培養幼兒説話完整性教學心得

課件培養幼兒説話的完整性在孩子樂於説、敢説的基礎上我們就要引導孩子説好話，也就是把要説的話講清楚、講完整、講的生動、貼切些。在課堂教學中，要注意引導幼兒在回答問題時，説話要完整，如：我覺得……，我認為……，我看見……，等等。在日常生活中，如秋天來了，帶幼兒散步時，讓幼兒觀察各種樹木、花的變化。幼兒在尋找過程中發現好多樹變了樣，“石榴樹的葉子黃了，像一把金色的小扇子”“有樹葉落下來像小船”、“松樹針葉很綠，看上去像一頂尖尖的帽子”、幼兒在觀察議論、想象中及時地用語言表達出來，發展了口語表達能力。在教學中，如：講怎樣溶化的快一些。我先讓幼兒把一些能溶化的物質“糖、鹽和一些不能溶化的物質“沙子、石子”同時放在一盆水中，先用筷子攪一攪，然後再撈一撈，觀察並説出那些東西不見了?為什麼?再用幾種不同的方法實驗，讓幼兒説出實驗的方法、步驟，以及同種物體在不同條件下的變化過程。這樣持之以恆，孩子的語言慢慢地就會乾淨利落、完整順暢起來了，思維能力也相應地得到了發展。

幼兒語言能力是在運用中發展起來的，單純的集體語言教學活動是遠遠不能滿足幼兒語言發展的，因此，要"千方百計"地激發他們説話的興趣，為他們創造説話的環境，使他們敢説、想説、喜愛説、有機會説，要給他們自由表達的機會。這樣才能使幼兒逐漸積累起一定數量的積極詞彙，拓寬幼兒的思路，培養能動性的思維能力。