託班教學計劃(15篇)
時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為接下來的學習制定一個計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編精心整理的託班教學計劃，歡迎大家分享。
託班教學計劃1
活動目標
1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的愛好。
2、瞭解小手本領大，初步培養幼兒的嘗試精神。
活動準備
1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。
2、環境佈置：鞋屋。
活動過程
一、帶幼兒參觀鞋屋，激發幼兒的活動愛好。
教師：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎？
二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。
1、幼兒觀察各種鞋。
教師：讓我們來看一看，鞋屋裏有些什麼鞋子呀？
（皮鞋、旅遊鞋、涼鞋。）
教師：這些鞋都是誰穿的？
(幼兒自由回答)
2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。
教師：寶貝穿上爸爸的鞋子有什麼感覺，誰來試一試？
（走路很慢、我不會走路了、要拖着走。）
教師：怎麼會這樣的呢？
（爸爸的鞋太大了。）
3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。
教師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什麼感覺？
（我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..）
教師小結：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。
4、第三次嘗試，幼兒穿自己的.鞋。
教師：寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什麼感覺我們一起來試一試？
（不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快……）
5、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；
穿上媽媽的鞋，搖搖 擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒適，也不安全。
三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。
1、請個別幼兒表演穿鞋。
教師：寶貝的小手呢？小手有什麼本領呀？（幼兒自由講述。）
誰會用小手自己穿鞋子的？（請一個寶貝上來試一試。）
2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵好的寶貝。
老師：現在我們來比一比誰的本領大，鞋子穿得又快又好？
（集體脱鞋、穿鞋競賽。）
託班教學計劃2
一、班況分析
我們班現有幼兒都是不滿兩週半歲的孩子。他們都是第一次離開家庭，開始集體生活。他們
在家裏養成了自由散漫、任性、霸道的個性何不良的生活習慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衞生習慣入手，使他們能儘快地適應幼兒園生活，為以後的生活、學習打下良好的基礎。
二、班級工作目標
本學期，我們的工作要提現“教養並重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼
兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衞生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悦的情緒反應，儘快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。
1.生活常規
新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教
育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恆地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反覆練習，多給予讚美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。
具體做到：
①高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會説再見。
②逐漸養成範縣便後要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁 所。
③學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。
④會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。
⑤在成人幫助下能安靜的`午睡。
⑥在成人的帶領下，手扶把杆一級一級上下樓梯。
2.教育教學
本學期，我們將通過五大領域來開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用遊戲形式，讓
幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。
具體做到:
①?? 歡跟老師到户外散步、遊戲、能在老師指導下玩大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。
②願意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，願意用語言表達自己的意思，
敢在集體面前講話。
③願意和小朋友一起玩，有困難時不哭，願意嘗試解決或請求老師幫助。
3.家長工作
幼兒園與家庭教育相互合作，協調一致時促進幼兒身心發展的重要環節。因此，我們與家長
之間儘量做到互助尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發展。 遇到問題隨訪，以便有針對性地採取措施，並隨時與家長進行電訪。
③ 利用家園聯繫冊，向家長介紹本班工作計劃及與家長探討好的育兒經驗。
④ 日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯繫、溝通幼兒情況，增進彼此間的聯繫。
託班教學計劃3
10.17星期一
健康：蝸牛慢慢爬
活動目標：
1.學習手膝着地較協調地向前爬。
2.遊戲中注意控制自己的身體，保持手膝着地的動作練習爬。
3.在爬的過程中堅持到底。
10.18星期二
音樂：等一等
活動目標：
1.初步學唱歌曲，並理解歌詞內容。
2.根據情景，試着用歌詞提醒自己遇到人多時會等一等，安慰自己“我不急”。
3.體驗歌曲中等待、不急的心情。
10.19星期三
社會：紅燈停綠燈行
活動目標：
1.初步具有快速自由奔跑和迅速停止的反應能力。
2.知道根據信號燈做快跑和停止的動作。
3.遵守“紅燈停綠燈行”的遊戲規則，能初步控制自己的動作。
10.20星期四
科學：按物取數
活動目標：
1.學習點數1~3，初步理解“1”的`數量。
2.嘗試聽教師指令取出相應數量物品。
3.活動結束，知道將材料送還到指定位置。
10.21星期五
語言：不哭不哭
活動目標：
1.知道跌倒了要勇敢站起來，努力嘗試不哭。
2.學習用簡單的語言“我不哭”提示自己努力控制情緒。
3.知道用語言調整自己的情緒和行為，做個勇敢的孩子。
託班教學計劃4
一、班級情況分析：
本班現有幼兒21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼兒是新生。經過一個學期的集體生活，大多數孩子的生活自理、與人相處方面等都有進步，但還有許多需要努力。如：耐挫能力不強。主要表現為：在遊戲活動中好勝心較強，遇到失敗或不能達到目的時會哭鬧或不高興，情緒波動較大。在今後的工作中我們將進行耐挫能力的鍛鍊。還有部分幼兒的進餐問題需要繼續培養。
二、班級工作任務及目標：
以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，把提高保教服務質量，增強服務意識，加強家園聯繫工作放在第一位，將仍以幼兒養成教育和常規教育為主。主要抓好幼兒的一日常規及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
（一）健康領域：
1.喜歡上幼兒園，情緒基本穩定。
2.在大人的提醒、幫助下，知道到指定地點大小便。
3.願意面對生活中有一定困難的任務，嘗試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。
4.能運用器械進行簡單的活動。
5.在教師的指導下，能根據照片、圖片標記，找到和自己相關的物品，初步瞭解標記和自己生活的簡單關係。
6.在教師的提醒、幫助下，坐在桌邊自己拿調羹吃完一份飯菜。
（二）語言領域：
1.樂於模仿大人的提問，聽懂並嘗試回答。嘗試向大人提出簡單的問題，願意跟隨大人學説新詞或新句型。
2.能聽懂大人的雙重語言指令並完成任務。
3.在大人的鼓勵下，學習用簡單的詞、句表達對身邊事物明顯變化的發現及自己感興趣的事情，並能讓聽者基本聽懂。
4.喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
5.在教師範例的引導下，嘗試用不同的語言、動作等進行表達。
6.能聽懂並學説普通話。
（三）社會領域：
1.在入園和離園時，願意主動和教師説“老師好”“老師再見”。
2.願意用動作、表情、語言等方式向本班教師求助，體驗和大人一起解決問題的快樂。
3.樂意和同伴共同活動，感受其中的樂趣。願意收拾自己玩過的的玩具。
4.願意並參加教師組織的活動。
5.在教師的提醒下，初步學習按指令行動。知道集體活動的規則，並能遵守簡單的規則。
6.在大人的`鼓勵下，嘗試自己解決生活中的的小問題，如：上廁所、穿褲子（套褲腳）等。
（四）科學領域：
1.在教師的引導下，喜歡觀察班級自然角及周圍環境的變化，對事物的顏色、外形感興趣。
2.樂意並能參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。
3.能辨別物體的氣味和其他明顯特徵。
4.能認識3~4種顏色，認識三角形。
5.能區別“1”和“許多”。
（五）藝術領域：
1. 喜歡參加美術活動，能大膽嘗試用多種材料進行造型遊戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現力。
2. 能聽着音樂跟隨教師做上肢和簡單的下肢、身體模仿動作。
3. 能運用手指、手腕的活動進行摺疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。
三、做好家園聯繫工作：
1.“家園聯繫本”是我們與家長溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2.個別訪談。個別的交流談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰地瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
3．利用電話、短信等多種方式做好日常家訪及聯繫工作，平日，較多時候需要與家長用電話聯繫，孩子有特殊情況或未來園時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動打電話進行訪問，瞭解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利的展開，才能更好的為我們的教育教學服務。
四、做好幼兒成長檔案
五、衞生保健及安全工作:
幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：
1. 嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
2. 加強一日生活各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
3. 做好交接班工作。
4. 教給幼兒一些安全防範方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、電、水，不從高處往下跳，不亂爬，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時會大聲呼救。
六、月工作重點：
2月份：1.教育教學活動計劃；
2.召開家長會；
3.區角活動創設活動準備；
3月份： 1.常規律動檢查；
2.全園教師賽課觀摩；
4月份： 1.親子活動；
2.加強安全常規教育，文明紀律的養成教育，形成幼兒的良好行為習慣；
5月份： 1.參加全市語言領域賽課；
2.母親節的主題活動；
3.籌備六一活動；
6月份: 1.六一慶典；
2.半日開放活動；
7月份： 1.新生家長會；
2.學期各項工作總結；
3.假期工作安排。
託班教學計劃5
—、基本情況分析：
本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生13人，全部為新生。本學期，幼兒年齡在2、8—3.5歲之間，部分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準備，但由於幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學習常規方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠，也給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充
分觀察瞭解幼兒的基礎上，依據《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
二、指導思想
在本學期的工作中，我們要認真貫徹《幼兒園工作規程》，以《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養成良好的衞生習慣，掌握粗淺的健康、衞生常識，有基本的自我保護能力。在教學管理上，以音樂教學為特色，以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合，制定適宜的活動計劃，合理安排一日活動環節，提供豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況，促進幼兒全面和諧發展。通過多種形式與家長聯繫，提高家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協作，形成健康向上的班風。
三、主要工作任務及措施
(一)優化班級環境，為幼兒營造一個輕鬆的學習氣氛。
具體措施
1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》，為幼兒創造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、遊戲、學習創設良好的活動環境。
2、活動室、主牆及活動區材料及時更換、充實，並與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。
3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面發展需要，満足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，可以一區多功能，輪流開放，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。
5、更加合理的利用社區資源。
(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。
具體措施
1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。
2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每週各學科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導和隨機教育。
3、根據幼兒年齡特點學習適用於小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動。
4、根據本班幼兒動作發展水平現狀及各年齡階段幼兒發展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，並將貫穿在一日生活中。
5、保證每天1小時户外體育活動，户外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。
6、每月組織一次幼兒外出遠足活動，每週組織一次玩沙玩水活動、赤足活動，每週開展二節體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析，能根據每次分析結果進行改進。
7、組織幼兒到户外進行參觀、秋遊等活動，培養幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能幹”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯藝會”等活動，培養幼兒的感受力，表現力及語言表達能力，鍛鍊幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現。
(三)、重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，瞭解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。
具體措施：
1、建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現幼兒的成長過程及進步。
2、根據本班幼兒發展的特點，制定相應的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言能力檢核表、幼兒生長髮育評價表、動作發展檢核表，根據觀察幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒。
3、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，並定期向家長展示幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向。
4、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的`發展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導。
(四)班級管理
1、班級每兩週開展一次教研活動，商討班級主題開展情況，及時提出與主題相關問題，形成班級教學工作人人瞭解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。
2、每週召開一次班務會，由班長傳達上級精神，安排班級工作任務，討論班上幼兒存在的問題，共同尋找適合的教育方法，對班級的各項工作做到有商量、有計劃，並及時做好記錄。
3、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衞生保健工作、班級物品的保管使用工作。
4、三位教師經常交流思想，互相學習，不斷提高業務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要一致。
5、三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規，做到教師的要求一致。
(五)家長工作
1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，瞭解其在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。
2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，並通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。
3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的，並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育。
四、每月工作安排：
八月份：
1、小班新生開學準備工作
2、召開班務會
3、班級環境佈置
九月份：
1、制定本班的班務計劃
2、學習模仿操
3、學期初家長會
4、穩定幼兒情緒、培養常規，
5、興趣班報名、開班工作
6、制定第一主題計劃
7、參加園內教學觀摩評議活動
十月份：
1、國慶放假
2、開展安全教育月活動
3、幼兒秋遊
4、家長代表會、夥委會
5、參加園內教學觀摩評議活動
6、班級活動：我的小手真能幹
十一月份：
1、家長開放日及主題成果展示活動
2、接待省內教學觀摩並開展研討活動
3、教職工代表會
十二月份：
1、幼兒體能操比賽
2、家長代表會
3、家長表彰活動
4、教師業務知識測評
5、論文交流
6、班級活動：元旦聯藝會
元月份：
1、班及家長會
2、教學資料檔案整理工作
3、財產清點工作。
託班教學計劃6
一、情況分析
新的一年，新的學期，新的開始。上一學期，我們針對新生入園的情緒問題採取了大量的措施以吸引幼兒高興入園。培養幼兒初步的常規意識，並嘗試開展了主題活動。其中有收穫也有不足。
成績：
1、三位教師得到了幼兒及家長的喜歡及肯定。
2、家長專欄榮獲幼兒園三等獎
3、教師積極投稿並在朝陽區年會及全國師德論壇會上獲獎。
不足：
1、幼兒的常規培養有待鞏固與加強。
2、幼兒的身體情況較弱，教師應加大對家長的指導力度。
3、家長對“從小培養幼兒常規”的'意識較弱，如：按時送幼兒來園。
二、指導思想
以《北京市學前教育條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》為依據，深入貫徹《北京市幼兒園教育綱要》，堅持“一切為了孩子”的服務宗旨，以愛為魂、以實為本，以特色辦園為目標、教研為突破口，轉變教育觀念，提高業務水平。
三、學期目標
讓幼兒喜歡幼兒園生活，初步培養幼兒的生活自理能力。繼續嘗試開展主題活動，讓幼兒從中體驗樂趣。培養幼兒積極參加户外活動，促進幼兒身心全面發展。
四、學期工作重點
培養幼兒初步的生活自理能力及基本常規。依據幼兒興趣點，開展簡單的主題活動。針對幼兒體能測試內容，加強幼兒的體能訓練。注重家園合作，和家長取得同步教育。向家長宣傳科學育兒的常見方法。
五、具體內容與措施內容：
常規及自理能力培養措施：“學習源自生活”。培養應從生活中的點滴做起。
1、三位教師密切配合，要求一致，在點滴中成長。
2、家園密切配合，步調統一，同步成長。
內容：豐富多彩的主題活動措施：
1、以幼兒的興趣為出發點，充分挖掘幼兒的潛能。
2、結合環境，通過幼兒參與，開展主題活動內容：形式多樣的體能訓練措施：
1、遊戲中的樂趣。（每個遊戲中都藴涵了許多的教育目的，如：在“小孩小孩真愛玩”中，幼兒聽指令摸完物體後，可通過跑、單腳跳、雙腳跳等方法回到教師身邊，從中達到了體能訓練的目的。）
2、豐富的體育器械。（就拿簡單的“圈”來説，放在地上擺成不同的“跳房子”的形狀，既吸引了幼兒，提高了興趣，又能鍛鍊幼兒跳的技能。）
3、“大帶小”活動。（小孩子都喜歡和大一點的孩子一起玩，如果能有他們的加入，孩子們的興趣就會更濃。）
六、分月安排
二月：
1、開學前的準備工作
2、制定班級計劃、學期目標
三月：
1、開學典禮
2、特色課程開班（英語班）
3、開展“教師頌”文藝活動
4、學習《綱要》
5、常規檢查評比，環境評比（3月22日）
6、向社區散居兒童開放（3月27日託班負責）
四月：
1、召開《幼兒運動會》
2、“節水”宣傳月活動
3、環境評比（4月26日）
4、出版第二期園刊（託班負責4月5日下發）
五月：
1、貫徹《綱要》，教師特長教學的展示活動。（上旬）
2、慶“六一”，組織幼兒進行科學探索活動
3、貫徹《條例》社區宣傳家教諮詢活動
4、環境評比（5月26日）
六月：
1、特色教師課程展示彙報
2、半日活動評優
3、環境評比（6月28日）
4、崗位競聘的準備工作
七月：
1、年度總結考核工作
2、物品的清查工作
3、崗位競聘、籤聘書
託班教學計劃7
現狀分析：在教師的提醒下，幼兒已逐步形成良好的飲食、衞生習慣。大多數幼兒在教師的鼓勵下願意做力所能及的事情，少數幼兒還需要教師的提醒或陪伴。
幼兒能積極參與各種遊戲，特別是對美勞遊戲和操作性的活動感興趣，但由於受經驗和自身動作發展的制約，需要教師在活動中給予關注和指導。隨着生活經驗的不斷豐富，幼兒的'好奇心加強了，愛問一些簡單的問題，喜歡通過摸摸、動動等多種方式去關注感興趣的事物，需要增減自護方面的經驗積累。
本月工作重點
1、能幹一些力所能及的事情，有初步的責任感。
2、初步懂得愛自己的親人、老師和小朋友，能夠友好地和大家相處，喜歡與人交流。
3、願意參加集體活動，能聽懂並遵守遊戲規則，知道有困難找老師。
4、喜歡聽音樂，並嘗試用肢體語言動作等表現對音樂的感受。
目標生活
1、能在晨、午、晚檢中配合保健醫等做檢查，知道身體不舒服時告訴成人。
2、知道講衞生是好習慣。
3、願意向成人訴説自己的想法，如喝水、我想去廁所等。
4、能幹一些力所能及的事情，有初步的責任感，瞭解初步的自我保護方法。如不摸危險物品，知道不能獨自離開成人，不和陌生人走。
遊戲
1、喜愛動物、花草，發現它們的變化，感受、體驗春季的特徵。
2、初步懂得愛自己的親人、老師和小朋友，能夠友好地和大家相處，喜歡與人交流。
3、願意與同伴共同遊戲，能夠逐步做到較為專注的完成一件自己感興趣的事情。如撕紙、拼插、搭建等。
4、喜歡聽音樂，並嘗試用肢體語言動作等表現對音樂的感受。
鍛鍊
1、願意參加集體活動，能聽懂並遵守遊戲規則，知道有困難找老師。
2、能建立友好的夥伴關係，能選擇自己喜歡的玩具進行遊戲，體驗共同遊戲帶來的快樂。
3、能在教師的引導下學習簡單的技能，如鑽山洞、騎童車等。
4、喜歡玩沙，並從中體驗遊戲的快樂，學習使用簡單的工具。
指導策略
1、為幼兒提供豐富的美工、音樂等各類材料，組織打破班級界限的大小互動遊戲，為幼兒創設交流的空間。
2、在生活中認真傾聽幼兒的表達，多於幼兒進行互動交流，鼓勵他們積極表達自己的想法，願意像成人訴説自己的意願。
3、引導幼兒瞭解初步的自護方法，如不離開成人，不攜帶、觸摸危險物品，身體不舒服時告訴成人。
家園共育
1、利用五一假期帶幼兒外出，觀察春天的變化，激發幼兒熱愛大自然的情感。
2、結合五一勞動節，引導幼兒瞭解家庭成員的職業，認識常見職業（如警察、醫生、司機等。）
3、春天天氣乾燥，在家引導幼兒多飲水。
4、在生活中引導幼兒養成良好的漱口習慣，少喝甜水，保護牙齒。
5、引導幼兒在家做一些力所能及的事情，如剝豌豆，換拖鞋、洗手絹等。
託班教學計劃8
本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的發展情況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立“點點滴滴入手不放鬆，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的31名孩子，為孩子們全面、和諧、身心健康的'發展打下紮實的基礎，為爭創“文明班級”而不斷努力！
託班教學計劃9
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、思想方面
要遵守園裏的規章制度，積極認真地投入工作，要平等對待每位幼兒，認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，以飽滿的熱情參加新的工作。
二、個人學習方面
在做好自己本職工作的'情況下，加強教育教學學習，提高個人教學質量，使幼兒在德、智、美、體等方面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業務上精準求精，平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，認真參加教研活動，樹立“終身學習”目標。
三、工作方面
對工作做到主動、積極、踏實，對幼兒有愛心、耐心，跟幼兒建立一種平等關係，視孩子為自己孩子，對父母熱情，並向父母反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，認真填寫幼兒生活記事本，做好安全、衞生工作，強化安全管理，加強“安全第一”意識，做到時時處處講安全，對幼兒進行自我保護意識教育，做好交接班工作，培養幼兒生活自理能力，組織幼兒户外活動，如：散步、跑步或做遊戲等。並且保證幼兒户外活動量，促進幼兒身心發展。
四、父母工作
1.及時與父母反饋幼兒信息，加強互動。
2.做到每週和兩至三位父母談談孩子的在園表現，讓父母瞭解孩子的在園情況，並及時配合我們的教學工作。
五、再多一點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
這就是我這學期的工作計劃，我一定在今後工作中不斷地充實自己，揚長避短，再接再厲！
託班教學計劃10
新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班小朋友發展實際。本班兩位老師會一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放鬆，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子。
一、現況分析：
通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對小朋友在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解。小朋友經過一學期的小朋友園生活，大多數小朋友都喜歡上小朋友園，並逐步能夠適應小朋友園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項遊戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對於新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡説，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由於現在的孩子都是獨生子女，小朋友時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從小朋友的情感、親情着手，提高小朋友的社會交往能力。
二、工作任務：
常規工作：
1．班級衞生保健管理：
為了讓小朋友能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衞生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衞生到為小朋友剪指甲，將一件件事情都責任到人，並且注意清理一切衞生死角，對小朋友的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好小朋友服藥記錄，確保孩子的健康。
2．小朋友生活管理方面：
隨時對小朋友進行衞生常識教育，對個別小朋友進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手; 能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脱衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3．小朋友安全管理與教育：
結合小朋友年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
4．在抓好小朋友生活常規的同時重點抓小朋友的學習常規。
小朋友教育教學工作
合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敍事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極並準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。
1．重視個別教育
小朋友年齡相差較大，性格也不盡相同，有的小朋友動作慢，有的'愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對於不同性格的小朋友，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利於小朋友各方面的快速發展。
2．加強特殊小朋友的護養工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的小朋友體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些小朋友的護養。
3．環境佈置
A：牆面的更新
措施：隨時更換主題牆，為每一個小朋友提供一個表達、表現、交流的平台，藉助這一平台，個性化地展示自我。
B：區域活動材料的整理和投放
措施：
1．羅列以前現有的區域材料，並進行整理和歸類。
2．結合教學主題及小朋友現有發展水平，增設適宜的操作活動。
3．材料在本學期初，先進行一次性的投放，然後根據活動情況逐步完善。
家園互動，互相合作，協調一致
1．利用早晚家長接送小朋友的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹小朋友情況，相互溝通提出建議等。
2．運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。 3．以家長園地形式向家長介紹小朋友園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
4．增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。
5．組織各種形式的家長活動。A：家長會 B：家長學校
三、逐月工作計劃
二月份：
1．做好新生接待工作，穩定新生小朋友的情緒。
2．認識小朋友園環境，加強安全教育。
3．召開家長會。
4．與小朋友一起創設環境，激發小朋友的主動性及創造性。
三月份：
1．豐富自然角。
2．做好“三八”節慶祝活動，開展母子同樂活動。
3．進一步加強遊戲體育鍛煉。
四月份：
1．做好半日開放活動。
2．做好長假安全、衞生教育。， 加強小朋友的自我保護意識。
3．期中家訪。
4．“健康寶貝展活力”系列活動。
5．園內區角活動展示。
五月份：
1．“我能、我行”小朋友自我服務能力展示活動。
2．準備“六一”節活動。
六月份：
1．“愛心獻給你”小朋友捐款捐物活動。
2．做好期末全面家訪。
3．做好學期結束的各項總結工作。
4．假期困難班統計。
5．暑期安全教育。
託班教學計劃11
一、 本年齡段幼兒閲讀的現狀分析
1、 大部分幼兒知道書怎樣拿,還有一小部分幼兒有拿倒書的現象。
2、 能夠通過書面認識不同的圖書,會假裝自己在看書,有時還講一講書中的人物。
3、 特別願意和老師一起閲讀,在引導下能夠一頁一頁翻着看。
4、 能夠指認圖書中的物體。
5、 對於喜歡的書會反覆看,並問老師書中的人物在幹什麼?
6、 對書上的薄膜很感興趣,在看書時會把它撕掉。
7、 還不能夠和同伴一起閲讀,自己閲讀時有撕書現象。
8、 閲讀時間短,會不斷更換圖書,有時一連會拿好幾本。
9、 幼兒觀察很仔細,往往大人不容易看到的他們能夠發現。
10、 偶爾有咬圖書的現象,還會把圖書撕破。
11、 對於喜歡的哪一頁會反覆看,不再看下面的內容。
12、 願意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。
二、 本年齡段早期閲讀實施目標
1、 培養幼兒閲讀的興趣,引發幼兒閲讀的願望;
2、 創設適宜閲讀的環境;
3、 培養基本的早期閲讀常規,如:翻書的方法以及如何取放圖書,愛護圖書等;
4、 豐富幼兒的生活經驗,為幼兒的閲讀做好物質準備。
5、 願意與小朋友與老師簡單交談;
三、 實施方案與途徑
1、 根據幼兒年齡特點,精心選擇適合幼兒閲讀的色彩鮮豔、形象具體、直觀、富於情趣的圖書。
2、 培養幼兒閲讀的興趣,每天至少翻看圖書一次,幼兒自由地翻看,隨意翻看,不必一頁一頁地看,知道書是怎麼拿着。
3、 班中創設適合託班幼兒年齡的閲讀環境(包括看圖講述圖片,供幼兒邊看邊説),閲讀區放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等,會指認書本上的物體。
4、 堅持正面教育的積極影響,培養幼兒做事善始善終,養成良好的閲讀習慣如:
a、 從書架上拿書。
b、 看完書是否放回原處。
c、 幼兒不撕搶圖書。
d、 不把圖書亂放或仍在地上。E
e、 一次只拿一本書,並認真閲讀3-5分鐘。
5、 從瞭解圖書的結構入手,進而對圖書的閲讀感興趣。
6、 為幼兒創設輕鬆自由的語言交流環境如每週一創設談話活動,或讓
幼兒簡單講述圖書情節等,鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進而使幼兒願意與老師進行簡單交談,願意與小朋友一起閲讀圖書。
7、 家園共同培養,形成家庭教育與幼兒園教育的.協調統一。
幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區三方面教育的共同體,家庭教育在幼兒的培養中佔有重要的地位,因此家庭教育與幼兒園教育協調一致的培養為教育培養的過程和結果起到重要的促進作用。
如:①為家長提供幼兒園的活動資料,家長有意引導幼兒大膽表現。
②在家園共育欄中與家長共同學習早期閲讀培養知識,為幼兒制定合理的早期閲讀培養計劃 。
③利用家庭教育是一對一教育的有利時機有針對的對幼兒進行培養和強化。
託班教學計劃12
一、班級情況分析：
本班現有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從10月～11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期，其他都是以前從未上過幼兒園。對於2－3歲的幼兒來説，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環境。他們常以哭鬧來發泄離開親人、離開熟悉環境後的焦慮，針對這一特點，制定以下教學計劃。
二、教學工作：
本學期，我們使用的是在南京市北京東路國小附屬幼兒園實踐使用的由台北護理學院師資培育中心指導的教材。
我們選用其中的六個主題活動，分別是：《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅乾》、《暖洋洋》。針對託班幼兒新入園時情緒不穩定而哭鬧，穩定幼兒情緒及幼兒生活經驗少而設定的主題活動。
在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發展幼兒的秩序感和社會規範意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的`發展與需求為主要依託，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細緻而全面地培養，其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發展。
三、環境創設：
1、針對託班幼兒的特點，將環境納入到教育中，每一主題更換一次主牆飾，為幼兒創造一個寬鬆、自由的生活空間，使幼兒積極的與環境互動起來。利用自然角幫助幼兒學會觀察身邊一些簡單的事物的變化。
2、簡單的準備一些植物、金魚佈置自然角，並選擇適合託班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導幼兒進行自然角的觀察。
3、結合託班幼兒喜歡獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在窗台上，並將窗台上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會因為窗台冷而受涼，同時也美化了窗台。
四、遊戲活動
抓住託班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛鍊幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部遊戲，促進幼兒智力的發展。
在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發展，包括平衡、協調、力量的發展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悦，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人。
為幼兒準備了娃娃家，儘量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣，逐漸將遊戲的一些規則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規則，並能主動的遵守規則，學會遊戲方法，體驗到遊戲的快樂。
託班的幼兒正處於他們語言發展的敏感期，因此協助他們的語言發展，成為教學和遊戲的主要內容。在遊戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閲讀活動，使得幼兒在閲讀活動中學習一些規範的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎。
五、家長工作：
1、在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個瞭解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解。互換育兒信息。
2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的瞭解。學期結束時召開家長會。
3、充分發揮“家園聯繫欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、遊戲的情況，使其真正起到“橋樑”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經驗。
4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩定。為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識。
5、每月出一期家長園地，介紹近期教學活動及班級情況和一些育兒經驗。
6、通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。並抓住時機與家長進行日常交流。
7、幫助班級準備及補充自然角的物品，配合教學活動準備各種材料。
8、通過家園聯繫本，及時與家長取得聯繫，反應幼兒在幼兒園的表現，達到家園共育的目的。
託班教學計劃13
一、班級情況分析：
本學期我班共有20個幼兒左右。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的衝動和不穩定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時，經常出現攻擊性行為。在本學期，要更加關注他們與同伴友好地相處，引導他們願意與同伴分享，不再以自我為中心。
二、教育教學總目標
根據《綱要》的精神，結合本班幼兒的實際情況及年齡特點，採取多種形式，有機地滲透在一日活動各個環節中，尊重託班幼兒身心發展規律，合理地安排好幼兒的一日活動，並做到養中有教、教中有養、注重個體差異，培養幼兒參加各類活動的興趣，發展其基本動作，培養良好的生活習慣；繼續發展幼兒的認識能力和口語表達能力，提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活，為每個孩子提供充分表現其發展水平和特點的機會，觀察、瞭解每位孩子各方面的發展情況，促進孩子身心和諧地發展。
三、具體目標：
（一）健康：
（1）逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。
（2）願意參加多種活動，情緒穩定、快樂。
（3）有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。
（4）能接受健康檢查。
（5）在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全。
（6）願意參加體育活動。
（二）語言
（1）願意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。
（2）能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。
（3）能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。
（4）喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。
（5）能聽懂普通話。
（三）社會
（1）逐步適應新的生活環境，樂意參加集體活動。
（2）願意和老師、同伴交往。
（3）瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則，並學習遵守。
（4）愛父母、長輩、老師和同伴。
（四）科學：
（1）對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，願意參加科學活動。
（2）學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。
（3）學習用語言、動作表達探索過程。
（4）對生活和遊戲中事物的數量、形狀等有興趣。
（五）藝術：
（1）對環境、生活和藝術中的美有興趣。
（2）願意參加藝術活動。
（3）能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。
（六）遊戲：
（1）給幼兒創造遊戲條件，增強幼兒遊戲的興趣。
（2）充分發揮幼兒的主體作用，培養幼兒健康活潑的性格，形成幼兒健康、開朗、活潑但又有較強規則意識的特徵。
（3）提高幼兒進行遊戲的安全意識，培養幼兒願意和夥伴共同體驗遊戲的樂趣。
四、具體措施
l、體育活動：保證幼兒集體與個別活動相結合的原則，針對幼兒年齡特點，開展豐富地、促進幼兒動作全面發展的體育遊戲，培養幼兒參加體育活動的興趣。全面發展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動作。針對體質弱，年齡小的孩子，有針對性地發展其動作，鼓勵他們勇敢地完成每個遊戲任務，完成每一個動作要領，培養孩子的'自信心，堅強的意志。
2、教學活動：根據本班幼兒年齡和發展水平、興趣特徵，開展有目的、有準備的教學活動，為幼兒提供豐富、多樣的操作環境，為幼兒提供充足地操作、鍛鍊的機會，在活動中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物，充分調動起幼兒的主動性、積極性，使幼兒在玩中學，在學中玩，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣。
4、保育工作：每天保證幼兒充足的飲水，教會幼兒口渴了及時飲水，督促幼兒養成早睡早起、按時入園的良好習慣，教給幼兒一些簡單的自我保
護方法。對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養，並以鼓勵、表揚形式培養幼兒良好的生活習慣，做好
春季傳染病的預防工作，保持室內外空氣流通，每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒，及時地幫助幼兒增減衣服，幫助幼兒逐步學會自己吃飯，並
不斷提高幼兒的生活自理能力。
五、家長工作
1、家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都會產生影響，因此重視家長工作是十分必要的。開學初對新生及體弱兒，充分與家長進
行了解以及溝通，共同商討孩子的教育問題，促進家園教育，並和家長一起同步前進。
2、提出家長配合事項，聽取家長意見和建議，以便班級保教工作的改進。
3、老師為孩子制定“幼兒家園聯繫手”。記錄幼兒日常中的一點一滴，表現自己的個性特點。家長做好配合工作，為家長提供幼兒在園表現的
素材。
4、認真辦好班級周計劃的更換，讓家長及時瞭解幼兒園活動的新動向，領略最新的教育信息，利用早晚家園接送幼兒的短暫時間與家長交流溝
通，瞭解介紹幼兒情況，相互提出建議，運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見。
六、分月安排
二月：
1、制定班組計劃
2、開學準備工作（班中衞生打掃、活動區材料調整環境佈置等）
三月：
1、穩定幼兒一日常規，進行家長園地更新
2、開展三八節、植樹節相關活動
3、認真填寫好兩週一次的家園聯繫手冊
4、做好幼兒安全隱患管理工作
四月：
1、接受常規檢查
2、做好幼兒安全工作
3、“五一”節相關活動
五月：
1、開展安全逃生演練活動
2、教師研究課
3、慶“六一”活動（31日）
六月：
1、慶祝六一兒童節
2、做好收取下學期的定位費的工作
3、做好暑假開班的通知和課室、課程的調整工作
4、教師研究課
七月：
1、做好放假通知工作
2、做好期末結束填寫好獎狀和學生手冊工作
3、完成學期末的工作總結
託班教學計劃14
活動目標:
1.知道自己有兩隻手，手能做很多事;
2.通過大手找小手，大手摸小手的活動，充分感受到老師的愛;
3.在聽兒歌及跟做動作的過程中，初步理解“舉、
轉、握、藏”的意思。
活動準備:
指偶一個; 每人一把小椅子。
活動過程:
1.出示指偶，吸引幼兒注意，並用指偶的口吻説：小朋友，你們好!你們認識我嗎?我叫丫丫，你們喜歡我嗎?(指偶和幼兒握手)
2.説一説，做一做。
以指偶的口吻提問：小朋友們!你們知道是誰在幫助我跳舞嗎?原來是老師的'大手在幫我，小朋友的小手也很能幹，小手能夠做什麼呢?(引導幼兒學做相應的模仿動作)
3.學念兒歌(教師邊念兒歌邊帶領幼兒做動作)。
小手小手拍拍，我的小手舉起來。
小手小手拍拍，我的小手轉起來。
小手小手拍拍，我的小手握起來。
小手小手拍拍，我的小手藏起來，藏―――起―――來!
4.找一找。
引出遊戲“大手找小手”(可反覆遊戲數遍)可愛的小手全都不見了，現在我的大手要來找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?
幼兒園託班科學教案：小手小腳
幼兒園託班科學教案：小手小腳
活動(一)我的小手真能幹
活動目標：
1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。
3、對小手遊戲感興趣。
活動準備：
小手能幹的照片
活動過程：
1、手指遊戲
2、小手的本領
剛才我們用什麼做遊戲了?
你覺得小手能幹嗎?
你的小手有什麼本領?(吃飯、玩遊戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)
總結：你們的小手真能幹，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做遊戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
3、小手遊戲
下面，我們再用小手玩個遊戲。請你按我的要求去做，如果我説“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能幹。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
3. 引出遊戲“找小手”：可愛的小手全都不見了!現在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?
4. 教師悄悄地走到幼兒的身後，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們儘快把手放在腿上，並請他們説説自己的小手藏在哪裏了。
5. 遊戲反覆進行。
託班教學計劃15
一 班況分析
新的一學期開始了，我們班的孩子都偏小，孩子的年齡在2歲4個月左右，現如今，我們班的幼兒經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。在生活自理方面，他們暫時還不怎麼會自己吃飯，穿脱衣服。午睡時在教師的幫助下，完成穿脱衣服。在學習遊戲方面也形成了一些簡單的常規。上課時，還不能安靜坐下來，舉手回答問題；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，能主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都不會用普通話與同伴交流。 所以針對這些情況，我們做了以下的教學計劃並加以實施。
二、本學期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：培養幼兒一日常規，愛上、喜歡上幼兒園。培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。
三、各個領域的具體內容和要求。
在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衞生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脱衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的`事。
開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，説話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。 增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脱衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。