新教師的讀書心得
在平日裏，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的新教師的讀書心得，歡迎閲讀與收藏。
新教師的讀書心得1
書，一道彩虹。既明亮，又多彩。讀書，如涓涓清流沁人心脾，又似熊熊烈火促我活力。讀完書，帶給我更多的思考：
教師的教學技能對於教師自身素質的提高起着重要的作用，作為一名年輕教師還需不斷學習，潛心鑽研，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
對有效的教學而言，學科的課程並非是包羅萬象的百科全書，所以教師要做的是不僅僅要了解起學科課程，並且要能夠將知識傳達給學生，因為傳達知識的本事絕非簡單地瞭解知識，這就是為什麼許多大學教授儘管在自我所從事的領域裏才華橫溢、知識淵博，但教起學生來卻捉襟見肘，條理紊亂而詞不達意。所以掌握教學技能對一個教師來説便成為關鍵所在。故教師應當根據學生的年齡、教學目標以及其他因素的差異性來完成教學任務：激勵學生、管理課堂紀律、評估先前知識、有效地表達觀點、研究學習者的各種特性、評估學習結果，以及複習相關資料等，許多事實證明了這些任務完成的多寡，直接決定了教學質量的好壞，亦即決定了“好”與“壞”的關鍵。
人們常説：“要讓學生得到一杯水，教師先得有一桶水。”而這桶水永遠都裝滿鮮活可口的聖水。我崇拜竇桂梅教師，記得在一書中曾寫道竇教師在平時工作之餘很多閲讀有關教育的書籍，並做好讀書筆記，幾年來記的筆記有10萬之多，多篇發表。正是在她不斷的學習、符號學中，自身修養日益提高，才能在工作中高瞻遠矚地指導實踐。
這使我想起了宋代學者朱熹的一句詩“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。這源頭活水不正是我們發展提高的最關鍵所在嗎“得天下英才而教之，其樂無窮;得大道恩師而學之，樂在其中。”我們青年教師是二十一世紀教壇的'主力，繼往開來是我們使命。用我們的不懈的追求、堅定的信念、永恆的執着去不斷學習、探索教育教學的規律，才能實現我們的遠大夢想，實現自身的人生價值，才會無愧於自我的一生。
我們不僅僅要學習教育方面的知識，在知識爆炸的今日，我們要掌握的東西太多了，如英語、計算機等等。樂在學中，樂在超越自我之中。
新教師的讀書心得2
她來自東北一個普通的農村家庭，僅僅是中等師範學校畢業，但不到30歲就被評為了全國特級模範教師，這光榮的背後是多少辛勤的付出？
空閒時間，我喜歡拿一本《國小語文教師》雜誌細細品讀，在讀這份雜誌時，經常會看到她寫的或有關她的文章。她是誰？她就是全國教育系統勞動模範——竇桂梅。她提出的“尊重教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師”這三個超越的教學思想深深地啟發了我。
記得蘇霍姆林斯基曾講過這樣的一個故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者歎為觀止。下課後大家請教他有什麼良方，那位老師説，我是用我的一生來備這一節課的。這句話正道出了像竇老老師這樣的優秀教師備課的境界。有許多次曾經在網上看過竇老師講的課，每一次都給我帶來意想不到的觸動和啟發：那她教學的`底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感。比如她上《秋天的雨》一課，僅一個導入環節，就讓人聯想到了，在那楓葉飄落的秋天，一場秋雨沐浴着大地，讓學生們能夠身臨其境地感受到課本內容是那樣的接近。
這些除了竇老師課前辛勤的備課外，肯定還有許多平日生活中的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經驗等等。而竇老師就是這樣，她也是把自己的每一段人生經歷，都在為教學做準備。
俗話説：做一件好事容易，一輩子做好事難。同樣的道理，研究教學堅持一天容易，長此以往就難。作為語文教師，我們要有竇老師這種精神，這種永無止境追求教育事業的精神，帶着滿腔的熱忱，駛向成功的彼岸，這樣我們才能對得起教師——這個百年育人的神聖職業。
新教師的讀書心得3
作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。這個寒假期間我讀了《新教師上崗180招》這本書，本書的結構是知識點和實際案例相結合，讓我受益匪淺。現在將關於本書的幾點想法總結如下：
一、教學相長，取長補短；專家引領，同伴互助 “練習本”就是學生習慣養成的一面鏡子，也反映着一名教師的教學效果。對於新教師而言，學生習慣的養成是今後有良好教學效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今後的學習中能更省力更有效。 要對同事們的經驗加以研究和觀察，並進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎上逐步形成自己的教育思想。 “學習優秀經驗，並不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優秀教師學習應當取得某種信念。” 關於學校教學大綱的知識對於教師來説，應當只是他的知識的事業中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人。其實，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養的這個方面正是取決於此”。 年輕的我對於教師這個行業還存在着比較稚嫩的想法，而學習對於我來説是補充自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學習，積累經驗，使自己能成為一名合格的教師。
二、真誠的愛，不求回報 教師要堅定自己的職業規劃，堅守自己的職業操守，最主要的核心是“愛”。發自真心地愛學生、愛教師這個職業。愛無需技巧，它是人與人之間感知得到的東西。
三、陽光心態，舞台人生 教師的心理健康直接影響着年青一代的'健康成長。教師從事的是一種特殊的勞動，其工作對象是活生生的、正在成長着的、有個性特徵的青少年。教師不僅以自己掌握的知識傳給學生，而且以自己的志趣、才能、性格、情感、意志、心境去影響學生，以全部的心血去澆灌年青一代的心田。
作為一名新教師，需要做一個健康的人，具有陽光心態，這樣才會健康地進行職業規劃並使之堅定。生命需要陽光，其實心態更需要陽光。陽光心態是一種積極、寬容、感恩、樂觀和自信的心智模式。新教師應該學會自信、寬容、給予、愛、感恩和工作並快樂着等。這些思想能讓人學會調整、改變和駕馭自己的心態，避開心理誤區，以積極的心態應對人生的一切艱難險阻，從而改變人生的現狀，創造嶄新的生活，成為真正主宰自己命運的主人。
新教師的讀書心得4
11月14日《中國教育報》刊登了一篇題為《女教師尋缺課學生救回三條人命》的報道。介紹了兩位女教師（姜文老師和陳霞老師）發現缺課的姐弟同時沒來上學時，一起到家中找尋，結果一家三口均中煤氣昏倒在家中，於是救了一家三口的命。
兩位女教師的救人事蹟在社會上引起了強烈的反響，他們的善舉贏得了社會各界的讚譽，如“只有把孩子裝在心裏的老師，才會有這樣的職業敏感，才會有救人的奇蹟。”
從她們身上，我們看到的不僅僅是表面的責任感，更深層卻是老師對學生深深的愛。兩位老師冒着被領導責問的危險一起出去找尋學生，這需要何等的勇氣啊？我們可以設想一下，如果老師出去找學生了，而學生卻因為某種原因從另一條路上來到了學校，老師卻苦苦尋找沒有找到學生，以致耽誤了自己的課，此時，領導面對那紀律紛亂的課堂，做何感想？領導還會去聽取老師找尋學生的解釋嗎？她們會不會成為無故曠工的反面典型呢？她們過多的`解釋是否會被認為是無理取鬧呢？如果這件事情又恰恰被那些斷章取義的閒人發到網上，人們還會對這種找尋學生的行為給予如此高的讚譽嗎？網上會不會出現一浪高出一浪的聲討呢？同一件事的正反對比，難道不能令我們深思嗎？
這兩位老師的事蹟，所折射的不正是教師職業的偉大嗎？不正是教師羣體的偉大嗎？其實，偉大不應該因為最終影響力大小所左右，關鍵在於她們這種先學生後個人的精神，在於她們這種做法的出發點是對學生深深的愛，這才是對教育真正負責任。教師的偉大，在於排除任何好的不好的表象後老師那顆“為了孩子們，我們辛苦點沒啥！”的心；在於生死攸關的時刻，老師會像父母一樣將生的機會留給學生，將死的機會留給自己；這就是我們如今的教師！
新教師的讀書心得5
沒有什麼東西能比父母心中所藴藏着的情感更為神聖，這種情感就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛的太陽，父母的愛如火焰照耀並温暖着孩子們的心靈，使他們得以健康成長。父母之愛如此之偉大，但在現實生活中，我們卻經常發現很多孩子對父母之愛往往不以為然，甚至常常產生逆反心理，對父母抱以“敵視”態度，這是什麼原因造成的呢？答案就在於父母沒有能讓孩子從內心深處感悟到他們的愛，沒能同孩子進行正確有效的溝通。那麼：父母應該如何同孩子進行有效的溝通？如何正確地去愛孩子呢？這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題。孩子淘氣不聽話，不愛學習，不懂禮貌，性格害羞，愛撒謊，屢教不改······如此種種，讓父母難於應付，謝謝您的支持和鼓勵！般無奈之下，無名火起就對孩子動輒以打罵，或者變相的體罰，經過這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對你陰奉陽違，以至造成大錯，
這樣的父母這“愛”無疑是失敗的，那麼如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點。父母在教育孩子時，最應該做到的有以下幾點之一：一、要放下權威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權利。二、把孩子當作自己的朋友，適當時放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發自內心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。四、要能疏導孩子的情緒，尤其是對處於青春期的`孩子，要積
極耐心地幫助其疏導不良情緒。五、教會孩子溝通的本領，讓孩子主動説話並能正確的表達。這其中，教會孩子自信是最為關鍵也是首要的一步。六、常識孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發孩子潛能，最有助於孩子成長的教育方法。七、掌握批語和懲罰的方法，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。八、給孩子一個寬容的成長環境，讓孩子充分體會你的愛，這是家庭教育最為根本的一點。
蹲下來，對孩子來説是一種極大的關心與理解；是我們關心兒童世界的一種方式；也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關係。放下家長權威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個健康快樂的童年。
新教師的讀書心得6
假期期間，我閲讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一向以來，教師這一職業被認為是天底下最光輝的事業。但是隨着時代的發展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調節好自我的心態，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關係。這樣才能生活的簡單而充實。
抱怨產生不了任何喜悦，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人“燦爛”的`想法，順應自然，那麼孩子們的笑臉會不會更多些呢？就像有些老師，學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優秀。我們教師總是不滿足於孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住，立刻就會被批評一頓；下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什麼小動作也不做。只要學生改正過來就行了。“很多時候，學生之間的小摩擦，也不那麼緊要。”這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術。因此，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選取的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。
我們教師經常也會抱怨：此刻的孩子怎樣那麼不聽話？怎樣那麼坐不住？怎樣那麼難教？怎樣那麼不愛學習？家長怎樣也不管管？其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學作業沒做齊，可能確實是家裏有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經盡力了。當應對學生的問題時，我們教師要試着相信自我的學生，試着控制自我的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。
有的事情，我覺得只要跟孩子好好説説就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關鍵是他不要放下學習，繼續努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶着有色眼鏡看學生，對學生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。
每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要明白灌輸引導；漸漸長大些便要放手；等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是隻用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善於引導，靈活多樣的使用教育方法，對症下藥，天才可能就出現我們的手中。我們就應更用心的去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是能夠教給學生很多東西的，不僅僅僅是學科知識！學生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人好處更大一些！我們給學生期望，他們就成為我們的期望了。你是笑着應對自我的期望呢，還是苦着應對自我的期望呢？笑着應對期望，期望會越來越多，你會找到越來越多的快樂！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，時時注意，持續快樂的情緒，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子！
新教師的讀書心得7
最近看了一本書，書名是《與幼兒教師對話》。其中有關“學習的氣質”這一章給讀者提出了兩個問題即“幼兒要學什麼”、“氣質的定義是怎樣的？”為了弄明白這兩個問題，我把這一章反反覆覆的看了好幾遍才稍稍明白其中的道理。
作者認為，幼兒教育課程至少要包含四個學習目標：知識、技巧、氣質、情緒，知識和技巧的學習不單單在學校裏，也可以在其他場所有意識無意識的發生，而氣質往往需通過學校來培養，最重要的氣質是繼續學習的氣質。
關於“氣質”的概念，作者認為，氣質是一種不經強迫而時常出現的行為模式，形成一種可受個人意志及意願控制的心理習慣。它的出現是有意圖的，目標是比較廣泛的。
反思如今的幼兒教育，學校更多注重的是知識、技巧和情感的培養，往往忽略了幼兒良好氣質的培養。教師追求的是活動內容幼兒是否感興趣，幼兒在活動中收穫了什麼，教學環節設計是否很流暢等等，其實幼兒學習的氣質也在悄悄的發生着變化。如科學活動中給幼兒足夠的探索機會，就會進一步激發幼兒的好奇心和求知慾，長此以往，幼兒就具備了探索的氣質。相反，幼兒時期過早的教會識字和書寫，幼兒的各方面還沒有達到書寫的要求，長此以往，就會挫傷幼兒對書寫和閲讀的積極性，甚至影響幼兒對學習的興趣。
有些氣質如好奇心和探索欲是幼兒與生俱來的，那麼我們的'任務就是把這種好奇心一直保持下去。有時，光是學會知識和技巧並不能保證幼兒會使用這些知識和技巧，而傳授知識和技巧的教學過程可能會傷害使用該知識和技巧的氣質。因此，教師在選擇課程與教學策略時就需考慮如何增強想要的氣質和如何削弱不想要的氣質，幼兒教育是基礎教育之基礎部分，知識是學不完的，我們應藉助課堂這一形式，培養幼兒探索、閲讀、動手、主動與人交往、友善、自學等氣質，為以後的學習奠定良好的基礎。
新教師的讀書心得8
最近讀了《優秀教師的九堂必修課》，在閲讀中感受作者的智慧，聆聽教育的真諦。其中印象最深的是第一章所寫《讀書修身》。
讀書修身，讀書致遠。教書人應該是一個真正的讀書人，優秀教師應該是生活在書籍中的人，應該是淵博如一座圖書館的人。圖書是教育之母，讀書是教育之母。正如文章中所説，“我們在座的中國小教師朋友，也許你可以説，我是語文老師，我是數學老師，我是英語老師，我是物理老師，化學老師，體育老師，音樂老師……但我説，在”教師“這一稱號之外，我們還擁有一個共同的名字，這就是”讀書人“。”教書的人，首先應該是一個讀書的人，而且最好如台灣的嚴家淦先生那樣，是一個“十足的讀書人”。
作者高萬祥老師問過魏書生一句話：“你早先在農村時有沒有想到會有今天這樣的成就與輝煌？”魏書生認真地回答：“應該是想到的！”一種自信一種強大的自信。論學歷魏書生只是瀋陽市一所普通的再不能普通的國中32中畢業，由於受到xxxx的.影響，失去了受高等教育的機會，讀書是他在青少年時就養成得好習慣，正是由於讀書才使得他在失去受高等教育的機會時，仍然走在教育改革的最前沿，仍然著作等身，正是由於他的讀書才使得他具有堅定的信念，遠大的理想，才會走向成功。對於讀書李鎮西先生也説過一句話：“我可能是比別人早讀了一些書，多度了一些書。”本書作者説了一句很深刻的話：“教師的每一節課都是用終身的時間來準備的。”
成功並不像想象的那麼難，只要我們對教育工作感興趣，只要我們能夠堅持讀書學習，勤奮實踐，成功的大門一定會向我們敞開，借用作者的兩句話改之為：其一“多一些書卷氣，少一些世俗氣。”其二“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通過努力認真地讀過一二百本好書！”
新教師的讀書心得9
近日讀了本《班主任兵法》，有了一些想法，在此寫下來，與同好者共分享。
1、把學生看作是對手，其實是充分尊重學生的表現。
2、學生總是幫學生的。即使犯錯的學生再不好，教師只要有一丁點兒不好的地方，他也會受到攻擊。因此切記不要與學生當眾發生衝突，衝突一旦發生，教師肯定陷入被動。
3、最好不要當眾罵個別學生，當眾罰個別學生，原理同上。
4、讓學生服氣可以依靠做事公正，讓學生佩服只能依靠教師的智慧。
5、對新教師而言，與學生保持一定的距離是自保的一條途徑。
6、師生之間的距離相當於戰壕，教師可以藉以藏身，一旦消除這個距離，那就是與學生短兵相接了，這時候其他武器就沒有用了，就得靠教師的真功夫了。
7、身教也是自保的重要途徑。為人師表，要注意自己的言行。
8、自保得比較好的老師通常都是有一些“絕活”的。教室如果學識比較淵博，學生總是很崇拜的.。
9、教師的幽默感也是學生很看重的。
10、經常參加學生的體育活動是教師自保的一個良方。
11、真正懂得自保的老師，會非常重視師生關係，這是一切學生工作的根本。
12、孫子兵法説：“攻城為下，攻心為上”。這是一切兵法的核心思想，也是一切學生工作的核心思想。
13、學生工作，只可智取，不能硬攻。20xx年最新教師讀書心得體會例文
14、對學生來説，教師的不公正的表揚與批評是很大的心罰。有人説教師對學生的冷落是對學生最殘酷的懲罰。
一名教師，與其説他從事的是傳授學生知識的職業，不如説他肩負的是改變學生心靈的重託。學生心靈改變的過程，是他自己體驗、感悟的過程。其實，不需要很多，也就在那麼關鍵的時候，關鍵的地方，我們稍微使一點點力，就可以使學生糾正方向，駛向光明美好的前方。
讀了這本書，對於我這個新教師來説是醍醐灌頂的。很多方面都是我現在正在疑惑的。最近我在思考如何與班上行為習慣很差，影響課堂紀律，作業不完成的同學進行溝通，尤其是在幾次溝通都沒有效果的情況下，讓他們真正意識到自己的問題，並且有決心努力改正。也希望各位班主任前輩提點一二。
新教師的讀書心得10
《孩子們，你好》是一本讀後讓人快樂的書。文中阿莫老師的孩子們很快樂，阿莫老師也很快樂。那我們來看看阿莫老師的快樂教學法，我從開學第一天、課堂上、課餘三個方面來歸納了一下：
開學第一天，老師親切地叫出每個孩子的名字，這是要花一番功夫的，因為這是一年級學生的開學第一天，原本老師根本不認識他們，所以在開學前他對着照片上的樣子一一記下了每個孩子的相貌和名字。我們試想一下，當孩子與你第一次見面時就聽到你準確叫出他的名字，孩子心裏該會多麼激動與快樂。而且老師還一一與孩子握手，這時孩子們感受到了前所未有的被尊重，從而他們也會來尊重你。在第一天的第一堂課上，沒有行為規範的宣講，老師也沒有嚴肅地説：“你以後就是學生了，學生應該怎麼怎麼樣，不能怎麼怎麼樣”，如果這麼説了，那孩子就會覺得被束縛了，從而不喜歡學校，不喜歡成為一名學生。阿莫老師是讓孩子們直接進入有趣的教學課堂，讓孩子們體會到學習的快樂，從而愛上學習。
課堂上的阿莫老師應該是個很能幹的老師，他包攬了語文、數學、藝術課，書中也很細緻地寫出了每門課的教學法，通過典型的課堂現象和課堂事件展現出來。“如果課的教育環境能使兒童的課堂生活變得愈益生動有趣和愈益充滿着激情，他們就會喜歡上課。”我們都知道學生有興趣才能學得更好這個道理，但要做到卻要花一番心思和功夫，阿莫老師就給我們做了一個很好的典範。
我讀到最窩心的`一個情節是：一個男孩在週六的早晨醒來，起牀後就要去上學，他媽媽就説：“今天是週末，不用上學，我們在家休息。”男孩説：“為什麼不能去學校休息呢?”看，孩子們已經愛上了學校，愛上了學習。
阿莫老師這樣評價自己的教育：如果想要在人道原則的基礎上完善我的教育方法，我就得牢記，我自己也曾做過學生，並且要努力做到：不使從前曾經摺磨過我的那種感受同樣去折磨我的學生。
新教師的讀書心得11
塑造教師的靈魂——《給教師的一百條新建議》教師是人類靈魂的工程師。如今的教師已不僅僅是簡單的"傳道授業解惑者"更是學生完美靈魂的塑造者培養有道德有思想有才能有潛力的學生是我孜孜以求的理想。
從教二十餘年所教學生逾千看着他們學習成長感受他們的歡笑淚水體味他們的成功挫折我深深地體會到肩頭的責任：教師是一項神聖的職業它能成就學生夢想國家的未來人類的進步。讀罷《給教師的一百條新建議》猶如醍醐灌頂要塑造學生首先要塑造教師自己的靈魂。塑造自己的靈魂教師要正確定位職業。首先要把教育作為享受把奉獻作為樂趣。用樂觀無私的心態看待我們職業便會從中發現無盡的快樂汲取工作的熱情收穫成功的喜悦。"甘心服務眾生如同令人敬仰的人他們用服務獲得價值來提升自己。
"這就是教師無私而高尚的人格。"心手同一神色坦然帶着那些感人的喜氣他們把陽光帶給所有人因而他們的心中也是陽光。"這就是教師平和而真實的快樂。其次要把教師演變成領袖畏懼轉變成愛戴。時代在進步學生的`思想更成熟見識更豐富觀念也更超前僅僅用嚴格的管教難以使他們心悦誠服。畢竟教師與學生之間"貓捉老鼠"的關係早已過時了。
面對更有主見的現代學生亦師亦友的關係才更利於對他們的指導。要讓學生們心甘情願地接受領導只有不斷提升教師自身的學識與人格魅力贏取學生們的欽佩以領袖的身份指引學生踏上正確的方向用人性化的方式進入學生內心"引導心靈與精神的提升"。不怒而威師生融洽。"人性化的教師是温暖的如同陽光；人性化的教師是靈動的如同甘露。"這樣美好的教師足以征服每一個學生。
新教師的讀書心得12
在大力提倡素質教育、教師行業競爭激烈的今天，新教師們都承受着巨大的壓力，有來自社會的，來自家長的，來自學生的等，致使新教師身心疲憊。那麼，在教師職業這個舞台上，我們新教師到底該怎樣做，以一個怎樣的姿態投入教學工作呢？。這個學期我閲讀了美國作家莫爾蓋恩L唐納森、布賴恩普恩的《給新教師的忠告》，我在書中找到了答案。下面，我將讀書體會歸納如下：
一、新教師要讓學習伴隨我們終身。
在書中有很多條建議都是關於教師要學習的，如《先做學生.再做老師》、《教師要繼續學習》、《教師要與學生共同學習》等都講到了新教師要繼續學習的重要性。“給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是過去對教師的要求。當今世界，現代科技突飛猛進，社會已進入信息時代，知識經濟這種新的經濟形態，已成為勢不可擋的洪流，衝擊着人類社會各個領域。現代教育作為一種有意識的、以影響人的身心發展為直接目標的社會活動，已不僅僅是社會發展的手段，而是與經濟、科技一樣成為世界各國發展的內容與目標。當今中國，時代的變化與科技的迅速發展，正孕育着教育的深刻變革。衝破應試教育的樊籬，排除來自各個方面的重重阻礙，紮紮實實地推進素質教育，成為時代呼喚的最強音。因此，無論是從國際形勢還是從國內形勢看，我認為，現代教師作為素質教育的.具體組織者和實施者，用“一桶水”遠遠不能滿足學生。現代教師應擁有一條奔湧不息的河流，這是學生的渴望，也是社會的期望及時代的盼望。讀過此書，我才真正明白書中所提到的新教師要繼續學習的理由只有一條——不學習就不能勝任現在的工作。自己的實踐告訴我：這決不是危言聳聽！
確實是這樣的，一方面，課程改革不斷進行，教材教法觀念理論不斷髮展，不學習就無法繼續進行教學。另一方面，學生是一個個鮮活的有生命的個體，他們有不同的經歷、不同的興趣愛好、不同的行為習慣，而且還在不斷髮展變化。如果沒有相應理論指導，就好像是“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，那是非常危險的。另外，新教師最忌孤陋寡聞、眼界狹窄、知識結構單一。新教師要學習，還要不斷地學習，不斷更新自己的知識結構，以滿足學生的需要。當然，新教師要學習，學習理論知識，提高個人文化素養，還要虛心向孩子學習。一個新教師要用明天的標準來規範自己的行為，緊跟時代，與時俱進。惟有如此，新教師才能不僅僅具有“一桶水”，而是擁有一條奔湧不息的河流。新教師在滋潤受教育者心田的同時，自身的價值也會得到昇華。
二、新教師要捧着良心來教書。
我們常説，教師吃的是良心飯。新教師更是要這樣，我們教師在平凡的工作崗位上，任勞任怨，要在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。
想想也是，我們從事的是國小教育事業，孩子們年齡小，很多事情都得從頭開始教。如果我們沒有帶着良心教書，做一些不合規範的事，很有可能就會毀了孩子的一生。
任何一個學生，他都有優點，作為新教師的我，善於做個有心人，去發現，並常利用這些優點來鼓勵他們，讓他們願意學習。我能做到這些，都是緣自於我是帶着良心來上課的，是帶着責任心來上課的。此書中新教師要像愛護眼睛一樣愛護自己的良心，像捍衞自己人格尊嚴一樣捍衞自己的良心不受污染。“捧着一顆心來，不帶半根草去。”正説明了良心對一個教育工作者來説是多麼重要！
讀完此書後，不管今後教學工作中會遇到哪些困難，我都會一如既往，帶着一種平和的心態，捧着自己的良心來教書，這是我讀此書最大的收穫。
新教師的讀書心得13
為鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、讀好書，幫助老師養成樂於讀書、善於讀書的習慣，本報推出首屆“全國教師暑期閲讀隨筆大賽”。此次活動將通過徵集優秀讀書感悟和閲讀心得的方式，旨在推動教師形成“以閲讀的方式歡度暑假”的理念，營造良好的讀書氛圍，幫助教師在閲讀中提高自己、豐富人生。平日忙碌着教學工作，我們也許無暇讀書，那麼就用暑假進行一次快意的充電吧。捧起一本好書，在清新的早晨，或慵懶的午後，心無旁騖地走進書香的世界，假期會因讀書而平添色彩，生活因讀書變得更有意義。説説感動您的教育名著，寫寫您認為堪稱經典的人文圖書，寄給中國教育報《讀書週刊》，您既參加了我們舉辦的徵文大賽，也與全國1000多萬教師分享了閲讀的快樂和思想的力量。為進一步貫徹落實湖田鎮“讀書、治學、育人”工程，強化“專業閲讀就是最好的'備課”教學理念，豐富教師暑假生活，培養良好的生活學習習慣，確保教師過一個快樂、有意義的暑假，我校決定於7月5日——8月25日期間組織時期讀書沙龍活動。現將有關事宜通知如下：
一、活動主題：“沐淡淡書香，度温馨假日”
二、活動形式：個人閲讀與集中論壇相結合
三、具體安排及要求：
1、所有一線教學人員必須全部參與到該活動中來，並根據中心學校統一規定書目，結合自身實際，選擇適合自己的進行閲讀，並將自己所選書目以郵件的形式發至yyhppwan@xx，截止時間為7月6日上午12：00之前。
2、閲讀過程中，做到“不動筆墨不讀書”，在閲讀的同時，寫出閲讀心得，字數在5000字以上，學校將在開學後第一週組織優秀讀書筆記評選活動。讀書筆記不允許使用電子稿，不得打印，統一用稿紙手寫，嚴禁下載抄襲。8月25日前上交學校教務處。
3、根據中心學校統一安排，暑假期間我校將組織二次專題讀書論壇活動，具體安排如下：
第一次：7月26日上午8：00，在學校會議室進行，參加人員有：宋麗君、張學娟、苗清秀、張寶、鄭金菊、董波、李海梅、趙輝、於恆、劉霖妍、嶽微、李麗、張娟、王環、李燕、朱旭，每人發言時間不少於10分鐘，儘量做到脱稿發言。
第二次：8月25日上午8：00，在學校實驗室進行，全體一線教學人員全部參加。採取隨機抽鬮的形式確定發言人員，發言時間不少於10分鐘。
4、為確保論壇活動的實效，原則上不允許請假，如有特殊情況無法參加，至少提前一天找校長請假。
5、學校將根據教師論壇、讀書筆記情況對教師假期讀書情況進行總結評價，並將結果作為第三批學習型家庭、學習型教師評選的重要依據。
1.《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基 教育科學出版社1999年版(已學習的教師不需再讀了。
2.《陶行知教育文集》 陶行知 江蘇教育出版社
3.《當代德育新理論從書(情感德育論等8本)》 朱小蔓主編，人民教育出版社
4.《新教育之夢》 朱永新 人民教育出版社
5. 《論語譯註》 楊伯峻譯註 中華書局1980年版
6. 《愛心與教育》 李鎮西 四川少兒出版社1998年版
7.四書五經&等國學精粹
新教師的讀書心得14
這段時間我在學校閲讀了很多報刊。對我的觸動非常大，覺得自己知識欠缺太多，不懂的外面的變化。自己現有的知識比較陳舊，不能跟隨世界的變化而變化。在平時的工作和生活中，閲讀的書和報刊太少，思維不夠活躍。教學理念和教學手段比較落後，不能運用現代的教育理論和教學手段。教學手段單一，不夠靈活。通過今天的讀書活動，我明白了讀書的重要性，要在自己的工作和業餘時間要多讀書讀好書。儘量多讀一些與自己職業有關的好書，不斷提高自己的認知水平和業務能力，通過讀書給自己充電，武裝自己，豐富自己的生活。
同時我覺得也應教給學生們愛閲讀的一種良好習慣，讓學生們在知識的海洋中閲讀，尋找自己的動力。通過各種閲讀來陶冶學生的情操，激發學生的求知慾，讓學生們樹立遠大的理想而為之奮鬥。老師平時要多給學生們推薦一些好書，讓學生們來閲讀。
要給自己制定讀書計劃，每天至少要讀一小時的書，要多讀關於教育方面的書。因為閲讀讓我們學會了反思與精進，使內心更加強大，心胸更加開闊，追求更加崇高。通過讀書增加了自己的知識，更好的瞭解了當今世界的變化，讀書也能給我們帶來幸福。讓我們走向成功。從書中吸取前人的經驗，為自己的成功創造了條件。
看看我們身邊每一位成功的人，都不是閲讀了大量的書，最終成功了，出了名，成為我們當今的名人。從現在起讓我們每一個人都養成一種愛讀書的好習慣吧。從書中吸取文化的`食糧，充實自己的生活，樹立自己的偉大的理想。
作為一名普通的教師，在今後的工作中，我要多讀書，多思考，提高自己的各項能力與時俱進。做一名合格的中學教師。
新教師的讀書心得15
作為一名新教師，這本書是及時的，教學有的時候是需要很多的策略和技巧，但是，我也在思考，過多的依賴這些方法書，是不是會忽略教師自己的探索和發現。或許，在高速運轉的社會中，這本書還是比較具有適應性的。
這是一本反映西方教育思想的讀本，中西方的教育思想有很多不同之處，但是關心、認可、鼓勵學生是每個教師從內心發出的想法，無關文化。
在書中提到學生的很多表現都是基於教師在課堂上所展現出的行為，比如上課身體前傾，讓學生有學習的緊迫感，帶着激情和高興的情緒，也會帶動學生的積極性，同樣的，缺乏熱情的教育行為帶來的可能是對學生負面的影響。在一個積極放鬆的環境下盡享學習、愉悦、平靜的環境，引導他們向着樂觀、高效、表現良好的方向發展。在這些細膩而温情的'言語中，我感受到了這位著書者對人性的瞭解，對教學課堂的管理的瞭解，可貴的是，作者將這些感受和方法都整理起來，讓更多的教師有個參考。
在處理學生暴力問題上，書中提到了轉移注意力的方式，一個孩子向另一個孩子走去時準備打人時，老師讓他幫忙帶着一個垃圾去扔掉，同時讚揚他保持了教室的乾淨，在這些可愛的老師的影響下，學生向着更加良好的方向發展。
這段時間我也在想，當我走進教室時，學生是否因為我的到來而喜悦，當我在課堂上講述那些科學家的故事時，學生表現出的認真傾聽是否也讓我歡欣，當我佈置作業時，學生是否因為能夠完成的精彩而高興很久，當我監考時，他們的專注也能給我帶來正能量。
在這一段應當温馨而快樂的時光中，有什麼理由讓這些天使般的孩子失去笑容，失去活力?又有什麼足以阻擋老師融入孩子們的快樂中去?