國中的週記【精】
時光匆匆，一個星期已經結束了，這一週裏，大家都有不少感想吧，是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢？快來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編整理的國中的週記，歡迎大家分享。
國中的週記1
媽媽把自己帶到這個世界，第一次扶持自己邁出第人生的第一步，聆聽那嚶呀不清的第一句話語......13秋過後，媽媽的愛已不再那麼明朗，而是默默守候，靜靜付出，細膩得猶如涓涓流淌的溪水，寧靜而甘甜。每當思及至此，心底總會泛起一陣愛的漣漪。走過歲月才發現，是媽媽的蒼老換來自己的韻華，是媽媽的心血換來自己的智慧......是媽媽的愛維繫了自己的生命！我想要的只是一個開始，媽媽卻牽絆着我走出一份美麗的人生；我想的只是一方淨土，媽媽卻用柔弱的肩膀為我撐起一片絢麗的天空。面對這份此生無以回報的愛，明白自己不能也不願苛求太多，擁有的一朵花已然勝過整個花季，生命走到今天我是應該感謝的，然而情感的'深厚讓我找不出一個固定的理由。想要用最華麗的詞藻訴説媽媽，寫出來的卻是一段笨拙樸質的文字；想要用最動聽的歌聲來頌揚媽媽，吟出來的卻是平常單調的曲目。至此我的歌聲全無，我的淚水嗚咽。
晚上，媽媽拖着疲憊的身體回家，一下就坐在沙發上，什麼也不想動，我看到媽媽這樣真的心痛，於是，我又抬出了老辦法幫媽媽洗腳，讓媽媽的精神恢復一下。我在洗手間拿來一盆熱氣騰騰的水，放在媽媽的腳下，然後幫媽媽脱鞋、襪，把媽媽的腳放進熱水裏，只見媽媽那緊鎖的眉頭終於舒展開了，看到媽媽這樣，我很高興。但手摸着那長滿老繭的腳，心裏也不是個滋味，不禁鼻子一酸，淚水奪眶而出，媽媽呀，我的好媽媽，全世界只有您最疼愛我，想到小時侯跟您吵架，其實都是我的錯，您為我付出自己，而我有時卻不知珍惜。媽媽《世上只有媽媽好》這首歌唱得一點也不假，媽媽請您原諒我從前的一切不是吧！從今天起，我要以優秀的成績來回報您，我再也不要您為我擔心了，我一定好好孝敬您，讓您笑口常開，長生不老。想着想着，我撲到了媽媽的懷裏，媽媽從驚奇中反應過來，高興地笑了，笑沒了臉上的皺紋，媽媽親切地説：“媽媽只要你好好學習，取得優秀的成績，就是對媽媽最大的回報了。”我聽了，使勁地點了點頭，媽媽笑了，我拿來了擦腳布把媽媽的腳擦乾淨。是洗腳，讓我懂得了做父母的辛苦，是洗腳，讓我給媽媽帶來了欣慰，是洗腳，讓我知道了我只要好好學習，就是對媽媽的最大回報。
媽，我不會再辜負了您對我的希望，我一定會好好學習來報答您對我的養育之恩。
國中的週記2
20xx年x月xx日 星期 x晴
今天，我一回家，就開始完成老師的任務——給爸爸媽媽當老師。
我把正在燒飯的爸爸叫來，讓他讀第一課：《竊讀記》。爸爸瀏覽了一遍，準備了一會兒，便開始讀了，我仔細地聆聽着。過了一會兒，爸爸就拿着書請教我了，因為他咬不準“踮”字的讀音。我便告訴他：“這個字的讀音是diǎn。”爸爸點點頭，説了一聲謝謝，便繼續讀下去。讀着讀着，我聽見爸爸把滋味的“滋”字讀錯了。我急忙指出：“爸爸，你讀錯了，這個字的讀音不是zhī，是zī。”爸爸虛心地接受了我的批評。
一遍讀下來，爸爸所有讀錯的地方都被我發現了，我都一絲不苟地指了出來。為了讓爸爸記得更牢，我讓爸爸重新讀一遍。在第二遍中，爸爸仍舊有許多老毛病重犯了，我不厭其煩地一遍又一遍地糾正爸爸的不標準的普通話。終於，經過我的'指正和爸爸的努力，爸爸可以流利地、一點錯也不出地讀完整篇《竊讀記》了。
爸爸聲情並茂地讀了一遍，我立刻打出了分數：100分！“爸爸的普通話過關嘍！”我高興地喊着。
爸爸撫摸着我的頭説：“你真是一個好老師！”
國中的週記3
我們來學校上課，有許多學習的課程，有語文、數學、社會、自然和音樂……，其中我最喜歡的一堂課就是“數學”課。
當。當。當。上課的鐘聲在我耳邊響起，又到了我最喜歡的數學課。上課時，老師會用一些有趣的活動來教我們學習，有一次老師教我們用磅秤來秤東西，有一位調皮的'同學把一本又一本的書，放在磅秤上，結果太重了磅秤秤壞了，哈——哈——哈——真有趣。
老師常常會出一些讓我們動動腦的題目，同學們就會絞盡腦汁的想，班上有一位“數學小天才”，總是一馬當先解開謎底。在遊戲的過程中，我們漸漸有了單元概念，同時學會了運算的小技巧，數學不是用死背的，而是要用心思考和靈活運用。遇到不會的題目時，老師總是很有耐心，一次又一次的解釋給我們聽，一直到我們瞭解為止，謝謝老師這們用心的教導，讓我們不懂的問題，都能迎刃而解。
上數學課既好玩又有趣，一點也不會枯燥乏味。每個人都應該認真上課，學習更多的數學知識，將來長大後，才能運用所學到的數學知識，做一位聰明的消費者。我最喜歡上數學課，它帶給我們推理的樂趣，教給我實用的知識，所以我愛數學課。
國中的週記4
今天是八月十五——中秋節。
夜已經深了，可我卻躺在牀上翻來覆去的睡不着。電視上説：今年十五的月亮十五圓。如果錯過了機會，需要等到八年以後呢。那時我都要面臨大學聯考了，越想越期待，怎麼也睡不着了。於是，我叫起老爸和老媽，我們一起坐在牀前賞月。
老爸端來一盒月餅與一盤葡萄，放在窗台上，我和老媽會意的拿起了一塊月餅吃了起來。望着圓圓的月亮，吃着香甜的月餅，別有一番滋味在心頭。我想起了唐代著名詩人李白的《古朗月行》中的詩句“小時不識月，呼做白玉盤。又疑遙台鏡，飛在青雲端”。
今晚的月亮真是又圓又亮，好像一面大鏡子一樣高高的掛在天空上。我在想：嫦娥是否會帶着她心愛白玉兔從月宮下到凡間，藏在了一個無人知曉的地方？還是她一個人留在月宮裏，為自己以前愉靈藥的.事情而後悔？
看着天空上碩大碩大的月亮，我感到十分的新奇，這才是我看到過的最圓的月亮呢！向外放眼一看，有許多人家都在觀賞月亮呢。有句話説：月是故鄉明。我覺得家鄉今晚的月亮才是最亮最圓最美的那一輪。
國中的週記5
一個陽光明媚的上午，咱們帶上籃子，一起去爬四明山的小山頭。
一路上，我看到有小水溝，裏面“裝”着的是清澈見底的水，我還看到一棵矮矮的樹，上面開着白色的花，芬芳迷人，香氣襲人。那晨空氣清新，再加上花撲鼻而來的香味，躺在這兒睡覺，是一件多麼愜意的事呀！
不知不覺中，咱們已到了山頂。那兒有許多松樹，大的，小的，各種各樣的松果掛在松樹上，一個個娃娃穿着褐色的衣服，拉着樹枝，正在盪鞦韆呢！接着，咱們們齊心協力，摘了許多松果，也撿了許多榛子，真上果實累累呀！
走着走着，咱們又來到一條小路上，小路上有一棵桃樹。別看這隻有一棵，走近一看，嘿！這桃花給原本的大地鋪上了一層粉紅色的紗，彷彿給正在睡覺的大地蓋上了紗布。有的桃花含苞欲放；有的'桃花綻放出甜蜜的笑容，猶如一個高高在上的女王；還有的正在努力開放——蝴蝶在桃花旁翩翩起舞，像在邀請雍容華貴的桃花跳舞。
這一個上午過得真不賴！不僅滿載而歸了，而且欣賞了美如畫的桃花，真是百聞不如一見！
國中的週記6
國慶假期就要來了，放假之前，老師給我們佈置了一個很有意思的任務：回收利用生活中的廢品，把它們製作成精美的時裝。
終於等到了國慶節，我和媽媽還有姑姑準備了報紙、剪刀、膠帶和字牌，迫不及待地開始了時裝製做。
我們準備做一套完整的服裝，要有衣服、褲子和帽子。開始做衣服了，我先把一張字牌剪成長長的兩條，把它們拼接起來，然後用折起來的'字牌固定好。最後我把字牌拼成了一個圓環，放到桌子上。媽媽負責剪報紙，她把報紙折成一份一份的，再用剪刀把報紙剪成一條一條的，看起來像個蛇窩，可怕極了！媽媽把剪好的報紙一份一份掛在我拼好的紙牌上，姑姑拿起膠帶，把紙牌和報紙條牢牢地粘在一起，粘成了一件“長條衣服“。做好了衣服，我們又開始做褲子和帽子。經過一番努力，最後我們終於把褲子和帽子也粘好了，一套完整又新奇的手工時裝誕生啦！
媽媽叫我把這套衣服穿上試試，我興奮地套上衣服褲子，嘿！不大不小正合適！再戴上帽子往鏡子裏一瞧，哇！我變成原始人了。
我們做的這套衣服看起來精細美麗，有一種古老原始的氣息，我喜歡極了！原來，我們生活中的廢品並不“廢”，它們的用處大着呢！
國中的週記7
説到感情親疏和對事物的認知，國小時代發生在我和同學李明之間的一件小事立刻浮現在我的腦海裏。
那天，班裏正開着家長會，家長們正專注地聽老師發言，突然"譁"的一聲，刺耳的玻璃爆裂聲打破了寧靜，循聲看去，教室北面那扇窗子玻璃不見了，只有窗祿外的我呆呆地立在那裏！我闖禍了。不知為什麼，我的手剛碰到那玻璃，它就掉了下來。可無論怎樣，玻璃是我打的，人證物證俱在，再怎麼逃避也不行，我必須賠。
家長會開完，己經知道兒子闖了禍的'媽媽拿出10元錢給了我，讓我賠償玻璃，可直到我把錢交到校長的手裏，心裏仍然感到委屈，那玻璃怎麼那麼不經碰呢？
玻璃已碎了，錢也賠了，但事情卻沒有那麼快結束。
這天，突然看見李明在南邊窗邊不知幹什麼，我靠近一看，他竟然在拔那釘在窗扇上的釘子。我突然想起來了：以前他不也常拔北邊窗扇的釘子嗎？我恍然大悟："我説那塊玻璃怎麼那麼不經碰，原來那窗上的釘子都被這傢伙拔去釘他的船模了！"瞭解了情況的我心裏很氣憤，被校長批評了一通不説，媽媽辛辛苦苦掙10元錢也打了水漂。不行，我要把這件事
反映給校長，替自己鳴不平。但這樣做能行嗎？我又猶豫了。要知道李明可是校長的兒子呀，何況事情又過了這麼長時間，李明能認賬嗎？就算他認了賬，校長也一定不會"舊事再提"。不過，我還是抱着試試看的態度向校長反映了這件事。校長一臉嚴肅，聽完我的敍述，告訴我："你先回去吧，這件事以後再提。"
"以後再提"其實是"再也不提"，我憤憤不平地想。
出乎我的意料，兩天後，校長把我叫到辦公室，態度和藹地對我説："真對不起，那玻璃的事情我問過了，玻璃窗的釘子的確是我的兒子拔去釘他的船模了。事後，我一定在大會上對他這種破壞公物的行為提出批評。"説着，從抽屜裏取出10元錢，還給了我。
許多年過去了，國小那玻璃事件仍留在我記憶之中，我很佩服我的國小校長，他不以親疏認知事物的態度一直對我產生很大的影響，併成為我以後為人處世的行為準則。寫親身經歷，有真情實感
考生採用"以小見大"之法，通過打碎玻璃這件小事表達不能憑感耳親疏遠近認知事物道理，取材於自己親身經歷的往事，富於真實，心理活動得到了充分的顯現，感情真摯，態度懇切。敍事當中設懸念，有引人入勝之妙。但個別地方語句還不夠順暢，語言也缺乏文采。
國中的週記8
我好不容易盼望的星期天終於來到了，上午我做完了作業以後，我對媽媽説：“今天咱們去打乒乓球吧？”媽媽説“好吧！”我高興極了！
不一會兒，咱們就來到了乒乓球館，打球的人還真不少，他們打的都非常的起勁，有的都滿頭大汗了還但精力十足。咱們找了一個空球枱開始打了，我決定今天要和媽媽一比高低，於是我先發了一個旋球，媽媽一點防備的都沒有，所以沒有接住，我哈哈大笑，對媽媽説：“怎麼樣？我的球技不錯吧，哈哈！”媽媽氣死了，説：“不要高興過早，接着看誰厲害。”於是我又發了一個旋球，誰知媽媽這次沒有再上我的.當了，一下子就接住了，我一緊張，用力一扣，誰知球太低了，沒過網，這次該輪到媽媽得意了，我暗暗對自己説：“一定要加油，不能輸給了媽媽。”這次輪到媽媽發球了，她發了一個左旋球，我卻跑到左邊去接，結果球卻跑到了右邊去了，我想飛快的去接住，誰知腳下一滑，我差點坐到地上去了，我哭笑不得，媽媽一邊笑一邊安慰我説：“沒關係，下次看清楚了球的方向再去接，打球也要沉得住氣，做任何事都如此。”我用力的點點頭，果然，以後的幾個回合我再也沒有出現過類似的錯誤，但是一局下來，我還是輸給了媽媽，我很不服氣，發誓以後要好好練，一定要超過媽媽！
下午，我又和同學們來到了足球場上踢足球，這可是我的強項，這次我當守門員，兩場下來，我方都贏了，他們都為我的精彩表現而喝彩，我自己也很開心，這個星期天，我過的真有意義！
國中的週記9
這周的音樂課上，老師先帶領我們欣賞一遍歌曲《山童》的歌詞，“黎明透過樹梢悄悄來到，我沿山路走來，朝霞多美好，羊鞭輕輕一甩，那響聲，那響聲……"當我讀到這句歌詞時，我的腦海裏就會呈現出一幅生動優美的畫面：在天才剛剛亮的時候，伴着美麗的朝霞，一位牧童歡快地走在山路上，正揮舞着羊鞭，是那麼得陽光快樂。
在聽之前，老師還給我們播放了許多貧困地區孩子的視頻，那些孩子窮得吃不飽，穿不暖，更沒有錢上學。這讓我深刻感受到，我們現在坐在寬敞明亮的`教室裏學習，是多麼幸福啊!可我們還不知足，太貪心，太驕傲自大了!再看看他們，每天天還沒亮，就要走幾十里路的山路去上學，天很晚才能回家，放學時還要幫助爸媽做家務、放羊，有些孩子還上不起學。讓我知道山裏的孩子學習條件那麼差，他們卻依然那麼樂觀。看了他們的故事，我和同學們都很感動，也比原來更認真學習了。
老師開始播放這首歌曲了，音樂緩緩響起，只聽到一陣歡快優美的節奏，就像小河裏的水在“嘩啦啦”地流淌着，老師開始唱一句，同學們就跟着學一句。我們彷彿也感受到小牧童的快樂。
啊!這真是一節難忘的音樂課!學會了這首歌，從此讓我的學習態度更加端正了。每當我不想學習的時候，我就會立馬想到那些貧困山區裏可憐的孩子們，我就更加努力!
國中的週記10
我多麼歡樂，多麼自豪!無論誰走過我的小花園，都會停下腳步，讚賞我的蘭花。
“那是真的花嗎?怎麼開的這麼美?”
每當聽到這些讚語時，總讓我想起那位老奶奶……
那年，我去看望外婆，因為相隔甚遠，所以平常很少有機會來。天氣真好啊!一塊透明的藍天像一張絲手帕，藍天上停留着一些細碎而潔白的雲塊，像是繡在紗巾上的花朵。
在外婆家附近有一間簡陋的瓦房，瓦房前有一個小花園，裏面種植着許多花草。我的眼球一下子被其中的一盆蘭花吸引了。多麼美麗的一盆蘭花啊!足有一尺來高，那似乎是白玉雕的盛開的白花，在青葱的綠葉的烘托下，看上去，那樣素潔高雅、纖塵不染。
我愛養花，也許是出於本能，我走到瓦房前，輕輕敲了敲門。裏面傳來了一個渾濁不清的聲音：“進來!”剛一進去，映入我眼簾的是一位躺在牀上的老奶奶。她一臉的魚尾紋，頭頂上花白的頭髮，好像戴着一頂小氈帽似的。
老奶奶和藹的説：“你是誰呀?”我膽怯的'説：“老奶奶，您好!我花園裏的蘭花開得那麼美，您能給點兒蘭花的種子我嗎?”老奶奶説：“姑娘啊，我想求你幫我辦點事，成嗎?”我笑着説：“沒問題，您説唄!”老奶奶笑了，笑起來下巴高高的翹起，因為嘴裏沒幾顆牙了，嘴脣深深的癟了進去，説：“花園裏的花好長時間沒澆水了。花園也沒整理了。你能幫我好好整理一下嗎?”我想都沒想就毫不猶豫的滿口答應了。
我給花兒們澆水了，也把花園裏的雜草拔了。費了好大勁才整理好。當我汗流浹揹走進房裏時，老奶奶感激的拿出一把花籽，説：“姑娘，這是我送給你的，你一定要好好伺弄呀!”我滿心歡喜的接過花種，緊緊地攥在手心裏，心裏下決心：一定好好伺弄它!我還要送一盆蘭花給老奶奶!
伺弄花，一個“伺”字，凝結着多少辛苦!莫看賞時好賞，聞時好聞，“櫻桃好吃樹難栽”嘛!澆水、施肥、捉蟲……辛辛苦苦，擔驚受怕，終於，我的蘭花開花了!青翠欲滴的綠葉上，托出一朵雪白的花兒。它是那樣純潔，那樣素潔高雅，一縷縷清幽的香氣沁人心脾。
第二天清早，我從中挑選出了一盆最美麗的蘭花，把它抱在懷裏剛準備出門時，媽媽説：“你去哪兒?”我高興的告訴媽媽：“我去給老奶奶送花去!”媽媽深深的歎了一口氣，説：“別去了，老奶奶已經去世了。”我一下子呆了，隨後抱着我的蘭花大哭了一場。蘭花上的露珠彷彿是蘭花的眼淚，但那不是悲傷的淚，那是高興的淚啊!
老奶奶家的花園裏一定也開滿了蘭花!
“贈人玫瑰，手有餘香。”我想：得到鮮花的人是快樂的，送鮮花種子的人更快樂!
國中的週記11
和諧到底是什麼？和諧就是世界的本質!沒有和諧，世界將不再和平；沒有和諧，社會將不再安定；沒有和諧，人類將永遠消亡。一個人、一件事，無論是大是小、是多是少，也無論是醜陋還是漂亮，無論是聰明絕頂還是愚昧無知，他都是和諧的，和諧是內在的，和外在的東西是沒有關係的。一個方程式，它是擁有一個未知數的，要想這個方程式成立，那麼這個未知數就必須與之和諧。人與人之間也同樣如此，人與是社會也同樣如此。
藍天像是白雲的母親，她讓白雲在她的懷抱下玩耍；大海像是貝殼的母親，她讓貝殼永遠在她的洗禮下生活；大樹像是小草的母親，她讓小草能在舒適的環境下生長。他們永遠都是朋友，他們有着十分和諧的關係。老師就像我們的母親，我們就是他們的孩子，老師們無私的給予我們關愛、幫助、呵護。我們同樣有着十分和諧的關係。
要有一個和諧的校園，那麼老師同學之間就要有一個和諧的關係。記得在前段時間，少兒頻道曾播出過一個名叫《快樂星球》的科幻連續劇，有一集是這樣的：在一次主題班會課上，老師問同學：“同學們，你們認為老師和同學之間的關係是怎樣的呢？”下面的'同學議論紛紛。
甲同學就説：“是一個管理者和被管理者的關係。”
乙同學卻説：“是貓和老鼠的關係。”
而老師卻説：“是相互輔助的關係。”
顯然，甲同學是班上的優生，他的觀點我不喜歡，因為這個觀點缺乏活力，他執着於老師的意見和觀點。後者是班上的差生，這個觀點我同樣不喜歡，雖然帶有一定的活力，但它也帶有一點自嘲的語氣，説明他對老師有恐懼、迴避的態度。我喜歡老師的觀點，的確在校園裏，老師不能缺少學生，學生也不能缺少老師，這兩個角色是相互輔助的，相互幫助的，就像是對好朋友。
老師和學生的關係，從側面影響着老師的教學效率，只有當學生愛上了老師，和老師有和諧的關係，才會去熱愛老師的課堂，也會將成績越發提高。而老師的課堂受到學生的喜愛是，老師才有去創造更活潑、生動的課堂。這樣的良性循環，是哪位老師、同學不想要的呢？
冰心老人曾説：”美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融匯在環境中，就造就了環境的美。“馬克思也説過：“和諧之美有着巨大的凝聚力。”“和諧之美猶如一幅畫、一首歌。”“和諧之美不僅僅是賞心悦目的，它的引人之處還在於其對人有着強烈的感召力。”這都説明和諧的重要。讓我們和老師成為一對好朋友，建立起和諧的關係。讓我們一起去創造奇蹟，書寫輝煌。
我們的明天無限美好!
國中的週記12
感謝爸爸為了我們更加美好的生活，辛苦的在外奔波；感謝媽媽為了更好地照顧我，而放棄了自己的工作在家做全職媽媽；感謝爸爸、媽媽給了我一個温馨、幸福的家。
記得我三歲的時候，星期天去爸爸公司玩。我發現一個辦公桌上放着一盒巧克力，我順手打開就想吃；爸爸用嚴厲的語氣命令我放回去，我不明白為什麼？爸爸告訴我：“當主人不在的時候，不可以亂 翻、亂動別人的東西，記住這句話，你以後會慢慢明白的。你要是想吃巧克力，爸爸會給你買”。正是爸爸的這句話讓我養成了一個良好的習慣，不經過主人的同意，我絕不會亂動別人的東西。這個好 習慣會讓我一生受益。有一次和爺爺、奶奶一起吃早飯媽媽把煮好的麪條盛到碗裏，奶奶吃了一口就説：“麪條煮得有點硬了”媽媽連忙説：“我再煮一煮吧”説完媽媽就放下手裏的碗去重新煮麪條了 。我和媽媽説：“我覺得麪條一點都不硬”媽媽卻告訴我，奶奶年紀大了，牙齒不再堅硬，喜歡吃軟一點的東西。媽媽的話，讓我學會了換位思考，和同學、朋友交往時多一些理解和寬容，使我和同學 、朋友越來越親密。
我們祖國的快速發展使我們這一代生活在祥和、幸福的環境中，但爸爸從陝西出差帶回的照片，看到人們住土窯洞；談話中知道冬季不能取暖，小朋友有些上不起學；需要救助的人員還有很多，爸爸每 年會贊助資金給即將失學的兒童。感謝爸爸，用實際行動詮釋了人間有真愛。讓我學會了儘自己的所能幫助別人而不圖回報的快樂。我平時節省零用錢捐助給需要幫助的小朋友。我還參加了09年春節前 歷城區殘疾人義演，儘管天冷、辛苦，看到父母的言行，感覺很值得。
忘不了爸爸在百忙之中抽時間回家看我（忘了告訴你們，爸爸因為工作的原因，長期在外地）一進門就用他那標準的襯衣釦子量一下我又長高了多少，還像變戲法似的拿出我最喜歡的禮物。爸爸一個深 深地擁抱，包含了無盡的思念和愛。忘不了媽媽在我生病的時候對我無微不至的'關懷和呵護。生病每次吃藥，媽媽總是先嚐嘗，讓我感覺得母愛的偉大，因為媽媽最害怕吃藥。爸爸、媽媽的愛在生活的 點點滴滴中。當我慢慢長大，我要用實際行動來報答父母。我學會了自己收拾房間、洗衣服，盡我所有的能力幫助媽媽做家務，好讓媽媽輕鬆一點；我不會亂花一分錢，因為我知道爸爸上班不容易。
是父母無私的愛讓我懂得了感恩，我要用優異的成績、和德、智、體、美、勞全面發展的素質回報他們、回報辛勤培育我的老師和社會大家庭；我想大聲的對爸爸、媽媽説：我愛你們，相信我，以後我 會更棒！
國中的週記13
寒假——大概沒有一個同學不期盼的吧，寒假不只是休息日，它還是一個跨越新年的“節日”。
寒假是一個放鬆的假期。在寒假裏同學們可以盡情的玩耍！把平時的苦悶都發泄出來。
寒假是一個緊張的假期。在寒假裏同學們可不能只顧着玩，只顧着發泄！學習還是我們最重要的任務。當然，在寒假裏只顧着學習也是不好的，我們要做到勞逸結合。這樣才能學的更紮實；玩的更開心！
寒假裏的我，在這漫長的寒假裏，我在思考什麼？憂慮什麼？我付出了什麼？我收穫了什麼？在這漫長假期的最後幾站裏，我應該想想我在寒假裏所做的一切了！
由於上個學期的期末考試不是很理想，我又是一個要強的`人，所以這個寒假裏我變不停的在尋找自己的原因，是自己不要好了？還是自己笨？都不是！只是因為我太粗心，我記得我國小的數學老師常常告誡我們：千萬不能粗心，學習是容不得一點馬虎的！如果你因為粗心，因為馬虎所做錯的就等於你一點也不懂，一定也不會做！但為什麼這個毛病這麼難改呢？在假期裏，我不斷地尋找着方法去克服這個困難！去戰勝這個困難。要是改不掉這個毛病！恐怕我的一生都會糟蹋在它手中的。所以我下定了決心！一定得改，一定要改！我相信，我也肯定可以的！
到這了，也差不多了，我祝我新一年成績越來越好！
國中的週記14
九月的天氣像娃娃的臉,説變就變,先還是陽光燦爛,過了一會兒卻變得烏雲滿天,電閃雷鳴.下起了傾盆大雨.啊!我們迎來了快樂的九月,九月是我們開學的日子.
九月一日那天,我踏進學校的大門,看見學校的變化也很大,學校大門外劃分了兩個家長等待區,學校裏的樹木也長得更加高大了,教學樓旁邊的花壇中的花兒也長得比以前更加茂盛了.
九月一日那天早上,同學身穿校服,站在教學樓前面的小操場上舉行了一次隆重的開學儀式.師生們還邀請來了教育局的一些領導,還迎來了一位新校長,新來的楊校長還向全體師生們致了詞,大家都用熱烈的掌聲歡迎他的到來,我們還舉行了一個特別的儀式,少先隊員代表團拿着一塊展板,展板上張貼着一部分少先隊員的心願卡.然後,只聽馬老師一聲令下,少先隊員們放飛了兩百隻栓着線的氣球,氣球下方栓着一張心願卡,這是我們為二零一四年在南京舉辦的青奧會的祝願,兩百隻氣球同時飛上了藍天,再過四年青奧會就要在我們美麗的南京隆重舉辦了,我衷心地祝願青奧會能夠圓滿成功!
我衷心地祝願同學們再新的學期中更上一層樓、
似水流年,今天的我們已不是在草地玩過家家的小朋友;也不再是朗讀"牀前明月光“的國小生;今天的.我們已經告別童年,走向青春.帶着對未來的憧憬,我們來到了沙市二中.
我們學校門口旁擺着一排花,為學校增添了一絲美麗;一進校門就是花壇;中間有兩座教學樓,它的後面有四個字“晴川書院”,這是每一個學子的驕傲!旁邊還有一尊雕像——那是一個女孩,正在靜靜的看書;還有後面的醫務室、認真負責的校長和主任,都做好了一切設備,為同學們的完全做好了設施有防禦.還有後面的停車場,這樣,每個騎自行車的同學都有了十分安全的處所.更好的是,學校的教學樓左邊有一個較大的食堂,為我們準備了香噴噴的早餐和飯菜!
我們教室裏有飲水機,班主任還為我們準備了一個掛鐘,讓我們有時間概念,而這些在國小是沒有的.在班上,同學們互相謙讓,彬彬有禮,大家積極勞動,為同學們製造了一個乾淨、文明的班集體.除外,每天早上都由班主任劉老師帶領我們晨練,這樣會讓我們得到發育能力快速提高!
在這個星期裏,我認識了班主任——劉老師、語文吳老師、數學李老師……在進校門的第一天,我就愛上了這個學校!雖然現在課程比國小多了,作業也多了,每天的時間抓得很緊,所以,我們要學會自主學習,提高學習效率,科學安排時間,正確運用,就會使我們在學習中游刃有餘,事半功倍!當然,在以後的日子裏,我會和老師們共同努力,和同學們共同學習!
國中的週記15
開學已經一週了，升入了八年級，還有一年的時間就要升入九年級，然後參加會考了，隨着年紀的變化，時間越來越緊張。
所以，我的第一個計劃就是更合理的利用時間，這一點我深知，合理利用時間才能系統的去學習。我從去年七年級開學，經過這一年的學習我發現，我的學習時間在不斷的縮短，但是效率還是沒有變化。但這僅僅是一步，以後隨着學習量的增加，時間還要更合理的安排。
在學習方面，我從進入國中開始對自己的要求一直很高，在這一年中也找到了自己比較擅長和薄弱的地方，所以我在八年級這學期着重在語文、政治、生物上，數學也是要提高，其餘的則花費時間較少一點。而且，八年級又新加了一門物理，我雖然在這個假期沒有學，但我相信我是絕對不會在這方面落伍的。因為聽別人説這與數學差不多，也都是一些讓人感興趣的知識。
我對我的分數和成績要求並不高，我的宗旨是，盡我最大的能力考試，發揮出最好的水平是最重要的。我如果發揮正常的話，我想應該不會考的太差。而且在考試與學習的方法上也要努力的去發現才能用“科技”的方法來獲取更好的成績。而且，在上兩個學期，我遇到了一個的問題，就是有時給自己的壓力太大，我相信我應該不會在下學期讓這個自己給自己的小毛病發揮作用。
從接任我們這個班的班長以來，我的任務也就增加了，不光要努力學習，還要一部分管理我們班級的事務。雖然佔用了我的一些精力，但這只是鳳毛麟角。我實在管的不多，也比我想象中的要輕鬆的多。但是，有幾件辦的事，都沒有太成功或者作用不大，這一點使我很失望。而且幾個輪值班長都很少聽我的，在投票中總是獲得不了多數，又使我很鬱悶。所有都對我很不利。
班裏同學年齡逐漸增長，我們班裏的事情就會越來越多。作為班長，我管理的也得更多了。怎樣管理我們班這82個同學是我現在所要鍛鍊和學會的。這不光可以維持我們班裏的`紀律，更可以鍛鍊我的能力。我管理我們班的目標是可以與我原來國小是的班一樣優秀。我發現，最重要的是要提升我們這個班級的集體風貌，才能讓我們今後的辦事效率可以有人配合，才能有成效。其餘的不管是紀律還是衞生都很好辦了。
這就是我在八年級上學期的計劃，計劃是列出來了，可是自己的計劃還好辦，但班裏的如果要具體執行，還要經過一些具體的辦法。