小小圖書管理員作文14篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小小圖書管理員作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
小小圖書管理員作文 篇1
2月8日下午，我和姐姐來到長沙市圖書館南城分館參加“小小圖書管理員”活動。我本以為可以痛痛快快地看書了，因為圖書管理員不就是擺擺書嗎?這可難不倒我，整理書櫃可是我的拿手活兒，家裏每個房間的書櫃經常都是我整理，我心裏暗自高興，媽媽給我報了一個輕鬆活動。可是，我剛選了一本自己喜愛的書，準備坐下來看時，就被姐姐拉到管理員阿姨的身邊，管理員阿姨給我們詳細講解了擺放書籍的注意事項，以及作為一名圖書管理員應該掌握的知識和技能，原來，這個工作一點都不輕鬆呀!
管理員不僅要對書刊進行分類、瞭解書籍的大致內容;對購買的圖書進行登記、蓋收藏章、打分類號，按次序上架，保證書籍擺放整齊、正確;對書籍進行定期除塵，做好防火、防蟲、防潮……
聽完管理員阿姨的講解後，我和姐姐還有其他小夥伴開始分頭行動了，我先把桌面上的書按不同類別一本本放進書架，然後檢查書架上的'書有沒有放錯地方，在發現分類錯誤的書籍後，我根據編號把它們放到屬於自己的位子上。
在圖書館忙碌了一個多小時，我完全沒有時間看那本自己喜歡的書，我再也不敢小看圖書管理員了!
小小圖書管理員作文 篇2
今天下午，我又和同學們一起來到了圖書館，我們並不是到圖書館裏來看書，而是來體驗了一次當圖書管理員的滋味。
一位叔叔帶我們到指定的地點中工作，他告訴我們,我們只需要把疊放不整齊的圖書整理整齊，就行了，雖然這看似只是一個簡單而又方便的工作，可是實際做起來卻不是想象中的那麼容易，方便。也許你只是在那麼一小塊地方整理，卻要整理一大段時間。有些書是因為我們拿起又放下，所以變得亂七八糟，還有些書同樣也是被我們拿起又放下，可是最終卻沒有回到原來屬於它的位置上。有些書，只需要我們當中的'一個人去負責就好了，不過有時候，我們還需要互相幫助一下，比如有一本與別的書不一樣的書被夾在中間時，我們就需要互相幫助，你先把上面的書都先拿開，我負責把那本書抽出來。這樣，在我們的互相幫助與努力中，我們終於把叔叔交給我們負責的那一塊書架給整理乾淨了。
這次小小圖書管理員的體驗，讓我明白了，在生活中，我們要給自己一個舒適、乾淨的環境，做好任何事後，都應該整理好東西，這樣不僅會給自己帶來好心情，而且還會給其他人給你帶來一個好的印象，還讓我們明白了無論在什麼時候，什麼事情，我們都需要互相幫助，有些事只有在同伴的幫助下，才能得到成功！
小小圖書管理員作文 篇3
放寒假的第一天，陽光明媚，我的心情也像這天氣一樣好。我懷着激動的心情來到了餘姚市圖書館，這次是作為圖書管理員來到這裏，我感到非常自豪。
到了那兒，管理員老師帶領我們來到了未成年人借書處，給我們每人分配了任務。接到任務後，我先按照要求擦起了書架，不一會兒，書架便被我擦得一塵不染。接下來，老師叫我們把沒貼上橘黃色紙條的書貼上紙條，又教了我們如何借書和還書。
然後，老師把我們帶到了旁邊二層小樓，讓我們將貼有同樣標籤號碼的書整理出來，再按標籤上字母的`順序把一本本書和各類繪本放到專門的書架上。看着書架上排列整齊的一本本書籍像一個個站得筆直的哨兵，一個小時的辛苦總算沒有白費。
最後，根據老師的要求，我被安排到借書處，管理自助借書機。因借閲者基本都會操作借書機，我的任務比較輕鬆。後來來了一位老爺爺，他盯着借書機無從下手。我趕緊上前，一步步為他示範講解，他終於明白了，欣喜地對我説：“原來是這樣操作的，以後來借書就方便多了，謝謝你啊，小朋友。”聽了這話，我心裏就像吃了蜜似的，別提有多高興了。
時間過得飛快，轉眼就到了中午，這意味着我的圖書管理員身份結束了。以前我總認為這是一個輕鬆的崗位，通過親身體驗才發現這一點都不輕鬆，但工作人員仍默默無聞地堅守自己的崗位，服務大眾，這種精神非常值得我學習。
小小圖書管理員作文 篇4
昨天，我在圖書館當了半天圖書管理員。
“叮鈴，叮鈴鈴。”圖書館開門了！工作人員先把我們叫到面前，説：“今天你們分成兩隊，一隊教顧客借書、還書、續借。另一隊把顧客還的書整理好。好，我説完了，開工吧。”
我被分到教顧客借書、還書、續借的那隊。
有人來了！我的第一名顧客是來還書的。我原本想不用教了，可看他把卡放錯了位置，就跟他説了一下。
等了大約五分鐘，又來了一個還書的。太好了！她完全不會，我終於可以教了。“先點擊屏幕上的還書，然後把卡放到感應區，再把書放到文獻感應區，對一下感應的'數目和書的數目是否相同，對的話按一下‘繼續’。然後看一下屏幕上有沒有‘還書成功’四個字。有的話就成功了，再按一下‘退出’就好了。”就在這時候，工作人員告訴我，另一隊有一個小朋友走了，讓我代替他的工作我原本不想接受，但後來想嘗試一下新花樣，就同意了。
我拿到了一張書架平面示意圖，先要去拿一本書，它叫《兒童世界》。就在A03書架第二層第五本。找到了！他們的工作也真是挺不容易的！緊接着，我又拿了一本......
通過這次活動，我明白了，讀書可以豐富我們的知識，對我們各種學科的學習，都有極大的幫助，而且在讀書的同時，還要愛護書。
小小圖書管理員作文 篇5
在我們的教室裏，有一個圖書角。當老師宣佈要在我們班上開闢一個圖書角時，全班同學立刻歡呼雀躍，教室裏一片沸騰。老師指定包括我在內的幾個同學擔任圖書管理員的工作，能為同學們服務，我們都感到很光榮。
隨即，同學們都紛紛捐出自己心愛的書籍。有捐古典名著的`，《三國演義》、《水滸傳》；有捐少兒讀物的，《淘氣包馬小跳》、《名偵探柯南》；數量最多的要數《十萬個為什麼》、《科學故事》一類的啟智讀物……
課間時，小小的圖書角擠滿了人。有的同學嚷嚷着要借這本書，有的同學喊着要借那本書，我們幾個圖書管理員真是應接不暇，忙得不亦樂乎，大家你爭我搶，場面一度失控，我們幾個人都差一點被擠得坐在地上了。
為了改變這種混亂無序的情況，幾天下來，我們一商量，終於想出了一個好辦法，設計出了一種借書證，上面有借閲、歸還日期、書名、借閲人等信息，一一發給同學們。這樣，他們借書時先填好借書證，就可以借到書了，而且不會遺失。
能讓同學們在閒暇之餘多多借閲自己喜歡的書籍，豐富自己的知識，我們更要努力當好這個小小圖書管理員。
小小圖書管理員作文 篇6
去年的暑假，小夥伴一起在嘉亨茂圖書館那當了一回圖書管理員。
高爾基曾經説過書籍是人類進步的階梯。書籍是我們學習必不可少的“老師”但是老師學完後到處亂放個地方的話，別人想像學習就會很難找到書本了。所以工作人員僱了一羣小下午圖書管理員來管理這些不會動的小老師們。
到達了那兒後，小夥伴坐在那兒拿起一本書津津有味的閲讀起來，進入了書中好吃懶做的豬八戒，機智的諸葛亮，會72變的孫悟空……吹着涼爽的空調，這麼舒適的地方誰不想在這兒看書呢？看着看着把原來工作人員安排的任務一乾二淨了，來幹什麼事的'都忘了。
過了許久阿姨對我們安排工作到，“圖書管理員們幹活那”！我們依依不捨的離開了書中的情節，看着到處隨意擺放書本，我們都不知道該從哪裏開始下手。“百科書。童話書……”夥伴我旁邊邊説邊做着，當我當我快完成一半時，看了看小夥伴整理的怎樣了？看不知道，一看就知道！她已經快將書本整理完畢了！我也不甘示弱，把書本擺放的整整齊齊。
在回家的路上，我和她期待着美好的明天！
小小圖書管理員作文 篇7
今天，我們四（8）班的同學去新華書店（書城）當小小圖書管理員。一路上，我們有説有笑，興奮不已，可我心中更多的是忐忑不安：圖書管理員的工作會不會很複雜呢？我會不會給管理員叔叔阿姨們添麻煩呢？當同學們大步流星地走向電梯，我也只好把不安埋在心中了。
很快,我們在管理員叔叔阿姨們的指導下學會了將書分類擺放整齊，或者將書放到書架上。我東奔西跑，累地氣喘吁吁，腰痠背痛，真想“辭職”，可一抬頭，還有不少的書沒整理呢！我又強打精神，投入了工作。經過我們不懈地努力，圖書館看上去煥然一新了，書架上的書排列的'整整齊齊的。看着煥然一新的圖書館，我似乎不覺得累了。接下來，我們又跟叔叔學了一項本領----打“井”字包：用一塊布包住書，在用繩子繞成一個“井”字就可以了。這個打“井”字包看看很簡單，真正做起來可不那麼容易，我在家裏打得滿頭大汗也無濟於事，沒有成功。
光陰似箭，我們戀戀不捨地離開了新華書店。在這次活動中，我體會到了圖書管理員們很辛苦，既要做力氣活，又要滿面笑容地迎接顧客。做一個圖書管理員可真不容易啊！
小小圖書管理員作文 篇8
書是人類的精神食糧，需要好好珍惜和愛護。題記
轉眼間，我在圖書館擔任小小圖書管理員工作已經五天了，五天的社會實踐鍛鍊讓我受益匪淺。
最初，我覺得做圖書管理員只要整理書就行了，但後來我發現教育園丁書店的藏書量很大，每一類書又有着許多版本，我們需要在書架上耐心的查找。而且由於一些小讀者讀完書後隨便亂放，便又造成了一道我們整理圖書時的“攔路虎”。在我們工作時，經常要苦口婆心的勸導很多同學，提醒他們愛護圖書，保證整潔的空間和良好的風貌。
整理圖書我認為上架是最難的`了。剛進的新書要按其範疇上架，多餘的則要放到庫存裏。上千種書籍裏，整理一摞書就需要半個多小時。雖然很累，但是看到凌亂的書籍或者空蕩蕩的書櫃變得整齊有序、滿登登的，亦是一件樂事。同時能為大家服務，體現個人價值也是一件有意義的事，苦中有樂，豈不悠哉？我相信通過我們的努力，小讀者們看書時也會感到愜意舒適。
在這美好的暑假，我感到特別充實，既把作業完成了，又幹了一件自己喜歡的“工作”。新學期，我要繼續努力，讓自己更優秀，做更多有意義的事。
小小圖書管理員作文 篇9
星期天晚上，我去了江南購書中心參加小小圖書管理員活動。
活動開始了，一位阿姨走上台，給我們每個人都發了“小小圖書管理員”的牌子和一張要填寫的記分卡，還給我們簡單介紹了活動的流程。第一個活動是按抽到的編號整理書架，我一本一本用心地整理，爸爸在旁邊指導我。20分鐘過去了，阿姨來檢查我整理的書架，説很好給我打了滿分5分，真高興。第二個活動是按抽到的紙條上的書名找書。我拿到紙條後立即跑到各個書架上去找書，我第一個把書找齊交給阿姨，可是阿姨指出我找錯了一本，原來是我看得不仔細，把一個系列中的`第4本錯拿為第7本了，我馬上跑回去換了一本，回來後還是第一，又得了5分。第三個活動是上台推薦自己喜歡的一本書並説明理由，我推薦了《馬小跳之丁克舅舅》，並開心地講了推薦理由，得到了大家熱烈的掌聲，我又得到了5分，太開心了！
活動結束後，大家開心地照了合影後就各自回家了。通過這次活動，我懂得了要愛護書籍和一些管理圖書的基本知識，並且能夠勇敢地上台展示自己，以後有機會還要參加類似的活動，使自己得到更多的鍛鍊。
小小圖書管理員作文 篇10
上一週，張琪萱媽媽給我們班提了一個特別好的建議，那就是在我們班建立一個微型圖書館。微型圖書館建立起來後，還評選出了圖書管理員。一共6名圖書管理員，其中就有我。每個人都管一部分圖書，為的是不讓同學太累。
每位圖書管理員都有一張登記表，是為了保管好圖書的。有了這張表，登記就更容易了。這張表的第一列是序號，用來標記借書同學的順序。第二列是圖書編號，張琪萱媽媽不光給我們提了好的建議，還把所有的書都一本一本貼上了編號。王老師還打印了一張表，表上記錄了每位圖書管理員管理的`圖書編號。第三列是書的名稱，用來標記每個同學借的什麼書。第四列是借閲人，用來記錄是誰借的書。第五列是借閲時間。第六列是歸還時間。第七列是圖書完好程度，圖書管理員根據還回來書的狀況填寫好、中等或差，並且要求同學按照情節輕重來賠償。圖書管理員是用來管理圖書的，而且要保護好圖書，確保書不丟失。
大家都很喜歡我們的微型圖書館，這兩天大家都在借書，我的一張表已經填滿了，又找王老師要了張新表。每天下課時間，都有人來找我借書，我都沒時間找其他小夥伴玩了，雖然很累，但我覺得很有意思。還有幾個同學，打了上課鈴都不回座位，非要等老師來了催着回到自己的座位，看出我們有多喜歡我們的圖書館了吧！
小小圖書管理員作文 篇11
今天，我和我的朋友小昕昕去了開明書院當小小圖書管理員，在這之前我非常期待有這一天，可終於讓我盼到了。
到了書院，我直接走上了二樓，好多小朋友已經到了，先是有個負責志願者管理的姐姐帶我們參觀了一下整個書院的四個區域，然後給我們分配了各自的任務，我和小昕昕被分到了少兒圖書區，姐姐説少兒區是整個書院最大的一塊地方，我們可得忙活開嘍~真有點擔心自己幹不好呢。
來到了少兒區，這裏這麼大，書放得到處都是，該怎麼做呢？姐姐先給我們示範了一遍如何做管理員的工作：先找到一本不應該放在這裏的'書，然後再把書放到電腦桌上，再拿起桌上的掃描機掃一下條碼，電腦上就會跳出來這本書所屬的書架的編碼，我們就可以知道這本書應該放到哪裏了。
接下來就輪到我們自己動手了，我和我的朋友一起找了起來，可是沒多久的功夫電腦就出了問題，我們明明用掃描機掃了條碼，電腦卻顯示“沒有您輸入的關鍵詞”。我們又急忙再去找管理姐姐詢問，姐姐説：“你們得把掃描機拿高一點才能掃出來。”我一試，果然如此呀！就這樣我們就把原本放得有點凌亂的書寶寶都送回了家。我的小小圖書管理員任務便也完成了。
這次去開明書院的經歷讓我知道了圖書管理員的辛苦，如果大家看完書都把書亂放的話，會給圖書管理員們增加很多的麻煩，也會給自己增添很多的不便，比如不能快速地找到想看的書之類的，所以大家一定要記得把看完的書送回家哦！
小小圖書管理員作文 篇12
今年暑假最帶勁的一件事，莫過於我成了一名寶山區圖書館的 “小小圖書管理員”。
它可是我“過五關斬六將”好不容易爭取到的名額，全區僅有30名，炙手可熱哦!
其實，原來我不知道什麼是“管理員”，接觸了之後，才明白原來就是整理圖書。別看“整理圖書”四個字簡單，其實內容可不簡單：上書、搬書、理書、管理讀書的人……都在它的.範圍之中，這個工作1個半小時做下來是很累人的事情，而且每週一次不能中斷，一干就是一個暑假。
記得有一次，我在巡視過程中，發現一個5歲的小朋友很調皮，我悄悄地走過去，輕聲提醒他“安靜一點”。誰知他竟理直氣壯地回答一個“不”字。我也立馬跟他“翻臉”，他居然就哭了。我馬上又不得不使出渾身解數哄他不哭。唉，你説做圖書管理員容易嘛，一個半天又是東跑西跑，又是跑前跑後，可累了。
不過話説回來，我還是樂在其中的，通過這次小小志願者行動，讓我對圖書館增添了幾分好感，對寶山圖書館的地形可是瞭然於胸，借書很easy。更重要的是，我覺得幫助他人是件非常愉快的事情。
有苦有甜，有喜有樂，這就是小小圖書管理員的工作。
小小圖書管理員作文 篇13
假期裏，媽媽給我報了個一週三天“我是小小圖書管理員”的實踐活動。主要是幫助書店阿姨整理書籍的工作，我期待着那一天早點到來。
盼望着、盼望着，盼來了星期一，我懷着激動的心情早早地就來到了書店。接待我們的是和藹的馬老師，她長得微胖，聲音很洪亮。她給我們講了圖書管理人員的職責與注意事項，並給我們都分派了任務，工作就正式開始了。
我負責的`地方是教輔書區。這裏的書真多啊!一排挨着一排的，看得我眼花繚亂。頓時，心裏嘀咕這要整理到什麼時候?唉!我也只好老老實實地整理起書來，將它們擺放整齊。不一會兒，我就整理完了，心裏真高興啊。我還想做點其他事情，發現站在高年級區的有一個大哥哥，好像在找什麼書?我壯着膽子走到他面前，輕輕地問：“你好，請問你需要什麼書，教輔還是課外書?”
他用疑惑的眼神看着我，似乎不大相信我。當他看見掛在我胸前的工作牌時，便他微笑地看着我，然後説明了自己要找的書。我一下子就找到了他要找的書，他豎起了大拇指，像是在誇我呢!我心裏美滋滋的。
整整一上午，我和小夥伴們一起整理書、搬運書，每個人臉上都洋溢着笑容。通過這次“我是小小圖書管理員”的實踐活動，讓我懂得了只有付出辛勤的汗水和勞動，才能有收穫;也體會了大人們在工作中的辛苦。
我們作為一名學生，要更加努力學習，美好的明天是屬於我們的!
小小圖書管理員作文 篇14
今年暑假，我做了一件特別有趣的事情，那就是在圖書館當管理員。雖然只有短短的一星期，卻讓我記憶猶新。
在這為期7天的時間裏，最讓我難忘的是第一天。記得那天，爸爸帶着我來到圖書館，那一刻我是多麼的緊張啊！這時，一位叔叔走了過來，他對我説：“你是新來的管理員嗎？”我點了點頭回答：“是的。”“那好，你以後就坐在這裏。”他指了指還書櫃台後面的位置説道。接着，他還教我怎麼借書還書，怎麼使用掃描儀掃條形碼等等。聽完了他的講解以後，我坐在位置上開始等待我的第一位顧客的到來。
不一會兒，一個臉蛋圓圓的小女孩走了過來。我熱情的問道：“你借書嗎，小妹妹？”她微笑地點點頭，便把手中的書交給了我。我按照剛才叔叔的方法，一步一步的`操作，果然成功了。我心裏別提有多高興呢！接下來，我越做越熟練，借書還書都很順利，一個個小書迷都從我這裏滿意而歸。一個小時的時間很快就過去了，我的第一天圖書管理員之旅也結束了。
我原本以為是很無聊的事情，結果卻是如此有趣。特別是當我幫他們完成借書和還書的時候，一種成就感油然而生。我希望明年暑假還能去做圖書管理員。