關於大學聯考的演講稿合集六篇
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。現如今，我們可以使用演講稿的機會越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的大學聯考的演講稿6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學聯考的演講稿 篇1
大家中午好！首先我要感謝各位在百忙之中抽空參加我的升學宴。在次，我要向各位致一最誠摯的謝意！
能有今天這樣的成績。首先我要感謝我的父母。沒有他們的付出與關愛。我無法站在這裏。我不會忘記，在學習上父親對我的教誨，我不會忘記，生活中母親對我的關懷。人説父愛是嚴厲的，可我所體會到的父愛如母愛一樣的細微。人説母愛是瑣碎的，可媽媽給我的愛未曾輸給父愛的寬容。在這裏我要感謝我的父母。爸爸媽媽你們辛苦了！
求學12載，學海茫茫。老師們如一盞明燈在我困惑的時候給了我希望。在次我要謝謝我的師長們！
漫長的12年中，我要感謝親友們對我的關注與支持。你們的期望是我前進的動力。請大家放心，今天的成績只是明天的開始。我會以我的努力來書寫更絢麗輝煌的明天！
我還要感謝我的朋友們。是他們在我困惑的時候給了我希望。在我彷徨的時候給了我信心，在我迷茫的時候讓我重新振作起來。是他們讓我懂得了友誼的.珍貴。我要謝謝我的朋友們！
最後，我要用我的這顆熱心送給在場的各位5顆心。祝大家在此次宴會中，吃的舒心，喝的順心，玩的開心，家長對孩子放心，孩子讓父母安心。謝謝！
大學聯考的演講稿 篇2
各位同學：
大家好!誠信，是社會人際關係的精神紐帶，也是人際關係的最高原則，它不與仁、義、理、智四德並列，而是它們的綜合體現。誠，即真誠、誠實;信，即守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述，就是説老實話、辦老實事、做老實人。誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就企業而言，誠信是寶貴的無形資產;就社會而言，誠信是正常的生產生活秩序;就國家而言，誠信是良好的國際形象。誠信是道德範疇和制度範疇的統一。誠信是中華民族的傳統美德，也是公民的一項基本道德責任，是為人處事之本;當代學生必須具備誠實守信的品德，方能在日後激烈的社會競爭中立於不敗之地。
考試，作為一種較好的相對公平的測試評價形式，一直被廣泛應用於各級學校。為什麼要考試?首先，測試你對某門課的掌握程度;其次，測試你的學習技巧和記憶力; 再者，評估老師的教學質量,瞭解哪些教得不錯,哪些需要加強; 最重要的是,測試你是否誠信!
古人云;“人而無信，不知其可。”誠實守信是應是每個學習者所應遵守的準則。然而近年來，弄虛作假的風氣在社會上瀰漫，影響到了八中校園。肆意杜撰、移花接木成為原本純潔神聖的學術殿堂中某些人的.看家本領，抄襲、夾帶成為部分同學應付考試的法寶。每年考試，學校總能查出幾個作弊學生。而作弊不僅是對我們自己能力的否定和蔑視，更是對我校良好風氣的褻瀆，作弊者不僅丟掉了誠信，更丟掉了尊嚴。
誠信考試，這一新概念一經提出就受到了廣泛的關注，引起了大家尤其是學生的強烈共鳴。跨入八中的大門，莘莘學子的心裏都明白，我們要挑戰的是大學聯考。一次次的考試，一次次的檢驗，可以讓我們看清自己的弱點，改正自己的缺點，促使我們今後更加努力，使自己的成績更加進步，這樣才能給予我們更多挑戰大學聯考的自信。但是如果這一次次的考試都是虛假，不真實的，那麼我們又怎麼可能真正找到這份自信呢?考試如果考砸了，可以下次再努力;但品行上如果沾上了污點，又豈是能輕輕地拭去。在過去，每每考完試，當我們聽到校內有某某同學因考試作弊而受處罰的消息時，我們的心中不免會為這些同學感到絲絲酸楚。當這些同學們受到如此的處罰後，他們的心中一定也充滿着後悔，充滿着愧疚，充滿着痛苦，他們後悔自己的一時糊塗。所以，為了讓我們不後悔自己的行為，請同學們自覺遵守考試紀律，誠信考試。
自古以來，讀書人都是以節操為本，以誠信為基。八中學生更應該傳承民族美德，樹道德之新風。學習在於點滴積累，親手採的蜜最甜，親自釀的酒最香。期末考試即將開始，值此本班向全體同學發出倡議：
1、全體同學認真複習，積極備考，嚴守考試紀律，誠信考試，自覺抵制考試中的各種不良風氣
2、學生幹部、團員帶頭遵守考場紀律，以身作則，從我做起，為全體同學做出表率。
3、同學之間互相督促，互相警策，制止作弊，弘揚正氣。
我們真誠希望各位同學憑自己辛勤的汗水和真才實學，在考場上發揮出色水平，以誠信考試為榮，以違紀作弊為恥，弘揚求實學風，維護知識的尊嚴!用誠信品德向自己、向老師、向家人交上一份高水平的答卷。
我的演講到此結束，謝謝大家。
大學聯考的演講稿 篇3
老師們、同學們：
時光荏苒，光陰似箭。本期已到衝刺階段：七年級、高一、八年級、高二的同學即將全面複習，迎接期末考試；高三、九年級的同學將奔赴考場，沉着應戰，實現人生的跨越。
即將到來的大學聯考、會考既是智慧和實力的檢驗，也是人生征途中重要的驛站，更是圓夢理想道路上必須跨躍的一道雄關。高三、九年級的同學們，在你們即將踏上考場的時候，老師想告訴你們：
第一，迴歸提升、積極備考。要回歸教材，紮實基礎，梳理知識，完善體系；也要回歸試卷，梳理錯題，總結歸納，尋找規律。同時，每天可適當練些題，讓自己保持題感，保持良好的應考狀態。
第二、科學規劃，合理安排。要在老師的指導下，科學合理地安排學習和休息，調整好生物鐘；要吃得香、睡得好、坐得住、學得進，保證考試期間大腦高度的興奮，確保以飽滿的精神狀態進入考場。
第三，排除干擾，永不言棄。不管你最近一次模擬考試成績如何，也不管還有幾天就要考試了，你要做的，就是按照老師的指導，認真做好每一件事，練好每一道題。不要忙着留言，不要忙着合照，放下與考試無關的事情，靜心盡力，不到最後一刻決不放棄！
第四，調整心態、充滿自信。俗話説，“平常心，賽黃金”。中、大學聯考七分靠實力，三分靠心理。此時，你的.心態、耐力比你的智力更重要。步入考場，一定要沉着、冷靜，要做好基本題，抓住中檔題，嘗試高難題，盡力減少失誤。告訴自己“人難我難，我不怕難；人易我易，我不大意”。“十年磨一劍，今朝試鋒芒。”此刻你的踏實努力，就是你考場上自信的源泉！
同學們,請記住：誠信考試，展現自我；信心考試，誓挽乾坤；樂觀考試，心氣平和；頑強考試，風雨無懼；紮實考試，穩步推進；安全考試，平平穩穩！保持良好的情緒狀態和正確的應試策略，積極準備，坦然面對，發揮最佳。
“久有凌雲志，今朝上青雲”，有學校的支持，有老師的指導，有你們的努力，還有學弟學妹們的加油，我們相信：在流金似火的六月，定能打一場漂亮的勝仗；在陽光鋪染的時節，定能收一倉飽滿的穀粒！
預祝每位同學在大學聯考、會考中取得滿意的成績！實現自己的夢想！
大學聯考的演講稿 篇4
尊敬的領導、老師、同學們：
大家好！
同學們，首先祝賀你們，今天你們畢業了！你們將以成人的姿態走出xx中學，走向五湖四海。曾經稚嫩、青澀、單純的少年成長為成熟豁達、樂觀自信、勇敢堅毅的青年，將要面臨人生第一次重大的人生考驗——大學聯考。
我們不必誇大大學聯考的殘酷競爭，不必渲染大學聯考的灰色基調，它很平常，它只是有理想的人追求理想的必經之路。第一名永遠只有一個，挑戰自己同樣會創造輝煌。同學們，人的生命只有一次，不奮鬥不知道自己有怎樣的未來，不拼搏不知道自己會有怎樣的發展潛力。讓大學聯考來證明：90後的一代是勤奮的一代，是懂得感恩的一代，也是敢於擔當的一代。
同學們、老師們，在這三年裏，有苦有甜，有喜有憂，有煩惱也有歡樂，有失敗也有勝利，有困惑也有理解，總之，酸甜苦辣什麼都有。要是回憶起來，每人都能寫一本厚厚的小説。三年的高中生活總算過去了，三年的'困難熬過去了，三年的苦和累也快有結果了。三年來一千多個日日夜夜，我們的領導，我們的老師，為了你們，從良心上講，付出了很多；從汗水上説，也灑滿了校園；從責任上講，也盡到了做為一個老師的職責；可以講是問心無愧。
同學們，有人説，六月是黑色的六月。這其實是一種悲觀的看法，對勝利者、幸運者來講是紅色的六月。為什麼這樣説呢？六月是鍛鍊人、磨鍊人的六月，經過六月的洗禮，經過大學聯考的洗禮，那個學生不精神煥發，不鬆了一口氣。無論結果是好是壞，總是自己奮鬥的結果。對有宏圖之志的學生來講，會總結得與失，勝在什麼地方，敗在那裏，下步該怎麼辦。
同學們，六月是開花結果的一月。苦讀寒窗十多載，收成就在這兩天。勝利者把握住這兩天，調整心態，發揮極致。試想那個學生不想在這兩天，盡展風流，獨佔鰲頭。以驕傲的身姿展現在人們面前，就是輸了，也雖敗猶榮。六月，是人生的轉折點的六月。雖不能決定命運，也是關鍵一步。怎樣邁好這一步，是試金石，雖不能講是英雄，是好漢，考場上見。也能説考驗的時刻到了，所以，我講，我們的同學們，把握好六月，奮戰在六月，笑在六月，成功在六月，讓六月成為我們永遠的難忘的日子。
走過六月大學聯考，人生才剛剛開始，人生的風霜雨雪、驚濤駭浪還在前方……
一、xx中學的學生可以默默無聞，不可以碌碌無為。
莊子言：至人無己，神人無功，聖人無名。這樣的人生境界是許多人畢生的追求。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，xx中學學子歷來是以天下為己任，靜以修身，儉以養德，不侷限於求生存、謀發展，還要做貢獻，服務社會，報效國家！
二、xx中學的學生可以練達世故，不可以市儈庸俗。
“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，經世致用要求我們認識社會了解社會，追鹿的獵人看不見山，捕魚的漁夫看不見水，唯利是圖、錙銖必較之人必定撐不起社會的脊樑。希望大家秉承“以誠待人、勤奮學習、自信自強、厚德篤行”的人生信條，走人間正道，做世間真人。
三、xx中學的學生可以志在千里，不可以無情無義。
海闊天高，鵬程萬里，“少年心事當拿雲”。走在路上，不要忘記回家的路，那跋涉的起點就在xx中學，那心靈的港灣就在通江河岸，那永久的愛戀就在中華民族。12高中畢業典禮教師演講稿範文
同學們，再有幾天就要大學聯考了，怎樣備考，老師都講了，我也不多説了。我只希望大家，調整心態，沉着冷靜，積極應對，正常發揮，考出水平。
同學們！昨天，母校曾經敞開她寬廣的胸懷，做你成長的搖籃；今天，母校正劈風斬浪，做你成功的渡船；明天，母校還會伸開雙手，在你長途跋涉、身心疲憊之際，做你休憩的港灣。母校永遠是你的孃家，母校永遠歡迎你常回家看看！
再見了，我的學生們；再見了，我的孩子們；再見了，我的朋友們！春華即將結出果實，母校給你説聲再見，母校給你道一聲：一路平安！母校祝願你們揚起理想的風帆，乘風破浪，駛向美好的明天！
我的演講到些結束，謝謝大家的聆聽！
大學聯考的演講稿 篇5
老師們，同學們：
大家上午好！我今天演講的題目是《借力新課標新大學聯考，培養英語核心素養》。
英語是當今世界廣泛使用的語言，是國際交流與合作的重要溝通工具，是思想與文化的重要載體。學習和使用英語對吸取人類優秀文明成果、借鑑外國先進科學技術、傳播中華文化、增進中國與其他國家的相互理解具有重要的意義和作用。為了促進英語的高效教學，新課程標準提出英語核心素養的先進理念。
英語學科核心素養是學生在接受相應學段英語課程教育的過程中，逐步形成和提升的適應個人終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，綜合表現為四大素養，由語言能力、文化品格、思維品質和學習能力組成。就其關係而言，語言能力是基礎要素，文化品格是價值取向，思維品質是心智表徵，學習能力是發展條件。英語學科核心素養涵蓋了知識、能力和態度，四大核心素養相互滲透，融合互動，協調發展，是所有學生應具有的、學以致用的基礎性綜合素養。
為了更好提高落實新課標，提高學生的核心素養，我結合核心素養的四個方面談一下自己的體會和建議。
一、探究課程內容，提升語言能力
語言能力是指在社會情境中，以聽、説、讀、看、寫等方式理解和表達意義、意圖和情感態度的能力。英語語言能力構成英語學科核心素養的基礎，是學生髮展文化品格、思維品質和學習能力的依託。英語語言能力的提高有助於學生拓寬文化視野，豐富思維方式，在全球化背景下開展跨文化交流。
教師要深入研讀語篇，把握教學核心內容。研讀語篇就是讀者對語篇的主題、內容、文體結構、語言特點、作者觀點等做深入的解讀。教師要積極研究如何在教學中落實培養學生學科核心素養的目標，探索有效的教與學的方式，努力實踐以主題意義為引領的英語學習活動觀，實施深度教學。教師必須深入研究課程內容，提煉重點，設計有效的教學活動，通過聽説讀寫訓練，提高學生的語言能力。
二、發掘優秀文化思想，培養文化品格
文化品格是指對中外文化的理解和對優秀文化的認同，是學生在全球化背景下表現出的文化意識、人文修養和行為取向。文化品格體現英語學科核心素養的價值取向。文化品格的培育有助於學生樹立世界眼光，增強國家認同感和家國情懷，學會做人做事，成長為有文化修養和社會責任感的人。
落實立德樹人根本任務，培養學生英語學科核心素養。教師應當充分把握教材的編寫理念、設計思路應突出英語學科的育人價值，有機融入社會主義核心價值觀，將立德樹人的根本任務落到實處。要緊密圍繞、依據學科核心素養來確立教材內容，無論是語篇和主題的選擇還是相應的教學活動設計，都要體現對學科核心素養的培養價值，有利於學生髮展語言能力，形成良好的文化品格和思維品質，學會學習，樹立正確的價值觀和審美觀，提高學生的文化品格。
三、創設豐富多彩活動，促進思維品質昇華
思維品質指人的思維個性特徵，反映其在思維的邏輯性、批判性、創造性等方面所表現的能力和水平。思維品質體現英語學科核心素養的心智發展。思維品質的發展有助於提升學生分析問題和解決問題的能力，從跨文化的視角觀察和認識世界，對事物作出正確的價值判斷，促進學生的深度學習。
具體而言，學習理解類活動主要指基於語篇的學習活動。以解決問題為目的，鼓勵學生從語篇中獲得新知，通過梳理、概括、整合信息，建立信息間的關聯，形成新的知識結構，感知並理解語言所表達的意義和語篇所承載的文化價值取向。遷移創新類活動主要指超越語篇的學習活動。通過自主、合作、探究的學習方式，綜合運用語言技能，進行多元思維，創造性地解決陌生情境中的問題。英語學習活動的設計應注意.情境創設要儘量真實，注意與學生已有的知識和經驗建立緊密聯繫，力求直接、簡潔、有效。教師要善於利用多種工具和手段，思維導圖或信息結構圖，引導學生通過自主與合作相結合的方式，完成對信息的獲取與梳理、概括與整合、內化與運用，教會學生在零散的信息和新舊知識之間建立關聯，歸納和提煉基於主題的新知識結構。
四、分組合作教學，培養學習能力
學習能力指學生積極運用和主動調適英語學習策略、拓寬英語學習渠道、努力提升英語學習效率的意識和能力。學習能力構成英語學科核心素養髮展的必要條件。學習能力的形成有助於學生做好英語學習的自我管理，養成良好的學習習慣，拓寬學習渠道，提高學習效率。
我校的`課改：問題引領，學案導學，其實在學習能力的培養方面已經具有了相對成熟的經驗。為培養學生自主、合作、探究的學習能力，教師要為學生創設支持和激勵的學習環境。在教學中，教師要有意識地給予指導；課中組織小組合作學習與探究活動；課後佈置適量的拓展性作業。此外，教師要在教學中幫助學生學會選擇適合自己的學習方法和策略，主動參與學習活動並嘗試自我評價和同伴互評，養成自我反思的習慣，在體驗自主學習、合作學習和探究式學習的過程中學會學習。教師要在教學過程中幫助學生形成適合自己的學習方法和策略。教師也可以引導學生交流學習方法和策略，互幫互學。教師要引導學生養成自我反思的習慣，反思自己的學習興趣和動機、學習方法和策略、語言能力現狀和發展進程，幫助學生不斷髮展自主學習能力，成為有責任擔當的學習者。
作為世界上最通用的語言，英語不僅是生活工作中的交流工具，更是音樂電影文學宗教藝術的等文化載體。教師應當以英語核心素養為指導，深挖教材，圍繞主題，藉助現代信息技術，通過豐富多彩的活動，提高學生的語言能力、文化品格、思維品質和學習能力，讓學生提高綜合素質，為祖國培養優秀人才。
教學是一門永無止境的藝術，心得課程標準，大學聯考新改革和核心素養理念的提出，為我們更快更好的學習英語提供新的途徑。我相信在校領導的指導下，通過全體英語組老師和學生的努力拼搏，英語的教與學一定會去的巨大進步。
我的演講完畢，謝謝大家！
大學聯考的演講稿 篇6
六月正攜着大學聯考悄然走來。臨考之際，留給高三學長學姐們的時間所剩無幾。此時與他們最重要的，是心態。
戰國策有言“行百步者半於九十，此言末路之難也”。高中三年，一路風雨將盡，知識早已翻過一輪又一輪，題庫早已刷過一遍又一遍。想必他們已經心中有數、胸有成竹。接下來的十幾天裏，各種情緒是否會如潮水般湧上心頭?有人説最困難之時，就是整裝待發時;而最困難之時也是離成功不遠之時。大學聯考在即，壓力難免，所以如何看待壓力和競爭?是把它作為包袱還是變壓力為動力?在競爭中展示自己的才華和智慧，來回報自己無數個日夜的辛苦和汗水。
常言道一分耕耘一分收穫。他們付出的每一份汗都將贏得回報。在考試中的每一分都有可能改變一個人的一生，所以更要沉着細心、全力以赴。雖然他們大部分尚不知將去何方，或許心中有些忐忑不安，但“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”。曾為之努力拼搏過，便無怨無悔，無所畏懼。
高二的學長學姐們，也將進入高三的`緊張學習中。無疑，高三的學習是辛苦的，但可以學中求樂、苦中作樂。作為準高三，要有明確的大學聯考目標;應從現在開始行動，今日事今日畢;會合理利用時間;能夠調控好心態;迎難而上、相信有志者事竟成......走進高三，滿懷信心，躊躇滿志。將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去編織屬於你們的精彩篇章。
而對於我們高一的同學們而言，大學聯考並不遙遠。萬丈高樓平地起，堅實基礎的建立至關重要;踏踏實實走好每一步，才能走得更穩更遠。我們要立足高一、志在高三。“最無益莫過於一日曝十日寒，若有恆何必三更眠五更起”。天道酬勤，將來的你定會感謝現在拼搏的自己。
高三學子們，寒窗苦讀，沉澱了他們知識的底藴;挑燈夜戰，使他們遠征的行囊載滿學識。如今，十年磨一劍，終到了一展鋒芒之時。我們相信，千淘萬漉雖辛苦，吹進黃沙始到金!