有關週記國中範文彙編五篇
不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，想必有很多難忘的瞬間吧，請好好地記錄下在週記裏。為了讓您不再為寫週記頭疼，下面是小編幫大家整理的週記國中5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
週記國中 篇1
六年的時間如流水，它們已經匆匆遠去；六年的同學如回憶，已經凝固在時間裏；六年的快樂如茗茶，已經慢慢涼去。如今，我們告別了國小的生活，國小，已經成為一個歷史，牢牢印在我們的心裏，現在我們要迎接新的生活、新的學習、新的老師、新的同學……一切的一切新的事物，對我來説不只是好奇，還有緊張。
我們有着懷揣的一種忐忑，來到了這裏，校園一片喧譁。每到一處都感覺很新鮮，好奇。報名過後，家長離開了校園，孤身一人在學校裏轉悠，第一次來就要接着住兩天，心中好不捨。
一切都是那麼的陌生，陌生的教學樓、陌生的樓梯、陌生的課桌、陌生的牀。一切都才剛開始，我沒有感覺到温馨快樂，一切都是冷漠和孤獨。炎熱的晚上，我的心中卻是寒冷的'，在陌生的環境中，我還沒有適應過來，彷彿連空氣的味道都變了，心中一股攪動。
每當夜晚無眠的時候我就會想家。
想家，這是每個學生的心情，就算沒有説出來的話，沒有表現出來的話，但這也是肯定的。來到學校，才突然發現家是那麼的温暖，每天舒舒服服的坐在沙發上，看着電視吃着零食，現在，那已經成為歷史了，洗漱上牀睡覺，還要以最快的速度，不然就熄燈了。每個人都説，不適應不適應，是呀，第一天誰能適應過來呢？
匆匆的，7天在校的時間過去了，已經習慣了，習慣了緊張的氣息，習慣的忙碌的感覺，越來越覺得這也是種快樂，在忙碌中過去，發現一週很快很快，一瞬間彷彿就到了星期五，到了那個歡騰的時候，但星期天又發現週末好快，也只是那麼的一瞬間就上學了。
我相信，以後一定會習慣的，習慣這裏的一切。
週記國中 篇2
“明天就要開學啦！明天就要開學了！”我高興的歡呼起來，爸爸説：“我真想念童年的時候呀！”我説：“但可惜你回不了童年了！哈哈！”
新學期，我要有新的計劃。我的計劃是上午到下午上學學知識，晚上做作業，做完作業後，寫三套卷子，分別是語文、數學、英語，寫完卷之後，要練一會兒跳繩，看一會兒書，就睡覺……
一天就這樣很快的過去了，”嘀鈴鈴，嘀鈴鈴！“我的小鬧鐘開始唱歌了！這一天終於要開始了！我從我的小牀上一下子跳了下來，穿好那紅豔豔的校服，繫好那隨風飄揚的領巾，揹着那嶄新的書包開開心心地上學去了。
到了學校，”哇——啊——“一切都那麼美好，我真的真的好想念學校，想念同學，想念我的老師。進了學校，我到了南樓，正要上樓梯，我停下了腳步，扭過頭，看到了我原來的課室——二年級五班，我走到了課室前，回想起在二年級度過的美好時光。
過了一會兒，時間快到了，我上了三樓，找到了新課室——三年級五班。進了課室，我看到艾克樸已經開始打掃衞生了，課室跟原來一樣，還是那長長的凳子，寬寬的課桌，白白的'牆壁，還有那墨綠色的黑板。過了一會兒，我又看到了吳老師那漂亮的身影向課室走來，她温柔地對我們説：”我們來讀一下課文吧！“大家都説：”好呀！“”我愛碧綠的顏色，因為禾苗是碧綠的，小草是碧綠的，我生活在農村，連我的夢也是碧綠的。我愛……“朗朗的讀書聲迴盪在這漂亮的校園裏。
我覺得上學是一件令人快樂的事，有的窮孩子都上不起學。我一定要好好珍惜，好好學習，當一個優秀的學生！給班級和吳老師爭光！
週記國中 篇3
偶爾打開空間，看見了照片上一張張熟悉的笑臉，那背景，永遠都不會忘記。是啊，你們一放假，全體去看國小老師；而我，只能坐在宿舍裏透過冰冷的手機，默默地關注着。遠遠的，無法觸及……
------題記
那一個下午，或許永遠無法抺去。一張A4紙，決定了我們48個不同的假期。
一下課蜂擁似的，一羣人擠了上去。好不容易擠到前面，從上往下開始尋找我的名字，每往下一格，心便下沉一點，臉上的笑容便減少一點……漸漸地，轉過身，默默地走出人羣。不知不覺，那顆冰冷的東西劃過臉龐，彷彿要凝結一般。
不再説話，默默地坐在位置上。我意識到：自己已經不能去看國小老師了，不是因為誰作了什麼規定，而是我不想讓他們傷心。
直到那天早上，我才意識到，自己似乎太自私了。
過去的幾天裏，好幾個國小老師找媽媽聊天，問“韓寶為什麼不回學校？”待他們得知實情後，都回復了不同的話語，但我知道，他們的意思都是一樣的：過去的事就不要再放在心上了，每個人都有失誤的時候。而且，他們也都想我們這些“六（4）班”的同學們了。或許只有我們四個沒有去看望他們了------周於昂、孫亞成、張逸敏、韓亦雯……
你是不是太自私了？自己沒考好就不去看老師了麼？你不是很想念他們麼？難道都是假的`麼？
越想越傷心，越想越自責……不管怎樣，去看一下吧……
到了校門口，絕望了。
他們已經放假了吧，老師們都回家了吧。冬日的校園，樹葉凋零，缺少了昔日的歡聲笑語，它，變的那麼冷清。
望着哪熟悉的一草一木，眼前如放電影一般，浮現出了那個日夜思念的“六（4）班”。一起玩耍，一起哭泣，一起學習，一起拼搏。
那一個個漸漸長大的身影，越來越淡……最後，消失。
物是人非，即使我們已畢業，但是，老師們，我們的離開，是為了拼搏，是為了那一刻回校時的光輝!
既然我這次沒有把握住機會，那麼下一次，我一定會更加努力。我想得到的，不是那些感人的安慰，而是那些不摻雜任何雜質的讚揚！
我明白了，老師們。即使我們現在相隔甚遠，但我們卻彼此思念。我們永遠不會因為距離的遙遠，忘記你們，忘記那個夢開始的地方……
距離無罪！
週記國中 篇4
白色的鳥兒輕輕掠過天空，迷失了湛藍的空濛。新雨後，水色褪去，留下滿地殘紅。牆上的素漆剝落，殘存模糊的輪廓。屋上的碎瓦靜靜訴説，它當年的模樣。
大樓鱗次櫛比，漸漸失去了自己的外貌。即便設計者挖空心思，卻仍只是為路邊多留下幾座正正方方的“盒子”。穿梭其間，我尋找着，終於在城市的一角，我尋到了你－－素顏破舊的老屋，那是我記憶的源頭，我心中的一道風景線。
猶記得十年前的初夏，馬路沒有拓寬，高速公路也沒有在此“蜿蜒”，幼稚的我最愛回到鄉下的老屋過一個雖有蟲叮，卻依舊其樂無窮的夏天。
那時的老屋雖有幾十年的歲月滄桑，卻依舊煥發着好似中年人般的活力。它很穩重，也很質樸。黑青色的瓦，素白略帶灰色的牆，古樸透着典雅，又流出它的俏皮――木質的門上貼着年畫，好似它緋紅的雙頰。夏天的夜晚，我在伯伯的幫助下，拆下門板，擱在石階上，然後手拿一將扇子，一邊扇風，一邊學着大人們的樣子打蚊子。我悠閒地躺在門板上，伸伸腿，甩甩胳膊，然後用小手小心翼翼地拿起一瓣比自己臉還要大的西瓜，津津有味地吃起來。如果運氣好，就可以看到螢火蟲，閃着迷離的光，悄悄飛進少了半扇門的老屋，那抹光在老屋中盈盈飛蕩。老屋也彷彿被染上了螢光，幾分朦朧。
那時的它，真美。
十年後，周圍的許多田地因為馬路拓寬，而被“剷除”，孤獨的老屋伴着枯寂的樹，彷彿在風中瑟瑟發抖。
長大後的我，再一次尋到它，門前的石階上橫卧着些許枯碎的草，門上的年畫也褪去了豔麗的`紅色，似乎一切只剩蕭索。我抬起頭，任陽光砸碎在自己臉上，我眯眼細看它，卻又似乎在晨光中看到了它的美麗，那是對生命的執著，是它的生命。
此刻的它，即便寥落，依舊美麗。
世界在變化，老屋卻依舊駐足於原地，任時間的車輪碾過住千瘡百孔的身軀。它在高樓大廈間散發着自己古樸的馨香。我欣賞着，它的美麗，它將是我記憶中永不褪色的一道風景線！
週記國中 篇5
我記得有句俗話是“老師像辛勤的園丁。”我認為老師不僅像辛勤的園丁，還是，我口渴時一杯為我解除口渴的泉水；是我迷茫的時候，為我引路的指南針；是我在黑暗的時候為我照亮前路的一盞明燈……我的體育老師曉燕老師就是這樣的一個人。
那時我在上海新寺國小就讀，我的曉燕老師就是教我四年級體育的，他個子高高的，體格微胖，皮膚黑黑的。讓人看起來他苛刻，很嚴謹。不錯，他就是這麼一個人很苛刻很嚴謹。但是他的肚量也很大。我就用我的一個小故事來説説我的曉燕老師吧！
學校又該舉行一年一度的拔河比賽了，結果四二班抽到跟我班比賽，我們知道了都膽寒，因為我們都知道四二班一個個都是運動健將。果真不出乎我們的.意料，隨着領導的一聲令下比賽便隨之開始，但是一開始我們就失去了上風，一會便把上半局輸了。我們一個比一個自責，一個比一個傷心。就在這時曉燕老師走過來對我們説：“你們別傷心了，這次輸了沒事，下次用老師交給你們的方法在比一次，一定能贏的。”我們聽了老師的鼓勵，精氣頭提高了很多。終於在下半場，我們用老師交給我們的方法，一鼓作氣，贏了他們並且取得最終的勝利。
這次我們的成功一是我們懂得團結，二是老師對我們的鼓勵。
這是鼓勵我的老師，你的老師是否也鼓勵過你呢？