有關高中週記彙編8篇
時光匆匆，一個星期已經結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，制定一篇週記吧。快來參考週記是怎麼寫的吧，下面是小編為大家整理的高中週記10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
高中週記 篇1
今天，是一個陽光明媚的好天氣。在這樣的涼風習習的日子裏，我與奶奶去登玉皇山。
我們先乘198路公交車，在換12路，終於，我們來到了目的地——玉皇山。
來到玉皇山腳下，真是覺得它是十分的氣勢不凡。雖
説沒有香山那麼紅葉似火，也沒有泰山那麼高大雄偉，可它的身上，不斷的散發着“清香”，“淳樸”的氣息。
開始登山了，這是我第一次近距離接觸大自然，那景色可真美呀！你瞧，旭日正在升騰，春姑娘已經來臨了，你快舉起雙手去擁抱這個美麗的春天吧!從老玉皇宮上去之後，那後面的`景色，更是美不勝收！百花吐豔，樹林裏有了生機，陣陣清幽的草香，木香，引來了翻飛的蝴蝶。於是靜謐的樹林，變得熱鬧了。你看，就是那呢喃的燕子，也從南方飛回來了。向陽坡上的小草，鑽出地皮，露葱似的嫩芽；河邊的柳枝地變成了暗紅色，芽苞裂開了嫩綠的嘴兒哩！這也説明了一句話:三月陽春，春見徐徐，吹綠了山，吹皺了水，吹得萬樹千枝疊錦披翠!大地上的萬物呈現出一派生機勃勃的景象！
不知不覺中，我爬到了半山腰，便感到十分的疲憊。我氣喘吁吁地對奶奶説：“奶奶，我······我······不爬了，太累了！我們下山吧！”，“不行，”奶奶十分的堅定，説：“既然把上來了，就不要放棄，不要半途而廢，記着一句話：堅持就是勝利！你，我都不能下山！”“哦。”我十分的無奈！在往上一看，哦，天哪，山路彎彎曲曲往上延伸；羊腸小路越來越陡，越來越窄，可是，人家都是跑着上去，蹦着下來，彷彿對他來講，這簡直就是“小菜一碟”。不大一會，我就大汗淋漓了。坐下來休息一會時，我抬頭一看，主峯像壓在我的頭上似的。唉，還沒有爬到山的三分之二。但是，“堅持就是勝利”，這個信念一直在我心中盪漾。所以，我不能放棄，記着：“堅持就是勝利”！
之後，我到了山頂，我在“天人合一”上，大喊了一聲：“堅持就是勝利！”頓時，所有的煩惱都拋之腦後了，感覺空氣十分清新！
今天，這爬山讓我知道了一個道理：凡事做了便不能放棄，半途而廢，要有耐心。因為“堅持就是勝利“！
高中週記 篇2
週末，媽媽帶我去田野觀賞油菜花。
來到田野，遠遠望去，田野好像一幅色彩明麗的水粉畫，遠處的山坡上一片翠綠，與藍天相接發。走在田埂上，花兒開得顏色可真多呀！有紅的、黃的、藍的、紫的，漂亮極了。兩旁有許多叫不出名的小花兒，那些花兒吹起了小喇叭，好好像是為我們準備的。
放眼望去，油菜地就好好像一片金黃的地毯，我情不自禁地大叫起來：“啊，油菜花，我愛你！”説着，我就直奔這片金黃的花海里。走近油菜花，油菜這一叢，那一簇，有的還是花苞；有的`長出了花骨朵兒，還有的含苞欲放。看着看看着，就彷彿我自己就是一朵花，一陣風吹過，我們就翩翩起舞。這時，蜜蜂飛到我的耳邊嗡嗡地叫着，彷彿在告訴我採蜜的快樂，蝴蝶也飛過來告訴我傳播花粉的幸福。
突然，前面一個人大聲喊到：“哇！好漂亮啊！”使我從夢境中醒來了，這時，我才明白我是在看花呀。
春天的田野是美麗的，春天的田野是充滿希望的，我愛春天的田野。
高中週記 篇3
有一天，我考試考了98分。我很煩惱，我考了98分，同學們為什麼不為我喝彩，反而疏遠了我呢？那天回家，我看到同學們手拉手回家，可我就只有一人回家。我心裏很難受，可我又不敢去問她們，所以我就寫了一封信放進她們的書包裏。可她們連看都沒看一眼就把那封信給撕破仍了！我想盡了一切辦法，可是她們就是不可接受。每當下課我都站在牆角默默地看着她們，我非常想弄明白為什麼她們要疏遠我，而不和我做好朋友呢？
我叫了一個好朋友，叫她去問她們一下，可是她們一下子就知道了她是我叫去的.，還是不肯説，而且還把她罵了一頓。我沒有辦法，只好默默地離開了她們的視線。
你們有辦法幫我解決嗎？有的話就快來告訴我吧！
高中週記 篇4
第一週
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權力；理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。
第二週
讓學生了解自己的優缺點，抑缺揚優。啟發學生相互監督，適時幫助他們克服困難。幫助學生制定目標和任務，鼓勵他們通過自身的.努力去實現目標，完成任務。對學生的努力無論成功與失敗，都要幫助學生分析原因並鼓勵其繼續前進。不這樣做，就會使學生因為失敗失去自信，放棄一切自學的嘗試，或者由於感到教師的冷漠而誤認為這種努力是不必要的，並放鬆對自己的嚴格要求。
第三週
正確運用各種激發意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監督等培養學生意志能力。要承認和允許學生行為的反常，並認真分析行為反常的原因，切記簡單粗暴，否則會影響學生良好性格的形成，導致破罐子破摔的局面。
第四周
充分利用輿論的力量，學生秀成績，有進步就要表揚、肯定。有過錯，無論他以前成績優劣，品行好壞都要巧妙地指出。如果忽略了這一點，就會導致品德教育的失敗。因為，善意的批評和讚揚可以激發學生的榮譽感和責任感，學生就會力求用自我鼓勵的方式來消除缺點和積極培養自己的優良品質，從而激起一種向上的內在力量。
要搞好學生思想教育，形成學生良好的品德，除營造良好的外部環境外，更需要調動學生主觀能動性，充分運用培養學生自學的能力，促進學生良好個性及優良品德的形成。要使學生明確教師對他提出的教育要求，相信他的正確性，並且通過自己的努力是可以達到這種要求的，在這種動機的支配下，學生會主動地到處尋找榜樣。在教學過程中，要經常向學生介紹道德高尚的人物的生活事例，有時從學生熟悉的人中去找，使他們瞭解自學的意義和實現途徑。
第五週
上課叫人感到累，累得要酸臂疼，聲嘶力竭。原因是教師講得太多，太細。有一課堂卻是給了我很大的啟發：上課要不累，話要講得少。只有講得少，講得精，學生才容易記住知識要點，聽覺才不至於疲勞，他們才會有更多的時間去獨立思考，去探索知識。不是説“實踐出真知”嗎？教師講的理論知識，學生要經過課堂上的討論、思考、親手操作，才能獲得知識為己有。因此，課堂上，教師要少講、精講。這就離不開課前的多讀、多想。
高中週記 篇5
我有一頭青絲，長長的青絲。
花開花落，青絲已伴我四個春秋了。
每當心情好的時候，我總愛撥弄它們，讓輕柔的髮絲從指間幽幽滑過，彷彿這樣也能使它們感受到我的愉悦;每當心情不佳時，我也愛撥弄它們，以此排遣愁緒。所以，我一直固執地認為頭髮分叉的原因是它們承受了太多的憂愁。
進入國中後，我發現校園中擁有像我這樣一頭長髮的人很少，更多的是齊耳的短髮。起初，我並不十分在意，認為可能是那樣易於梳理吧，而我是向來不嫌長髮難於梳理或懶於洗頭的人。直到後來，同學們的長髮大多被短髮替代的時候，我才意識到：這是一種潮流，或是一種時尚，我已是絕對的“少數民族”。
我有些動搖了，也想把自己的一頭青絲剪去。而另一方面又有許多的不捨，這畢竟是自己最心愛的長髮啊!於是，我在剪與不剪之間徘徊。無奈之下，我向室友徵求意見，她們有的舉雙手贊成，理由是大家都這樣做;有的卻竭力反對，説是剪掉太可惜了。她們花了一個午休時間討論的'結果，竟是由我自己決斷。就這樣，關於長髮的問題始終懸而未決。
或許還是從眾心理佔了上風，我心中的天平逐漸向剪髮的一邊傾斜。暑假時，我來到街上的理髮店，想請理髮師剪髮。可站在門口，心中的不捨又開始蔓延，畢竟要剪掉的是伴隨了自己四年、花費了很多時間和精力呵護的長髮啊!
午後的陽光在街上靜靜地流淌，我無聊地走來走去，看着南來北往的行人：
匆忙的腳步、一臉的倦容、相似的髮型，有種被定格的感覺，讓人覺得窒息，猛然間，一個長髮飄逸的女孩兒迎面走來，一臉的燦爛，似乎在對我笑。長長的髮絲在清風的撫摸下，掩飾不住內心的喜悦，隨風飄舞，一種帶着青草味的芳香在空氣中瀰漫。我驚詫於眼前突然出現的美麗畫面，心中的取捨一下子明朗起來。
從某種角度説，一個人要堅持自己的立場，凸顯自己的個性非常不易。但只要堅持住自己的抉擇，就會有一份屬於自己的獨特美麗。陶淵明在那個對官場趨之若鶩的時代，“不為五斗米而折腰”，毅然辭官歸隱，於是有了“採菊東籬下，悠然見南山”的超脱恬淡;周敦頤在那個“世人甚愛牡丹”的社會裏，獨愛蓮花，於是有了“出淤泥而不染”的君子秉性。
古人云：“不以物喜，不以己悲。”的確，無論外界怎樣變化，我們要堅持善良的操守，堅守自己的原則立場。在萬變的社會中，給自己一片天空，這才是真正的“個性”。
長頭髮，飄起來!
高中週記 篇6
南方的冬天，沒有風，也不冷．但對於一個受慣了陽光温暖嬌寵的南方人來説，這也夠受的了．南方的冬天，沒有破曉的雄雞，也少了勤婦的炊煙．有的只是門前低聲的犬吠和縈縈俳徊的'霧氣.我並不知道冬天會給我帶來什麼,但它先給我帶來了憑添悉思的寂靜.
我天生怕冷,所以冬天的時後會很懶.每個冬天的早晨,我都會蜷縮在被子裏,想許多的事情,慢慢的,這些事情都成了愁思.或冼這就是冬天吧!一陣冷風從窗外吹了進來(我沒有關窗的習慣),我更冷了,於是更加緊的蜷縮在被子裏,有時頭都不露.其實我不知道這種冷和世俗的冷有什麼差別,我經常受着除生理以外的冷.漸漸的,我便覺得自己很沒有出息．讀書時，經常聽老師説什麼大學聯考什麼大學，但我卻不知道那是一種什麼樣的生活，雖然我沒有經歷過．但我知道，我天生大概就與讀書無緣，因為我成績差，所以在學校老師都是冷眼相看，我便覺得自己更沒出息．對於讀書的樂趣，大約只在文學中能找到些吧．
父親曾經問過我讀書後有什麼打算，當時，我驚愕了．我在以前從來沒有想過這樣的問題，或許少了一些經歷吧．但現在想起這個問題，它不失為一個難題，我打算做什麼？讀書吧，可惜成績太差；外出打工吧，這雖然是一條道，但畢竟不長久；我想我熱愛文學，那就出書吧，可那年寫的十萬字的小説，到現在還壓在箱子腳底．．．．．等到這些事都想完了，我又一次驚愕了，別人説七十二行，行行出狀元，但我卻是行行都不行，那我這個狀元又從何而出呢？現在還好，等到以後又是老婆又是孩子，到那時．．．．．．我真的不願再想下去．突然間，又一陣冷風吹了進來，我感覺更冷了，那是出於一種內心的冷，我不猶的將整個身體都蜷進被子裏，頭也不露．．．．．．
被子裏的空間很黑，透過那黑暗，我彷彿看見了那年冬天，我得了重病，還住了院．出院時，父親騎着車來接我，走在路上，我看見許多小鳥踏着田間的薄冰，正在尋找什麼．我問父親，燕子都飛走了，為什麼這些鳥兒還不走呢？父親説，它們不會走，因為這兒是它們一個人的冬天．．．．．．
高中週記 篇7
今年的春節又跟着一場冬雪悄悄的到來l，小區裏沒有張燈結綵，沒有歡鬧的人羣，似乎這一切都是那麼平常。已經淡漠了春節意識的我平靜得走在街上，安靜的看着小孩快樂的玩耍，老人安詳的在雪中散步，保安和清潔工賣力的鏟着地上鬆軟的雪。一切都是那麼連貫，一個清潔工停下了手裏的活兒，熱情地向我打招呼，用極不純熟的口音説：“小姑娘啊，春節快樂啊，年貨準備好了吧？”我怔了一下，似乎不知道該怎樣對這個極平凡卻又透着温暖的問話進行答覆。隨後他樂了，笑聲裏透着純樸“孩子，趕緊準備吧，別忘了壓歲錢啊！”不知道為什麼，這話好像是一股熱流，一下子衝進了我的'心窩窩裏，讓我温暖。
我揣着感激繼續往前走，迎面來了2個外國老人，他們正在嘀嘀咕咕地説着什麼，見到我，便停下來衝我笑，然後其中的一個微笑着問我説：“春姐快了（春節快樂）。於是我又被感動了，感動我的依然是那麼普通的一句話，雖然聽起來那麼普通，但他們温暖了我的心。
突然間，過節的感覺又回來了。環視四周，小區裏的雪掃乾淨了，小孩們的身上都穿着鮮亮的幾色小棉襖，儘管沒有彩燈的點綴，但依然讓人感覺舒心。
我懷着興奮的心情跑回家，在温暖的家中，媽媽和奶奶端上來一盤熱騰騰的餃子，張羅着大家吃飯，然後一起坐在電視機前看傳統的“春節晚會”。
我坐在沙發上嗑着瓜子，看着晚會，心裏莫名的湧出許多感動。原來我對春節的感情還沒淡漠，只是沒有感覺到這種平凡的温暖罷了。
雪又下起來了，依然那麼大，小區還是沒有張燈結綵，一切總是那麼平常，但我卻過了一個不平凡而温暖的春節。
高中週記 篇8
常常想人生最美麗的殘酷説不定是當你凝視窗外時，窗外夜依然，靜依然，而夢已逝；
常常想人生最大的遺憾説不定是當你離開人世間的時候還不知道路在何方；
常常想人生最大的悲哀説不定是沒有追尋過自己的夢想！
喜歡一個人在午夜靜靜地在馬路上走着，耳朵裏充斥着或悲或喜的旋律。只因在白日裏無法處碰到這些被機器來回碾壓的路面。總覺得是世間的浮華與喧囂使我們把夢把想給丟失了。但當你遠離喧囂將心靈的污濁洗去時，會發現或許在心靈的某個角落夢和想依舊在那兒，靜靜地，安逸地，彷彿是等待着我們將它拾起，只是想讓我們自己去發現，去領悟。每一個人都有屬於自己的夢想，每一個人也都有屬於自己的`一份執着與追求。當然我也有，我也會為自己勾勒一幅人生藍圖。依稀記得童年時的夢想：每天有玩不完的玩具，有吃不完的零食。甚至幻想着做一個驕傲的公主。
看着窗外，秋葉飄散滿地，風兒無情地將它們帶走，童年的夢想已離我漸行漸遠。我不再渴望能夠穿上華麗的公主裙，也不再幻想着做一個驕傲的公主。但我依舊保持對夢想的一份執着和信念！
夢想變了但它卻未逝去。因為現在我只想着完成許多愛我的人的心願。我不再幼小，不再懵懂，不再對一切不屑一顧。因為我想為別人活一次，也想為別人默默地付出，也想為別人獻出自己的一份愛與力量。或許會有人覺得我很傻，可是那些曾經為我默默付出的人也很傻嗎？不，我並不這樣覺得。反而，我會認為我的人生將會描繪出屬於我自己的那份獨特。
當我徒步走在鄉村小徑上時，看到天，澄明聖潔的天，像一方淺藍色的絲帕；雲，潔白無瑕的雲，像舒捲的輕紗；風，無憂無慮的風，掀起了陣陣金色的麥浪，湧動着燦爛的希望。忽然想起一個週末與死黨們在咖啡廳裏待了一天，説着以後上名牌大學、開名牌轎車、賺很多的錢…… 當時，大家都開心地笑着。細細想來，誰説夢想不能平淡無華呢？
我知道每個人都有夢想，或絢爛多彩或樸實無華，但夢想總在不遠的前方，觸摸不到；雖有一種咫尺天涯的感傷，不過，我不會放棄。我會沿着這條夢想之路堅強地走下去。雖然我不知道前方會有什麼在守候着我，可我會在夢想的引導下去實現自己的夢想，然後步入幸福的殿堂！
我很清楚，為了夢想或許我會不得不放棄許多彌足珍貴的東西，但是，那只是現在，並不代表着永遠。為此，我願意，我願意為它割捨一切。如果拿不起，那如何放得下呢？
因為，我堅信，我一定可以感受到生命的另一片陽光！一定可以領略到生命的另一段彩虹。