【熱門】週記國中生模板彙總10篇
時間乘着年輪循序往前，一個星期已經結束了，一定有不少的收穫，請好好地記錄下在週記裏。週記怎麼寫才條理清晰呢？下面是小編為大家整理的週記國中生10篇，歡迎閲讀與收藏。
週記國中生 篇1
早早就吃過了晚飯，我獨自一人在河邊附近散着步。遠處的霞光照在我的臉上，讓我有了一瞬間的迷失。
晚霞的美麗，在於它燦爛的光芒，在於它能把湖水變成紅色，在於它過後又露出夢幻的紫色。
我眼裏的霞光，是下淡上深的，湖水都被染成紅紫色了。過了一會兒，太陽只能透出一點點光了，但它旁邊的雲（作文：關於週記的作文）卻變成金色的，或許是離太陽更近的緣故吧!太陽的光灑下四方時，周圍的雲就半紫半金，如同一個豪華的酒店正在舉行盛大的'宴會，熱鬧的很!太陽馬上要貼近天邊了，周圍的雲都聚攏過來團團圍着它，好像要跟它説再見似的。
我一邊欣賞着晚霞，一邊繼續散步的，知道那燦爛的晚霞被黑夜所覆蓋，我才依依不捨地回去了。
週記國中生 篇2
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”早在千百年前，古人就提出了時間是“無價之寶”的看法，而在當代，還有許許多多的人不珍惜時間。 我們從呱呱落地的那一刻起，就擁有了自己的時間。
時間是公平的`，出生入死，暑去寒來，只看你是否懂得利用罷了。時間卻也是自私的，總給那些勤奮好學的人多一些。這就是那些成功人物的成功之道。時間是沒有盡頭的，只有那生命的終止。 那些成功人士，如宗慶後等，他們的成功也是不能複製的。可是我們只要在自己所擁有的時間中完成應該做的事情即可。因為這才是人生的真諦。 當你睡懶覺時，時間便悄無聲息地，一分一秒地悄悄流逝…… 當你抓住每一分每一秒時，時間就會“停止”，給予你更多的時間…… 人世間，只有一個東西可以長存，那是什麼？是人？是生命？還是金錢？不，那都不是，是時間！每個人的生命就像一個巨型沙漏，假如能活一百年，那麼裏面有三十一億五千三百六十萬粒沙子（假如一秒鐘漏一粒沙）。這是一個多麼龐大的天文數字啊！每長大一歲，就用去了生命旅程的百分之一，大約三千一百五十三萬粒沙子了。 節省時間有很多方法。可最好的方法還是通過不懈的努力，養成良好的珍惜時間的態度和習慣！
“時間就是生命”。珍惜自己的時間，就是珍惜生命。越視每一分一秒為生命，就越接近成功！
週記國中生 篇3
這是我們這學期的第三週，也是非同尋常的一週。在這周，我最不能的忘記一件事是我爸爸受了傷。在當時，我們正在搬傢俱，我正要放下椅子時，突然聽到了“啊”的一聲大叫，我感到不對勁了，立馬朝聲音發出的`地方飛奔過去。我看到的景象真的讓我震驚了!只見老爸一手扶着腰，一手扶着傢俱，正在哪“哎呀呀，哎呀呀!”媽媽也趕了過來，看到了這副場景，二話不説，和我一起把爸爸扶了起來，一步一步地走上了台階。回到家之後，我的腦子了閃現了各種各樣的想法，如果爸爸很快好起來，那一切就好説。如果爸爸在牀上躺裏一個月，那給怎麼辦?爸爸只躺了一個星期就能走路了。可我在這一個星期刻苦的不得了!因為從星期一開始，我每天都8點起牀，由於每天徒步上學，每天的早餐只是三片面包和一些涼水。再也體會不到坐在爸爸的電動車上的那種風馳電掣的感覺了。日子真難過呀!
一週後，我爸能走了，我感到好日子就要來了。
從這件事中，我體會到了沒有爸爸的難受，我一定要好好學習，爭取不再給爸媽添麻煩。
週記國中生 篇4
如果説學生是祖國的花朵，那麼老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女教師，叫做曹紅英。陳老師中等偏高的身材，一張和藹的臉上時常帶着微笑。她熱愛教學，工作勤奮；她心地善良，關心學生；她用一顆愛心贏得了全班同學對她的尊敬。
陳老師教我們班語文。為了讓我們更好地理解課文，掌握語文基礎知識，提高閲讀能力，她想了很多教學方法。每當教新課前，她都要求我們先預習好生字生詞。上課時，她讓我們大聲地朗讀課文，使大家儘快熟悉課文內容。有時，讓同學們扮演課文中不同的角色朗讀，讓大家感到饒有興趣；有時，她通過講解事先查閲的相關資料，讓大家明白寓言等課文的道理；有時，她則對照課文逐段分析段落大意，使我們更深刻地理解課文，也學到了不少閲讀和寫作的技巧。
陳老師對同學十分關心。雖然她平時要求我們嚴格地遵守校紀校規，但對少數不良行為的`批評教育卻十分耐心。有一次，我的家庭作業由於家長沒有簽字，被陳老師發現了，她讓我課後到辦公室去，我心裏感到忐忑不安。來到教研室，出人預料的是，陳老師不但沒有責怪我，反而和藹地詢問真實情況，耐心地給我講道理，並且鼓勵我今後更加大膽地學習，我心裏頓時感到暖烘烘的。
陳老師對待工作十分認真，無論颳風下雨，每天，她比我們早到教室，放學後，她把住得較遠的同學送到校外，安全地穿過馬路，才返回學校，直到很晚才離開。有一次，我班參加全校的歌唱比賽，她親自組織我們參加，認真地排練，給我們講解要領，直至喉嚨嘶啞得説不出話來；有一次，她因病休假，可沒等身體康復，卻由於實在放心不下我們的學習，又匆匆地趕來上課了¨¨¨這樣的事例真是不勝枚舉！她就像培育祖國花朵的園丁那樣，辛勤地耕耘着、忙碌着。
陳老師就是用她這種對工作對學生的愛，贏得了大家的尊敬。她是我們敬佩的老師。
週記國中生 篇5
我國是世界著名的文明古國、禮儀之邦，有着悠久的禮儀傳統。從古到今，代代相傳。隨着社會的發展，禮儀也不斷髮展，並加入新的內涵，能給人以啟迪和力量。作為一名光榮的少先隊員，我們更應 該注重禮儀，倡導文明。
可是，我們身邊的不文明現象卻屢見不止。就拿我們學校來説，許多同學把早點、塑料袋隨便得扔在了馬路上，而一旁半米處就是垃圾桶，只要多走幾步路就到了。弄得整條馬路臭烘烘的，這不是為我 們織裏抹黑嗎？作為一名光榮的`少先隊員，怎麼可以這麼不講文明呢？另外，許多大人隨地吐痰，經常罵人打人；一幢幢嶄新的大樓，被那些不文明的人貼上了牛皮癬。
我相信，文明就在我們身邊，離我們很近很近，近的觸手可及。其實文明就在我們心中，我們會在生活中不經意的流露着。有時，多一個手勢，對別人來説，就是多一份體諒；還有時，多一點耐心 的等待，對別人來説就是一種關愛；有時，多一點點分享，對別人來説就是多一份温暖。我相信，我們每個人邁出一小步，就會使社會邁出一大步。
馬上就要開奧運了，讓我們迎奧運，講文明，樹新風！讓文明的中國盼奧運吧！
週記國中生 篇6
每一個擁有生命的生物，只要活在當下，生命力一定是澎湃的哪怕它微不足道，生活中的考驗足以將其擊垮。
生命力是個永遠年輕調皮的小孩子，它永遠都散發着一股活潑勁兒，彷彿從來不會受到生活的影響，它就這麼活潑而輕快的跳躍着，一切都不會阻礙到它。
如果不是那次鍛鍊，我不會意識到，原來在我這副軀殼之下，竟藏着如此一個支配着生命的令人難以捉摸的強大的'小東西。
那是早上七點左右，我揮霍着汗水奮力跟着老爸向山上跑。當山頂逐漸被我們踩在腳下時，我如釋重負般坐下來休息，老爸卻走過來，示意我按住脈搏，測出十秒內跳動的次數。
我緩慢地搭上脈搏，頓時感受到一個充滿活力的小東西，似乎想要衝出手腕一般，激動地跳躍着，有序而有勁地一次又一次衝擊着束縛着它的瓶頸。我的拇指隔着皮膚觸摸到它，卻還是強烈地感受到它的躍動。這躍動，激動而不失沉穩，彷彿一個百歲老人卻不失一顆童真的心。它帶給我的蓬勃的生命力，使我為之震撼。
在這短短十秒之中，我感到生命是如此的活躍，十秒很快過去了，而我卻還是意猶未盡地搭着它，感受那澄澈而靈動的生命力。
誠然，我的語言無法描述那十秒之內給我的震撼以及生命的蓬勃，因為我還達不到那個境界，但我知道，只有親自體驗，才能感受到那跳動的生命力。
這生命力，這不羈的靈魂，帶動着我，是我活得更加精彩，它給予了我哪怕短短十秒的不平凡。我相信，它會給予我闖過種種考驗的勇氣和力量。
週記國中生 篇7
對於體育成績不太好的我，卻喜歡上體育課。我喜歡跑步；喜歡跳繩；喜歡打羽毛球；喜歡......因為我會享受跑步的過程 ，享受彈跳的樂趣。
今天，天空終於掛上了太陽久違的.笑容，我們邊上體育課邊沐浴陽光，暖和極了！於是我們便像向日葵迎合太陽一樣出發了——我跑步並不出色，也沒什麼耐力，可就是喜歡身着運動服，邁着步子，堅持跑完全程。特別是夏天，經常跑得豆大的汗珠從額頭順着臉頰滑落下來。因為我認為那時的自己最美麗，這種美無關外貌，而是一種努力，一種堅持。我並不想把自己訓練成運動員，而是我覺得生命在於運動，它會讓我們變得更勤奮，讓一切枯燥有了動力，面對各種困難也不會畏懼。
有句廣告詞：堅持！人生就是一場馬拉松。這句話給我很多感悟，我們的生命很短暫，可人生卻是一個漫長的過程，就像馬拉松，需要我們堅持走完全程，不管中途想要倒下也好，放棄也罷，不管路途多遙遠，“堅持 ”就是我們的信念。只要你想走完，就沒有人攔着你，我們要對自己説：走下去，走下去......
週記國中生 篇8
只要一有空，我就拉着小方下一盤棋。下棋這件事我覺得非常有趣。
那天是一個週末，我和小方約好在一塊下棋。我把象棋擺好，然後我們雙方開戰。
開始，我就匆匆出擊，平炮，拱卒，跳馬，飛象……小方也匆匆出擊。採取明假暗真的方式。後來，我知道了小方的詭計，一路折殺，小方也一路折殺，殺得難解難分。於是，我調兵遣將，給小方來一 個“下馬威”一連吃了他一象一士。小方也毫不示弱，早有準備，悄悄地將他的三個“卒”帶過了“河”。
我在即將勝利的時候，發現自己的士兵已經把對手的棋盤佔領了。我對小方説：“怎麼樣，你認輸了吧。”小方沮喪地説：“我輸了。”在一旁的爺爺奶奶對我説：“贏了也不要自滿呀。”並安慰小方 説：“輸了不要灰心，下次努力。”我和小方聽了這話後繼續下棋，結果小方贏了。從此以後我和小方一有時間就“殺”兩盤。漸漸的`我們成了“棋友”。
這件事真有趣呀！有時間你也來參加我們的“戰鬥”吧！
週記國中生 篇9
下午，我校四年級開展了一次有意義的中隊活動-“珍愛生命文明交通”。活動形式多樣，內容豐富，主題鮮明。在活動中，孩子們參與意識非常強，積極性很高。尤其在文明交通知識競答活動中，我班的兩名小選手(羅程、袁益)表現得十分出色，每次搶答都答得非常完整正確。
這次活動還通過參觀展板的`形式，形象直觀地以現實中的交通事故的血的教訓教育孩子珍愛生命，文明交通。
我們大家都生活在地球上，地球是我們賴以生存的家園，而地球卻正一天天遭受着人類的破壞，並一天天向着毀滅的邊緣逼近。
其實，地球跟人類一樣，也是有生命的，它需要我們人類加倍地珍惜它、愛護它。但如今，人們為了金錢和利益一味開發自然資源，使地球環境急劇惡化。
為此我們要從我做起，從小做起：不傷害動植物，不污染水資源，珍愛地球上的一切，讓地球重現其原本美麗的面貌：青山綠水，碧海藍天……
週記國中生 篇10
9月1日，七（7）班，11位老師，19本課本，60位同學……一組全新的數字，拉開了我全新生活的序幕，也讓我走進了七（7）班。
當我走進七（7）班，我緊張！面對一位位陌生的同學，往後的三年，我能和他們和諧相處嗎？面對一門門生疏的課程，往後的三年，我能順利適應並掌握嗎？每門課的老師無不提到會考説到成績，雖説國小畢業考得還不錯，但我仍不由地感到一絲壓力。我也能像以往四十五中的畢業生一樣，給學校交一份滿意的'答卷嗎？
當我走進七（7）班，我好奇！60名來組不同學校，個性迥然的同學，會有哪些像國小同窗一樣，與我“臭味相投”，成為無話不談的鐵桿知己呢？是那成績超好，讓我羨慕嫉妒恨的“日本人”喻小卓？還是兒時玩伴讚不絕口的“郭大叔”？在國小擁有超高人氣的我，在國中是否也能和同學打成一片呢？當然，對於我那整日喋喋不休，扯東扯西的同桌邵千治，我能否用我聰明才智將他“降服”住呢？地理課是怎麼上得？歷史老師長啥樣？政治課會不會很教條？外表古板嚴厲的班主任，批改作業一絲不苟的英語王老師，又會在課堂上教給我們什麼呢？身為國小語文老師的媽媽，一再叮囑我國小和國中語文學習的差異，而國中語文學習的祕訣又在何處呢？這一個個問號不停地在我腦海中浮現。
當我走進七（7）班，我努力！本想上國中就可以“無官一身輕”的我，偏偏一上學就扛了一個“班長”的職務，這更讓我倍感“鴨梨山大”！不過，號稱“左有才”的我也一定會化壓力為動力，無論每次考得是好還是壞，我都會全力以赴！
好吧，這就，開始吧！