【熱門】週記高中四篇

時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，相信大家都有不少體會吧，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。那麼好的週記是什麼樣的呢？以下是小編整理的週記高中4篇，歡迎閲讀與收藏。

週記高中 篇1

上國中的時候一直都很嚮往高中生活，看過的小説、電視劇都是在訴説着高中生的故事。各種社團、學生會、還有有趣的校園活動。可是當自己真的坐在高中的教室、走在高中校園的道路上，我們就會感覺到現實與虛擬的差距。

“光陰似箭，日月如梭。”三年説長也長，但説短一眨眼的功夫就過去啦。在有些同學眼裏，這三年他們很充實，而有些同學在反映過來要學習的時候，大學聯考就在眼前。

我們往往抓不住飛逝的時間，等知道後悔時，才發現已經和時間隔開了老長一段距離了，當我們再想追趕時卻為時已晚，每當我們發現自己正在做一件多麼愚蠢幼稚的事時，我們再去後悔再去悔過，都已經沒有意義了，已經做過了。每次，在錯誤面前懺悔時，才知道我們做的是一件做事，而有時我們明明知道這是一件錯事為什麼還要做?

有時候，我真的很迷茫，明知山有虎卻偏向虎山行的我們，為什麼在事先不思考做這件事的嚴重後果，而是要在明知故犯下做卑微的懺悔。

高中的生活已經過去半學期，我們錯過、對過、哭過、笑過。但這些事都過去了。20xx年，我們有了新的.開始，把過去半年的錯誤拋到腦後，開始新一輪比拼。我們保證不了什麼，也不敢向誰保證，沒有十足的把握，誰也不敢肯定什麼。只有實踐，努力做出來，看看自己的本事到底有多少!

在飛逝的時間裏，時間老人不會給我們過多的思考空間，也不會不給我們考慮的餘地。但是，一旦時間流走，當我們心有餘而力不足時，再想抓住他重新來過，已是無濟於事!

週記高中 篇2

在多位老師的精心安排下，我來到了沃爾瑪這個大家庭。

作為一名高三學生來到沃爾瑪實習，我很高興，也很興奮，希望在實習的這一個多月中能讓我學到那麼一點點的知識，我就滿足了。

就在我們來實習的第一天，沃爾瑪的人力資源部先召集我們班的4個同學開了半天的會，然後作了簡單的沃爾瑪介紹和簡單的培訓，接下來給我們介紹了沃爾瑪的銷售模式，工作流程，以及日程運營等，除此之外，還要求我們在實習的期間的工作要求。在開完會後然我們填了許多的表，並簽上了自己的名字，這也就説明我們正是的是一名沃爾瑪的員工了，第一天上班心情愉悦，因為上至經理，主管，下至員公對我們都很熱情且照顧有加，讓我感覺沃爾瑪是一個親切的，和諧企業。接下來我被分到了前台的收營員，哪的主管就把我帶到了工作的`地方，給我做崗前的培訓，從而有幸認識了唐主管。

後面幾天主管對我培訓非常的嚴格，因為她説不嚴格很容易出錯，特別是收銀的時候一定要仔細。就這樣不知不覺的一週過去了，主管説下週開始要自己一個人上崗收銀了。現在我很緊張下週的收銀，就拍自己收錯了錢。

週記高中 篇3

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”同學們一聽到上課鈴就瘋了似的往教室跑。

風平浪靜

因為這節是楊老師的課，所以大家都安分地坐在座位上靜靜地等待。楊老師是我們班公認的全校最兇老師，因此她也被同學們親切得稱為“楊魔頭”。每次上“楊魔頭”的課，學渣們也會安安靜靜地在座位上等待。

烏雲密佈

慢慢的將近過了五分鐘，同學們開始坐不住了。學渣們開始聊天，平常生們開始看書、畫畫，就連班長也做起了作業。我的同桌竟然和他的前桌玩起了“百次測試”的遊戲。雖然，我們班大部分的同學都已經“淪陷”了，不過一些守紀律的同學也不是沒有。數學課代表看到這情形，立馬跑去辦公室找老師。

風起雲湧

過了一會兒，數學課代表跑回來説找不到楊魔頭。這時，學渣們更加猖狂了，居然放肆地在教室裏一邊唱歌一邊跳舞。聊天聲也越來越響，有的男生還在教室的過道中間走來走去，還説是在表演T台秀。那些看熱鬧不嫌事大的同學們，抓住機會開始鼓掌叫好。學神們也開始小聲説話表演。

狂風暴雨

“你們在幹嘛！”我的耳邊突然響起了楊魔頭的聲音，我猛然把頭往後轉，發現“楊魔頭”正凶神惡煞地看着我們。我的後背開始冒冷汗，因為我知道這次玩大了。“十分鐘都等不了，你們班的.聲音我對面就聽到了。。”“楊魔頭”嚴厲地説。原本還熱鬧的像菜市場的教室，現在連一根針掉下來的聲音都聽的見。

雨過天晴

“你們誰在吵？待會兒到辦公室，我要打電話給你們父母！”楊老師兇巴巴地説。下了課，那幾位在教室裏表演的同學們自然就被請到了辦公室。其他同學也都被罰抄了2遍課文。

從那以後，我們班每次上課都會特別安靜，認真，生怕被老師叫來父母。

週記高中 篇4

雙休日的作業，我總是喜歡佈置學生寫一篇週記。大部分學生都有着敏鋭的捕捉素材的能力，將雙休日中經歷的最有意義的、最有趣的、最新奇的事情記錄下來。每週的週一是我最期待，也是我最享受的一天，因為在這一天，我可以感受到40份雙休日的精彩。

清明節假期結束後，學生們按時返校學習。我和以往一樣，仔細地翻閲着孩子們交來的週記。第一個孩子記錄的是做清明餜，第二個孩子記錄的也是做清明餜，繼續往下翻，我有點失望，翻到最後一本，我估算了一下，大概有三分之二的孩子寫了做清明餜。失望之餘有點生氣，本想好好批評一番，但反過來一想，清明節是大家共同的節日，做清明餜也是大家共同的風俗，孩子們是各自分散過的清明節，寫做清明餜又有何錯。媽媽喜歡春天。因為春天是温暖的.，不像冬天那樣寒冷，也沒有了夏天的暑熱。媽媽總是如春天一樣給人以温暖。

清明節使得孩子們的週記素材單一，留給我無盡的思考。中國的節日有很多，是不是意味着，在這些節日裏，週記的素材就不可能豐富呢？我想，每家每户的生活是不同的，就以做清明餜為例，看似相同，但卻存在差異：做的時間不同，做的方式不同，做的品種不同，參與的人員不同，如果孩子們留意了這些，我想，就算40個人都寫做清明餜，也會寫出自己的新意。

在語文課上，我將週記本全部返還到學生手中，請學生仔細回想當時做清明餜時，有沒有特別之處。學生回想之後，有的説：“我們全家進行了一次做清明餜比賽，我們家的清明餜製作是比賽中完成的。”有的説：“我在做清明餜時，忘記了放餡，做了一個空餜。”還有的説：“我在做清明餜時，一直在思考清明節這天，為什麼家家户户要做清明餜。”看着接二連三舉起的小手，聽着與眾不同的發言。我微笑着點撥道：“是呀，大家都過清明節，看似一樣，但剛才大家的發言已經充分證明，每家每户有着獨特之處，只可惜大家沒有將自己的所見所聞、所思所想表達出來。今後，我們還會碰到傳統節日，你們知道該怎樣去寫了嗎？”

孩子們恍然大悟地點點頭，紛紛拿出筆修改着自己的文章。

相信，當週記再碰上清明節的時候，依舊會百花齊發，篇篇精彩。