教師學習心得體會範文 15篇
當我們經過反思，有了新的啟發時，可以將其記錄在心得體會中，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的教師學習心得體會範文 ，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
教師學習心得體會範文 1
我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了我們的業務素質，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力於自己鍾愛的教育事業。
作為一名教師，我認為需要學習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這一假期的培訓學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻的認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這些天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的衝擊。在這裏，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恆的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰。教師想在這場滾滾而來的課程改革中佔據主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學生髮展為中心。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、更新了教育觀念
現代的教師應成為學生潛在品質的開發者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理諮詢者和健康的引領者;成為課程的開發者和建設者; 成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的'，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇於探索，敢於創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。
二、拓展了視野，把握最新教學動態
教學反思本身就是一種創造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審閲自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。
這次培訓，對於我來説是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了我們的業務素質，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力於自己鍾愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。耳濡目染的東西很多。但要採他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。
前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心嚮往之”這是我一生的追求。
教師學習心得體會範文 2
20xx年九月十六日上午，全區中國小班主任老師匯聚榆次二中，聽了一場感人的先進事蹟報告會，他就是全國教書育人楷模----範妹鎖。回到學校後，我們又深入開展了向“全國教書育人楷模”範妹鎖老師的學習活動。我們深受感動，又深有感觸。
一名教師的力量有多大？一個人的奉獻能帶來多大影響？47歲的範妹鎖老師可以給你答案。範妹鎖，男，47歲，本科學歷，國小高級教師，山西晉中榆次區長凝鎮人，現任山西省晉中市榆次區長凝鎮東長凝國小教師。從1985年師範畢業至今，他一直在榆次最偏遠的寄宿制學校任教，把青春、愛心全部奉獻給山區的教育事業，為山區教育譜寫了一首動人的奉獻之歌。他先後榮獲山西省師德標兵、山西省模範教師、山西道德模範、山西省“五一”勞動獎章等近20項市級以上稱號.
他走出大山，學成後又返回，從此虔誠守望。他能在那個窮山惡水的學校安心教學20多年，是常人所不能比擬的，他的各種稱號“土醫生”“男保姆”“範爸爸”等等，難道不是鄉親們送給他最好的讚揚嗎？正如他的學生所説，範老師用“一顆愛心，一顆責任心，一份堅守，一腔熱情，一句承諾，一份大愛，”譜寫了他對山區教育事業的一首讚歌。
“我是農民，大山父輩養育了我，我離不開他們”，一句多麼樸素的話語，深深地刺痛我的心。我也是來自山區的孩子，從學校畢業，走上講台，在自己的家鄉艱苦工作了六年，但是為了自己有個好的工作環境，選擇了離開家鄉，調回城裏。看看範老師，想想我，我的心情久久不能平靜……
他的`努力，他的堅守，他的執着，他的勤奮，換來了全國、全省、全市、全區、全體老師們對他的讚揚和敬佩。讓我們學習他吧！學習他紮根基礎教育，忠於職守，不畏艱難的理想追求；學習他，志存高遠，淡泊名利，無私奉獻的崇高品格；學習他，潛心教書育人，誨人不倦，刻苦鑽研的嚴謹治學精神；學習他，勇於探索，奮發進取，積極投身教育改革實踐的創新精神；學習他，時刻充滿愛心，關愛學生，愛崗敬業的高尚師德。
他，範妹鎖老師，是我們學習的榜樣，他是我們心中最美的教師！
教師學習心得體會範文 3
為了全面貫徹落實教育局文件精神，開展對照身邊典型學習為主題的教育活動，我們集體學習了優秀教師的感人事蹟，他們的敬業精神確實值得我們學習。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟，是我學習的楷模。感覺自己與各位老師相比還有差距。下面從三個方面談以下本人學習優秀的教師的心得體會：
一、立足本質，對學生獻出一片愛心。
各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用温馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。
我應當學習各位老師以學生為動力，以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，瞭解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
牢固樹立教師的光輝形象，通過學習我有着很深的感觸，發覺與這些老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的'，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習優秀教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
教師學習心得體會範文 4
在學習20xx年新頒佈的《中國小教師職業道德規範》過程中，我感受到關心學生心理健康是當前重要的教育任務。教師要善於從學生的一個眼神、一個動作、一次發言等細節中發現教育的契機，創造真實感人的教育情境，撩撥學生豐富多彩而又異常敏感的心靈世界，從而挖掘學生自我教育的主動性和積極性。
午休時間，有意參加《給爸爸媽媽一封信》徵文活動的學生來辦公室找我輔導作文。有幾個平時挺活躍的學生圍住辦公桌，針對我對他們初稿的評語談自己修改的結果。她也來了，順着牆壁一步一步地捱到了我的辦公桌。隨着時間的流逝，很多學生重新回教室去修改作文了，就連幾個後來才到的學生也與我交換好意見走了。辦公室只剩下我和她了，我裝作很認真地批改作業，等待她的主動“出擊”。
她的母親在她出生三個月的時候，收拾好行囊，踏上沒有盡頭的打工漂泊之路。她的奶奶身邊除了她之外，還有一個比她大幾個月的堂哥。由於重男輕女觀念的影響，奶奶一直都期望她母親能為她帶來又一個男孫，以延續她父親這一支的香火。無形中，堂哥得到了爺爺奶奶所有的關注，她逐漸成為了“二等公民”。一直以來，不管她與堂哥因為什麼原因有了爭端，她總是挨批的一方。再加上父母為了生計，常年在外奔波，雖會寄回一些衣物給她，卻無法陪在女兒的身邊，給予孩子更多的關愛，以致她對父母的印象很淡很淡。
“她哭了，我無法數清這是她今天的第幾次流下的淚水了。老師讓她領讀英語單詞，她的聲音小得只有我勉強可以聽見，同學們此起彼伏的‘老師，我們聽不見’的聲音一下子就淹沒了她的領讀聲和啜泣聲。”這是她的同桌在一次作文中對她的記述。她在課堂中從不舉手，一旦老師請她回答問題，無論教師如何激勵，她始終低着頭，自言自語地回答問題，之後坐在座位上抹眼淚。課後老師也積極開導她應該勇於表現自己，她面紅耳赤，默默地流眼淚，不做其他的任何迴應。無奈，為了避免她情緒上如此大的波動，老師只能暫時對她進行冷處理，比如她回答問題之後，老師重複一次她的答案，接着照常上課。或者與她聊天時，教師不企求她的迴應，自顧表達自己的看法以及對她的建議。
為了使這孩子學會自強，也教育其他學生，我組織了一次主題班會《如何戰勝挫折》。在這次班會中，同學們熱情洋溢地發表了自己的看法，同時還用精彩的小品，悦耳的歌聲等形式表達了積極進取、自強不息的主題。我細細地觀察，發現此時她眉頭緊鎖，似乎在想着些什麼。在“悄悄話”活動中，她寫道：“我渴望能融入同學這個集體之中，為此我一直在努力着，可現在我認識到我還很脆弱，老師，您能幫助我克服我的弱點嗎？”
許久許久，她輕輕地叫了聲“老師”。我馬上表揚她，並接過話茬，“我上學的'時候，一站起來回答問題，也不知所措，腦子一片空白，特別怕面對老師，寧願走很多冤枉路，也不敢走校門口那條又直又寬又近的大路。我現在的角色是老師了，最想對以前的自己説，曾經所害怕面對的一切就如一段夜路，嘗試着去走，終究會走過去的，也沒有自己預料的艱難，跟白天的時候沒有太大的區別。今天你已經開始嘗試改變自己，你比老師有出息！”我試圖通過與她分享類似的心情為下面的談話營造一個較好的氛圍。
聽完她小聲地講準備怎樣修改作文之後，我説：“我幫你指導這篇作文，你得答應我幾個條件：在每節課至少舉一次手，儘量大聲地回答問題，每天逐漸減少哭的次數，做好統計，每週對我對你自己彙報一次。你先試兩天，能做到的話，我們再一起討論作文的修改問題。”她沉默了。
“只有你能幫助自己改變狀態，老師知道你會接受這個挑戰的，你願意接受老師這種監督方式嗎？”她的眼睛第一次與我對視。
“好。”她微笑了。
兩天後，她赴約了。
我有理由相信，她能逐漸地調整自己的心態，因為自信花的種子已在她心中播種下了，現在需要的是呵護與等待！
教師本來就是在學生心尖上行走的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心靈、一個生命。而愛是一種最有效的教育手段，當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會親其師而信其道。相信吧！愛心使沙漠變成綠洲，愛心終將澆開自信花。
教師學習心得體會範文 5
“光榮的人民教師”，是人們給予教師的榮譽。教師之所以光榮，是因為教師以育人為宗旨，以塑造人的美好心靈為己任，他扛在肩上的是一份強烈的責任感，他藴藏在心底的是一份濃濃的師生情。為了不愧對“光榮的人民教師”這一稱號，每個教育者應為自己開設“師德銀行”，把道德一點一滴地存起來，使自己逐漸成為一名師德高尚的人。
我們首先該把什麼存進自己的“師德銀行”呢？我的回答是“尊重”。教師呼喚尊重，學生也呼喚尊重，尊重是師生之間和諧相處的“潤滑劑”。
在四川成都的教育專家李鎮西的報告中，教育應取消臣民意識，即教師要改變過去居高臨下的高姿態，彎下腰蹲下來與學生交流；為學生獨特的發問鼓掌。如果你居高臨下地站着，學生就會產生壓迫侷促的感覺，即使你給他們鼓掌，他們也認為你的掌聲不真誠。只有彎下腰，兩眼望着學生，掌聲才有達到學生內心的力量。“蹲下來”和“彎下腰”不僅僅是一個簡單的軀體動作，其中體現的是對學生的尊重。
“尊重學生”，就是讓更多的老師放下“唯我獨尊”的架子，喚醒學生的自主意識，張揚學生的個性，建立民主平等的新型師生關係。為此，我們應把“尊重”存入自己的“師德銀行”，真心實意的從內心尊重學生，學生就會樂意接受我們的思想、信念和知識。尊重是任何事情也代替不了的。
學習能夠讓教師多才多藝，學習能夠讓教師的精神生活更加豐富，學習能夠讓教師的道德修養更加精深，學習還能夠讓教師超塵拔俗、氣質不凡。更為重要的是，教師與學生是一對共同成長的夥伴。教師的學習勢必指引學生鋭意進取，勢必堅定學生的學習信念，勢必陶冶學生的思想情操。
同時，我們不光把“尊重”、“學習”存入“師德銀行”，還要把“賞識”、“期待”、“反思”等存入自己的“師德銀行”，不斷提升自己的教育理念，形成高尚的道德素養和靈活的教育智慧。我深信，只要存入了，就會有回報。
學生的成長和發展，離不開我們教師的無微不至，無限關愛，無私奉獻，也離不開家長的'千方百計，千言萬語，千辛萬苦，更離不開學生自我激勵，自我發展，自我完善。只有三股繩擰到一起，才能發揮最強、最佳功能，只有三根弦同時奏響，才能奏鳴出一個燦爛的明天。
最後，我願意用這幾句話與大家共勉：
譏笑中成長的孩子學會羞怯；
溺愛中成長的孩子學會任性；
指責中成長的孩子學會自卑；
歧視中成長的孩子學會冷酷。
寬容中成長的孩子學會忍讓；
鼓勵中成長的孩子學會自信；
稱讚中成長的孩子學會欣賞；
公平中成長的孩子學會正義；
友愛中成長的孩子學會關懷；
艱苦中成長的孩子學會奮鬥；
温暖中成長的孩子學會關心；
嚴格中成長的孩子學會自律。
教師學習心得體會範文 6
“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通”，我有幸到南通市實驗國小掛職學習，學習教育發達地區的教育教學管理理念，深感受益匪淺，十天的學習不僅使我的教育教學思想得到了更新，而且讓我學到了許多先進、科學又易於操作的管理方法。南通市實驗國小是一所百年老校，有豐厚的文化底藴，該校始建於19XX年，XX年起用新樓，佔地面積13畝多，學校一直以“勤敬”為校訓，並不斷為校訓注入新的內容，做到校訓的與時俱進，從這所學校走出了許多科學家、藝術家、世界冠軍，因此這個學校被譽為“科學家的搖籃”“藝術家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。
在該校學習期間我們先後聆聽了陸勝利校長、張榮芬書記、朱玉如校長、唐駿主任的工作經驗介紹，他們分別就學校的整體管理理念、德育工作、教學管理、教科工作進行了詳細地介紹。除了與校領導交流我們還聽了5名優秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區的兩次教科研活動：一是“讓京劇走進課堂”培訓活動，二是識字教學研討會，通過這兩項活動讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業務素質。
可以説這次掛職我學到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收穫頗多，總結如下：
一、“服務”是管理的最高境界
“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長要實施人性化的管理，把服務師生作為各項工作的前提，實現“管理型”向“服務型”的根本轉變。
陸校長掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻精神是百業之首，所以我們做校長的要一心為全體師生服務，要積極尋找自身不足，不斷完善服務機制，讓老師、學生在學校有幸福感，這才是成功的管理。
校長服務既要無微不致，又要發揚民主，這樣上下級關係就會非常和諧，，為提高教育質量，優化學校管理是大有益處的。
二、“細節”是教學管理的抓手
“細節決定成敗”這是主抓教學的朱校長的座右銘，她認為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個細節就等於做好了教學工作，實小的教學工作是這樣做的：
1、鍛造高素質的教師隊伍
教師隊伍決定一個學校的興衰，為提高教師的素質他們加強教師的業務學習培訓，採取請專家作報告、看優秀課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平，實現人人成為自覺的學習者。為了提高教師的授課水平，他們採取備課組集體磨課，學科帶頭人上導航課，課題組上研究課，青年教師上彙報課的方式快速提高教師的授課水平，進而提高教學質量。
2、利用“青培中心”培養青年教師
學校教科室專門成立青培中心，實施青藍工程，來培養青年教師。青培中心是學校35週歲以下的教師組成的一個學習、培訓組織，由教科室安排開展一些促使教師教育教學水平提高的培訓學習活動，而且活動是非常多的；青藍工程是優秀教師與青年教師結成對子，互相幫助、互相學習，實現一帶一促使教師隊伍整體素質的提高。
3、公平、透明的常規工作考核是提高積極性的關鍵
學校的常規工作有詳細的規定，實行周提醒、月總結、學期考核的.辦法，每週由備課組長、年級組長、教導處等部門將檢查情況進行通報，好的要表揚、記分，差的要提醒，每月進行各項分數的彙總，這樣一學期下來，誰多少分都一目瞭然，實現了考核的公平性、透明性，這也促使每位教師努力工作，大大提高了積極性。
4、打造高效的課堂教學模式
他們不從加班加點上要質量，而是提高課堂40分鐘的效率，要求教師課前做好上課的一切準備工作，上課鈴聲一響必須馬上進入上課狀態，不能浪費一分鐘，就連體育課也是預備鐘敲響就開始整理隊伍，然後從樓上帶入操場，保證上課鈴響就能正式上課。
我們聽了5節課，老師的課上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節課的中間都穿插一個簡單、歡快的團體歌舞表演，這樣的課學起來輕鬆，整節課聽到最多的是老師的讚美聲、鼓勵聲，看到最多的是學生的活動、合作，他們的每節課都是在活動中進行的，很自然、很流暢，根本不會感到乏味。
老師們採取集體備課，可以説把課備到了極致，並且老師的素質很高，有很強的課堂駕馭能力，出現的任何情況都能輕鬆、自然地解決。還有是學生的學習習慣相當好而且與老師配合默契。
實小低年級每天5節課，高年級6節課，他們老師能在有限的時間內完成教學任務，這充分驗證了高效課堂已經形成。
5、抓實三個細節
一是關注教師的磨練，強化教後反思，要求每位教師每週寫一篇教後記，每日寫一篇教後感受，這也是讓老師感受教育樂趣，積累教學經驗的有效途徑，可以讓教師們養成勤於實踐、善於總結、勇於發現的良好習慣，最重要的是能夠不斷地改進工作。二是加強教師基本功訓練，如“三筆一話”的訓練，他們學校的任何一個老師都能寫一手漂亮的正楷字，説一口流利的普通話（南通市一市六縣有26種方言，而且互相都聽不懂），另外還開展一些針對學科特點的訓練如語文教師進行語言、神態和如何指導學生寫好作文的訓練，數學教師進行思維能力訓練和製作教具的訓練。三是抓作業，老師要留給學生的作業必須自己先做一遍，感受一下作業的質、量，然後再留給學生，而且要求老師必須知道留這次作業的目的，堅決不做無用的、重複的作業。特別提到的是大部分作業是老師自己設計的，這樣的作業更有目的性、針對性。
三、“堅持”是德育工作的靈魂
堅持就是特色，這是他們的德育工作理念。抓好德育工作要從兩方面做起，一是抓好班主任常規工作，二是搞好德育活動。班主任常規工作主要是師生一日常規，一日常規按各個時間段對師生提出了明確的要求，每天進行檢查評分，週五進行總結，並把這個分數作為評選“文明班集體”“雛鷹中隊”“優秀班主任”的重要條件。特別是德育活動他們開展得有聲有色，很有意義，各項活動都以“教育學生、鍛鍊學生”為出發點，學年初德育處定出全年的活動計劃和方案由全體教師討論、修正後實施，根據學校的方案各年級組、各班級要製出自己的活動方案，然後創造性地開展活動。
他們堅持讓德育活動充滿生命的活力，必須滲透在各個學科中去，做到形散而神不散，如他們搞的一個活動叫“金色的秋天”，學校組織學生到山上、到田野裏去感受秋天，各學科也相應開展活動：語文學科讓學生寫秋天，蒐集有關秋天的文章、詩歌、好詞好句等，舉辦讚美秋天朗誦會；美術學科開展畫秋天的比賽；音樂學科學習有關秋天的歌曲；英語學科進行描寫秋天的英語文章創作……
每次活動他們都堅持把活動成果用各種方式進行展示，這也為師生參與活動、展示自我搭建了平台。
四、“滲透”是教科工作的祕訣
1、課題研究工作
課題申報一定要根據實際情況，在充分論證的情況下確定主課題，而且要有照顧到各學科的微型課題即子課題，讓每位教師都能參與進來，都有事做，課題研究工作必須滲透到各學科教學當中去，這樣課題研究才不會孤立。
2、 加強學習培訓為教學研究充電
開展讀書沙龍、教師培訓沙龍活動，讓老師提高參與教學研究的能力。
3、 實行月報制度注重成果積累
每月各課題組彙報研究成果，這個成果是多樣的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一節研究課，還可以是一些活動成果。
通過這次掛職學習我收穫很多，決心把學來的經驗創造性地運用到學校管理中去，我決定做到以下幾點：
一、樹立強烈的服務意識，讓全體師生在學校體驗快樂、感受幸福。
二、抓好德育工作，尤其搞好德育活動，把德育工作放到重要的位置，全力抓好。
三、加強教師培訓，鼓勵教師學習，為他們提供培訓、學習的機會和條件，營造人人學習的良好氛圍。
四、轉變抓質量的方式，創建高效課堂，提高教學效率。
五、把課題研究工作當作服務教學，提高教師素質的重要工作來抓。
六、加強學校體育工作，提高師生的身體素質。
七、利用好家長和學生兩支隊伍，積極聽取意見、建議，改進學校工作。
河南疃鎮總校部駱莊國小 王寶月
教師學習心得體會範文 7
我有幸到XX區臨山國小學習和參觀，在歷時兩天的考察學習中，我們先後聽取了XX市XX區實驗國小董芠校長、XX區臨山國小王棟校長關於特色辦學的工作報告，並實地參觀了XX區臨山國小特色辦學及文化氛圍。聽取了XX勤教授的專題報告，觀看了XX區臨山國小才藝節目，聽了兩節高質量的課及説課。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。另外還學習了XX市XX區實驗國小的辦學理念“好習慣”、“負責人”、“高質量”深深地被打動;疏理了自己的思緒之後，使我更加清楚的認識到，新時期教師工作應具備一定的技巧和素質。下面我就從以下五方面談談這次考察學習的一點感受和體會。
一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。
實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校(XX區臨山國小)，集中優勢教育資源，辦優質教育，並取得了顯著成效;着眼於學生的德、智、體、美、勞等五育並舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學特色。學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現着良好而又務實的育人氛圍，無不體現着素質教育旺盛的生命力。例如：學生的手工製作展示、各種功能室的利用、用系統論的觀點管理學校等使學校的發展步入良性循環的軌道，取得了很好的教育教學成績。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的德育，培養學生良好的品質與堅強的意志，成為有人性的人。相比之下，我以前在潛意識之中還是隻看重學生的成績的，在育人方面缺少創新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發展創造的條件還不夠。學校所形成的教育規模、管理風格和辦學特色無不滲透着教育者的教育智慧，無不凝聚着他們辛勤的汗水。教育是一項神聖的事業，學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細節的成功。
學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有着潛移默化的傷害。我們所參觀的XX區臨山國小校園環境優美，建築設計佈局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小製作、工藝品等在細微之處體現着教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規教育的話，那麼對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。
三、提高自身基本素質，做學生的良師益友。
教師一言一行，一舉一動都直接對學生起着潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝於言傳，要求學生做到的,教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時教師還要善於創新，做到以德育德、以個性育個性、以創新育創新。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴於律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生説過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的.教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。
四、教師要有責任心。
教師肩負着即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，教師還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學習使我認識到作為學生老師，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細緻地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出教師的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。
總之， 此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來説是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，並不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!我在今後的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
教師學習心得體會範文 8
10月18日，我有幸參加了曲靖市數學教學競賽觀摩活動。聆聽了來自各縣、各學校的教師的精彩授課，從他們的教學中我更深刻的體會了什麼是高效課堂、體會了教無定法、因材施教的教學理念。各個教師的講解都非常生動，課堂氣氛活躍，充分調動了學生的積極性。
尤其是富源縣勝景中學程丹丹教師講授的.《平方根》一課，使我印象深刻。她的講解生動，構建了和諧融洽的課堂氣氛，讓我受益匪淺。
高效課堂，重要的是“高效”二字，在教育教學中我們往往只注重形式，而不注重過程，大家普遍都認為只要按照“高效”課堂的模式進行教學就能達到“高效”的目的。例如：小組討論，成為課堂教學中必不可少的環節。教育教學中我們不能只認為説我已經做了，而是要把這一環節落到實處，看同學們是否真正討論了，還是流於形式，還是有同學借討論的機會抄襲。筆者認為：在討論這一環節教師要巡視指導，甚至還可以參與到其中，引導同學們的討論。在此環節中，參與本次競賽的大多數教師都做得很好。
其次，要達到“高效”的目的，還要切實調動學生的積極性，讓每一位學生都參與到學習中，讓每一位學生都“動”起來，真正成為學習的主人。教師在課堂中只是引導者，課堂上的45分鐘的時間是屬於學生的。程丹丹教師不但講得生動，而且在這一方面做得非常出色，給參賽者以及觀摩者都留下了深刻的印象。 參加本次競賽的教師之所以能這麼成功，能給大家留下深刻的
印象，我想：吃透教材是最根本的。這些教師的基本功是非常紮實的，教學素養很高，深入研讀教材。其次，駕馭課堂的能力很高。巧用心思，精心設計，形成自己穩定的教學風格。
總之，參加本次觀摩學習，是一次很好的學習機會，它使我深刻的體會到了學習的重要性與緊迫感。我感激學校給我這次觀摩學習的機會，因為通過觀摩學習使我得到了一筆寶貴的財富，每一堂課都讓我受益匪淺，我也因此更加明確了自己以後的努力方向和奮鬥目標。
教師學習心得體會範文 9
觀看了老師的《教師職業心理健康與職業倦怠》一片，感觸頗深。職業倦怠是長期工作壓力作用的結果，教師職業倦怠表現在情緒耗竭、去人性化和成就感低落這三個方面。作為教師不能一味地強調專業的自主性和為社會培養人才的重大責任，應瞭解到自己事業發展的可能性及其受限性，承認自己首先是一個平凡的生理個體，會有七情六慾，喜怒哀樂。只有正視自己的優點、缺點，才能做一個真實的人。
學會放鬆。當壓力事件不斷出現時，持續數分鐘的放鬆，往往比一小時睡眠的效果還好。除了日常的聽音樂等鬆弛方法外，教師還可以學習一種叫“放鬆訓練”的應付壓力技術。這是一種通過機體的主動放鬆來增強自我控制能力的方法。在一個安靜的環境中按一定的要求完成某種特定的動作程序，通過反覆的練習學會有意識地控制自身的'心理生理活動，可以降低機體喚醒水平，增強適應能力，調節因緊張反應而造成紊亂的心理生理功能。
尋求社會支持。研究表明，當其他威脅健康的因素髮生時，缺乏社會支持的人比那些經常有朋友交往，有較多社會支持的人更可能生病甚或死亡。當教師受到壓力威脅時，不妨與家人或親友同事一起討論目前面臨的壓力情境，在他們的幫助下確立更現實的目標，以及對壓力的情境進行重新審視。另外，一些消極情感如憤怒、恐懼、挫折等也可以藉此得到一定程度的宣泄，這對舒緩壓力和緊張的情緒有非常重要的意義。
加強課堂管理的能力。作為一種專門的職業，教師勞動本身要求從業者除了要有深厚的專業知識背景，還必須具備一定的協調管理能力。在教育實踐過程中，教師一方面要不斷提高自身的專業水平，同時還必須不斷加強組織管理能力的、培養。如上所述，學生的紀律問題不單單直接影響教學效果，還是造成教師倦怠的一個重要因素。因此，教師應加強處理學生問題的能力，讓教學得以在有規則、有秩序的情境之下進行，一方面可提高學生的成就感，實現教學上的正向反饋，另一方面可減少教師的挫折感。
一個教師如若心理不健康，那他就很難體現出應有的道德價值精神。某些教師缺乏師德的一個重要原因是某些教師的心理不夠健康。有些敗德行為的產生與教師的心理失調，行為失調有密切關係。比如，有的教師在評級、評職稱中屢受挫折，心理失衡，由此對他人，對學生產生不責任感，常常以對他人對立和反抗的態度表現出自己的不滿。總是看不慣現狀，無論對何事，何人都表現出抗拒行為，不能與他人合作，固執已見，自以為是，如果有學生表達出不同的意見，一律聽不進去，不管意見內容的正確與否，都會怒目而視，以非難的態度對待學生。有些教師的嚴重心理問題如果得不到及時的調節，開展對教師心理衞生的研究，提高教師心理健康的水平，促進教師健康人格的發展，對教師職業道德的表現具有十分重要的意義。
教師應有意識的改變自己性格上的缺陷，培養良好的個性特徵如耐心、堅強、樂觀、幽默等，也可以很好的幫助已出現倦怠症狀的教師在自己有意識的情緒調整過程中克服倦怠。當然，還可藉助於他人力量，找同事朋友傾訴、或找有關專家諮詢都是緩解倦怠的良好途徑。
教師的職業倦怠對自身、學生、學校乃至社會帶來的後果是嚴重的，現實生活中許多活生生的教訓讓我們看到其危害無異於庸醫誤診病患所造成的傷害。雖然這二者有諸多不可比之處，但卻都屬於不可輕視的社會問題範疇。教師正面臨着前所未有的機遇、挑戰和壓力，為了適應新形勢的變化和需要，教師自身應該加強學習能力和適應能力，培養終身學習的觀念，端正心態，逐步挖掘自身潛力，從大局出發，努力克服職業倦怠心理。
教師學習心得體會範文 10
第二次教師培訓是由李老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業道德的方向、核心等各個方面進行了論述，並相應地羅列了很多身邊的事例，真是有形有色。
經過一天的培訓，使我深深感到了人民羣眾賦予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審閲自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每個孩子的潛能得到充分的展現。
有人説：一個人經常有甚麼樣的行為，就會有甚麼樣的習慣，有甚麼樣的習慣，就有甚麼樣的態度，有甚麼樣的態度，就有甚麼樣的習慣，有甚麼樣的習慣，就有甚麼樣的性情，有甚麼樣的人生。從這個意義上説，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德構成的最好時期.不管從任何意義上講，父母都必須承當起幼兒德育工作。父母的素養、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推辭的責任。但在平時父母和教師都只重視幼兒道德認知的培養，而忽視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世記要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的`道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛故鄉、愛集體、愛科學、愛勞動，培養幼兒老實、英勇、不怕困難等良好品質，而應當進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，構成相互協作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代的發展。
在幼兒園經常使用説服、榜樣、將故事和賞罰來對幼兒進行德育，他們經常是自上而下，由外到內地把一定的思想、熟悉或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒應用聰明和經驗與環境相互作用後產生的熟悉，意圖動搖，不牢固。
本次培訓使我重新熟悉了幼兒，傳統的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的容器，一個被動的接受者。隨着教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現在我知道了，幼兒不單單使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決題目的能力，更有我們無可相比的大膽的想象力和創造力!重新熟悉幼兒：從一個容器到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一進程中我取得了更多更好的教育靈感和教育聰明
教師學習心得體會範文 11
《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》頒佈以來，我深深地反思着：“學高為師，德高為範”，蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和引路人。這句話把教師教書育人的天職説得淋漓盡致，畢竟教師是莘莘學子道德基因的轉接者，因此，師德更是一種精神體現，一種深厚的知識內涵、文化品位和自我修養的體現!通過對中國小教師違反職業道德行為處理辦法的學習與領悟，受益匪淺，現談談體會。
一、愛崗敬業、關愛學生
既然我們選擇了教育事業，就要嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業、奉公守法、恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。堅持"一切為了學生，為了學生的一切"，愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育。在我們心中要有每一個學生，愛每一個學生，這種愛是教師職業道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式温柔，朋友式的平等，是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。要特別注意與學生心靈的溝通，重視感情上的薰陶，建立師生交流的情感紐帶，創造愛的環境，把握愛的分寸，幫助學生認識自我，擺脱困境，完善自我。杜甫有詩句説：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”與其説的是春雨滋潤萬物的特點，不如説是教師的感情特點。
二、加強師德建設，提升自身素質
著名教育家陶行知先生曾説過：“學高為師，德高為範。”愛因斯坦説過：“用專業知識教育人是不夠的……不能成為一個和諧發展的人。”由此可知，教師的人格魅力對學生的成長以及全面發展具有不可估量的潛在教育價值。在“校園情感場”這個特定的情境中，教師的舉手投足均能點燃學生情感的火花，教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。為此，教師必須做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心，熱愛學生、理解學生、善待學生等，只有這樣，才能以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂。
三、不斷加強學習，提升自我，完善自我
德國教育家第斯多惠説：“誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展和教育別人。”難以想象，素質低下的教師能培養優秀的學生，為此，我們教師要在教育教學過程中與時俱進，不斷完善更新知識，完善知識結構，完善能力結構，強化教育教學水平，發展自己的教學藝術，精益求精，一絲不苟，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發人深省、讓人精神沉醉的`書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。
總之，《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》的頒佈實施，要求我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”進而“樂其道”，從而培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
教師學習心得體會範文 12
一．教師應轉換角色，成為學生數學活動的組織者、引導者與合作者
數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教學過程是師生交往、互動，共同發展的過展。教師要轉變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權威轉向與學生平等對話，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動。教師要走出演講者的角色，成為學生學習的組織者、激勵者、引導者、協調者和合作者。教師在學生的學習討論交流過程中，只給予學生恰當的.引導與幫助。要讓學生通過親身經歷、體驗數學知識的形成和應用過程來獲取知識，發展能力。
二．教師應創設貼近學生生活的情景，激發學生的學習潛能，充分調動學生學習積極性
三．教師應提供學生合作、探究、交流的時間與空間，鼓勵學生大膽創新與探索
在教學中，教師不僅要將學生教會，而且還要教學生會學。因此，課堂上，教師既要注重培養學生動腦、動手、自主探究與合作的習慣，在課堂上還要留一定的空間和時間給學生思考、合作與交流，讓學生有表現自已才幹的機會。
另外，通過這次學習，讓我學會了如何講評試卷，首先要對試卷進行分析，找出出錯的問題，第二步學生自我改錯，第三是教師訂正答案後，學生進一步修改錯誤，第四步是錯題與重點題的講解，第五步是解題方法和答題方法的技巧講解，第六步是解決學生的疑問，第七步學生能夠總結整理，教師總結解題方法。
這次學習的重點是命題的培訓問題：（1）降低難度，瞄準知識點（2）温故知新（3）抓住“大餐”，把握“大餐”與“味精”的關係，（4）做解答題，教師要做一遍，抓住解答題的框架（5）當堂達標測試，發現問題，解決問題，進行評價。
教師學習心得體會範文 13
當代社會對高質量幼兒教育的追求最終會轉化為對具有崇高教育理想和較高專業化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師，既要有過硬的思想政治素養，同時也必須具備過硬的專業素養，這是為師之本。具體做法有以下幾點：
一、加強政治思想教育，增強教工師德素養。
幾年來，我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學習，每學期舉辦一次黨風廉政專題報告，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓，臨時工教工一律參加整訓。此外還開展政治理論講座、專題報告、論壇、師德演講、英模事蹟報告等多種形式的.政治理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟，增強師德修養。
二、加大“園本培訓”力度，提高隊伍專業素養
我園將教工政治素養、師德素養與專業素養統一起來，着力培養德藝雙馨的教工隊伍。既關注教師成長又關注保育員成長，既重視保教隊伍專業素質培養又關注後勤隊伍專業技能提高。幾年來，堅持把“園本培訓”作為推動教工專業化發展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點：
一是舉辦專家講壇。
我們每期都要聘請各方面的專家給教師進行專業講座，培訓專業理論和指導實踐。雙語教學是我園的實驗課程，旨在培養孩子對英語的學習興趣和語感，感受英語的學習氛圍。我們聘請了英語專家對全體教師進行週期性地培訓，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學能力。
為了進一步樹立良好的教師職業形象，規範教師的語言和行為，我們特地請來了國家級普通話測試員師範講師為全體教師進行了“教師職業形象和職業語言”專題講座。
“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”，一直以來深受幼兒和家長的喜愛。為此，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閲”教材的能力，及時推廣應用了早期閲讀科研新成果。
二是開辦教師講壇。
教師們個個輪流當講師，人人當專家，講者不斷要弄清自己主講的相關理論，更要聯繫實際，聽者要認真傾聽，更要交流看法與體會。通過互動學習，教師們與同伴分享交流，與先進的理念碰撞，專業理論水平得到了快速提升。
三是進行觀摩研討、實踐反思活動。
我園定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規課，骨幹教師上好創新課、研究課，老教師上好示範課，讓教師們在聽、評、説、議中共同學習，共同探討；定期開展課題研究活動，在有計劃有指導的課題實驗中，不斷創新教育手段，提高實踐能力。
教師學習心得體會範文 14
這個學期，我們學校開展了師德師風的集體學習活動，並就當前師德建設中的熱點問題進行了熱鬧爭論。通過學習與爭論，受益匪淺，感受頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。讓我知道了，師德是一種職業道德，它是老師和一切訓練工在從事訓練活動中必需遵守的道德規範和行為準則。老師的道德素養比老師的文化素養更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特徵的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養。
1、愛崗敬業。首先，要喜愛訓練事業，要對訓練事業盡心盡力。我們選擇了訓練事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的老師，我們必需知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。訓練要讓同學終身受益，而不是丟失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂於奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、敬重、關愛每一位同學。每一位同學都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學公平相待，不能把同學當下級任憑呵斥。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情願學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在訓練中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當成天使，那麼我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄，努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好同學。假如自身散漫，怎能要求同學仔細。要提高我們的自身素養，這就要求我們年輕老師多聽取同學和老老師的各種看法。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現老師教學的才智，常規教學做到紮實有效。
3、以身作則。老師的言行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。老師要知道訓練是一朵雲吹動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜愛同學，喜愛和他們在一起，這樣才可以發覺他們的優點，我覺得"身臨其境'才是最好的訓練。
4、刻苦鑽研業務。精通教學業務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化學問精確地傳授給同學，而不至於誤人子弟。假如同學提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學心中的.威信就會逐步丟失，同學對老師也沒有信念可言，對老師任教的學科也不行能有學習愛好，當然也不行能學好這門課程，提高訓練教學質量也將成為一句空話，老師要提高教學業務水平，就必需自覺堅持學習和參與業務培訓，並在教學實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開拓新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
5、加強學習、提升老師魅力。在培育人的道德素養中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的讚揚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦幹、精益求精的態度;對生活艱苦奮鬥、樂觀向上的作風;對訓練事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神聖態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的學問基礎，構建完整的學問體系。模範老師們的勝利告知我們：作為一名老師，必需要修品練功，樹立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。老師是同學矚目的焦點和榜樣，必需努力學習，提高自我修養，成為同學心中的偶像和楷模。 老師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引同學，起良好的示範作用。老師要進德修業，為人師表，獲得同學的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模範老師們對教學的改革告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇於改革和實踐，探究和創新。在學問經濟迅猛進展的今日，老師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變訓練者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重同學愛學習、愛自由、愛歡樂的天性，信任每個同學都想學好，能學好。善於運用新的教學方法：先學後教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的的魅力感染同學學會做人，以自己淵博的學識去引導同學學會進展，才會有學校訓練的高質量。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的學問中吸取養分，能夠把自己所學奉獻給同學，提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。
教師學習心得體會範文 15
今年有幸參加了市骨幹教師培訓，在這10天的培訓中，我感覺自己獲得了很大的提高。
在這次培訓中，馬培函老師做了新課程與課堂教學的講座，在這裏，讓我對課程有了新的理解與認識，而對我震動最大的是沒有愛就沒有教育！雖然這是蘇霍姆林斯基的話，但在馬老師結合新課程講起來，讓我認識到，只有對學生的愛，對教育事業的熱愛，那才會有真正的教育，吸引我的注意力，讓我全身心投入到培訓過程中去！
在馬老師的講座中，也提到了教師的專業成長，為教師的專業成長指明瞭道路：那就是在學習中，提升自己的理論水平；在實踐中，提高自己的教學水平；在反思中不斷提高自己的能力與素質！
在劉雪莉教師的講座中，讓我感覺到，數學課，不應該是單一的數學課，我們應該有與國際接軌的思想，讓自己的教學有多種學科結合的思想。應該積極學習新的理論，為培養全面發展健康和諧的學生而努力！通過中外教育的比較，讓教師對教學工作有了全新的認識！
在這次培訓中，也有心理學角度講教師的壓力與學生心理；也有從策略方法來講如何教學的；也有從課題方面來講教師如何研究的。這都讓感受到自己的能力與素質提高不少！而讓我感受最深的是陶繼新教師的講座！
在這次講座中，我重新認識到的讀書的重要性！其實我一直在讀書，而這次，我才明白：讀書，要讀好書！這是一句多麼重要的話！
讀書，如果説是我最深的感觸，那陶教師的成長，對我來説，更是一種激勵！他能從一名平凡的教師，成長為專家，為什麼？
值得我深思的`是：我也是教師，而且是專科畢業，生活條件也好，最起碼比陶老師要好得多！而我卻只是一名平凡的教師，而且還是有無數抱怨與煩惱的，一事無成的教師？
是什麼造成了這種情況？也許是我的態度不端正，不能正確看待工作與生活中的一些事情，這也就是説，我應該好好學習，改變自己的工作態度！
是什麼造成這種情況？是我的努力方向不對！作為教師，應該是圍繞着教師專業成長而努力！所有的工作，都應該是為教學服務！讀書也好，學習也好，反思也好，這一切，都應該是為教學服務！而這時，也確立了我在博客指導工作中的態度：利用博客的工作，提高自己的素質與能力，提高自己的專業水平！
是什麼造成這種情況？是我的性格！在教學中，我慢慢認識到，自己的能力也不低，素質也不差，就是性格不好，容易得罪人，也就是直脾氣！而這，解決的最好方法是什麼？就是讀書！在教學中，提高自己，這不就是教學相長嗎？
其實，在這次培訓中，我獲得很大的提高，我的工作態度，我的教學方法，我的綜合素質等等，都有不小的改變與提高！更為重要的是，我在這次活動中認識到，作為教師，應該學會以人為本，尊重與理解，關愛與寬容，這才會產生真正的教育。