
6、不能帶刀或其他尖鋭器物等危險物品進校，在老師的指導下使用刀、剪等，不在校園內玩水、玩火等。指導學生掃除，監督學生注意安全。
7、在日常教育活動中，隨時針對一切突發事件向學生進行相應的安全教育。同時強調學生不做危險性遊戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和遊戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免撞傷。
教學安排
略
教學計劃 篇2
教學目標：
1.瞭解尤克里裏的歷史。
2.瞭解尤克里裏各部件的名稱。
3.調動學生對尤克里裏的學習興趣。
教學重點：
瞭解尤克里裏的歷史及各部件的名稱。
教學難點：
能熟練説出尤克里裏各部件的名稱。
教學過程：
一、講述尤克里裏的歷史
1879 年，葡萄牙的專業手工藝人和樂器製作家Manuel Nunes、Joao Fernandes和Augustine Dias來到夏威夷羣島。他們作為移民在甘蔗田作業的同時發明和發展了來自他們家鄉本土的琴。
夏威夷人不僅驚訝於這種琴音色的優美，還驚訝於演奏者的手指在指板上的快速的移動。從那時起，夏威夷人就把這種琴稱作Ukulele，意思是“跳躍的跳蚤”。不管Ukulele琴背後真實的故事是什麼，它成為了夏威夷最流行的樂器。這主要歸功於上面所提到的三位手工藝家。
Ukulele琴還受到了來自皇家和貴族的推崇，例如國王Kalakaua，皇后Emma 和皇后Liliuokalani，他們都彈奏過Ukulele琴。從而使Ukulele琴得到了更多夏威夷人的青睞，從漁民、芋頭種植者，到國王、皇后，大家都喜愛學習和演奏Ukulele琴。大約在1915年左右，Ukulele琴風靡到了北美大陸。夏威夷音樂襲擊了舊金山市，隨即橫掃全國，刺激了Ukulele琴在北美大陸的銷售。這股旋風還穿過大西洋刮到了英國。
二、讓學生説説尤克里裏各部件的名稱
指明學生説名稱，説錯的`地方其他同學幫忙糾正。
三、教師示範尤克里裏的彈唱
教學反思：通過對尤克里裏歷史的瞭解及欣賞輔導教師的精彩彈唱，極大調動了學生的學習興趣。在認識尤克里裏各部件名稱的同時，學生對尤克里裏有了初步的瞭解。
教學計劃 篇3
一、目的和任務
樹立我隊快、靈，準的風格，培養頑強，團結戰鬥作風。以身體訓練為重點，從技術入手狠抓五個環節（即體力素質，投籃命中率，籃板球，積極防守，傳接球）。堅持身體訓練，堅持大運動量訓練，爭取獲得好的成績。
二、訓練原則
1.訓練工作中突出練思想，練作風。並強調籃球基本功練習。
2.戰術訓練要從難、從嚴，從是實戰出發，特別強調整體配合。
3.戰術訓練過程中，要進一步組織陣容，配合全隊力量，要十名隊員都能上場打球，充分發揮全隊的特長，克服弱點，全隊戰術逐漸形成完整的戰術體系。
4.每天的自練時間為半小時投籃練習。
5.“練”，“戰”結合，每週訓練5天，以練為主（練防守），打教學比賽兩次。
6.全隊戰術訓練的過程中，要重視個人戰術訓練，要區別對待，作到揚長避短。
三、訓練內容
1.身體訓練。
（1）力量：四肢力量與腰部力量為主。
（2）速度耐力：專項素質結合快速傳接球，球場各種跑與防守訓練。
2.投籃。
（1）3——5米間的中遠投。
（2）個別隊員要掌握6米以外遠投。
（3）中鋒要掌握轉身投籃和勾手投籃。
（4）個別隊員要有單挑的能力。
達到一定命中率後，增加投籃強度與對抗性投籃訓練。
3.籃板球。
（1）強化籃板球意識，增加搶籃板球的人數。
（2）提高彈跳力，學會卡位提高搶籃板球的成功率。
（3）鼓勵有彈跳力的隊員衝搶前場藍板球。
（4）注意拿穩球后快速傳出第一傳。
4.積極防守。
（1）提高個人防守能力，不斷提高搶、斷、封、補等攻擊性的防守技術。
（2）降低防守重心，掌握各種防守步伐，提高移動速度和擴大防守控制面。
（3）半場緊逼盯人防守與全場緊逼盯人防守的方法和破解方法。
（4）做好戰術變化，鞏固和提高區域聯防。
5.快攻和防快攻。
（1）爭取一切時機反動快攻並要得分。（對方得分發底線球和發邊線球破對方緊逼）。
（2）長傳快攻與短傳快攻相結合。
（3）學會以多打少和以少防多的方法。
（4）快攻的落位與陣地進攻落位，各個位置的合理移動和移動的時機。
6.陣地進攻。
（1）進攻原則：
①動中打，運動中形成各個擊破，組織掩護配合。
②陣地進攻內外結合，以外為主，中投為主，重點培養中遠投手。 ③在策應的基礎上，發展移動中掩護與突破分球，發展突破後分球立即投籃。
④增強個人過硬技術，個人突破能力，發展底線配合，組織中投配合，調動防守。
四、進度安排表
1.第一週：學習移動技術
2.第二週：A學習運球技術、B雙手胸前傳接球
3.第三週：A複習移動技術、B複習原地雙手胸前傳接球技術、
C複習原地運球技術、D學習行進間運球技術（行進間高、低運球）
4.第四周：A複習行進間運球技術、B學習移動技術（滑步、撤步）
5.第五週：A複習原地雙手胸前傳接球技術、B學習單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術
6.第六週：A複習移動技術、B學習變向運球技術、運球急停急起技術、C學習行進間雙手胸前傳接球技術
7.第七週：A複習行進間變向運球和運球急停急起技術、B複習行進間雙手胸前傳接球技術、C學習原地交叉步持球突破技術、
8.第八週：A複習防守移動技術、B學習防運球
9.第九周：A學習原地單手肩上投籃、B複習原地雙手胸前傳接球技術
10.第十週：A複習原地單手肩上投籃技術、B複習行進間運球技術
11.第十一週：A複習移動技術、B複習原地單手肩上投籃技術、C複習行進間變向運球和運球急停急起技術
12.第十二週：A學習原地跳起單手肩上投籃技術、B複習行進間雙手胸前傳接球技術
13.第十三週：A複習防守移動技術、B罰球比賽、C學習防投籃
14.第十四周：A學習防守有球隊員、B學習搶防守藍板球技術、C學習防守無球隊員（放縱、橫切）
15.第十五週：A學習搶進攻藍板球、B學習防守無球隊員
16.第十六週：A複習進攻技術、B總複習
17.第十七週：A複習攻守技術、B複習防守有球隊員、C複習進攻技術
18.第十八週：A複習攻守技術、B複習傳切配合、突分配合、C學習掩護配合
19.第十九周：A複習攻守技術、B複習掩護配合、C介紹策應配合
20.第二十週：A學習行進間傳接球上籃、B學習快攻戰術
過人：在直徑3米的圓圈內，2人各佔半賀。一個防守，一個設法得用晃動，躲閃等假動作擺脱防守者進入對方防守區，交替進行，要求不準拉人，撞人。
手觸膝：兩人一組，面對面站立，雙方在移動中式機手觸對方膝蓋部位，身體素質良好者可加一些魚躍動作，觸膝次數少者受罰，要求積極主支進攻對方，
躲閃摸肩，2人站在直徑2.5米的圓圈中，做1對1巧摸對方左肩練習，要求計算30秒摸中次數。
如何過人以及攻防
過人的.目的很明確，就是讓人到地，盲目的過人是沒用的。
要使人倒地，必須是對方判斷錯誤方向才可以倒地。以你過人的那時與籃筐之間畫一條直線，如果你最後的動作是向右去的，在最後的那一刻，如果對方站在這條線以左，並且在晃到範圍內，就可倒地。而向後運球是當且僅當在晃倒範圍內，在這條直線的一個扇形上，對方正在後退，則會直接倒地。
後衞過人十大招數（以90度正對籃筐向右過人為例）
招數一：普通過人（原始動作過人）
方法：在人離一個身位的同時，按方向左＋A，然後按方向鍵右。 優點：動作比較快，如果對方跟着你第一個動作向左的話就直接倒地。 運用：如果這個時候對方站的位置偏右，可以選擇直接方向鍵左＋A。不需要再向右了也可以倒地。
招數二：胯下運球
方法：在離防守的人一對一點五個身位的時候用，方法同普通過人。 優點：沒法判斷出方向，所有過人動作裏面（包括F的背身運球）唯一一個沒法事先判斷方向的技能。放慢動作，可以組合為任何一個除原始過人的過人動作。
演變：同普通過人。
招數三：背身1運球
方法：在離人半個身位的同時使用。
優點：動作幅度小，並且可以直接繞到防守隊員的後45度左右的地方，過人之後即使不倒地，也可以輕鬆且入內線。
演變：可以先做出胯下運球的起始動作，然後接背身1運球過人，對手預判方向性比較難。
招數四：背身2運球
方法：越近越好，後衞最好的過人技巧。最遠1個半身位也可以晃倒人。是最實用的過人動作之一。
優點：晃動的距離遠，除去準備動作外（用左右方向假動作），過人的時候動作位移快。但是比較容易被對手預判，幾乎無法使用“W”鍵撞一下。
教學計劃 篇4
一、課程週期內容計劃
1.少兒基本舞步的提高講解，讓學生將基本動作完成的更加標準及熟練，提高及達到良好的的拉丁舞感。
2.少兒拉丁舞成套動作的提高教學，針對不同舞步講解不同的動作風格，使學生動作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架。
3.倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種，適當加入牛仔，桑巴，以及鬥牛舞蹈的提到教學。
二、基本技術：
1.少兒拉丁倫巴：基本律動，庫卡拉恰，搖擺步，方步，定點轉，手對手，紐約，四分之一轉，以及套路組合。
2.少兒拉丁恰恰舞：基本律動，橫移步，前進後退，四分之一，定點轉，紐約步，高位扭臀，以及銅牌組合。
三、基本素質：
1.協調性：基礎動作協調，手腳配合協調，音樂和動作協調。
2.柔韌性：身體柔韌素質，拉丁舞感強烈。
3.表現力：情感表現、培養自信，舞蹈氣質。
學期教學目標：
1.掌握少兒體育舞蹈的基本知識、基本技術、基本技法和方法，以及舞蹈動作難度的'把握。
2.掌握基本的練習方法，培養音樂感，將舞蹈套路完成的熟練，有強的表現能力。
3.培養學生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力。
4.在少兒體質不斷增強的情況下，還將逐漸養成高貴、典雅的藝術氣質。
教學計劃 篇5
教學目標：
1、瞭解在我國遼闊富饒的土地上，生活着56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族較少。
2、知道55個少數民族的名稱和他們都生活在祖國的什麼地方。
教學重難點：瞭解少數民族的名稱和他們生活的地方。
教學時間：一課時（四學段）
第一學段
一、談話引入新課。
在我國遼闊富饒的土地上，生活着56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族人數較少，習慣上稱為少數民族。同學們，你知道這些民族的名稱嗎他們都生活在祖國的什麼地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!
二、學習新課
1、讓學生説一説自己知道的少數民族的名稱。
2、閲讀並思考，：我國一共有多少個民族？其中漢族人口約佔全國總人數的百分之幾？少數民族呢？少數民族主要集中居住在祖國的哪些地方？你們班有少數民族學生嗎？他們都是哪個民族的？
3、想一想，連一連。認真閲讀資料卡中的內容，然後與同學説一説我國有多少自治區、自治州、自治縣。再連一連。
廣西壯族自治區 呼和浩特
新疆維吾爾自治區南寧
寧夏回族自治區 拉薩
西藏自治區銀川
三、課外拓展
小調查：你的家鄉居住着哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人呢瞭解一下，並把你調查的結果記錄在資料卡上。
第二學段
1、談話引入新課。
同學們，現在你知道中華民族大家庭的56個兄弟姐妹了吧。他們各自擁有多少人口？又生活在祖國的什麼地方呢？
2、接上節課繼續指導學生進行資料閲讀。
出示資料：我們偉大的祖國母親，有着56個優秀兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活着。其中，漢族人口最多，大約佔全國總人口的91.5℅。其他55個民族人口數量雖較少，但他們居住的地域範圍卻非常廣闊，從我國東北的烏蘇裏流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹林到內蒙古的大草原，都居住着我們的少數民族兄弟姐妹。我國少數民族集中居住的地方主要分佈在內蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、雲南、貴州、四川等省、自治區。這地方大都位於祖國的邊疆，戰略地位非常重要，少數民族人民世代為保衞祖國邊疆、建設邊疆而奮鬥不息。
偉大祖國的56個兄弟民族，在漫長的歷史發展中和睦相處，團結互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進步。
3、在小組內進行回答，再指名回答。
我國一共有多少個民族？其中漢族人口約佔全國總人數的百分之幾？少數民族呢？少數民族主要集中居住在祖國的哪些地方？
第三學段
1、認真閲讀資料卡中的內容，然後與同學説一説我國
有多少自治區、自治州、自治縣（旗）。
資料：新中國成立後，在少數民族集中居住的地方實行民族區域自治，讓他們自己管理本民族的事物。現有5個自治區、30個自治州、120個自治縣（旗），還設立了1173個民族鄉。我國的五個民族自治區分別是：內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區和西藏自治區。
2、指名説一説：我國有多少個自治區、自治州、自治縣（旗）？
3、根據上節課的學習，指名學生在黑板上連一連。
4、指導學生找一找
教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分佈情況，找一找少數民族比較集中的地區是哪些，在地圖上分別標出五個自治區。
在教材上的地圖上填完後，在教師出示的地圖上讓學生指着説一説。
第四學段
1、做一做
動手做一張自治區拼圖，可以請其他同學評價和欣賞，還可以和同學比賽，看誰拼得又快又好！
（1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆
（2）步驟：將透明薄紙覆在中國地圖上，把地圖上各地區的輪廓畫下來；然後將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿着剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。在紙板上畫出中國地圖上的五個自治區，還可以畫出其他地區。然後給這些地區塗上不同的顏色，要記住，相鄰的地區不可塗相同的顏色。用剪刀把不同的區域小心地剪下來，一個漂亮的拼圖就做成了!
2、課外拓展
（1）小調查：同學們，你的家鄉居住着哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）瞭解一下，並把你調查的結果記錄在資料卡上。
（2）小製作：請同學們找相關的資料，瞭解某民族的基本情況或習慣，並製作一張該民族的精美卡片。在同學之間交流並展覽。 教案設計
第二課 美麗富饒的民族地區
教學目標：讓學生了解少數民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有吃名單旅遊勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。
教學重難點：讓學生了解少數民族的地方特色。
教學時間：一課時（四學段）
教學過程：
第一學段
1、談話引入新課。
同學們，通過前面的學習，我們已經知道，祖國各地都居住着我們的少數民族兄弟姐妹。少數民族生活的`地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有著名的旅遊勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。
2、閲讀與思考。
（1）閲讀教材第9頁《秀麗的山河》，思考：少數民族地區有哪些旅遊勝地？你遊覽過哪些地方？
（2）閲讀後在小組內進行討論交流。
（3）指名説一説。
（4）師生小結：在我國少數民族居住的地區，有許多風景秀美的旅遊勝地，如：湖南的張家界、貴州的黃果樹瀑布、四川的九寨溝、雲南的西雙版納、吉林長白山的天池、青海的青海湖、新疆吐魯番的千佛洞。
3、小組內交流這些旅遊勝地的優美風景，展示準備的旅遊景點的照片。
4、欣賞學過的課文《桂林山水》。
談話：桂林位於廣西壯族自治區東北部，這裏生活着壯族、瑤族、苗族、侗族等少數民族兄弟姐妹，他們共同建設着這座著名的風景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。
第二學段
1、談話：我國民族地區不僅有風光秀麗的旅遊勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產資源等。同學們，讓我們走進這些美麗的少數民族地區，去尋找祖國的寶藏。
2、閲讀教材第10、11頁《富饒的民族地區》，想一想：少數民族地區有哪些農作物和名貴的水果？
小組內進行交流；指名説一説：
新疆、寧夏、內蒙古及南方的一些少數民族地區土地肥沃，勤勞的少數民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農作物，那裏還盛產哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果。特別是南方少數民族地區，氣候温和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。為什麼劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經濟作物生長在南方，而北方盛產牛、羊、馬？這和什麼因素有關呢？ 讓學生獨立思考；在小組內進行討論交流；指名説一説。師生補充總結：
南方少數民族地區，氣候温和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。北方少數民族居住在遼闊的草原，那裏盛產牛、羊、馬。 讓學生從南北方的氣候特點了解這一問題。在小組內交流一些南北方的氣候特點。
教學計劃 篇6
在20xx年新的學期裏我繼續擔任高二英語教學工作。為切實有效的做好英語教學工作，順利完成本學期的教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特制定新學期英語教學工作計劃如下：
一、本學期的指導思想
以學校工作計劃為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神;
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野;
3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂。高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞彙，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
二、學生情況分析
本學期我依然擔任83，84兩個班的英語教學工作，從學生上學期期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
①在思想上、態度上放鬆或放棄的現象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現象。
②基礎知識不夠紮實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
③運用能力不夠強實。學生的`閲讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。語言學習的關鍵在於語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會並掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。
三、教材簡析
本學期我們依然採用中等職業教育課程改革國家規劃新教材全國中等職業教育教材審定委員會審定的英語基礎模塊(下冊)為教學主體，本學期我們依然以學習6個單元的內容為主，當中語法知識涉及到。通過語法和課文知識的融會貫通使學生可以更好的掌握英語知識。
四、本學期的教學目標及措施
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎並有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閲讀能力;發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓複雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閲讀量。提高閲讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，紮實基礎知識，突擊寫作訓練，為大學聯考打下紮實的基礎。具體方法如下：
1、鑽研並創造性地利用教材，靈活使用，發揮教材特點。
2、內容要求學生一定要過詞彙關，反覆朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、培養學生的閲讀能力，並以這些材料為基礎，擴充學生詞彙量，做到每學完一篇課文，就進行詞彙檢測。拓寬教材，擴展學生閲讀量，努力補充學生的詞彙。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞彙量，詞彙教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞彙的目的，做到經常督促、檢測。
4、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。並要求學生背範文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每週進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。
5、綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結合當前教學內容為主要測試內容，間或分塊測試，習題的訓練在於精而不在於多。在教學中儘量按照大學聯考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
教學計劃 篇7
一、學生情況分析:
大部分三年級學生沒有接觸過英語，但是有很大的興趣， 但是基礎比較薄弱。
二、教材分析
本冊是國小開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。
三、教學目的要求:
三年級英語上冊教材的教學目的是使學生通過學習這門課程激發起學習英語的'濃厚興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們樹起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音，語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。
四、教學重點難點:
2、説；能夠模仿示範提出和回答簡單的問題。
3、讀：能夠辨認字母（大寫和小寫）和主要單詞。
4、寫：能夠描摹字母（大寫和小寫）和主要單詞。
五、教學質量的措施：
國小生主體性地位在英語對話教學中的體現，國小英語對話教學在整個英語教學中佔有相當大的份量。怎樣充分體現學生學習主體性地位呢？在國小英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想不到的效果。
一、 建立和諧、民主的教學環境，形成學習對話的良好氛圍。
通過複習與新授對話內容有聯繫的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，並可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學生也可），或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。
二、 以學生為中心，設置場景，表演對話。
在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發學生的語言動機。讓學生髮言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請學生跟讀。然後操練幾遍，便可讓學生在設置的場景裏進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”並打分，並請打分的同學説説為什麼打這個分？這樣可以提高學生的聽説能力，更能夠體現學生學習的主體性。怎麼説？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看錶演的，都會在打分時找到他們需要的答案。
三、 通過娛樂、競賽形式激發學生的學習動機與興趣。
國小生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用國小生愛玩
的天性。在對話教學中，設計各類競賽、遊戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快説、快聽快指等。印象會特別深。
四、注重在教學中，運用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦並用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。
教學計劃 篇8
新年過去了，我們迎來了小二班的第二學期。經過一學期的學習、生活，大多數孩子基本上已經適應了幼兒園的班級生活，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脱衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，
積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
一、指導思想：
制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標，認真備好每一節教育活動，準備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中學習。同時加強對各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、主要工作及措施：
1、語言領域：在教育活動、區域活動、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學會與夥伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等;
2、社會領域中，敢於在活動中大膽的與夥伴交往，初步學習規則意識，懂得與夥伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人;
3、在科學領域中，認識簡單的幾何圖形，1和許多的關係簡單的排序等，在區域活動中通過與材料的互動，學習動手動腦探究問題的能力;
4、在藝術領域中，能大膽地運用手中工具進行塗色、粘貼，學習畫簡單的單線條物體;
5、健康領域中，養成良好的生活衞生習慣，自己穿脱衣服鞋子，喜歡與夥伴共同遊戲。
6、在教育教學的同時充分發揮好教科研的'先導作用，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。 幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背誦簡短的兒歌、古詩文。
三、教育教學目標:
A健康領域：
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己;
4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
B語言領域：
1.樂意與人交談，講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
3.能清楚的説出自己想説的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂並會説普通話。
C社會領域：
1.能主動的參與各種活動，有自信心;
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;
3.理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則;
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
D科學領域：
1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知慾;
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;
3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;
4.能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣;
5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
E藝術領域：
1.能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;
2.喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗;
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
教學計劃 篇9
教學計劃的具體制定
教學計劃，除包括班級日常教育教學工作外，還包括家長工作、環境創設等方面的內容。其具體的內容大致可以分為現狀分析、學期目標、具體措施、主要活動等幾部分。
※ 具體原則
1、先要分析幼兒發展狀況，班級整體工作情況，然後在提出對幼兒發展的目標要求；
2、不管是什麼，都應以實際情況出發，制定計劃，也要立足於園所、班級的實際情況；
3、制定教學計劃，一定要讓年級組成員、班級成員全員參與、通過充分溝通，才能制定。
※ 現狀分析
主要是分析幼兒上學期發展狀況和教育目標完成情況。具體的分析方法，可以是先進行整體分析，再按領域和項目依次進行分析；然後在保證分析的真實準確前提下，既要兼顧整體又要兼顧個體。如果是新的班級，則要結合“幼兒年齡特點”和“教師以往的`經驗”進行分析。
※ 學期目標
制定學期目標，要考慮每領域的關鍵經驗、幼兒的年齡及發展特點、班級幼兒實際水平，確定班級本學期各項重點目標。然後按領域及項目依次進行制定。
※ 具體措施
目標已經制定好了，接下來就該説説我們要通過哪些手段、途徑、形式實現所列舉的教育目標了。我們在擬定具體措施時，一定要把握“措施”與“目標”間的不完全對應性和關聯性，即一個目標可能需要多種措施去實現，一種措施可能實現多個目標。
※ 主要內容
主要內容説的就是目標和措施相對應的各種具體活動，如歌曲、繪畫、區域等各種類型活動。這部分需要我們結合老師們對目標的理解、以往的工作經驗、現有的參考教材初步選擇確定。注意隨時進行調整和添加。
※ 家長工作
首先幼師需要拓展家長工作的形式，最大限度發揮互聯網的溝通實效。其次要有針對性的幫助不同家長解決家庭教育問題，提升不同層次家長的家庭育兒能力。最後可以開發家長的教育資源，嘗試家長進課堂活動。在進行家長工作的時候，我們還可以充分利用家長園地、家長會等形式讓家長了解主題內容及配合要點。
※ 環境創設
新學期，我們一般都會圍繞主題活動創設 “秋、冬”季主題牆飾，也可以創設“天氣預報專欄”常規牆飾，還可以在各個活動區，投放相應的活動材料，以供開學後小朋友們進行學習、遊戲。
制定計劃的注意事項
★ 制定計劃，最主要的目的就是為了更有效的對孩子進行教育。教學計劃，是教師有效開展工作的必要保證。但各位教師千萬不要忘記制定計劃的初衷，不然只能讓自己的教學計劃流於形式。
★ 計劃不是一成不變的，各位老師可以根據“對幼兒、對教材、對教育策略”“對活動過程的關注與靈活調整”“對活動效果”這三方面的研究和現實生活中的突發情況，隨時對自己的教學計劃進行調整和改變。
★ 制定計劃的過程，也是幼師們不斷進步，不斷提升的過程，從學習理念、分析現狀，到確定目標、設計方案，從計劃實施，到觀察反思，再到調整規劃，這是一個反覆循環的過程，它需要幼師密切關注執行力度，執行結果，然後在進行思考調整。
★ 四種教學計劃，分別有着各自的計劃制定時間，學期計劃在每學期開學初，幼兒來園前制定；月計劃在每個月的最後一週制定下月計劃；周計劃則是每一週的週四制定下週計劃；日計劃只需在實施計劃的前一天制定即可。
教學計劃 篇10
一、培養目標
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的，德、智、體、美等方面全面發展的，掌握必需的科學文化知識的，具有紮實的電子商務專業基礎知識和基本技能，適應網絡經濟的快速發展，能滿足電子商務相關行業實際工作要求的中等專業人才。在大中型工礦企業、商品流通企業、物流運輸公司、外貿公司、海關、電子信息等單位的電子商務及內部信息系統的操作策劃、商品營銷、商務信息管理、物流配送工作，中小企業商務網站開發與營運工作，企事業單位的電子商務教學或培訓工作。
二、課程設置
⒈公共課：語文、數學、英語、計算機應用、體育與健康、職業道德與法律、職業生涯規劃、經濟政治與社會、哲學與人生、音樂、美術。
⒉專業基礎課：經濟學、市場營銷學、基礎會計、電商概論、物流概論、SQL、基本技能（項目）。
⒊專業主幹課程：營銷策劃、網絡營銷、電商模擬平台、ASP、電商網站開發、物流信息管理。
⒋選修課：普通話、商務禮儀、國際貿易理論與實務、商務談判、商品知識、經濟法、電商案例分析。
三、專業主幹課程(項目)簡介
營銷策劃：通過學習，使學生了解市場營銷的概念，能分析案例中的市場營銷環境，判斷消費者市場和消費者行為，會使用市場營銷調研的基本方法，會細分市場及對市場進行正確定位，能夠分析常用產品的特色、品牌、包裝及其定價策略，會使用常用的促銷策略，能夠進行策劃方案的設計。藉助市場營銷教學平台進行項目教學。
網絡營銷：通過學習，使學生了解網絡營銷的'概念，會使用Email、郵件列表、網站等形式與客户溝通及樹立公司形象、會設計網上調查表、會註冊域名及上傳網站，會通過貿易平台發佈商務信息，會定義合適的“關鍵詞”，利用搜索引擎來進行網站推廣，會進行網上市場和用户信息調研，知道常見網站的廣告定價和發佈方法。藉助網絡營銷教學平台進行項目教學。
ASP基礎:本課程包括的主要內容：講述數據庫基本概念，數據庫結構，數據類型，建立數據庫、查詢、修改與統計數據。與ASP非常相關的VBScript代碼格式、變量、過程和函數、數據類型、語句，ASP基礎知識：ASP文件結構、基本語法、變量、腳本語言、ASP對象，ADO訪問數據庫，RecordSet訪問數據庫。以及三個實例：零售商網站、製造業網站、網上書城。
物流信息管理：使學生掌握第三方物流管理軟件的一般原理和業務流程，包括運輸、倉儲、物流配送等模塊，完成企業物流信息單證和業務的計算機處理。藉助第三方物流管理平台進行項目教學。
電子商務模擬平台:本課程的主要內容：介紹模擬平台系統基礎，B2C和B2B系統的基本流程、功能和特點，介紹網上商店和網上支付、物流配送等功能模塊，B2B系統分出口貿易和進口貿易流程。藉助電子商務教學平台進行項目教學。
電子商務網站開發:本課程的主要內容是：計算機網絡的概述，數據通信的基礎知識，計算機網絡技術基礎，包括拓樸結構，OSI參考模型，網絡類型、傳輸協議，結構化佈線系統，網絡設備，互聯網，網絡安全與電子商務面臨的威脅，網絡新技術，局域網的建立。藉助電子商務開發平台進行項目教學。
四、學時分配教學總學時2220學時。
其中公共課840學時，佔總學時的37.8%，大類專業基礎課456學時，佔總學時的20.5%，專業主幹課（項目）510課時，佔總學時的23.0%，選修課414課時，佔總學時的18.6%。校外教學實踐教學環節2-4周。
五、執行此計劃對實驗、實習、作業等教學環節的要求本計劃擬兩年半完成。
一年分為兩個學期，每學期18周為教學周，第五學期為6周。必修課程23門，1806學時，佔總學時的81.4%；選修課程8門，414學時，佔總學時的18.6%。
六、畢業條件
1、基本技能證書：普通話、計算機等級證。
2、專業技能證書：助理電子商務師或助理網絡營銷經理、助理物流信息管理師等職業技能證書。
七、畢業説明
取得普通話合格證、計算機等級證、助理電子商務師或助理網絡營銷經理或助理物流信息管理師技能證書，全部科目成績合格，才能取得畢業證書。