有關國中週記模板6篇
時間飛快，一個星期已經結束了，一週的時間，相信你會領悟到不少東西，是時候仔細地寫一篇週記了。那麼寫週記需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的國中週記6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
國中週記 篇1
離開豐城到南昌已近一年，給我印象最深的還是我的老師們。他（她）們雖各具特色，卻無一不認真負責，為學生傾注關懷和愛心。
在七年級這段旅程中，老師教了給我們許多知識，更教給我們做人的行為準則。我們就像黑暗中摸索的旅行者，而老師們就像那啟明星，幫我們找到前進的方向。
（龔老師）
龔老師是我們七年級年級的體育老師。他十分高，他的身高是1.96米。龔老師的原名是龔小平，與英文“go的音十分接近，所以龔老師有了一個特別響亮的外號。
（段老師）
段老師是我們的數學老師，段老師十分年輕，還是碩士哩！段老師工作十分認真，上課中的要點更是非常之詳細，課後佈置的作業也很少，空出了我們的課餘時間。我們為有這樣辛苦的關愛學生的好老師感到自豪。
（謝老師）
謝老師是我們的語文老師，他上課十分幽默，又能緊扣中心不偏主題，謝老師經常找一些與課堂內容有關的視頻，使我們即看了視頻又學習了知識。謝老師就是這樣一個治學有方的幽默的好老師。
（周老師）
周老師，她是我們的英語老師，她總能舉幾個有趣的例子，幫助我們記住一些難記的單詞，使課堂氣氛十分地融洽。我們為有這樣一個教學嚴謹的資深老師感到自豪。
老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。
國中週記 篇2
打踏入了國中的大門，我感覺我的學習越來越跟不上趟了，甚至覺得有些難學了，應該先探討一下各科目的學習情況。
經過我的整理，7科的水平如下：
英語>政治>歷史>語文>數學>生物>地理
果然，是因為對新課程的不適應造成的後果。可是，為什麼我國小非常擅長的數學反倒“榮幸”排在了倒數第三名呢？這個有必要考慮一下。還有，既然新課程不適應，為什麼政治和歷史兩門新課程卻排在了前幾位呢？此事有蹊蹺，我得好好調查一下。
首先説説這個要命的地理，排名倒第一的它到底是有着什麼原因呢？就這麼説吧，我從小方向感就不好，每天出門都不知道是往哪個方向走，儘管説不會走錯地方吧，但是方位記不準也不太好。但是，學好地理的第一個條件就是要認識方向，就我這個樣，迷迷糊糊的，別説學好地理，想認識方向都特困難。
再説生物，其實我也特別納悶為什麼我生物就是不行，什麼被子植物裸子植物，什麼穎果核果，聽着就暈，而且還要舉例，根本記不住，結果就可想而知了。
到了重點了，數學這一科在我國小的時候是非常強項的，可是一到了國中就技不如人了，這其中的原因我還真的沒弄不清楚，據我猜測，這有可能是個人因素，比如説上課沒好好聽講啊，沒認真學啊，或者做題不認真啊等一干因素。也有可能是升入中學，心裏壓力比較大，學習起來可能有些困難吧！
至於歷史和政治，這兩科學的好，最大的原因就是國小的時候看的多，國小的時候，我特別愛看歷史書，像《上下五千年》之類的。政治嘛，我經常瀏覽一些類似的課外書，還偶爾讀一讀哥哥的書，發現越讀越有意思，就喜歡上了這一科，結果自然就好了！“可見興趣是最好的老師”。
總體來看，我有些偏科，這不是一件好事，看來我的確需要去努力補一補後面幾個薄弱的科目了，畢竟考試也不光是考我擅長的幾科的，我要努力努力再努力，讓我為我自己驕傲，為我自己自豪！作文
國中週記 篇3
從一年級到六年級，我們上過的光榮課不計其數。語文、數學、英語……甚至是體育。可這一次，卻是特別的一堂光榮課。
給我們上課的是其他學校的老師，看見黑板上寫着“心理健康教育課”。我心裏產生了疑惑：這到底是一節怎樣的課呢？
“你們認為合作是什麼呢？”給我們上課的周老師提出了問題。同學們紛紛回答。隨後，我們做了一個遊戲。男生一組，女生一組，每組有四張凳子。假設我們的前面是洪水，每一張凳子就相當於一塊石頭。要大家合作利用這四塊“石頭”來過河。有四塊“石頭”，男生跟女生輕輕鬆鬆就過去了。接下來，每組只有三塊“石頭”。只要動一下腦筋，也還是能夠過去。第三次，也是最困難的一次，每組只有兩塊“石頭”？。我們試過許多種方法都無法到達對岸。就在這時，張琳美對我們説：“我們可以試試男生女生合作來過河。”男生爽快地答應了。可在凳子的擺放上我們發生了爭執，男生認為橫着放比較好，女生認為豎着放比較好。“退一步海闊天空”，我們各退了一步。第一張跟最後一張凳子橫着放，這樣比較穩定；中間兩張凳子豎着放，能夠讓我們更好的銜接。
遊戲結束了，在即將永遠逝去的國小生活中，我們又留下了一份美好的回憶。踩過的凳子是髒的，但坐在上面能夠感受到同學之間美好而又純真的友誼……
國中週記 篇4
回想上個星期天，這開心的時光讓我久久不能忘懷，它就像放電影一樣一幕幕的展現在我眼前。
這天早上，爸爸悄悄的對我説：“今天是你媽媽的生日，我們怎麼給她過生日呢？”於是我想了想，小聲的對爸爸説：“我們給她訂一個漂亮的大蛋糕，再給她買一個帶有音樂的花形生日蠟燭。”爸爸聽了非常贊同我的觀點。
到了中午，爸爸擰着一個漂亮的生日蛋糕回來了，我急忙打一看，哇！好漂亮呀！蛋糕上有一隻用奶油做成的美麗的鳳凰，在它的四周還用了綠色的果醬做成的小草，上面還擺着幾瓣新鮮的水果，跟幾塊香噴噴的巧克力，讓人看了直流口水。接着我們點上了生日蠟燭“砰”的一聲，蠟燭像鮮花一樣打開了，非常美麗！隨則動聽的音樂響起，我跟爸爸也為媽媽唱起了生日之歌。在歌聲中，我們一家人就開開心心的吃起生日蛋糕了。
你瞧！這就是我們一家人充滿了快樂、温馨的一個星期天。
國中週記 篇5
淒寒的夜晚，我獨自走在看似沒有終點的路上，晚風徐徐吹來，帶走了我的思緒，帶來了那些難忘的舊時光。眼前的路，似一條無盡頭的通道，被回憶浸染的清淺時光似一條悠悠的流淌奔向前方。
有些時光，即使被埋藏在記憶深處，但在觸碰到內心的柔弱處的時候，那些回憶都會湧了出來。難忘的那段舊時光，難忘的你們，現在的你們又身在何處？
曾記得，操場上追逐打鬧的我們，那時候我們沒心沒肺，沒有學習，只有快樂，只有玩，玩得累了就躺在操場上，排成一個圓，然後互相傾訴着我們各自的祕密，朝着碧藍的天空，大聲喊出我們的理想，最後彼此故意泄露又引來一陣追趕，那時候的嘴角的笑容是多麼燦爛，陽光是那麼的温和，風也是為我們送來柔柔的清香，那時候操場就像我們共同的樂園，我們共同歡笑，共同傾訴。那時候的一切是那麼美好，那麼難忘。
還記得去食堂的那條路，每天下課鈴一打，我們幾個就立馬衝向食堂，手拉手，那一刻，感覺全世界都與我們無關，那一刻，感覺我們的心牢牢的連在一起。旁邊的人都以為我們是“餓死鬼”投胎了，但是你們安慰我説：“管它呢，隨別人怎麼説，我們幾個能經常在一起就好了，再説了，我們課程這麼緊，跑快點去食堂不僅省了排隊的時間還省了慢慢走路的時間了啊而且，還有更多好吃的菜呢，多划算啊。”我點點頭。雖然我們一直在奔跑，跑到食堂都已經累得氣喘吁吁的，但我們都沒有喊累，有的只是更多的喜悦與安慰。那條小路上，我們的笑聲似乎迴盪在整個校園，似乎所有人都知道我們很開心，連太陽公公都捨不得曬我們，為我們撒了一滴滴的雨，滋潤着我們。
我們總是喜歡一起去做每一件事情，生怕對方忽略了自己，凡是有一件事沒有叫自己，都會吃醋。那一段時間，教室簡直是烏煙瘴氣，沒有人肯打掃一下，垃圾桶堆滿了垃圾，甚至撒發出一股難以描述的味道。但是，因為你是衞生委員，你需要對教室負責，但是調皮的同學們根本就不會聽你的，於是你一個人打掃了整間教室，在你準備一個人抬起那個臭臭的垃圾桶的時候，我立馬就扶住了另外一邊，我對你説：“我們一起吧！”你眯着眼睛笑了笑，露出了你那可愛的虎牙。我們每天都迎着夕陽，走向垃圾場，在垃圾的薰味下，我們還是聊的很開心，在路人看來我們就像兩個“傻瓜”，到我們絲毫不在意。反而很開心。
在會考的前一個月，我們都收了心，不再瘋，不再鬧，不再你追我趕。而是埋頭做作業，絲毫不敢浪費一分鐘，但由於我的基礎差，複習也是白複習，而且，想問問不會的題，旁人根本就不會教我，他們怕我浪費他們寶貴的時間。但在我快要放棄的時候，在我撓破頭的時候，你提出來要和我一起復習。你説：“以後我就每天監督你，你不會做的'題可以來問我，每天早上起早一點，我給你報單詞。”聽到這話，我頓時感動了：“沒想到你還願意浪費這麼寶貴的時間來幫我，這的謝謝你！”“哎，我們之間説什麼謝謝，我們本來就是朋友啊，朋友就是要互相幫助的啊。”在之後的一個月，你每天都幫助我，學累了就一起爬在桌上休息一會兒，我們互相看着對方，然後就起來再一起學習。學習雖然很累，但有你的陪伴，一切都是那麼美好。
到了高中，我們都在不同的學校，時常我會想起與你一起經過的舊時光，因為它們實在是太難忘了。如今，操場上沒有我們，食堂的那條路上沒有我們，就連倒垃圾也是我一個人……
難忘那些舊時光，因為舊時光裏有你們……
國中週記 篇6
我們離開了國小的生活，離開了在六年裏朝夕相處的同學和老師，我將要踏進中學的大門，在國小裏，我們生活的無憂無慮，但是，進入中學後。我們的學習會更加的刻苦，我們不能再像國小時一樣，作業拖拉，不遵守課堂紀律。上了中學後，我即將成為一名中學生，我還會在中學中不斷提高自己的課外知識，和同學友好相處，做一名品學兼優的中學生。
七年級的生活是絢麗多彩的，緊張而又充實的，中學是石，擦亮我腳下的星星之火;中學是火，點燃我前進的盞盞明燈;中學是燈，照亮我探索的漫漫長路;中學是路，帶領我們攀登人生的巍巍高峯。我心目中的中學生活是絢麗的，是快樂的，在與新同學相識後會在自己的中學生活畫上上精彩的一筆;
我心目中的八年級的生活是艱苦的，在於在與新同學相識一年後，我們將迎來第一次的人生挑戰。我要與同學並肩作戰，共同面對;
我心目中的九年級生活是痛苦與快樂的。痛苦，正是那寫不完的習題和家長給予的期待和壓力。快樂是在這個時段，我感受到與學習到的肯定和智慧。不知是語文課上之乎者也那麼難懂，不知是數學課上的函數那麼難解，不知是化學書上的公式那麼難記。
當然這也是哥哥姐姐向我訴説的。也許中學生活會比哥哥姐姐所講的更加的恐怖。但是我有信心響亮而有自豪的説：“數風流人物，還看今朝!”