五年級數學日記(精選15篇)
一天即將完結，想必有很多難忘的瞬間吧，這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編為大家整理的五年級數學日記，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級數學日記1
在多姿多彩上的數學王國之中，我們早已厭倦了老師的諄諄教誨，如今，數學老師改變了教學方法，使我愛上了數學
老師給我們上課，總喜歡讓我們邊玩邊學。在快樂中學到知識，學的雖然與以前一樣，但我們卻很高興，老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子，讓我們覺得他不再是嚴肅的數學老師，而是一位可愛又調皮的孩子，上起課來無憂無慮，一道道枯燥無味的數學題如今跳動了起來。像一道道美食誘惑着我們，我們則是一隻只大饞蟲，誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數學是一塊巨大的磁石，我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。
我們是一夥“數學天才”我們要攻克陳景潤，是數學讓我們這些孩子找到航帆，不迷失方向。我們喜歡充滿笑聲的課堂，喜歡與我們一樣的老師，喜歡那跳動的數字，喜歡那神奇的字眼，喜歡……
五年級數學日記2
今天，我媽媽生病了，頭很疼。可是我和弟弟早飯還沒吃，已經餓地飢腸轆轆了。媽媽拿出20元，讓我去買一些土豆和番茄。拿過10元錢後和弟弟一塊到樓下了。
我和弟弟快步走到“陽光生鮮超市”，利索地挑了三個土豆和五個西紅柿，放到稱上稱，結果土豆3.9元，西紅柿6元。回到家，媽媽對我説：“西紅柿和土豆多少元？平均每個多少元？”我脱口而出：“土豆3.9元，番茄6元，土豆平均每個用3.9除3等於1.3元，西紅柿用6除5得1.2，平均每個1.2元！”媽媽聽後，笑呵呵地説：“數學得不錯1以後也要多練練啊！”聽了誇獎，我心裏樂開了花。從今以後，我要學習更多知識，更多數學中的奧祕，長大以後為我們可愛的祖國貢獻一份自己的力量！
我愛數學！
五年級數學日記3
生活中，處處有數學。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數學。
這個學期，教師教了一個新知識，是小數的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙啊！
昨天晚上，我母親一起去買桔子。桔子是1、8元一斤，母親買了4·5斤，本應該付錢8·1元。可是營業員粗心大意，不知道怎麼算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子裏算過一便後，馬上糾正了營業員的失誤。
不僅營業員阿姨誇我聰明，這麼小都會小數乘除法了，而且在回家的路上，母親還表揚我，給她省了0·9元，並且學過的知識能在生活中活用。
是啊！要是沒學好這門數學，以後損失的不只是這0、9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！
五年級數學日記4
幾天我每次和媽媽出去的時候，只要是以前見過我的，見一個，就有一個人説我個子長高了，所以我現在就要看看，我到底是長高了還是長高了還是長高了呢？
今天，我看看我到底有沒有長高。一回家我就開始量個子.果然長高了！現在已經1.54米了，可是原先只有1.51米。哦！我知道了！也許是因為換了水土的原因，前兩天我去了南山。算下來一共有五天了，那這樣的話，我每天長高了0.006米（①1.54-1.51=0.03②0.03÷5=0.006）。天哪！那如果這樣算下來，一年365天（①365×0.006=2.19），我居然一年能長2.19米，噢噢噢！我不能這樣算，因為我們不可能每天都長這麼高。前兩天我長個子的原因是我去了南山換了水土才長了一截子，哈哈！如果按我剛才那樣，繼續錯下去的.話我不得長成巨人啦！
只要我們細心觀察，數學會在我們生活中無處不在！
五年級數學日記5
今天下午，我和媽媽來到了人山人海、物品琳琅滿目的胖發祥超市，首先映入眼簾的是大大小小的櫃枱，其中一個櫃枱上面用一根小棍子撐起一張大黃幅，上面寫着黃金打八五折，進入生活區，裏面的打折商品更是不計其數，什麼洗衣粉打七五折了呀，小點心降價了呀，“呀！土豆”買四送一了呀！ 我頓時對這些打折物品起了濃厚的好奇心，“呀！土豆”是打幾折呢？洗衣粉的現價是多少元呢？我便請教媽媽，媽媽笑眯眯的對我説：“你可以用你學過的知識來解決呀！” 我恍然大悟，我不是剛學了打折扣嘛！便認真思考了起來，現價＝原價×折扣數，洗衣粉的原價是14元，現價就應該用14×70％＝9。8元，根據上面的原理，就是用買四包“呀！土豆”的錢買了五包，用 4＋1＝5包，4÷5＝80％，也就是打八折，我很自豪的對媽媽説出我的解題思路，媽媽直誇我是個愛動腦筋的孩子。
五年級數學日記6
一天媽媽輔導我做《英才教程》中的一個闖關題：用同樣的錢買三塊蛋糕或者買五塊麪包，哪種便宜？我想都沒想就説“蛋糕便宜”。媽媽説：“你想想，如果用一元錢買燒餅只能買一個，如果用一元錢買饅頭可以買兩個。
一個燒餅和一個饅頭哪個便宜？”哦，我知道了：用同樣的錢買的東西件數越多，那種東西就越便宜。三塊蛋糕和五塊麪包的錢是一樣多，但一塊麪包的錢比一塊蛋糕的錢少，所以麪包便宜。
評語：生活中的數學到處都是，只要用心，相信你還會發現更多。
五年級數學日記7
最近，我們三到六年級的學生參加了數學考試。這次考試，我才考了92。5分，粗心使我做了許許多多。
您説得沒錯，不是不會做，太粗心了，經常出現一些大小問題，沒有這些問題，我會更好。有一句話這樣説：“第一次犯錯，也許情有可原，但第二次犯錯，説明你是個‘笨蛋’。”也許我就是這個“笨蛋”。：我的成績就像一個橄欖。橄欖在懸崖邊晃來晃去，你一不小心，一不留神就會“碰碰……”掉下去。
成績並非想高就高，要靠努力，沒有行動的理想是空想。就像尼采説的那樣，一件東西的價值有時並不取決於人們的收益，而是取決於人們的付出——取決與你為它付出了多大的代價。
這句話説得沒錯。聰明才智不在於知識淵博。我們不可能什麼都知道。聰明才智不在於知道盡量地多知道，而在於知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。通過這次考試不但檢測了我近期所學的知識，還讓我的許多缺點暴露出來了，讓我在以後的學習中能及時改正。
五年級數學日記8
和往常一樣每星期日下午只要天氣好，媽媽都會帶上我和弟弟沿南區的人工湖走上一圈。
今天和上星期比柳樹更綠了，小草也長高了。粉紅的桃花、潔白的梨花一團團一簇簇爭奇鬥豔，裝扮着美麗的春天。今天媽媽給我和弟弟帶來了一個小驚喜，媽媽用柳枝皮給我們做了一個小柳笛，可把我和弟弟高興壞了，那聲音清脆悦耳，就像風吹過柳樹的生音。媽媽説：“這就是原生態的樂器。”我們走累了，坐在草地上休息，面前有一羣園藝師正在植樹，那剛栽好的小樹苗用三根竹竿頂住樹身，我問媽媽為什麼要那樣做，媽媽説：“你想一想，你們學過的。”我絞盡腦汁也想不出來。媽媽又提示我：“那三根竹竿圍成的形狀是不是一個三角形？”哦。我想到了，原來園藝師是為了小樹不被風吹歪，來固定樹苗的，這不正運用了三角形的穩定性的原理嗎？
原來數學在生活中也是無處不在。
五年級數學日記9
今天我學了一個陌生的分數種類:百分數.
百分數,就是像22/100,寫作22%,(%是百分號)讀作百分之二十二.像22%,28%,99%...這樣都是百分數.表示一個數佔另一個數的百分之幾.百分數也叫作百分比,百分率.
生活中也有很多百分數,就像我剪下來的這個:酒精度:12%,配料:100%葡萄汁
這是從爸爸的酒瓶上剪下的,表示酒精佔一瓶酒的12%,葡萄汁佔這瓶酒配料的100%,也就是全是葡萄汁.
還有一道書上的題:
參加人數(100人)美術組體育組科技組手工組人數14382226百分數14%38%22%26%答:美術組14人,佔100人中的14個,14÷100=14%.體育組38人,38÷100=38%.科技組22人,22/100就是22%.手工組26人,26/100就是26%.
五年級數學日記10
生活中，處處有數學。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數學。
這個學期，老師教了一個新知識，是小數的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙啊！
昨天晚上，我我的媽媽一起去買桔子。桔子是1、8元一斤，我的媽媽買了4·5斤，本應該付錢8·1元。可是營業員粗心大意，不知道怎麼算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子裏算過一便後，馬上糾正了營業員的失誤。
不僅營業員阿姨誇我聰明，這麼小都會小數乘除法了，而且在回家的路上，我的媽媽還表揚我，給她省了0·9元，並且學過的知識能在生活中活用。
是啊！要是沒學好這門數學，以後損失的不只是這0、9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！
五年級數學日記11
20xx年8月3日 星期三 天氣晴
生活中，處處有數學。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數學。
這個學期，老師教了一個新知識，是小數的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙啊！
昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1。8元一斤，媽媽買了4。5斤，本應該付錢8。1元。可是營業員粗心大意，不知道怎麼算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子裏算過一下1。8/2=9（角）1。8x4=7。2（元）9角+7。2元=8。1元，馬上糾正了營業員的失誤。
不僅營業員阿姨誇我聰明，這麼小都會小數乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省了0。9元，並且學過的知識能在生活中活用。
是啊！要是沒學好這門數學，以後損失的不只是這0。9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀。
五年級數學日記12
傍晚，我在奧林匹克書中看到一道數學難題，果園裏的蘋果樹是梨樹的3倍，王師傅每天給50棵蘋果樹，20棵梨樹施肥，幾天後，梨樹全部施上了肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園裏有蘋果樹和梨樹各多少棵?
我沒被這道題所嚇倒，難題最能激發我的潛能。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，王師傅就應該每天給20X3棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天他只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最後共計差了80棵，從這裏可以得知，王師傅已經施了8天肥。一天20棵樹，8天就是160棵樹，再根據第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法是一種好的解題法。
通過解這道難題，我明白了無論做什麼題，都要細心，多動腦子，否則，即使你掌握瞭解題方法，結果還是會出錯。
五年級數學日記13
今天，我和弟弟玩拿硬幣的小遊戲，一共30個硬幣，一次只能拿一個或兩個，兩人輪流，拿走最後的硬幣的人就贏。我當然知道其中的奧妙，所以就讓弟弟先拿啦!
弟弟先拿了一個，我就拿兩個，他拿兩個，我就拿一個，只要讓最後剩下三個並弟弟先拿我就贏了。弟弟果然中了計，結果是我贏了。弟弟非常不服氣地説：“這次你先”。我一口答應了，我先拿兩個，弟弟也跟着拿兩個，我在心裏竊喜，後面只要這樣湊成三的倍數我就贏了。弟弟他並沒有明白這其中的奧祕，只是這樣機械性地跟着我走。毫無疑問這局又是我贏了，我對弟弟説：“你動動腦筋仔細想想，為什麼又是我贏了?”弟弟摸着他的小腦袋瓜子，不一會就跳了起來，興奮的叫着“我知道了我知道了，1+2=3，30是3的倍數，只要後拿的每次拿的數與先拿的數湊成3，那就會贏”。
這個遊戲是不是很有趣呢?生活中還有很多的趣味數學，你有沒有發現呢?讓我們動動腦筋，一起探素數學的奧祕吧!
五年級數學日記14
想要看究竟，處處細留心。生活中處處都有數學，同學們，你們發現了嗎？
我就發現了一處。今天看書時，書上的一個數據讓我不禁張大了嘴巴：一張厚度為0.01釐米的一元紙幣，對摺30次後厚度竟比珠穆朗瑪峯還高。
這個數據讓人覺得不可思議，那只是一張厚度為0.01釐米的紙幣，對摺30次真的會超過珠穆朗瑪峯的高度嗎？我決定算一算。
我拿出計算器，用0.01連續乘2，共乘30次，得到10737418.24釐米，我又把珠穆朗瑪峯的高度8848.13米轉為884813釐米，通過比較，很明顯對摺30次的紙幣高些。
雖然得出的答案使我吃驚，但是那麼小的1元紙幣真的可以對摺30次嗎？
五年級數學日記15
這幾天，我們學習了方程。通過學習，我知道了方程首先是個等式，同時是含有未知數的等式。利用等式的性質，我學會了解方程、檢驗方程，還會利用方程解決生活的問題。
晚上的作業是一張卷子，我煩躁的完成了這張卷子，字多的都不寫，寫完以後也沒有認真檢查。第二天，老師批改完卷子後，期待100分的我，已經得意洋洋了。當我看到分數的一剎那，我簡直不敢相信那是我的卷子，這是我這學期--哦，不！四年級考得最差的一次—88分。剛才還晴空萬里的我，現在變成了烏雲密佈，心情糟糕透了，恨不得地上有個縫就鑽下去。
經過總結和反思，我有以下幾點問題：
1、解、設沒有寫完整。
2、答寫得太簡單了。
3、有點粗心大意。以後我一定要改掉這些壞毛病，爭取下次考100分。