實用的教師學習心得體會模板彙編5篇

當我們經過反思，有了新的啟發時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的教師學習心得體會5篇，歡迎閲讀與收藏。

教師學習心得體會 篇1

　一、領導高度重視，嚴密部署安排。

按照教育局的文件要求，學校校委會及時召開了黨員幹部、教師政治理論學習活動專題會議，成立了以校黨支部、校長為組長的學習活動領導小組，詳細分析了我校目前的現狀和存在的問題，重點分析了我校教師隊伍在師德方面的優勢和存在的問題，認真研究本年度學習活動的重點和要解決的問題。制定了切實可行的學習計劃，嚴密部署安排學習活動，首先要求全體領導成員要發揮榜樣示範作用，先學一步，多學一些，學深一點。要求全體教師要將教育教學和本職工作相聯繫，將教育教學工作和全面建設小康社會相聯繫，將教育教學工作與黨和人民的根本利益相聯繫，處理好學習與運用的關係，以高度的政治責任感、使命感參加學習，確保學習時間和學習效果。

　二、 認真組織，注重實效。

1、政治理論學習活動，我校按照制定的學習計劃和學習進程，堅持正確的指導思想，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹科學發展觀，積極學習領會社會主義榮辱觀和構建社會主義和諧社會的主要內容和深刻內涵;牢固樹立終身學習理念，大力弘揚理論聯繫實際的`學風，勤奮學習、學以致用，把理論學習和工作實踐緊密結合起來，把改造主觀世界同改造客觀世界緊密結合起來，將理論學習的體會與成果轉化為堅定的理想信念和清醒的政治頭腦，轉化為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的能力，轉化為黨的執政能力建設和先進性建設的推動力;爭做學習型教育工作者，爭創學習型學校，愛崗敬業，勤於學習，為人師表;要從“辦人民滿意教育”和樹立教育新形象的高度開展學習活動，為建社發展中的綠園教育做出新的貢獻。

2、我校組織全體教師堅持集中學習與個人自學相結合，專題輔導、講座和研討相結合，理論與工作實踐相結合，按照教育局學習要求，主要學習了“精神”、“長春市中國小教師獎懲制度”、“普法宣傳教育”、“”、“教育局激效工資改革制度”、“科學發展觀思想”等教育政策法規和先進的教育教學理念。

3、通過政治學習活動，每位黨員幹部、教師都做了學習筆記。通過學習教育，全體教師思想上更加清醒，政治上更加堅定，工作上更加務實，依法執教的水平進一步提高，執教為民的信念更加堅定。各位同志結合實際，認真查找了工作中存在的問題和差距，總結經驗，為下一學期的工作做了精心的計劃。

三、學習活動為我校新學年的工作奠定了良好的基礎。

上一學年，在全校師生的共同努力下，我校的各項工作取得了滿意的成績。我們的工作雖然得到了上級部門和社會各界的一致認可，

但還有許多方面需要改進和提高，如，學校的基礎設施建設步伐還很緩慢，校園環境還有待改善，學校的內部管理還需要進一步加強。面對過去取得的成績和存在的問題，面對學校未來的發展，通過政治理論學習活動，全體教師進一步統一了思想，提高了認識，使學校的工作更加理順了思路，明確了方向。

通過學習活動，我們更加清醒的認識到，新學年的工作，我們要精心謀劃發展，科學規劃未來，大力推進教育創新，努力做到發展要有新思路，改革要有新突破，各項工作要有新舉措;要進一步正確處理好改革、發展、穩定的關係，全力做好學校的穩定工作;進一步樹立以人為本的觀念，加強和改進工作作風，加強師德師風建設，提高政策水平和自身素質，不斷提高執教能力;進一步牢固樹立立黨為公、執教為民的思想。要心繫人民羣眾，切實解決羣眾所關注的教育熱點問題，確保廣大人民羣眾的根本利益，樹立教育的良好形象，努力辦好人民滿意的教育。

教師學習心得體會 篇2

經過學習，我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。那麼，在教學中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學中存在的一些問題，我認為應該從以下幾個方面去努力。

第一，認真備課，尤其要認真備學生。平時自己在備課時，只習慣於備教學內容，而忽視備學生。試想如果不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。

第二，改變教學觀念和教學方式。消除由於教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課後作業來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。

第三，認真研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中，經常發現自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的`提高。因此，今後要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。

第四，認真學習校本培訓。反思自己的教學，發現自己在很多情況下，自己對課標與課本的學習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。

第五，加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閲讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閲讀與交流，課堂組織鬆散，時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統的要求，學生不明白教師要他們幹什麼和要他們怎麼幹，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“説與做”，嘗試“教與評”。

因此，我們必須立足於學生，讓學生積極參與學習，實現有效的、多向的、高質量的互動，從而達到優質高效的課堂教學這一最終目標。

教師學習心得體會 篇3

暑假裏，本想好好地放鬆休息，遠程研修卻把我推向了前沿陣地！看視頻，學模塊，做作業，寫評論，在線研討，一天天下來，雖然腰痠背痛但樂此不疲。

遠程研修，一個全新的學習方式，以它獨有的魅力吸引了我和你。我們在網絡的世界裏遨遊，我們在流火的七月裏收穫。鍵盤上手指翻飛，屏幕前鼠標輕點，“瀏覽”着心曲，“刪除”着困惑，“點擊”着智慧，“複製”着感動，“收藏”着珍品，“發送”着心聲。

我反思。

在教學中真的存在很多困惑，真的需要通過學習充實自己，可是，為什麼沒有打開教學視頻來看？沒有靜下心來和同事仔細地交流？

成功的人找方法，失敗的人找藉口。毋庸諱言，人是有惰性的。我們思維的汽車有時會陷進泥淖裏，要想正常運行，除非有外力拉一把或推一把。網絡研修還真是一股神力，拉着我們前行，前行。

我收穫。

也許，我們在為自己教學上的小有成績而暗自竊喜，也許我們還想對研修冷眼旁觀，隔岸觀火。看到了年輕的教師，我們感到了後生可畏；看到了年老的老師，我們量出了彼此的差距。感謝研修，使我們結識了那麼多才華橫溢的`老師。這真是：人外有人，天外有天，何敢夜郎自大，豈能固步自封。

專家的指引，指導教師的點評，班級同學的評價，使我們一次次經受心靈的洗禮，讓我們的理念在更新，我們的迷津被指點，我們的方向更明確。

我們快樂。

“談笑有鴻儒，往來無白丁。”每天，我們都在用眼睛欣賞靈動的文字，我們都在通過自己的雙手做着無聲的交流。因為研修，謀面的，未曾謀面的，年輕的，年長的我們走到了一起成同學。同學之間有時一針見血，真誠地提着建議，有時惺惺相惜，由衷地進行鼓勵。大家交流着思想，傳遞着友誼，正如某位老師所説：“心與心進行跨越時空的連線，你與我相隔萬里卻能攜手並肩”。

走進微機室，看到那一組組作業、評論、被點擊、被評論的數據在不斷刷新，那份新奇與愉悦無以言表。看到朱老師和曹老師對自己作業評價的那一刻，更加使人怦然心動。如果有幸被推薦，那種幸福的感覺更是心曠神怡，其喜洋洋者矣。

我學習，我反思，我收穫，我快樂。

教師學習心得體會 篇4

廖俊波——這名年僅49歲的優秀幹部曾僅用兩年，就帶領長期位居福建倒數第一的貧困縣迅速攀升至全省前10，而且全縣幹部無一違法犯罪;曾笑談自己“戀愛快、結婚快、生孩子快”，大家評價其“工作狂”……

當我學習了廖俊波同志的先進事蹟，他的那種顧全大局、無私奉獻、熱愛人民、廉潔奉公的精神,使我深深感動、令我肅然起敬

學習廖俊波就要學習他一心為民的公僕精神，做苦幹實幹的組工幹部。入黨25年，廖俊波同志始終牢記黨性原則，在大是大非前堅定立場，舍小家、顧大家，幾十年如一日，勤勉敬業，抓工作能在現場就不在會場，始終奔忙在招商引資、項目建設、搶險救災等工作一線，以忙為榮、以苦為樂，一直工作到生命最後一刻。作為一名組工幹部學習廖俊波同志，就要始終心繫羣眾，一心為民，結合組織工作實際，從大處作眼，從小事做起，為羣眾辦實事、解難事、做好事，努力在服務黨的事業、服務人民中鍛鍊成長。

國小教師學習廖俊波心得體會

學習廖俊波就要學習他埋頭苦幹的實幹精神，做勤懇務實的組工幹部。“為官一任，造福一方”，廖俊波長期在艱苦地區工作，他深入羣眾，傾聽羣眾呼聲，心裏始終惦記羣眾的安危冷暖、把增進百姓福祉扛在肩上、抓在手上，用真情和實績贏得了羣眾的信任、感謝和讚譽。廖俊波同志是當代黨員的楷模，更是組工幹部學習的榜樣。作為一名組工幹部要找準自身的定位，要忠誠於黨的事業，深深熱愛組織工作，立足崗位實際，恪盡職守，淡薄名利，甘為人梯，務實工作，奉獻才幹。特別是作為組織部研究室工作人員，更要錘鍊嚴謹細緻、務實創新的工作作風，勤勉務踏實地做好各項具體工作，當好領導的參謀助手。

學習廖俊波就要學習他默默無聞的奉獻精神，做克己奉公的組工幹部。“風清氣正方能政通人和。”廖俊波清清白白做人，乾乾淨淨做事，堂堂正正做官，用實際行動彰顯共產黨人的政治本色。他生前一心為羣眾辦實事，辦好事，經常深入基層瞭解情況，傾聽羣眾意見和訴求，為羣眾做好事、辦實事、解難事。真正做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀。作為一名組工幹部就是學習廖俊波同志克己奉公、無私奉獻的精神品質，進一步加強黨性鍛鍊，嚴格自我要求和自我約束，牢固樹立奉獻的意識，始終保持組工幹部的政治本色和浩然正氣，做講政治、重公道、業務精、作風好的踐行者，用雲水一樣的容人襟懷，松柏一般堅定的`信念實踐人生的價值。

廖俊波，一名普通的黨員幹部，但他卻代表着一個時代的精神、一種崇高的境界、一種卓越的品質。他是當代共產黨員的優秀代表，是黨員幹部的學習典範。學習廖俊波的先進事蹟、繼承和發揚廖俊波的優良品質，是我們組工幹部義不容辭的責任。通過學習廖俊波先進事蹟，使我對廖俊波精神有了更加深刻的認識，進一步明確了今後努力的方向。

教師學習心得體會 篇5

師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師，德高為範;學是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾説過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優良傳統，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。學校開展 “師德師風”系列活動，是我校領導抓住了學校工作的關鍵點和重要點。

教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示範者。師德師風直接影響教育行風，關係教育形象，關係受教育者健康成長。從教育發展的要求來看， 教師的品德素養也是教師發展的一個重要前提。

一切師德要求都是基於教師人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我樂觀向上，每天都帶着一份好心情投入到工作中，帶着微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的`很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以説每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫着偉大的靈魂，有一種愛，歌詠着崇高的品質。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷着她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悦之情溢於言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班裏所有的孩子。這使我深深體會到，情繫幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒、快樂、學習進步，你就會喜悦，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛幼兒教育事業，要對幼兒教育事業盡心盡力。選擇了事業，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。認真設計每一節課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而願意學習，不斷進取。

2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開闢新的教法。